一場辯論會作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一場辯論會作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一場辯論會作文1
校園的長廊里傳來了爭吵聲，到底是從哪里傳來的呢？原來是從五（1）班傳來的，那么我們在吵什么呢？其實我們這個團結(jié)的班集體沒有吵架，只是在辦一場有趣的'辯論會。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會變開場了。我們分為兩方，一方是正方，認為開卷有益。一方是乙方，認為開卷未必有益。
首先是正方說話，正方一號說話，他說：“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時，我方三號靈機一動，就想出了好法子對付正方。她說：“我方說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是采用正確的方法，你方說的開卷有益，那么哪些黃書籍讀了還有益么？”
就在這時，正方二號這個“機靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說：“咱們要有事實說話，例如兩個孩子，一個孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個孩子當然學(xué)得效果好，讀書不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書，有的人也許反對黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事�！碑斦蕉杽傋�，我們班的“小博士”便站起來說：“你說的只是一部分人反對黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語，整整說了一節(jié)課，最后是平局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇
一場辯論會作文2
今天我們舉行了一場有趣的辯論會，我們在班里舉行的。我們是正反兩方，我們是反方，我們討論的論點是，科技的發(fā)展是利大于弊，還是弊大于利。
首先由王琳雅主持人上場宣布辯論開始，我們兩方都勢在必得。為自己各組而戰(zhàn)，先是由正方王澤康發(fā)起論點說我們這一組的論點是科技的發(fā)展利大于弊，因為我們現(xiàn)在用的`手機和通信網(wǎng)絡(luò)都是我們都用手機用來查資料，網(wǎng)絡(luò)用于聯(lián)系和搜索資料，因為這樣就是利大于弊，還有現(xiàn)在用的，吃的，穿的和用的水杯都是科技進步變化而來的，而我們反方。陳士豪同學(xué)說，我們的論點是弊大于利，因為現(xiàn)在科技的網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的這么快，網(wǎng)絡(luò)也存在著虛假，有也有了許多，不法分子借助網(wǎng)絡(luò)來欺騙我們，引我們上當，我們辯論的非常激烈，最后由于時間問題，導(dǎo)致我們辯論會無法繼續(xù)進行，就這樣結(jié)束了，從這場辯論會中，我體會到科技的發(fā)展有好處也有壞處，不管是利大于弊也好，弊大于利也好，但是都有好的方面和壞的方面。我們還是為自己的科技進步而感到驕傲。
通過這次辯論會，我學(xué)到了很多知識，這真是一場有趣的辯論會！
一場辯論會作文3
星期五我們班隊課上舉行了一次辯論會，正方的主題是開卷有益，反方的主題是開卷未必有益，由此外我們還請了兩位評委。
辯論開始了，我邁著沉重的步子向臺前走去。當主持人叫到我的名字的`時候，我毫不猶豫地站了起來，向大家打招呼。首先正方說："短時間看一些漫畫書反對我們有幫助�！蔽荫R上反對道：“有些同學(xué)看得津津有味，不聽爸爸媽媽的勸告，長時間沉迷于漫畫書中，導(dǎo)致成績下降，這還有益嗎？”“那書中總該有書中的知識�！闭椒磳�。主持人突然間發(fā)話了：“你能幾個例子嗎？”正方頓時鴉雀無聲。我們趁這個好機會又開始反駁。當李佳倩問：“對方還有人嗎？”依然沒有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問：“臺下的觀眾有意見嗎？”突然就有十幾雙手高高舉了起來，在一番精挑細選之下挑出了一位，觀眾說：“我同意正方 ，因為我們會有選擇地看書�！蔽荫R上不同意：“可大家都被那些書吸引了，根本不看那些有益的書�！闭揭廊粵]有人反駁，下面的觀眾開始替正方著急了。時間到了，評委和觀眾們開始投票，一票，兩票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方卻一點也不著急，好像冠軍非他們莫屬，激動人心的時刻來臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現(xiàn)了燦爛般的笑容。
