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精選鼓勵(lì)作文合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)作文 篇1
那日,我漫步在河邊,同樣的道路、同樣的河流此刻在我心里卻顯得有些陌生,或許是心情不好吧,那原來柔和溫存的河水,現(xiàn)在不知怎么的,有些狂放洶涌。
背著書包,拖著沉沉的腳步回到家中,原本輕脆的敲門聲現(xiàn)在卻顯得有些沉重。吱呀一聲,門開了,父母興高采烈的對我問道:“怎么樣了,考試結(jié)果好嗎?”我望著窗外那被烏云遮的密不透風(fēng)的太陽,嘆了口氣。原本歡喜的氣氛似乎被我這嘆氣聲給凍住了。
父親有些僵硬的`用手拉開書包,掏出那一本鮮紅的小冊子,哆哆嗦嗦的打開它,用目光一行行的看著,嘴里還不時(shí)的喃喃地說著什么,突然,他的目光猛的一停,盯住第四行的中間,他原本好了許多的神情現(xiàn)在卻是更加的陰沉了,他舉起那有些蒼白的手,眼看著那被一次次放大的手掌,我害怕的閉上了眼,但淚水卻好似忽略了眼皮,止不住的奔涌而出。
仿佛過了一個(gè)世紀(jì),那想像中的巴掌卻遲遲沒有到來,我有些怯怯的睜開眼,卻看見父親的手停在半空中,撲面而來的只是一陣風(fēng),母親從父親后面繞過來,抱著我。我有些震驚,望著那從烏云后面掙脫出來的一縷陽光,心情似乎有些好轉(zhuǎn)。
母親帶著我來到沙發(fā)上坐著,她有些憐愛的看著我,對我說:“你必須知道,你這一次科學(xué)考的很差,完全出乎了我的意料之外,我們知道科學(xué)是你的弱項(xiàng),是你的缺點(diǎn),但越知道是缺點(diǎn)就越是應(yīng)該用心的去糾正它,而不是去逃跑,去躲避它,不是嗎?”她見我有些呆滯,不禁莞爾:“我們永遠(yuǎn)相信,并且支持你,我們永遠(yuǎn)愛你!”說罷,她拉著我往書房里走,說:“你有哪些地方不懂,來,我們一起再分析分析你為什么不懂。”
當(dāng)我的思緒飄回來時(shí),已經(jīng)是傍晚,望著那窗外鮮紅熾熱的太陽已從烏云中掙脫出來,天空似乎變得更加的明亮蔚藍(lán),再看看那寫滿愛的草稿紙,我有些恍惚,也許,成長中的鼓勵(lì)才是成績提上來的良藥吧!
如今,再次走上那熟悉的河道,以前的一切,又在我眼前浮現(xiàn),那是母親的話語,父親遲來的巴掌和那鮮紅的小冊子,還有那成長道路上的一切的一切……
鼓勵(lì)作文 篇2
在一條人來人往的街上,有一間理發(fā)店。理發(fā)店里有兩個(gè)理發(fā)師和一個(gè)學(xué)徒。
兩個(gè)理發(fā)師工作賣力,深得老板的器重。而小學(xué)徒呢,理發(fā)師都不教她理發(fā),只是有時(shí)叫她幫客人洗洗頭,拿毛巾。除了這些,小學(xué)徒什么也不會(huì)做。
終于有一天,兩個(gè)理發(fā)師再也忍不住了,就說:“老板,我們要加薪!”老板大聲說:“哎,店里頭這幾天生意不怎么好,哪來的錢來給你們加薪呀。!”兩個(gè)理發(fā)師異口同聲的說:“那我們不干了!”脫下圍巾,頭也不回地走了……
從這以后,老板娘除了親自上陣還加速培訓(xùn)學(xué)徒,教她理發(fā)。但也不知什么時(shí)候,那些老顧客再也不來店里理發(fā)了。老板娘臉如黑鍋,對小學(xué)徒處處不滿意。店里的生意一天比一天差。
