【實(shí)用】書法作文匯總10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的書法作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

　　淡淡墨香，醉了易逝韶華；淺淺紙張，化了情深似海。

　　——題記

　　步履輕隨，我在晨光中與你相對(duì)垂眸；陌上新桑，我與于林深處與你一同攜手；步過東岡，我自流年里與你溫柔相候。

　　紙張于手中散落，平攤于桌面，執(zhí)筆于手中，筆尖劃過紙面，翩翩然若蝶之起舞，旋轉(zhuǎn)，收鋒。輕靈著，飛舞著的筆尖隨之一頓。紙張上已留下了濃淺不一的字跡。雖稱不上翩若驚鴻，宛如蛟龍，也算不得龍飛鳳舞，筆走龍蛇，但也比得上清秀雋麗，自有一番風(fēng)味。

　　猶記那年陽光正好，春暖花開，我懷著緊張不安的心情參加了比賽，望著其他選手的一手好字，我更是心亂如麻。將紙張置于桌上，握著筆的手不經(jīng)意間就有了一層密密的細(xì)汗。我深吸一口氣，拼命回想著自己辛苦練字的情景，老師夸我的情景，漸漸地沉下了心中的浮躁。落筆，心中已然是一片清涼。一筆一劃，沉穩(wěn)卻不失活潑，張揚(yáng)卻不乏細(xì)膩，心中愈發(fā)沉靜，落筆也愈加順暢。順勢(shì)，回鋒，正輕靈飛舞的.精靈回到了仙境。入眼處，如一片落英紛然，美不勝收。

　　心中早已清楚，勝負(fù)皆在一念之間。幾天后，當(dāng)老師滿臉雀躍地告知我獲獎(jiǎng)這一消息時(shí)，我只是淡淡一笑。隨后老師便將這一消息告訴了全班同學(xué)。同學(xué)都發(fā)出了驚嘆的聲音，許多羨慕的目光都落在了我的身上。驀然，心中升起一股強(qiáng)烈的自豪感。自然，這一比賽獲獎(jiǎng)也為班級(jí)加了分。窗外，花開正艷，散發(fā)著濃郁的芳香……

　　煩惱總難逃，踏過不回首。萬千種風(fēng)光，自在心頭。夜深人靜時(shí)，總喜歡提筆寫字，尋找寧靜之處而棲，大概練字能修身養(yǎng)性，使人心平氣和吧。

　　筆墨紙張，如荒涼沙漠上的一泓清泉，使人甘甜滋潤(rùn)；筆墨紙張，如寂靜黑夜里的婉轉(zhuǎn)鳥鳴，使人愉悅平靜；筆墨紙張，如冰凍小河上的一縷春風(fēng)，使人溫暖舒適。

　　我愿攜這筆墨紙張，追我之所愿，去往內(nèi)心無垢的星空！

　　佛曰：“一花一世界，一葉一菩提�！�

　　我答：“一筆一流年，一指一春秋。”

書法作文 篇2

　　曉港公園一天游 烈日炎炎，姐姐約我出去曉港公園玩耍。 來到曉港公園門前，我忽然被一陣花香吸引住了。心想：一定是花兒都來迎接我們啦!然后我們一直沿著小路走到公園遠(yuǎn)處。一路上我發(fā)現(xiàn)了許多機(jī)動(dòng)游戲。于是我開始哀求媽媽給我去玩一會(huì)兒�？蓩寢寘s：“一個(gè)人玩那些東西很危險(xiǎn)的，我們來到公園當(dāng)然要到處走走，逛逛欣賞一下優(yōu)美的風(fēng)景才是的嘛�！币痪湓挻虬l(fā)了我。聽完，心情一下子全沒了。