一場辯論會作文4
今天，我們班要舉行一場辯論會，辯論會的主題是“開卷是否有益�！痹绯康臅r候，同學(xué)們都很激動，都在準備著。看來他們是想“大顯身手”了。
辯論開始了，我和小伍、小王、小周、小張幾個同學(xué)胸有成竹的圍在一起，商量著怎樣對付正方。最后，我們一致推舉小王當主辯手，因為他是班上出了名的“接話大王”，應(yīng)變能力比較強，選他肯定沒問題！開始陳述了，主辯手滔滔不絕的陳述了我方的觀點。開始辯論了，我們都士氣沖沖，決定一分勝負。正方的小盧“首戰(zhàn)出場,”別看她個子挺矮，但她可是能說會道。從古代的.作家說到了毛澤東的勤奮好學(xué)，博覽群書。談古論今，說的頭頭是道。誒我們也不示弱，派出了巧言善辯的小王，他一個大跨步走上去，說：“有些人因為看多了武俠小說，常常舞刀弄槍。這時我著急死了，小王剛說完，我一個箭步?jīng)_上去，終于有機會了。我平復(fù)了一下心情，理直氣壯的說：“有一些人太沉迷于書了，應(yīng)喪失了許多好朋友和鍛煉自己的機會……，面對我的巧言善辯，論點論據(jù)，正方啞口無言，無從下手。接著又來了個不緊不慢的小靈，伶牙俐齒的小伍，。能言善辯的小白，妙語連珠的小張……雙方唇槍舌戰(zhàn)，經(jīng)過了幾個激烈的回合，雙方的實力相當，難分勝負。最后唐老師受收了場：“讀書就要度對我們有益的書，這樣才能學(xué)到更多的知識�！碧评蠋熞徽Z道破了其中的道理。
放學(xué)了，雖然我們還有一肚子的話沒說出來，但也只好吞進肚子里，期待下次的辯論會了！
一場辯論會作文5
21世紀唯一一場激烈的辯論會將在501班開始，你想知道是一場什么激烈的辯論會嗎？你想?yún)⒓訂幔?/p>
哎，我這樣寫，好像打廣告。算了，我們話不多說，就開始說正題吧！
我們這一場辯論會可是PK男生女生哪個優(yōu)點多大賽。我們的男生坐在三四組，女生坐在一二組。
首先，由我們女生先說。“我們速度快�！痹儆赡猩f，“聰明”。再由我們女生說，“我們比男生敏捷。”再由男生說……依次說了十分鐘之后，最后由我們女生說的“耐性好”，到他們男生說不出來自己還有什么優(yōu)點了。
所以當然是……所以當然是……所以當然是我們女生贏了呀！所以當然是我們女生贏了呀！所以當然是我們女生贏了呀！重要的事情說三遍。班上的男生可不服氣了，說這局不算，有本事再來一局�！斑@局是我們女生贏了，所以是我們女生想再來一局，用不著你們男生來說……”就這樣，我們頓時就和男生吵了起來，最后是老師停止住了，看來老師是向著我們女生這邊的�？纯慈慕M那邊是黑夜加風(fēng)雨交加，而一二組卻是晴空萬里，陽光燦爛的。
最后是“藍天白云，晴空萬里，她的臉白得不成樣子，緊閉的雙眼已滿含淚水，以致瑟瑟抖動的.長睫毛像在水里浸泡了一樣，緊緊咬著嘴唇也已滲出一縷血痕里，突然暴風(fēng)雨……”最后還是我們女生贏了，雖然這場激烈的戰(zhàn)爭是我們女生贏了，但是我還想再來一場辯論會��！
等下課的時候，我們還在沾沾自喜呢？
一場辯論會作文6
今天，秋高氣爽，萬里無云，我們在金碧輝煌的禮堂里舉行了一年一度的辯論會。
禮堂里人山人海，參賽選手準備好他們的材料，做好要跟其它班級的選手大“辯”一場的準備。
首先，由3班和2班開辯，題目是：開卷是否有益？我興奮不已，迫不及待地想看到他們辯論。比賽開始，正方辯手和反方辯手滔滔不絕，口若懸河地說出自己的想法。反方辯手也不甘示弱，也開始奮力反駁正方了。第一輪過去了，開始最有趣的“自由辯論”了！反方用了各種各樣的問題來難住正方，正方啞口無言，突然正方3辯找到了反方的缺口，伸進去，展開來。之后反方又問住了正方。很快，結(jié)果出來了，因3班發(fā)揮不好，讓人大跌眼鏡。
現(xiàn)在，我們四班的選手就要上場了，臺下一片歡呼聲，期待他們優(yōu)異的表現(xiàn)。第一輪，我們的一辯、二辯都發(fā)表了個人的對于“夢想比行動更重要”的觀點。到了孫宇昂，三辯辯手時，她娓娓動聽地給我們講了一個故事，講的'繪聲繪色，多彩多姿，好像一個老手一樣。然后開始“自由辯論”了，我們和反方一問一答，對答如流，我們語言犀利、一針見血。反方唇槍舌劍，一時分不出勝負！第二輪過去了，該到總結(jié)陳詞的時候了，鄭間鈺不愧是上一屆的優(yōu)秀辯手哇，她不僅給我們從故事說出她的想法，講出她的道理，后來又用各種各樣關(guān)于夢想的語句來說服對方，畫龍點睛。
