關(guān)于敘事的作文錦集5篇
在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的敘事的作文5篇,歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
我家門前有一條路,它到我的學校只有五分鐘。既不是蜿蜒小路,也不是寬廣馬路,而是紅磚鋪砌的普通的甬路,卻是我上學、放學的必經(jīng)之路。無論是春風吹、夏雨落,還是秋霜降、冬雪飄,我都快樂的.往返在這條求學的路上。
在這條路上,有過歡聲,有過笑語,也曾流過汗水和淚水。它不僅見證了我剛?cè)雽W時候的楞懂無知,也見證了我因勤奮努力而取得的優(yōu)異成績。它既是陪伴我的求學之路,同時也更加堅定心中的路──書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
敘事的作文 篇2
前幾天下了一場雪,雪很大,這是20xx年的第一場雪,也是立春后的一場雪。
立春后,天氣一天天暖和起來,本以為冬天真的走了,結(jié)果又下了一場雪。冷空氣的來臨,北方大部分地區(qū)都下了雪。這場雪挺大,一夜過后,世界一片白茫茫。地上,樹上,停在院子里的車上,都被白雪覆蓋了。下完雪之后的夜晚,特別的亮,白雪映亮了夜晚。這場雪來的`快,走的也快。由于溫度在零度以上,化了的雪沒有結(jié)成冰,也沒有給人們的出行帶來很大的麻煩。下了雪,許多人在院子里堆了雪人,有的還把自己的圍脖和帽子掛在了雪人的身上。
雪總是能勾起人們的童心,堆雪人看雪景。這場雪走了,天氣又慢慢的暖和起來了。窗外的小鳥落在了窗戶的塑料頂棚上,嘰嘰喳喳的,仿佛在提醒我,春天真的到了。天氣晴朗,陽光溫暖,和煦的春風吹在臉上,一股暖意。
立春后的雪悄悄的來了又走了,可春天確是真的來了。
敘事的作文 篇3
公開課《媽媽的帳單》的課堂上,老師引導學生討論,“小彼得該不該向媽媽要報酬?”大多數(shù)孩子都說不該要報酬,這時,有一個男孩站起來說應(yīng)該要報酬,出現(xiàn)了“創(chuàng)新答案”,老師非常興奮,問他為什么,那男孩說,小彼得付出了勞動,有付出,應(yīng)該有收獲。老師帶領(lǐng)全班同學給了這位男孩熱烈的掌聲……
有老師說,這就是新課標倡導的課堂,詩意棲息的課堂。詩意即有情感,掌聲、孩子獨特感受的表達,就是孩子真實情感在課堂上的'體現(xiàn)。
我說不清何謂新課堂,何謂詩意語文,也不想評判什么,只是《媽媽的帳單》這篇課文應(yīng)該是讓孩子們感受文章中母親對子女的無私深切的愛,進而感受親情是無法用金錢衡量的。那么,這掌聲到底能帶給孩子們什么呢?這語文課堂又到底會帶給孩子們什么呢?
我腦中不由自主地掠過了這樣的場景——
課堂上,詩意濃濃,“誰言寸草心,報得三春暉!”
公交車上,孩子與爺爺奶奶共同上車,總是爺爺奶奶背著沉重的書包,拿著大包小包,孩子要么兩手空空,要么吃著零食,如果車上只有一個空位,入座的肯定是孩子,自然習慣得令人心痛!
課堂上,詩意濃濃,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!
食堂里,吃剩的飯菜饅頭隨處可見,“真難吃!”“啪”——毫不猶豫。
……
我總覺得,語文教學,重點應(yīng)該弄清我們的語文教學到底為了什么?到底要帶給孩子們什么?由語文教學的目的,以及語文教學的內(nèi)容、對象、時間、地點等實際情況來決定該詩意還是自主,亦或是合作探究等。語文教學的目的能統(tǒng)一,但內(nèi)容、對象、時間、地點等實際情況千變?nèi)f化,絕對不會是一種詩意語文適合所有的語文教學。
教學,還是樸實實效更重要。
敘事的作文 篇4
人生之旅,有太多的陷阱與荊棘,老師,家長都這么說。預示,人生的路上多了“保護神”,時刻梯形我們莫踩雷區(qū)。我們呢,還會什么,是不是該沖出去實踐,去跌倒,去重新打量世界?于是我終于有了一次“壯舉”!
好不容易來了個寒假,身心都在學校中疲憊,終于能在家里好好的來一個假期。
自己便除了吃喝玩樂,什么都不干,天天“飽受折磨”。偶然推銷家教學校的老舅剛下老家,看著我這樣的生活,便把我叫過去,語重心長的對我說:“劉寶啊,你也是一個初中生了,假期我正好有個任務(wù)給你……”說著拿出了一沓家教宣傳單,看著我說:“你借這個機會去鍛煉吧。” 老媽正好趁這個時候湊到我身邊聽到了老舅的這番話后,大肆宣揚讓我去。
沒想到快樂由此而生,捧著一大沓如雪的紙片,站在桂林路的街頭,才發(fā)現(xiàn)自己心亂如麻。我畏畏縮縮的站在路口,生怕看見認識自己的人,左右回顧,確認了沒有后,這才膽戰(zhàn)心驚的走出拐角。這時,隨著旁邊商店的門“吱呀”一聲的打開,走出了一位大腹便便的“上帝”,我趕忙迎上去,“先生,請看看”話未說完,伸出的胳膊早已被人攔住,“別擋路,什么東西呀,還值得看!”竭力忍住自己憋了一天的委屈,正氣不打一處來,想起了老師教過的話,便一本正經(jīng)的說:“給別人自尊,也是在為自己維護自尊!”自己也沒想到會說的這么有哲理,在少數(shù)過路人的目光中,來人終于吵吵的走了。我在這之中成功的維護了自尊,使自己信心大增,笑笑給自己壯膽,迎下一個“上帝”。
不久,前面來了一個中年男子,想起剛才那人的眼神“小姑娘柔柔弱弱的`,能行么! 哼,不要小看人,我深吸一口氣,莽撞的跑過去,“先生,請看一下……”
話剛到口便把剛才想用委婉表達的全都忘了!笆裁,請再說一遍?” 那先生很有禮貌。想到自己聲音太小,真丟人!便鼓定了勇氣,再說了一遍。還好,是個好脾氣,他溫文爾雅的笑著說“給我看看。”我抑制住興奮,小心翼翼的抽了一張,虔誠的遞上。我成功了!我終于遞出了第一張,雖然只是一張紙,卻如同一個新生兒,我平安的送走了他。我真的成功了,雖是寒冷的冬天,打扮滿面的春風早已掠過了我紅紅的臉頰,興奮無比。
我忙忙碌碌的工作著,來來往往與人群中,有人用俾你的目光瞧我,“這是學生吧!”學生又怎么樣?不該沖出那些保護,去實踐么!