　　無法說服媽媽，我只好和姐姐找一個(gè)沒有那么陽光燦爛的地方來打羽毛球。也許因?yàn)椴桓吲d的`緣故吧，我竟然一球都沒有打中，次次都成了大輸家。 媽媽見況，也耐心的講解，叫我這樣打，那樣打才好�？墒俏腋�本一句話也沒有聽進(jìn)去。后來媽媽說：“不如我們一起沿著小溪慢慢散散步，走走吧!好嗎?”可是我們都拒絕了媽媽的好意。趁在這時(shí)，我乘機(jī)跟媽媽說：“媽媽現(xiàn)在好熱啊，我也不想走啦。

　　不如現(xiàn)在去玩一下機(jī)動(dòng)游戲吧，哥哥也很想玩啊。好嗎?”媽媽終于被我糾纏得沒有辦法了，無奈之下就唯有答應(yīng)我的苦苦哀求。我高興極了，立刻跑去售票處買游戲票還找到一個(gè)叫“手搖船”的小游戲。它是在水里的小游戲，我還小心翼翼地踩在船上，仿佛一動(dòng)一靜都隨時(shí)將我拋進(jìn)水中一樣。過了一會(huì)兒，看見自己左右的小伙伴們都使勁用手搖著船。我就一邊看，一邊學(xué)著他們。慢慢的開起船來。剛開始左一搖，右一搖，興奮極了。喜悅的心情一時(shí)半刻說不出話來。 原來“快樂不知時(shí)日過”是個(gè)真理。在船上搖著搖著就快到午飯時(shí)間啦，媽媽見我玩得開心，她也笑得暢懷。還在一邊錄影著我的驚，我的喜。最后也不忘提醒該回家吃飯啦。 因此，曉港公園一天游，圓滿結(jié)束!

書法作文 篇3

　　周國(guó)平先生曾經(jīng)說過：“每個(gè)人生活中最重要的那部分是自己所熱愛的那份工作，他的生活就有了一個(gè)核心，他的全部生活圍繞這個(gè)核心組成了一個(gè)整體�！倍�我最熱愛的事情就是練習(xí)書法。

　　一年前，我和我的爸爸去了愛好培訓(xùn)班。那里有各種各樣的愛好班，有音樂班、舞蹈班、體育班……突然，我看到一個(gè)老爺爺正在大樹下寫字。那是我還不知道什么是書法，就問爸爸：“爸爸，那是什么，那個(gè)老爺爺在做什么�。俊卑职终f：“那是書法，是練習(xí)毛筆字的。”我拉著爸爸的`手走過去看了看，只見老爺爺手中的毛筆揮來揮去，不一會(huì)兒就寫出了“愛好”兩個(gè)大字。我就是從那時(shí)起，對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。我要爸爸給我報(bào)書法班，老爸同意了。從此，我就開始了我的書法生涯。

　　有一天，我因生病住進(jìn)了醫(yī)院，每天都要打針，不方便練習(xí)。我努力讓自己不去想書法，可是我控制不住自己。于是我纏著爸爸媽媽把我的書法工具帶到醫(yī)院來，他們經(jīng)不起我的軟磨硬泡，終于答應(yīng)了。我讓護(hù)士姐姐給我打左手，右手留著練字。我每天堅(jiān)持練習(xí)書法，即使練得不好，我也不放棄。護(hù)士姐姐還夸我是小書法家呢，我可高興了，練得更起勁了。

　　還有一次，學(xué)校里要舉行書法大賽，老師推薦我去參加。我心里很高興，這樣就可以展現(xiàn)我的書法本領(lǐng)了。為了這次比賽，我每天很努力的練習(xí)書法，一練就練好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連飯都顧不上吃。一天下起了大雨，放學(xué)的時(shí)候媽媽沒來接我。我自己跑著回家，等到家的時(shí)候我早已成了落湯雞。但是我連衣服都沒有換，徑直沖進(jìn)我的房間開始練習(xí)書法。

　　兩周很快就過去了，書法比賽來到了，我懷著滿滿的自信心走進(jìn)賽場(chǎng)，經(jīng)過自己長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)，我取得了這次大賽的桂冠。