一天,小學(xué)徒趁老板娘沒注意,偷偷的溜出去了。忽然,一縷陽光迎面而來,直射到小學(xué)徒的臉上。小學(xué)徒伸出雙手,把陽光“捉住”了。她昂起頭,望著那燦爛的讓光。似乎望見了她的爸爸媽媽在天上為她默默地祈禱;似乎望見了外公外婆對她微笑;似乎望見了……不知哪來的`勇氣,小學(xué)徒心里想道:只要我認(rèn)真的工作,終有一天也可以出人頭地,輝煌再起!她謝謝剛才那縷陽光,因?yàn)榫褪悄强|陽光,給她帶來了勇氣,給她帶來了鼓勵(lì)。
小學(xué)徒回到店里。不久,店里來了一位客人。他指名要讓小學(xué)徒給他理發(fā)。小學(xué)徒呆寵若驚。她想起了那一縷讓光,心中便鼓起了勇氣,給客人理發(fā)。這是她第一次給客人理發(fā),心中難免有一些緊張。老板娘也在旁邊提示……理完發(fā)了,客人往鏡子上一照,漂亮極了!豎起了大拇指稱贊小學(xué)徒真棒!小學(xué)徒很開心,沒想到第一次給客人理發(fā)就受到表揚(yáng)。
從這以后,理發(fā)店不再是冷冷清清的了,又恢復(fù)了以前的那種紅紅火火。小學(xué)徒也不再猶柔寡斷,現(xiàn)在的她是一個(gè)信心十足的她,對未來充滿希望的她。
是的,誰都有生活的權(quán)力,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我們的生活,不需要任何一個(gè)人去操控,不需要任何一個(gè)人去限制。一縷讓光也可以給這個(gè)女孩帶來了鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇3
那個(gè)鼓勵(lì)的眼神
那個(gè)鼓勵(lì)的眼神,從那一刻起,就牢牢地印在了我的腦海,揮之不去......
那天,天氣極其反常,厚重的烏云密密地鋪在天上,陽光似乎突破不了著厚厚的防護(hù)層,卻也沒有下起傾盆大雨,沉悶地讓人透不過起來。
而就在同一時(shí)刻,在大禮堂端正做好的我的心情卻也似這糟糕的天氣:嚴(yán)肅、緊張、沉重。是的, 我并不是來聽演講的聽眾,而同樣也是參加演講比賽的選手之一。每一秒都那么漫長而又短暫,我急切地希望自己馬上就能上去演講,卻又不希望演講的到來。
終于,該我了,我邁著沉重的步伐走上禮堂的講臺,心里雖緊張,卻懷著小小的期待。可是,我看到了什么?聽眾們漫不關(guān)心的面龐,一味低頭玩手機(jī)的“低頭族”,在下面竊竊私語的人們。就連評委,連評委也那么一臉的不耐煩與厭倦。我?guī)Я,茫然地站在那里,之前爛熟于心的演講稿此刻已消失得無影無蹤。
突然,我看到了你的目光,帶著鼓勵(lì)的,加油的目光,似乎在說:“加油,相信你一定能行!”嘈雜的人聲消失了,漠然的表情不見了,只有站在舞臺中央的.我和你那道鼓勵(lì)的目光。
一瞬間,我的心中,又充滿了力量。即使全世界對我不在乎又怎樣?為了我自己,為了你的鼓勵(lì),我必須繼續(xù)努力,向世界證明我的存在。
爛熟于心的演講稿重新回到了腦海里,往昔的努力歷歷在目,我有一次看到了你鼓勵(lì)的目光,深深地吸一口氣,清了清嗓子,娓娓動(dòng)聽地道來:“大家好......”
