【精品】學農(nóng)作文4篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學農(nóng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學農(nóng)作文 篇1

　　現(xiàn)在，我正不停的換著姿勢寫日記，硬幫幫的床，如果這個被稱做床的話，只是像塌塌米的一個東西，沒有床單，墊被，席子，連枕頭都是換下的校服褲做的。

　　上午參觀了寧鄉(xiāng)，若是要寫的話固然有許多可訴的'，但現(xiàn)在全然沒有那種心情。下午本是興致很高的往結隊伙伴家趕，但當我到達其住所時，無言.....在雜草叢生的地方，簡陋的礦廠，幾臺大型機器像是生了銹，放置有些年月了，他家在小山坡頂，紅磚，土磚等原始材料構建，極不對稱的設計，一根怪怪的樹干支撐著。和想象中的貧民窟相差無幾，屋內(nèi)，叔叔和阿姨滿熱情的，我看著那些好象從垃圾站撿回來的家具不知所措，他們竟然用個好大的鐵皮桶子當電視機柜。飯菜都是自己家里種的，好好吃啊，特別是那個南瓜，粉粉的。他們平時都是住在工廠里的，幾年沒回自己家住了，這次我們來，也只好讓兩個孩子去招呼我們，荒廢了幾年的房子，又久又臟，而且應該有的設備都沒有，傷感中.....連自來水都沒有誒，只有自己打井水，洗澡的地方?jīng)]有燈，還有蜘蛛網(wǎng)，我洗澡被咬了11個包，用桶子洗.....沒有.....啊.....什么都沒有！還好，有臺電風扇，唯一的安慰。

　　從工廠走過來花了半個小時左右，一路上都是鄉(xiāng)間小路，周圍小蟲子漫天飛，還有像劍魚的云。突然覺得如同生活在新中國剛成立的農(nóng)村，城鄉(xiāng)差距真是大的可以啊，我又想起一個很凄涼的事情，由于沒有飲用水，我又喝不得黃利華從她奶奶那弄來的茶水，我去灌了一瓶子井水，恩.....喝！真艱苦.....

學農(nóng)作文 篇2

　　在一個秋高氣爽的日子里，我們翠苑二小四年級全體同學離開了父母的臂膀，離開了鋼筋水泥的城市，來到了充滿自然氣息的德清中小學生實踐教育中心參加學農(nóng)實踐活動。

　　第一天，我們一到目的地先換上一件迷彩服，放下行李就到農(nóng)業(yè)園舉行了簡單的開營儀式后迎來了第一個活動——野炊。走進農(nóng)業(yè)園，清新的泥土氣息撲鼻而來，一大片田地中有很多的農(nóng)作物:有綠油油的花生、金燦燦的稻谷，還有白茫茫的棉花。我們興奮的來到野炊一區(qū)，開始自己動手做午餐。老師先給我們每組下發(fā)了食材，大家便迫不及待的開始了自制大餐行動。我們組共有九人，我們分工合作，有的淘米，有的洗菜，有的切菜。我的工作就是一伙夫，負責生火。千萬可別小瞧這一工作，一桌好菜，可離不開他。今天可是讓我好好體驗了一回。從生火說起吧，我先往灶頭里塞進幾根木柴，點燃一根火柴扔了進去，不一會兒火柴滅了，我又點了第二根、第三根，火柴都是一會兒就滅了，木材柴仍然紋絲不動，一點沒有要燃燒的樣子。我皺著眉頭,心里焦急了起來:“為什么點火也這么難，平時燒個紙不一下就點著了嗎？今天是不是這柴太粗了�！蔽一仡^看了下另一組，他們在撿干稻草，我突然明白了，是少了助燃物。于是我也找了許多干稻草墊在木柴下，把點燃的火柴扔在稻草上，火一下就著了，草越燒越旺，紅紅大火引燃了木柴，我生火成功了。不一會飯菜香氣四溢，吃著同學做的飯菜，我覺得特別好吃。

　　飯后，我們又在老師的指導下種油菜、拔蘿卜、墾地、割水稻。時間飛逝，一下就到了晚上，我們還開了晚會，大家跟著音樂手舞足蹈，都玩得很開心了。晚上熄燈睡覺時，不時有蟲鳴聲在耳畔響起，伴我們進入夢鄉(xiāng)。

　　第二天清晨，枝頭的`小鳥嘰嘰喳喳的叫聲就像鬧鈴一樣叫醒了我們，初升的紅太陽放射出溫暖的光芒照耀著我們，指引著我們奔向田野。今天我們認識了棉花、種了花卉，還挖了花生和番薯。讓我經(jīng)歷了人生中許多的第一次。