　　每個(gè)人生活中最重要的是自己所熱愛的那份工作。我現(xiàn)在的成就就是熱愛的力量！誰想和我比書法，來者不拒，我等你哦！

書法作文 篇4

　　今天，我去學(xué)書法。那里有位77歲的老爺爺老師，頭發(fā)花白的他教我們書法，這位老師姓張。

　　老師先示范這些字怎么寫，然后我就開始寫了。我學(xué)的是鉛筆字。張老師可忙了，不但要教鉛筆字，還要教鋼筆字和毛筆字。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的'努力，我終于寫好了一頁字，在等著張老師來批改。

　　最后，張老師給我留下了書法作業(yè)，我回家去做。以后我一定要更加努力。

書法作文 篇5

　　書法真的是一件很難的事情，雖然寫字也有些年頭了，但越往前走，越深刻地感受到這一點(diǎn)。技法固然重要，但更重要的恐怕還是思想、修養(yǎng)、眼界、品格和心靈的領(lǐng)悟。真正打動(dòng)人的作品應(yīng)該是深深打上傳統(tǒng)烙印、具有鮮明個(gè)性、從內(nèi)心深處生發(fā)出來的墨韻心聲，所謂“天人合一”“書如其人”，確是需要畢生為之付出。

　　書法之道玄而又玄，對(duì)經(jīng)典法帖深入研習(xí)的程度，往往決定作品品位的高下。我在工作室開班的第一課上，即為學(xué)員確定了“研習(xí)經(jīng)典、把握規(guī)律、用對(duì)方法、找準(zhǔn)定位”的思路，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)典的深入研習(xí)和對(duì)藝術(shù)規(guī)律的準(zhǔn)確把握，并身體力行。雖然目前所涉獵的書體還是大篆、簡(jiǎn)書、章草等有限的幾種，但展現(xiàn)在這里的作品和5年前的集子相比較，已經(jīng)有了很大的不同——不同在于“歲月磨礪涵養(yǎng)了筆墨，筆墨再現(xiàn)了真實(shí)的自我”，體現(xiàn)在擷取經(jīng)典作品中能打動(dòng)我的部分精華，為我所用；結(jié)字寬博而敦厚，展現(xiàn)神采；用筆沉實(shí)而豐富，增強(qiáng)力感；不僅通過留白和空間處理的手段，還注意筆調(diào)的虛實(shí)呼應(yīng)和細(xì)節(jié)的節(jié)奏變化，使大章法氣韻生動(dòng)，繼而達(dá)到“氣”厚而“勢(shì)”足的意境。篆書與章草互相滲透，筆意融通；篆書與篆刻互為借鑒，相映成趣。

　　說到學(xué)習(xí)楚簡(jiǎn)，我有所體會(huì)。早些年我給自己學(xué)篆訂立了一個(gè)目標(biāo)：在金石氣與筆墨表現(xiàn)力之間寫出自我的篆書個(gè)性。我寫楚簡(jiǎn)是在寫了多年小篆、大篆而舉步不前的情況下另辟蹊徑展開的。我雖然也時(shí)常被楚簡(jiǎn)的天真爛漫、鮮活生動(dòng)的氣息所感染，但為了與時(shí)風(fēng)拉開距離，采取了有所取舍、融會(huì)貫通的方法，用大篆的筆法來寫簡(jiǎn)書，復(fù)以簡(jiǎn)書的筆調(diào)來調(diào)節(jié)大篆，不把自己框定在某個(gè)范疇內(nèi)。近些年舉凡楚簡(jiǎn)、秦簡(jiǎn)、漢簡(jiǎn)，都不同程度地涉獵并汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。因此，筆下的篆體是雜糅出來的新品種，用孫其峰先生的`話講是“帶有行草書味道的大篆”，似是而非，并不純粹。這里不僅有技法的綜合運(yùn)用，更有經(jīng)驗(yàn)與靈感的融入，筆下流瀉出些許古奧、厚重、沉雄、生澀的氣息。這一過程的美妙常常使我達(dá)到物我兩忘的沉醉。