以前排練時(shí)的那個(gè)我又回來了,不,現(xiàn)在站在臺上的我,比以前排練時(shí)還要光彩照人,演講得也更好了。鼓勵(lì)的目光,讓我成為了浴火新生的鳳凰。
那些聽眾漸漸停止了自己的事情,開始專注地聽我的演講,評委們也換了表情,向我投來贊許的目光。就是這樣,做好自己!我演講地越來越專注,隨著演講的結(jié)束,聽眾們向我報(bào)以熱烈的掌聲,我再次看向你,你對我的目光中,不光有鼓勵(lì),還有了贊許。望著你,我笑了。
最終,我取得了優(yōu)異的成績,而我明白,這一切,多虧了你那道鼓勵(lì)的目光......
從大禮堂出來,頭頂?shù)年柟馀笱蟮卣找,抬起頭,才發(fā)現(xiàn),不知何時(shí),烏云已經(jīng)消失了,取而代之的,是新生的太陽,將燦爛的陽光,灑向每個(gè)角落。而你鼓勵(lì)的目光,則像溫暖的陽光,時(shí)刻照耀著我。
鼓勵(lì)作文 篇4
五歲那年,爸爸帶我去草原上玩。天空中那一群大雁飛過時(shí),我的心中便燃起了一種對飛翔的渴望,我渴望得到一雙翅膀,幻想在空中飛翔。 ——題記
小時(shí)候,奶奶很疼我,什么事都隨著我,都慣著我,我總是衣來伸手,飯來張口。我以為--我的生活就會(huì)這樣一直平靜地過下去。
可是,就在我八歲那年,奶奶忽然得了癌癥,那段期間,我的心總是空落落的。奶奶臨走的那天晚上,一家人都在醫(yī)務(wù)室里,屋子里彌漫著恐怖的氣息,仿佛死神就要到臨似的。奶奶輕輕地把我叫過去,用她那樹枝似的手抓住我,顫顫抖抖地對我說:“孩子呀,奶奶剩的時(shí)間不多了,看不了你了呀!蔽亦咧鴾I水,說道:“沒事兒,奶奶,你一定會(huì)好起來的!”奶奶搖了搖頭!昂⒆,給你這枚銅錢,這是奶奶一生中最重要的東西,就給你吧。”奶奶邊說,便從褲腰帶上取下了一枚顏色都有些發(fā)黑的銅錢。“孩子,這枚銅錢奶奶已經(jīng)待了三十幾年了,這是奶奶在鬧饑荒時(shí)為了保命帶的,你一定要好好珍藏呀!奶奶這一輩子沒想過什么清福。奶奶沒文化,干不成什么。*媽也因?yàn)橐次液湍銧敔敹粝铝。全家的希望都寄托在你的身上了,你一定要好好學(xué)習(xí)呀!記住一句話一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰呀!”奶奶說完時(shí),我早已是淚流滿面。那一夜,我沒有睡覺,當(dāng)我看到奶奶的脈搏儀上那一條直線時(shí),我的心碎了。我感到了前所未有的傷感,我思考著奶奶說的話,承受著失去親人的.痛苦。我大聲哭泣著,仿佛天都要塌下來似的。我躺在走廊邊的椅子上,不知不覺就睡著了。我以為我會(huì)一直這樣——永遠(yuǎn)也不會(huì)醒來?墒,當(dāng)?shù)诙斓奶栒赵谖业纳砩蠒r(shí),我發(fā)現(xiàn)——我還是我。摸摸口袋里,那枚銅錢還在。我望著奶奶給我的銅錢,猛然看出了些什么——奶奶的意思,不就是告訴我要珍惜時(shí)光嗎。我沉默了。我抹了抹淚水,走出醫(yī)院,太陽還在對我微笑。一切,都還是那么美好。
……
這件事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了六年了,在這六年里,每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我都會(huì)看看這枚銅錢;每當(dāng)我感到失落和彷徨時(shí),我也會(huì)看看這枚銅錢。
是這枚銅錢,給了我力量,為我點(diǎn)燃了明燈,激勵(lì)著我前進(jìn);
是這枚銅錢,給了我堅(jiān)強(qiáng),為我燃起了希望,鼓勵(lì)著我奮發(fā);
我永遠(yuǎn)也忘不了我的奶奶——是她,為我插上了隱形的翅膀……
鼓勵(lì)作文 篇5
今年我們家種了一棵云竹。
我發(fā)現(xiàn),竹子是一節(jié)一節(jié)的,不像別的花草那樣軟軟弱弱。云竹在怎樣的壓力下,都是那么直,那么堅(jiān)持不懈,挺立在風(fēng)中。父親說:“你看那竹子一節(jié)一節(jié)的,有志氣,不向困難屈服。”我把這句話記在心里。