　　第一次看到棉花，原來棉花是這么新奇而美麗。遠遠望去像冬天那一朵一朵的白雪落在枝頭，走近一看，像一朵朵白色的玫瑰花。成熟的棉花從棕色的外殼里脫殼而出，雪白雪白的，摸上去軟軟的，令我愛不釋手。

　　第一次挖花生，花生地里一大片綠油油的葉子在風中搖曳，像一片綠色的海洋在波濤翻滾。我沖進地里，拔起來一顆花生，連根帶泥，哇！好熱鬧的一家子，一串大大小小的花生，有的分兩節(jié)，有的分三節(jié)。雖然它們外皮上有許多的黃泥疙瘩，但是我還是忍不住的剝了一顆往嘴里塞。今天我領略到了豐收的喜悅，真帶勁。

　　這次學農(nóng)我經(jīng)歷了許多的第一次，學到了很多課堂里學不到的知識，也讓我增強了和同學之間的團隊協(xié)作能力。非常感謝學校和老師精心組織學農(nóng)活動。

學農(nóng)作文 篇3

　　隨著時代的前進，城市的喧囂將我們與農(nóng)村的安謐愈拉愈遠。

　　也許是厭倦了，我開始懷戀那片遺忘的凈土。每每徘徊在車水馬龍的十字路口，我想著田間的阡陌小道；每每仰視著那一幢幢林立著的高樓大廈和紅紅綠綠的大小招牌，我想著鄉(xiāng)間的磚土房，茅草屋，燕子窩；霓虹燈刺眼的光芒，遮住了原本屬于月光的明亮，而此時的農(nóng)村，月亮是唯一的希望，在那兒它仍然是神圣不可侵犯。這一切，終歸是想象�？墒�，年紀組織的學農(nóng)活動，讓夢想變成了現(xiàn)實，對于這個消息，我驚訝，欣喜，興奮，期待……

　　啟程的那天，還是躲不過炎炎夏日的火熱，太陽在頭頂上不知疲憊地煎熬著我們，只是學農(nóng)的那股興奮勁，壓住了那份躁動不安。一路上，車窗都敞開著，雖沒有如沐春風，卻也感受到了風的陣陣爽意。除了吹風，開窗最大的目的是親眼目睹由城市到農(nóng)村的變化過程，盡情欣賞路邊的風景:樹木，田埂，遠山，還有裊裊炊煙，我知道，農(nóng)村越來越近了，因為我聞到了野花的芬香。我期待著盡快地和它們打個招呼，然后，在這個我日思夜想的地方發(fā)生美妙的故事。

　　這樣經(jīng)過了一個多小時的顛簸，終于到達了目的地——寧鄉(xiāng)四中。在這個并不熟悉的校園里，我們每人結識了一位新朋友，我的`這位結隊伙伴，名叫左卉，她有著農(nóng)村孩子特有的純樸，熱情。我一點旅途的疲勞都沒有，仍保留著那份新鮮感，與結隊伙伴在這個校園里聽鳥語，聞花香，體驗一番以往感受不到的別樣校園樂趣。我期待著，我們這對新朋友會相處得很好。

　　中飯過后，左卉帶著我和另一個同學來到她家，聽說我們是來學農(nóng)的，左爸爸，左媽媽熱情的歡迎了我們�？墒�，他們家已經(jīng)很久不種田了，我們不免有些喪氣，左卉突然想到她姨媽家還有田，于是左爸爸決定送我們到那去看看，我們倆立刻由陰轉(zhuǎn)晴，整理行李后準備出發(fā)。我期待著，想象著我的第一次下田，會是一番怎樣的景象。

學農(nóng)作文 篇4

　　稻花香里說豐年，我們走出校園，走進鄉(xiāng)村，來到廣東清遠華僑農(nóng)場進行為期七天的學農(nóng)支教鍛煉。百年大計，教育為本。得知自己有幸能在富勤第三小學“支教”，激動之余更懷著一份使命感：要當小老師了！面對比我年幼近十歲的小朋友，上課時既要傳授知識、干貨十足，又要調(diào)動氣氛、生動有趣。我很清楚，這次支教并不簡單。

　　凡事預則立，不預則廢。作為支教小組長，我和組員在前期進行了充分的準備。接到教學任務后，我們立即查找二年級上學期科學課的課本，了解到同學們正在學習地球知識�？紤]到他們的知識水平和興趣愛好，我們最終把支教主題定為海洋。