　　寫篆書不能不提及古文字。正確掌握和運(yùn)用古文字是寫篆的基礎(chǔ)和前提，這一點(diǎn)毋庸置疑。這里有一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，即在某一書風(fēng)中古文字與個(gè)性書寫的比重問題。文字的準(zhǔn)確性固然重要，但如果忽視了個(gè)性化的書寫、氣息的融入，那樣的作品可能會(huì)味同嚼蠟。書寫性看似簡(jiǎn)單，卻往往被忽略。所謂“寫”，重在筆法。寫篆書不是畫字，當(dāng)發(fā)揮毛筆的書寫特性，“寫”與“畫”雖一字之差，卻謬之千里。

　　古人書法重實(shí)用，今人書法講創(chuàng)造。沈鵬先生在精英班上給我們提出“想象力比知識(shí)更重要”，進(jìn)而提出原創(chuàng)性的思想。我理解想象力不是空穴來風(fēng)，而是建立在對(duì)書法創(chuàng)作規(guī)律把握基礎(chǔ)上自我認(rèn)識(shí)的升華和能動(dòng)性的發(fā)揮、化古為我的個(gè)性創(chuàng)作；原創(chuàng)性也不是照搬一些稀缺少見的書法資料，而是將個(gè)性融于共性中，在共性中展現(xiàn)個(gè)性。

　　當(dāng)下書法作品追求形式至上，作品面目極大豐富，然大多失之于表面化，形成所謂展覽體。如東施效顰般的競(jìng)相粉飾、拼湊畫面，個(gè)性的缺失導(dǎo)致作品空洞、做作和雷同。如今社會(huì)浮躁是通病，作為東方文化核心的書法藝術(shù)，本應(yīng)給人提供高雅、雋永、深刻的精神享受，而不是炫目和花哨的表象，也不是炫耀技巧和畫面堆積。真希望有一天書法展出的全是清一色素紙，看誰的表現(xiàn)力更強(qiáng)，那才叫真本事！

　　北京是個(gè)大舞臺(tái)，所有人都能找到適合自己的發(fā)展空間。算起來我來北京已經(jīng)5年多了，5年來在這個(gè)舞臺(tái)上經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也因此歷練得更加成熟、執(zhí)著、自信和堅(jiān)定。我很知足，安淡惜福，涵養(yǎng)平和的心態(tài)，在書法上有所作為，這是我當(dāng)下真實(shí)的想法。蘇東坡曾感嘆“常恨此身非吾有”，對(duì)此我感同身受�，F(xiàn)在白天忙于事務(wù)性的工作，只有晚上才能回到自己的精神世界。好在我已經(jīng)適應(yīng)了這種兩套頭腦工作的模式，會(huì)在慢慢的修行中，書寫屬于我的人生和藝術(shù)之路！

書法作文 篇6

　　人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著年月逐漸消退。但那一條練書法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。

　　在二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習(xí)書法。書法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習(xí)書法。一開始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì)到其中的'樂趣。

　　光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級(jí)，書法字的書寫不僅越來越難，完成一幅作品所規(guī)定的時(shí)間還越來越短。有一次，我碰到一首字非常難寫好的古詩，而且要五天就得達(dá)到練字要求。在書法課上老師給了我一次在講臺(tái)上書寫展示的機(jī)會(huì)，但是我卻寫得一塌糊涂。當(dāng)我聽到老師板著臉嚴(yán)厲地說，這首古詩如果還是達(dá)不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。

　　走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著我的頭語重心長(zhǎng)地說道：“孩子，堅(jiān)持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭(zhēng)取有所突破，相信你一定可以的！”聽了媽媽鼓勵(lì)的話語，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�房，坐在書桌前拿起毛筆把寫不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負(fù)有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽完老師的贊揚(yáng)后我心里倍受鼓舞。

　　每個(gè)人學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)都會(huì)遇到失敗與挫折，但是當(dāng)你用頑強(qiáng)不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì)明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì)擁抱失��；如果在困難時(shí)堅(jiān)持，常常會(huì)獲得新的成功。