有的人渴望自由,因為自由的生活是無拘無束的。有的人渴望飛翔,因為可以清楚的看清世界萬物的奧妙,讓人有一種充實的快感……凡是我卻渴望成功,因為我認為成功的感覺是世界上最美的享受,這次難忘的成功之旅便給我?guī)硪环N由然而生的力量催使我勇敢堅強的往前進。
敘事的作文 篇5
蜈支洲島位于海南島的南邊,從三亞還得坐船15分鐘左右才能到達,這是我這次來海南島記憶最深刻的一個地方。一開始我聽到這個島的名字還有些害怕不想來,以為這個島上的蜈蚣很多,后來是島上的導游姐姐告訴了我,為什么叫做蜈支洲島,原來,這個島上并不是蜈蚣很多,而是海里有一種生物叫蜈支,這個島從天空中俯瞰就像那個動物一樣,所以叫蜈支洲島。
這里風景如畫,岸邊一排排的椰子樹,好像在歡迎我們的到來一樣,隨著風搖擺著,舞動著,我看了看椰子樹,上頭還結(jié)著青色的椰子呢。我跟爸爸媽媽沿著海邊走著,雖然太陽光很強烈,但是一陣陣的海風吹來,還是會感覺的涼爽的感覺。這里的海真的好漂亮,沙灘是白色的,看上去一塵不染,海水一陣一陣的打來,拍打在岸邊,卷起白色的`浪花,“嘩~嘩~”聽著很舒服,就像動聽的音樂。我真的好想立刻投入那碧藍的海水中,想化身成為一只美麗的魚兒在水里穿梭游動,這是多么美好的事情啊。就在我幻想的時候,一塊牌子映入眼簾“此處嚴禁下水”。啊!我的美夢啊,我仔細看了看牌子,哦,原來底下還有一排小字,寫著“此處礁石較多,危險”,我明白了,旅游島的人怕游客碰到礁石上受傷。我著急的拉著爸爸媽媽的手往前快速走去,因為我實在太想換上游泳衣跳入那海水中享受那份美好。
到了,到了換衣服的地方,我迫不及待的跟媽媽換好泳裝,帶上我的游泳眼鏡,雖然游得不好,但是裝備一定得專業(yè),對吧。爸爸跟哥哥這時也出來了,我們一起從沙灘往海里進發(fā),走到海邊,一朵美麗得白色浪花打在了我的腿上,“嘶”這海水如此的冰涼,沒想到,在這么炎熱的夏天,海水居然是涼的。我慢慢往海里走,拉著爸爸和媽媽,慢慢的,海水到了我的肚子上,這時更涼了,就好像洗涼水澡一樣,我馬上蹲下去,讓整個身體浸泡在海水里,適應(yīng)一下這個溫度,果然,再次下水的時候已經(jīng)不是那么的冰涼了,還感覺很舒服。我們到達了一個合適的水位,不深不淺,非常好玩,這里的浪很大,因為風不小,每次過來的浪最少都有一米多,都打在我們的身上,我們都會隨著浪漂一下,還讓我喝了好幾口水,好咸啊,就像吃了一袋咸鹽一樣?粗@么清澈的海水,我?guī)狭宋业挠剧R,憋住氣,鉆進了水中,哇,真的好干凈,能看見水底的那些碎了的小貝殼和碎成了小塊的礁石,以及成群結(jié)隊的小魚,這里的小魚都是白色的,還有點兒透明,很漂亮,我很想抓它,可是每當我把手伸過去的時候,它們都能很快的溜走。這時爸爸的眼鏡掉在了海里,我跟哥哥趕緊給爸爸找,可是有浪啊,一陣一陣的,我們老被沖走,最終,功夫不負有心人,我們終于找到了,很開心,因為這里的水,非常干凈透徹,所以我們沒有放棄,讓我們找到了,這就像我們做事情一樣,只要不放棄,肯努力,一定能成功。
在海里玩了一陣子,我們上岸了,這時,我們不約而同的都笑了,因為我們都發(fā)現(xiàn)對方被曬黑了,哈哈,真的很有意思,就這么一會,都黑了很多?磥磉@里的太陽果然很厲害啊。
我們?nèi)Q衣服了,是該結(jié)束一天的行程了,我們都很開心,很快樂,當然也很累。明天我們就要離開這個美麗的地方了,我會記住這個地方的,這個美麗的島嶼,它叫做“蜈支洲島”。
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