實用的贊美的作文三篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的贊美的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

贊美的作文 篇1

　　說起“贊美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發(fā)自內(nèi)心的用語言表達對某物、某人優(yōu)點的喜愛，是褒義詞。那么贊美有什么用處呢？

　　屠格涅夫在一次外出游玩時，撿到一本雜志，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發(fā)現(xiàn)小作者很有文學(xué)天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學(xué)大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創(chuàng)作，幾經(jīng)周折后終于找到了他的姑媽。告訴來意后，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續(xù)寫作的侄子，看到姑媽的'來信后，想到大名鼎鼎的級作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學(xué)創(chuàng)作中。當(dāng)年的這位小作者，就是后來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。

　　讀了這個故事，相信大家對“贊美”都有了新的認(rèn)識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學(xué)的海洋中努力暢游，直至到達輝煌的彼岸。

　　其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學(xué)，以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學(xué)習(xí)失去了信心和興趣。這學(xué)期里，老師改變方式，采用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，老師就會在同學(xué)們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機短信上表揚……。在一次次贊賞的動力下，現(xiàn)在他增添了學(xué)習(xí)信心，又重新樹立了學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一個腳印前進著，并取得了長足的進步。贊美的力量真神奇。

　　記住，“贊美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什么，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當(dāng)別人處在十字路口時，我們應(yīng)主動伸出援助之手；當(dāng)別人需要時贊美，我們應(yīng)毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。

贊美的作文 篇2

　　皎潔的月光下，我坐在書桌前，打開語文書，一個顯眼的題目映入我的眼簾——是《蜜蜂的贊美》。

　　《蜜蜂的贊美》這一文講的是人們贊美蜜蜂，充滿了哲理的情趣。因為它有獨一無二的釀蜜方法，給人以重要的啟示。培根，魯迅都高度贊美過蜜蜂，它神奇而又普通，它采回花蜜，又釀出蜂蜜，難道不令人贊美，稱道嗎？

　　可不是，我們要向它——這一神奇而又普通的小昆蟲學(xué)習(xí)。它用自己的力量來改變這種東西的重要部分，因此，蜂蜜就會濃郁而甜美。我們的'學(xué)習(xí)，也需要這種方法。我們學(xué)習(xí)知識時要學(xué)會總結(jié)內(nèi)容，那就是“花中最甜美的東西”。我們學(xué)習(xí)知識，也不能只聽老師講，自己抄。我們要靈活運用，把知識記在心中，那就是自己“卓越的創(chuàng)造”。

　　當(dāng)我讀到“一只蜜蜂要釀造1公斤……差不多要繞地球赤道飛行11圈”我愣住了，11圈，才能釀出１公斤蜜！而我寫作業(yè)很慢，能寫到９點半１０點，回家也很晚。我還不如一個比我小很多的昆蟲。蜜蜂可以博采.提煉，并十分的團結(jié)，他們稱得上是大自然中的藝術(shù)家。

　　它，值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)；《蜜蜂的贊美》更值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。

贊美的作文 篇3

　　在我的記憶深處，父親的微笑，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求，一直呵護我成長。

　　記得三年級暑假，老師給我定下目標(biāo)，要在開學(xué)前的全國樂器等級考試中通過四級。父親知道我要考級的事情后，微笑著對我說：“不要忙目樂觀，一定要認(rèn)真、嚴(yán)肅地對待。”

　　在最初階段，學(xué)習(xí)單簧管音階非常順利。但到了學(xué)習(xí)演奏樂曲的時候遇到了困難，高音xi吹不出聲音。無論我用多么大的力氣使勁地吹，就是不出音。這可怎么辦？我的自信心受到了打擊。我要放棄考試得念頭出現(xiàn)在腦海中。又到上課的時間，我找借口推脫不去，爸爸問我原因，我也不說，問多了，我只是一個勁地哭。

　　爸爸好像看出我的心事，微笑著說：“沒關(guān)系，不去就不去，我家有位害怕失敗的'膽小鬼”。爸爸的話像刺一樣扎痛了我，是呀！我平日里最藐視膽小鬼。難道我只會夸�？趩�？想到這我立刻停止了哭泣。父親一邊愛撫地摸了摸我的頭，一邊微笑說道：“一分耕耘一分收獲，你不要太急于求成，靜下心來，找到原因，你一定能克服，戰(zhàn)勝它”。看到父親鼓舞的微笑，我又找回了自信，背起了單簧管，到學(xué)校上課去。在課上老師把我的不足指出來，原來我手指按鍵的力度不足，嘴含住單簧管的笛頭部位1/3處，嘴的形狀應(yīng)該成扁平狀，而我嘴形成o形，所以吹不出音。老師一邊做正確動作示范，一邊讓我學(xué)著做。經(jīng)過老師的指點，我終于吹出了優(yōu)美的音符，我高興得一蹦三尺高。我把手放開，再拿著吹了幾次，連吹連出，我終于掌握了吹奏方法。接下來就是每天埋頭苦練。

　　我順利地通過了考試，當(dāng)我手中捧著單簧管四級證書的時候，又看到了父親的微笑，這微笑了包含了對我的鞭策與鼓勵。

　　是父親的微笑激發(fā)我鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。父親的微笑是我前進的動力。

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