書法作文 篇7

　　每個(gè)人都有讓他陶醉的東西，有的人讀書讓他陶醉，有的人只會(huì)用一些看似微不足道的小能力陶醉自己。

　　我第一次接觸“書法”的概念是在二年級(jí)暑假。我記得在第一堂書法課上，我看到老師正在寫一幅書法作品。方正楷書，像“蛟龍”號(hào)的行書，都在我心中留下了深深的印記。那時(shí)，我充滿了嫉妒。他是我的書法老師，寧。在那之后，我在五年級(jí)末和他一起學(xué)習(xí)了很多書法技巧。后來，由于種種原因，我離開了我生命中的第一位書法老師。

　　之后，幾位老師很不高興。我對(duì)書法的癡迷和陶醉一天比一天干涸。當(dāng)我想失去原來的心時(shí)，我遇到了一個(gè)更好的老師。

　　他是李小姐。他樸素的外表和肥胖的'身材讓人覺得自己像個(gè)惡霸，直到他問：“你叫什么名字？”那響亮的聲音，像海嘯的巨浪，刺穿我的心，拍打著我的身體。幾秒鐘不活動(dòng)后，我迅速回答�？吹轿疫@樣，他笑了。笑聲充滿力量，使我措手不及。很自然，我心中有些敬畏。

　　與以前的老師不同，李老師在全省有很好的聲譽(yù)。經(jīng)過一年艱苦的寫作練習(xí)，我將用一種新的寫作工具——毛筆重新開始我的旅程。我好像回到了二年級(jí)，每寫一個(gè)字都讓我陶醉。現(xiàn)在我更有熱情了。當(dāng)書法的練習(xí)終于有所提高時(shí)，困難就擺在我面前。從八年級(jí)開始，我就有很多工作�？峙挛也荒茉賹W(xué)書法了。因?yàn)檫@個(gè)原因，有幾天，當(dāng)我想起來的時(shí)候，腦海里總是有一些烏云。

　　當(dāng)我傷心，快要放棄的時(shí)候，李先生似乎在想我。他給我媽媽發(fā)了一個(gè)微信。這意味著我有天賦。有多少像我這樣的人現(xiàn)在跟不上。如果在這個(gè)時(shí)候放棄很遺憾的話，我希望我能從“百忙中”抽出兩個(gè)奢侈的小時(shí)來跟上。

　　我的眼淚流了下來。我找了個(gè)借口，趁我媽媽不注意浴室的時(shí)候擦干眼淚。我調(diào)整了自己的條件，請(qǐng)母親同意李小姐的意見。從那時(shí)起，我決定每周抽出時(shí)間學(xué)習(xí)書法。李小姐再次見到我時(shí)，他露出了笑臉，這是我好久都忘不了的。

　　世上沒有陶醉，只有愛能讓你陶醉。什么是愛？就是要突破層層的困難和障礙，堅(jiān)持下去，這就是陶醉！

書法作文 篇8

　　我家小區(qū)門口左拐，是一個(gè)檔案館，門口有大片的廣場(chǎng)，除了一年四季都有的廣場(chǎng)舞以外，每到夏天來臨之際，總能看到一位蘸著水在廣場(chǎng)上的地磚上寫毛筆字的老爺爺。

　　老爺爺用來寫字的工具是一根一米長(zhǎng)的大竹竿，竹竿的一頭是被老人貼了軟毛改裝成毛筆的筆頭，老爺爺提著一個(gè)小小的水缸，里面盛了大半缸的水，他經(jīng)常一個(gè)手提著水缸，另一只手用碩大的毛筆寫字。因?yàn)檫@種特制的毛筆很長(zhǎng)，老爺爺就不用彎腰，就這么大氣磅礴的站著，每一塊將近一平米的青灰地磚就是老爺爺練習(xí)書法的一格，據(jù)說這樣很鍛煉腕力和臂力。