最后，我們班勝出了，把對手打得落花流水。我們歡快地跳呀，唱呀！迎接、慶祝我們4班光榮的戰(zhàn)士！
一場辯論會作文7
下午，我們班的同學(xué)為了一個“小學(xué)生結(jié)伴旅游行不行”為題而展開了一場激烈的辯論會。
老師讓我們舉手選擇甲方和乙方，老師說：“同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手。”話音剛落，就有三分之二的.舉起手來，然后選出五名代表上臺辯論。老師又說：“不同意讓小學(xué)生結(jié)伴旅游的舉手�！闭f完就只有幾個人舉起手，同樣選出五名代表上臺辯論。甲方說：“我方認為小學(xué)生結(jié)伴旅游，是有許多人一起出門，可以團結(jié)，如果遇見壞人可以一起對付�！币曳秸f：“那如果是一群壞人，你該怎么辦呢？”甲方不甘示弱，說：“如果是一群壞人，我們可以在地上擺‘SOS’的求救信號，也可以大聲喊救命�！币曳綋�(jù)理力爭：“你已經(jīng)被壞人抓住了，不可能再在地上擺‘SOS’，就算你擺了，別人也不懂是什么意思，如果大聲喊救命也是不可能的，因為壞人一定早有防范，還有，如果你喊了出來，但是周圍沒人怎么辦……”時間一分一秒地過去了，結(jié)果還是沒有討論出來，但是通過這次辯論會，我還是覺得小學(xué)生最好還是不要結(jié)伴旅游。
一場辯論會作文8
今天，我們在班里開展了一場激烈的辨論會，我們是圍繞“小學(xué)生該不該報補習(xí)班”這個話題開展的。
我是正方的一員。只聽老師的一聲口令，比賽就正式開始了。正方先說，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來激動地說：“我認為小學(xué)生該報補習(xí)班，因為報了補習(xí)班我們就可以學(xué)到更多的知識！還可以彌補我們平時在學(xué)校沒學(xué)懂的知識。我們還可以在補習(xí)班認識好多好朋友�！蔽覄倓傉f完，反方的一員就跳了起來，說：“我認為不應(yīng)該，因為不報補習(xí)班的話，就可以有更多的時間玩了�！狈捶降�.一員剛說完，正方就開始議論紛紛了，有一個同學(xué)站起來說：“報補習(xí)班不但可以學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的很多知識，還可以提高我們的學(xué)習(xí)成績，所以我認為我們學(xué)生就應(yīng)該報補習(xí)班�！边@個可把反方的同學(xué)給難住了，他們亂成了一團，你一言我一語地商量著，我們正方的同學(xué)別提心里有多高興了！正在這時反方的一名同學(xué)，拍著桌子站起來說：“如果我們不報補習(xí)班的話，放學(xué)后我們可以有更多的時間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認為補習(xí)班就不應(yīng)該報�！边@下可把我們給難住了，再也說不上來了，最后，我們雙方打了個平手。老師宣布辨論會結(jié)束。
我喜歡這次比賽，你呢？
一場辯論會作文9
今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。
正方觀點：開卷有益。
反方觀點：開卷未必有益。
只聽袁老師大聲宣布：“辯論會現(xiàn)在開始�！苯又中剂诉@次辯論會的要求：“本次辯論會要圍繞開卷是否有益的話題，雙方圍繞自己的.觀點各抒已見，要做到以理服人，以實為據(jù)�！�
袁老師話音剛落，正方代表潘映旨開始了自己的演說。她先從高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”入手，還引用了許多名人名言和喜愛、發(fā)憤讀書的故事。
潘映旨的演講一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反駁道：“有的同學(xué)讀書不加選擇，要么是武俠小說，要么是言情小說。他們不但荒廢了學(xué)業(yè)，更令人痛心疾首的是走上了邪路，他們看書是破了萬卷，下筆卻不能如有神。這能說明開卷有益嗎？”對方頓時被徐于涵咄咄逼人的氣勢問得啞口無言。
在袁老師的遍遍催問之下，正方代表溫卓宇站了起來，辯論道：“這不能怪書，只能怪人啊！若少年不看那些書，怎么會那樣呢？”
徐嘉驁慢條斯理地說：“我們少年是沒有判斷力的，尤其是小學(xué)生。更何況那些書，當你未加判斷時，就早己沉迷其中，走火入魔了�！�
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得火爆起來，雙方你一言，我一語，辯論得異常激烈。
當清脆的鈴聲響起的時候，辯論會結(jié)束了。這次辯論會使我深刻體會到了冰心奶奶說過的九個字：“讀書好，多讀書，讀好書。”
