我的好朋友作文600字

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的好朋友作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的好朋友作文600字1

　　朋友是春天里的微風(fēng)，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能沒有朋友。

　　在我們班里我有一個好朋友，他是我們班的班長------楊明岳。我們都很喜歡他他做事認(rèn)真，負(fù)責(zé)，不偏向，有正義感。

　　楊明岳是我們班里最胖的人，他戴著一副厚厚的眼鏡眼鏡后有一雙炯炯有神的眼睛，他的臉是胖乎乎的，走路的時候臉一動一動的，他笑的時候，眼睛非常小，他的嘴很能說，很能喊。每天都和我們嘮嘮叨叨說個不停。

　　在課堂上我們是競爭對手，我們的成績都是不差上下，在下課的時候，我們總在一起玩，我和他好像一個人，我們的`外號都一樣“月哥”，別人叫我倆其中的一個人的時候，我們不知道叫誰，他們只好叫全名，我有時候愛開玩笑，有時還把他惹生氣，但是過一會他就好了，和平常一樣。

　　以前我們班的紀(jì)律不如現(xiàn)在，以前上自習(xí)課，老師沒有到班級，教室里鬧哄哄的，都快把房蓋揪起來了。現(xiàn)在我們有一個負(fù)責(zé)任的班長之后，班里的紀(jì)律就不一樣了。他做事認(rèn)真，把班級管的很好,連一點(diǎn)小錯誤也要說，比如上課喝水，回頭，說話等他都要換，這不，那天上語文課王錦成的老毛病又犯了，回頭和后座說話，老師提醒了一遍，他也沒在意，楊明岳發(fā)現(xiàn)了，大吼一聲：“別吵吵，上課要認(rèn)真聽!”這一聲，好像一顆炸彈在班級里爆炸一般，沒人敢再說話了說實話，我真佩服他這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

　　胖是他的外形特點(diǎn)，負(fù)責(zé)認(rèn)真是他的內(nèi)在本質(zhì)。從他身上你會學(xué)到很多。你愿意嘗試一下么?

我的好朋友作文600字2

　　快樂的時光已經(jīng)一去不復(fù)返，但它卻仍似一串快樂的音符在我的腦海中歡快地跳著，而他就是其中最活潑的一個音符——這個音符就是張義棚。

　　他的愛好可多了，但他最忠情的`還是畫畫。記得那是一個下午，宏宏找他做游戲，可他正在畫畫，宏宏說：“走，張義棚去做游戲�！笨伤麉s說：“我要畫畫�！焙旰昕匆娝�的畫，不看不知道，一看嚇一跳，畫得栩栩如生。宏宏被他打動了，也和他一起畫畫，宏宏不知道怎么畫的地方就問張義棚。宏宏的畫畫水平提高了很多。

　　有個星期六，張義棚起得很早，才七點(diǎn)三刻，他便拿著掃把開始掃我們平時游玩的場地，好讓我們有一個清潔的娛樂場所。宏宏吃驚地問：“張義棚，你每天都起這么早嗎?”他喘著氣回答：“是的，來幫個忙好嗎?”“好的”宏宏一口答應(yīng)，和他一起掃起來。過了一會兒，只見他熟練地把掃帚放在水池中，打開水龍頭，讓水把掃帚頭浸濕，然后手拿著掃帚柄，在水池中一甩一甩的，馬上流出黑色的污水。

　　我們每一個人都能從朋友那吸收到自己缺少的好東西，張義棚是一個非常認(rèn)真細(xì)致的人，看他對待一切做事情認(rèn)真的神情，每每使人羨慕和佩服。天天有一個壞毛病，就是做事情不夠細(xì)致，這也是他成長中的煩惱了，因此它常常帶給天天無窮的麻煩。是他那能說會道的嘴巴對天天進(jìn)行了一番開導(dǎo)，使天天的認(rèn)識發(fā)生了根本的變化，伴著他對天天的潛移默化的影響，天天也逐漸細(xì)心了。

　　是呀!我們有個這么好的樂于助人的朋友，以后我們還會和他繼續(xù)相處，時間會讓他表現(xiàn)出更多優(yōu)點(diǎn)，伙伴們會和他繼續(xù)互相幫助，互相影響。

我的好朋友作文600字3

　　在五年級時，我結(jié)交了一個好朋友，他的名字叫做李德煒。他一雙濃濃的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，是個長臉。他的個子很大，高了我一個頭，如果你不知道，還會以為他是我的保鏢呢!

　　他的興趣很廣泛：有下棋——象棋、圍棋、斗獸棋，樣樣精通;有玩球——足球、籃球、乒乓球，項項拿手。

　　他下象棋特別厲害，可謂是“打遍全班無敵手”。他足球以及籃球也很棒，因為他傳球好，速度快。

　　當(dāng)然，他最大的愛好，也是我們共同的愛好，那就非看書莫屬了。

　　如果他在看書的話，你就別想讓他理會你。他一看起書來，可以高達(dá)忘記一切的境界。剛剛和他交朋友時，我還不知道他的.這個習(xí)慣。

　　有一次下課，我覺得無聊，因為我也愛看書，可是沒有帶書。于是到他的座位，想找他借一本書。到了他的座位上，我叫了他一聲，可是，他根本沒有聽到。我抓了他一把，他也沒有轉(zhuǎn)過頭來，一邊伸過手來整理衣領(lǐng)，一邊接著往下看書。我索性就在他的背后跟他一起看書，有時也叫他一聲。后來我就跟他一起把這本書看完了(他已經(jīng)快看完的時候我才去找他，所以很快看完)。

　　這時上課了，我急忙回到座位上坐好，準(zhǔn)備這節(jié)課的課本、用具。

　　下課了，他來找我借書，還說我上一個課間怎么沒有去找他。天哪!我在他背后呆了那么久，還叫了一兩聲，他竟然一點(diǎn)反應(yīng)也沒有!真不愧是“書迷”!

　　這就是我的“書迷”同學(xué)——李德煒，一個酷似我的保鏢的朋友!恐怕正是因為我倆都愛看書，才使我們交為朋友的吧!你如果想與他交友，就到大田實驗小學(xué)六年級(8)班去找他吧!如果碰上他在看書，算你倒霉!

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