　　接下來就開始查找資料、制作教案和課件。有關海洋的內(nèi)容實在太多了，我們一時無從下手，于是又回到科學課本上：主要培養(yǎng)同學們對于科學的興趣，保持對大自然的好奇心。我們決定介紹有關海洋的趣味科普知識和童話小故事，引導同學們關注并保護海洋。

　　在制作課件時有一個小插曲。二年級的小朋友還不太識字，需要借助拼音，于是我考慮使用一個軟件把文字轉(zhuǎn)換成拼音，方便閱讀。同時，我在網(wǎng)上查到了一些優(yōu)質(zhì)視頻，卻無法添加到課件里面。好事多磨，忙活了一個上午，嘗試了好幾種方法，終于成功了。我精心準備了配有拼音和視頻的課件，購買了中國地圖和世界地圖拼圖作為教具，課后送給小朋友，還有千紙鶴許愿糖作為小獎品。

　　終于，期盼的支教時間到了。我們迎著微風與陽光，來到歡聲笑語的校園，帶著好奇與憧憬，踏入了富勤第三小學，開啟了一節(jié)特別的課程。剛進入教室，小朋友便被“小老師”手中的地圖和糖果所吸引，在講臺前圍著我們，好奇地問這問那。同學們上課積極主動，聽講聚精會神，回答問題爭先恐后，拿到糖果格外開心，我非常欣慰。第二天，我再次來到富勤第三小學“支教”上數(shù)學公開課，參加華南師大附中學農(nóng)三十年暨全國中學勞動教育探討會的老師在現(xiàn)場聽課。兩次上課均得到師生好評。我們做了小老師，在講臺上陶冶小同學心靈，同時體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”，為師不易，更要尊師重教。

　　我感動于孩子們質(zhì)樸又童真的笑臉、一雙雙求知若渴的大眼睛、不斷在空中揮舞的小手，還有一聲聲稚嫩的“老師！老師！”支教，是一份體驗，一份磨礪，一份奉獻，更是一份收獲。愛，拿出來溫暖別人才有價值。贈人玫瑰，手有余香。

　　乘風破浪，到農(nóng)村去。感謝富勤第三小學師生給華附“支教小老師”莫大的信任。我們只是高中生，在城市的小學，不太可能有這樣的`實踐機會，但這里卻給予我們寶貴的一整節(jié)課的教學時間。飲水思源，這莫大的信任，是華南師大附中扎根清遠三同實踐基地學農(nóng)支教三十年，潤物細無聲，桃李滿芬芳，樹立了強大的品牌，展現(xiàn)了附中人風采，這是傳承的力量。華師附中每年進行清遠扶貧助學義賣活動，我連續(xù)三年積極參加：初中兩次負責助學義賣，收款近三萬元，高中再次負責校廣播站扶貧助學義賣，助學義賣款項學校全部捐獻給清遠三同基地。教育是阻斷貧困代際傳遞的最好方式，華附學農(nóng)支教躬行不輟，篳路藍縷，玉汝于成。

　　感謝學校支教組老師給我們悉心指導，他們是74個支教小組的“小老師”的堅強后盾。為了保證教學效果，支教組老師專門設立支教的微信群，幫助安排詳細課表，傳授為師之道，叮囑上課細節(jié)，強調(diào)了上課的安全性原則、紀律性原則、科學性原則，以及課后總結和反思。老師要求我們“正式課之前應該起碼組內(nèi)試講兩次，提前一天將試講的片段視頻發(fā)至群內(nèi)”，當時覺得完成這些任務時間過于緊迫，現(xiàn)在才理解了老師的良苦用心。我作為主講小老師的試講視頻有幸在學校公眾號上發(fā)布。支教組老師非常認真，還給我們正式上課時拍攝視頻和照片，留下這份寶貴的記憶。

　　立德樹人，為人師表，需要專業(yè)的水平和優(yōu)良的職業(yè)風范；我們只是一兩次上課的“小老師”，要成為人類靈魂的工程師，還要不斷打磨和歷練。

　　少年智則國智，少年強則國強。清遠學農(nóng)支教，帶來愛的溫暖，愛的快樂，愛的傳遞。教學相長，我們給農(nóng)村孩子帶去了新理念和新活力，自身也在支教中學習、鍛煉和成長。希望同學們未來能以更大的能量繼續(xù)關注三農(nóng)，心系稼穡育英才，進一步推動中國教育進步。聚是一團火，散是滿天星。支教，開闊視野，提升價值，充滿正能量，激發(fā)農(nóng)村孩子的遠大理想，通過努力學習，用智慧和雙手改變自身命運和家鄉(xiāng)面貌。支教，薪火相傳，砥礪前行，為孩子們帶去一份光明，一份憧憬，一份希望。

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