一場辯論會作文10
人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害�！贬槍@個問題，我們班開展了一場辯論會。
辯論會分兩個組：開卷有益組和開卷未必有益組。
辯論會開始了，首先發(fā)言的是開卷有益組的一位代表，他一上講臺，一陣歡呼和一片掌聲就在教室里散播開來，來回蕩漾。我想：也許是鼓勵他的勇氣吧！掌聲過后，教室里鴉雀無聲，這位同學(xué)開始講了：“我贊同開卷有益這個說法，如果我們每天都不看書、讀書，那我們的知識水平就不會增長�！鳖D時，教室里又傳來一片熱烈的掌聲，在我耳邊響起。掌聲停止后，周老師宣布：“開卷有益組得0。5分。下面輪到開卷未必有益組的同學(xué)代表發(fā)言�！遍_卷未必有益組的一位同學(xué)急匆匆地跑上去，站在講臺上說：“我贊同開卷未必有益這個說法，因為有些書看了對成長有害，比如，烏龍院、蠟筆小新······這些小說看多了就會上隱，上課不心……這位同學(xué)一邊說，周老師也一邊點頭。我心想：這位同學(xué)說得真好，我要象她學(xué)習(xí)。這位同學(xué)講完后，周老師說：“這位同學(xué)講的很對，開卷未必有益組得2分！”
連續(xù)這樣幾輪辯論，最終周老師激動地宣布說：“下面我宣布開卷未必有益組獲勝！”話音剛落，教室里突然響起一陣熱烈的歡呼聲。一瞬間，教室沉浸在了一個歡呼聲的'海洋里！快樂的歡呼聲是多么美妙�。�
就這樣，一場有趣的辯論會在歡呼聲中結(jié)束了！
一場辯論會作文11
“我方認為，人要講誠信，不能說謊�！薄拔曳秸J為，善意的謊言可以存在�！痹趺椿厥掳�？教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們個個唇槍舌劍，爭得面紅耳赤。哦！原來我們班在舉行一場“生活是否需要善意的謊言”辯論賽。
辯論賽剛一開始，主持人剛說完請正方一辯發(fā)言，我的.手就“唰”的一下舉了起來，生怕這個機會被別人搶走了。我不慌不忙，慢條斯理地說：“我方認為，生活中不能有謊言，善意的謊言，本身也就是謊言，這一點是毋庸置疑……”我的話音剛落，隊友們就很給力地鼓起了熱烈的掌聲。我瞟了瞟對手，心里暗暗地想：我可是做足了功課的，誰敢來反駁！
反方辯手翁謙豪，一副信心十足、勝劵在握的樣子，他振振有詞地說道：“我方認為，生活中可以有善意的謊言……”說完，他還往我這邊瞥了一眼，仿佛在說：“聽了我這么蒼勁有力的辯詞，還不甘拜下風(fēng)？”
我方可是“臥虎藏龍，人才輩出”的隊伍，馬上又有隊友站起來奮力反抗，原以為能打?qū)κ謧�措手不及，沒想到，對手實力也不弱，尋找漏洞，據(jù)理力爭，雙方就這么針鋒相對著。最后因為時間問題，徐老師總結(jié)了道理，才得以結(jié)束。
這場辯論賽既讓同學(xué)們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，又讓我們懂得：人要講誠信，但有時候善意的謊言也可以存在。
一場辯論會作文12
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”。今天上午，我們班正反兩方就針對這一問題，展開了一場辯論會。
辯論會開始了，只見正方辯手一個個都信心滿滿，胸有成竹的。尤其是尤圣軍同學(xué)，只聽見他講得滔滔不絕。他說：“我方的觀點是開卷有益。因為高爾基說過，書是人類進步的階梯，書也是知識的`源泉。要跟上時代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己�？梢婇_卷是多么有益�！闭睫q手們一個個連連點頭。
可我們反方也毫不示弱。只見沈雨軒同學(xué)“嗖”地站起來，不慌不忙地說：“現(xiàn)在好多同學(xué)都喜歡看武俠、言情類的小說，有時會看得廢寢忘食。他們一旦迷上這類書，便會“走火入魔”，那他們上課一心只想著書中的情節(jié)，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈�！痹捯魟偮洌覀兎捶骄晚懫鹆藷崃业恼坡�。就這樣，正反雙方你一言我一語，辯論得非常激烈。
啊!這真是一場精彩的辯論會。通過這次辯論，我們明白了一個道理:讀書是好的，在我們有限的生命里，應(yīng)該多讀一些對我們有益的書籍。
一場辯論會作文13
今天是周三，老師告訴了我們一個好消息，就是要開一場辯論會！
主題為：小學(xué)生玩手機是好，還是壞？我是反方一辯兼組長。
正方一辯向我友好地一笑：“友誼第一，比賽第二。”我們握手后便各就各位，每人都是摩拳擦掌，興致沖沖的樣子。
“開始！”裁判員卯足了氣，大聲喊道，腮幫都鼓紅了。