一次,父親帶我去滑雪。
看到電視上那些滑雪高手們從山坡上俯沖下來,那樣子真是帥呆了。我對他們無比羨慕,所以自己也想試一試。
準(zhǔn)備好了,我就撲向冰雪的懷抱。沒有幾分鐘,我便學(xué)會(huì)了,便拉著父親向山坡發(fā)起“進(jìn)攻”。在父親的`幫助下,我登上了山坡。
我在坡上稍稍休息,準(zhǔn)備往下沖。我深吸一口氣,半蹲著,雙手用雪杖在身后輕輕一撥,我開始前進(jìn),沖下去嘍!耳邊傳來“嗖嗖--”的風(fēng)聲。突然,不知怎的,身體逐漸站了起來,眼前一黑,往后一仰--我跌倒了。
在坡下面,我的屁股微微痛疼,腰酸背痛,費(fèi)了九牛二虎之力還是爬不起來。
我拍掉身上的雪,望著山坡,不禁打了退堂鼓:這坡這么高,沖下來肯定要摔倒,我也不會(huì)有滑雪的天賦,還是算了吧。我把這想法告訴了父親,父親的神色嚴(yán)厲起來,說:“你不是要學(xué)習(xí)云竹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神嗎?遭受那么小的打擊就退縮!”
我含著委屈,看著別人,他們從坡上沖下來之后,臉上露出了笑,像是成功后輕松的笑,又似在嘲笑知難而退的我。是呀,云竹那堅(jiān)強(qiáng)不屈的高尚品質(zhì),我是應(yīng)該學(xué)習(xí),可我確實(shí)知難而退……
我抬起頭,向高坡上爬去……
是那云竹,給了我信心……
鼓勵(lì)作文 篇6
在年少時(shí)代里的我得到關(guān)心,得到了溫暖,得到了教育,但是鼓勵(lì)又到哪里去了?自信又在哪?我是多么需要鼓勵(lì)!
在六年級生活的日子里,我們班又多了幾個(gè)精英,竟?fàn)帉κ钟侄嗔,竟(fàn)巹萘σ矎?qiáng)了。這使我失去了自信,我是多么需要鼓勵(lì)。
記得那一天,是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫作文,我心想:“不行,我這次的作文一定拿最高分,于是,我便認(rèn)真地寫了起來,把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾迷谄渲。作文課結(jié)束后,老師捧著一大疊作文本走出了教室,第二天早上,老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室,她和藹可親地說:“同學(xué)們,上一節(jié)作文課寫得最好是小東!比缓,老師繪聲繪色讀起了小東的作文,這時(shí),我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思,讀完小東的作文后,拿起我的作文本,說:“雖然伶伶的作文得不到最高分,但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)!闭f著,她高聲朗讀起來,還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我,從她的眼神里,我看見了老師對我的鼓勵(lì),我的心像吃了蜜糖一樣甜,讓我充滿了自信心。放學(xué)后,我拿著作文本回家,本以為會(huì)得到媽媽的.表揚(yáng)。誰知道,媽媽看見了,批評道:“有什么值得高興?又不是拿到最高分。”說完,把作文本遞給了我,走向廚房。此時(shí),淚水模糊了我的眼睛,我剛才的自信心已逃跑得無影無蹤……
我是多么需要得到鼓勵(lì)!一個(gè)人沒受過鼓勵(lì)會(huì)怎樣?我是多么想對全世界的父母說:“多給孩子一些鼓勵(lì),讓孩子能夠快樂地成長,讓他們重拾自信心吧!”年少的我,需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文 篇7
我與你素不相識,您卻給予了我鼓勵(lì)。