　　我總是很喜歡在晚上吃完飯以后，和媽媽一起去廣場(chǎng)上散步吹風(fēng)，每逢看到老爺爺，我總會(huì)興致勃勃的`圍上去，看老爺爺在地上寫字，看的時(shí)間久了，我突然發(fā)現(xiàn)自己的字寫的簡(jiǎn)直就是太難看了，像小蟲子在亂爬一樣，和老爺爺?shù)淖忠粚?duì)比，簡(jiǎn)直就是不堪入目啊。

　　所以我決定了，以后也要開始練習(xí)寫字了，雖然我不可能像老爺爺一樣在廣場(chǎng)上寫字，但是我也要買一本正規(guī)的字帖，讓我的字早日變得端莊秀麗起來。

書法作文 篇9

　　書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報(bào)了書法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書法課。

　　我剛來到書法班時(shí)，什么也不會(huì)。老師仔細(xì)地教我如何握筆，寫字起筆應(yīng)該怎么寫，應(yīng)該怎么辦。因?yàn)槲覄倎�，練�?xí)的字雖然比較簡(jiǎn)單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項(xiàng)都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí)，有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。

　　隨著書法難度的增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。

　　學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細(xì)觀察字，心里想怎樣運(yùn)筆；寫的時(shí)候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因?yàn)檫@點(diǎn)，書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的好，哪里寫的`不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再繼續(xù)寫，一遍又一遍。用這個(gè)方法，我的書法寫的越來越好了。

　　在學(xué)習(xí)書法的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了書法的魅力，感受到了中國(guó)文化的博大精深，現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。

書法作文 篇10

　　從小，我的字就寫的不太好看，所以吃過很多虧。比如：鐘仕杰！你看，你這次寫作文寫的什么鬼畫符？！給我抄十遍�。�！鐘仕杰！你寫的是什么字？像條蚯蚓似的，給我重抄！…。。。這些都是我寫的字不好的懲罰，我不想再被老師批評(píng)了，于是，我開始踏上了拜師學(xué)書法之路……

　　一學(xué)：持之以恒

　　我終于拜了一位帥氣的老師為師，他將教我寫字。剛開始，老師對(duì)我說：“寫字靠的是持之以恒，要有耐心，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)的�！蔽亦嵵攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是他拿出寫字本，給我寫了幾個(gè)初級(jí)的字，叫我寫，老師對(duì)我說：“坐姿要端正，兩腳自然平放。”我照著老師說的辦，字寫得更端正了。以前，我是從不注意寫字姿勢(shì)的，難怪寫不好看。我寫了一個(gè)小時(shí)，老師說：“下課，明天來寫了�！�

　　第二天，我那小小的耐心像是擊垮，不想去寫了，可沒辦法，不去怕老師批評(píng)。我只好無可奈何的趕過去，又寫了一個(gè)上午，我暈暈乎乎的.下了課。我想：“明天不去寫了�！�

　　第三天，我直接逃課，哈哈。第四天，媽媽叫我去，我只好去了。老師一臉嚴(yán)肅的說：“俗話說的好啊，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，你這樣子，怎能把字練好呢？”經(jīng)過一番教訓(xùn)，我領(lǐng)悟了這其中的道理，做什么事要有恒心，才能做好，我不再曠課了。

　　二學(xué)：學(xué)無止境

　　經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的書法，有了很大的進(jìn)步，我以為我的書法已經(jīng)練到家了，已經(jīng)把老師的本領(lǐng)學(xué)到了。就上前告別老師，老師沒有勸阻，寫了四個(gè)字——學(xué)無止境，老師寫的字，就像打印出來的，比我的字好了不知幾百倍，我立刻明白了其中的道理。就求老師把我留下，老師笑了笑，對(duì)我說：“不要學(xué)到了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，你要走的路還很長(zhǎng)呢�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)寫了起來。

　　三學(xué)：初出茅廬

　　一個(gè)學(xué)期快過去了，我的字也越寫越漂亮，老師說：“嗯，你的字很好了，你可以回去了。”我不想就這樣結(jié)束，對(duì)老師說：“老師，下學(xué)期我學(xué)毛筆字。”“好啊”老師說。就這樣，我初出茅廬。

　　我的練字之路還在繼續(xù)……

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