“小學(xué)生用手機玩游戲，可以放松，用手機看新聞，可以了解國家大事！”正方一辯一開口就給我反方來了一個下馬威！
“發(fā)光的東西并不都是金子，更何況手機？手機上還有一些色情、暴力的圖片、視頻等�！蔽也桓适救�，眉飛色舞地辯論著。
“可是，我們可以挑好的東西看，放松心情，更何況現(xiàn)在作業(yè)這么多，也可以讓我們適當?shù)胤潘梢幌卵剑 闭蕉q從容不迫。
“你說的`可是適當?shù)耐媸謾C，可是有些人不能控制自己！”反方二辯人稱“辣椒女王”，只見她指著正方二辯，還有些生氣，那情景可以用警察追兇20年來評價了！
一番唇槍口戰(zhàn)之后，雙方未分勝負，但是我卻明白了許多道理，手機有利有弊，要好好使用它！
一場辯論會作文14
今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個主題展開了一場熱火朝天的辯論會。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會正式開始！”精彩的辯論會便拉開了帷幕，同學(xué)們個個都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀點。
只見正方的小琦迫不及待地站起來，字正腔圓地說：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現(xiàn)在醫(yī)術(shù)各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn)，挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結(jié)果，讓人能夠早點進行治療。而從天文方面來看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準確預(yù)測未來一段時間內(nèi)的天氣變化，為人類的生活提供了方便。”他剛說完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的'發(fā)展使中國千年的太空夢終實現(xiàn)，是人類的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來說：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴重污染了空氣�？萍嫉陌l(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加�！�
就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來了這次辯論會的總結(jié)，辯論會不分輸贏，只在于誰更精彩更有依據(jù)。
這樣一場精彩的辯論會就這樣結(jié)束了，大家還都意猶未盡呢！
一場辯論會作文15
課堂，是一個神圣而又肅靜的地方，但是如今卻被我我改寫成了”親切而又喧嘩“的地方！
今天的語文課是關(guān)于‘科技的利與弊“的`一場辯論會，徐老師讓我們昨天就準備了，而沒有人知道，我和死對頭彭文杰在兩天以前就準備了，我們既是競爭對手，又是形影不離的鐵哥們，我們說好今天要決一勝負的！
“辯論會開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的競爭，
先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來方便，自行車，汽車，等交通工具，為人們的出行，帶來了很大的便利！
“但是帶來更多的廢物，汽車尾氣，二氧化碳等危害物，嚴重影響人們的身體健康”。
“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識，外太空，飛船等等”。
“科技所導(dǎo)致的全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人們許多繁瑣的事變簡單了，如耕地，可以用拖拉機耕種，出行可以開車。等等。！”
“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的�！�
同學(xué)們個個爭得面紅耳赤的最終還是老師來調(diào)節(jié)，只見老師拿起一根粉筆，在黑板上寫下了“科技是把雙刃劍”
“同學(xué)們，聽你們記住什么事情都是有雙面性的，就像科技，有利有弊，我們在身處逆境時，要想他的利面，獲得自信，在安穩(wěn)生活中，要居安思危，獲得長久計劃！總之一句話：事情永遠不要只看一面，全面觀察他，會讓你受益匪淺。
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