那天,我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了參賽區(qū),等待著……終于到我了,我站在舞臺的中央,面對著強(qiáng)烈的燈光和評委的目光,我頓時(shí)慌了。我一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,看著其它選手的竊竊私語、指指點(diǎn)點(diǎn),我不知如何是好。那刺眼的的燈光仿佛是一雙雙瞪著我的眼睛,我感覺自己像一只渺小的螞蟻被眾人所圍觀著手足無措;那刺耳的議論聲仿佛是一把把尖刀向我不斷地逼近;我感覺自己就像一名小丑被議論聲包圍著喘不過氣來;那評委的評頭論足仿佛注定了我的失敗。我害怕了,不由自主地向后退了一步。
這時(shí)候,您站了起來說:“各位選手請安靜一下,要尊重其它的.選手。這位同學(xué)千萬不要緊張,沒什么大不了的,不要害怕!”我漸漸地有了些自信心,可耳畔依舊回響著嘲笑的聲音,腦海中也依舊播放著那一幕。結(jié)結(jié)巴巴地說了起來,您再一次鼓勵(lì)我說:“沒關(guān)系的,大膽地說出來吧!”您的臉上充滿了期望,向我投以鼓勵(lì)的眼神。您的話語使我不再懼怕嘲笑,我慢慢地流利自信起來了。讀完之后,大家紛紛向我投以贊許的目光。我走到您的面前說:“謝謝您的鼓勵(lì)!“你也很棒!你戰(zhàn)勝了你最大的敵人——自己!”
您的話語令我難以忘記,它像雨水般滋潤著我成長,我忘不了您的鼓勵(lì)!
鼓勵(lì)作文 篇8
當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時(shí),我總是會(huì)想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神,那種鼓勵(lì)的眼神。
記得有一次,剛上三年級的時(shí)候,我學(xué)鋼琴才不到三年,每個(gè)星期都會(huì)學(xué)幾個(gè)新曲子,而知識學(xué)得越多,曲子就越難,學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完。
那天我提著鋼琴書去琴行學(xué)琴。外面天氣挺冷的,吹一口氣都凝成了白色的'霧。我快速向琴行走去。
到了琴行,老師已經(jīng)在琴房里等我了。她見我來了,忙說:“云舒,來了!蔽摇班拧绷艘宦,把書拿出來開始彈曲子。一會(huì)兒該彈小奏鳴曲了,我心里忐忑不安,想到:完了,這個(gè)曲子我彈得不熟練,桑老師一定很生氣!
我搓搓手,準(zhǔn)備彈。這時(shí),老師說:“是不是手冷啊?我把電暖氣的溫度調(diào)高一些,這樣手就不怎么冷了。”說著桑老師站起來,調(diào)了調(diào)溫度,我頓時(shí)就感覺身上暖暖的。
我開始彈了。一會(huì)兒這個(gè)小節(jié)斷了一下,一會(huì)兒那個(gè)小節(jié)斷了一下,我彈得簡直一塌糊涂,音也總是彈錯(cuò)。彈到一半,我彈不下去了,想停下來等老師批評。我停下來扭頭看老師,我倆的目光對視,老師也在看著我,那眼神充滿了鼓勵(lì)與堅(jiān)定,仿佛在說:“加油!把速度放慢點(diǎn)再彈,你行的!”對,我應(yīng)該堅(jiān)持下去,把速度放慢了再彈,一定能彈完。老師的眼神使我有了自信,我繼續(xù)彈了起來。
就這樣,每當(dāng)我彈琴遇到困難時(shí),老師總用鼓勵(lì)的眼神望著我,讓我有信心,每次如此。
每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出,每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂曲,每當(dāng)朋友夸我彈得好的時(shí)候,我總會(huì)想起老師鼓勵(lì)的眼神,我心靈中的一盞明燈……
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