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【精品】西游記學生作文集錦6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的西游記學生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
西游記學生作文 篇1
寒假期間，我?guī)缀跆焯於伎础段饔斡洝�，總是看不煩、看不夠，從中受到了很大的教育和啟發(fā)。
《西游記》是以唐代人陳玄奘取經(jīng)故事為線索，從孫悟空出世、大鬧天宮，寫到與師弟豬八戒、沙和尚保護師傅去西天取經(jīng)，降妖伏魔、排除萬難，最后取回真經(jīng)，修成正果。
《西游記》里，我最佩服的是唐僧和孫悟空。唐僧西行路上遇到了九九八十一難，始終不低頭，在孫悟空、豬八戒、沙和尚和白龍馬的'幫忙下，歷盡了千辛萬苦，最后取回了三十五部真經(jīng)。孫悟空是唐僧的大徒弟，會七十二變，騰云駕霧，有一雙火眼金睛，為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。
我想，學習就像西天取經(jīng)一樣，肯定會遇到很多的困難和挫折，要想取得很好的成績是不容易的。我要像唐僧那樣遇到困難不低頭，像孫悟空那樣聰明機智、本領(lǐng)高強、勇敢無畏，力爭取得優(yōu)異的成績。
西游記學生作文 篇2
《西游記》是一部神魔長篇章回體小說，這部小說記載了師徒四人要去西天取經(jīng)的路上，經(jīng)歷了九九八十一種的困難，他們?yōu)榱巳〉秸娼?jīng)，挑戰(zhàn)了八十一種的困難，還受了許多傷呢
師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實，一心想取到真經(jīng)，令我感嘆不已。
豬八戒，大家都明白，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時，只
想著退縮。他取到真經(jīng)時，還求佛祖讓自我下凡來玩呢！別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。
孫悟空最大的特點是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果師父被抓了，他必須會想辦法救出師父。他是我學習的好榜樣！
唐僧就是啰嗦可是是個善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有昏庸頑固，是非不分。意志堅強，慈悲善良。是一個虔誠執(zhí)著的佛教徒，在取經(jīng)的過程中堅定，從不懈怠動搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅韌不拔的精神，終成正果。另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。
《西游記》讓我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇的'就拿我們的學習來說吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢？我們小學升初中，初中升高中，到高中畢業(yè)考大學又何嘗僅僅是九九八十一難呢？戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫忙，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，務(wù)必大家齊心協(xié)力，團結(jié)一致，才能成功的道理
西游記學生作文 篇3
自從孫悟空當了佛以后，天下未太平。
一天孫悟空想到了自己的老窩水簾洞，便對如來說：“佛祖，在下想家了，吾想回水簾洞看看�！�，如來道“去吧，一路小心。”孫悟空翻了一個跟頭飛回去了，一看，猴子的尸體滿地都是，樹斷了，寶座也變成地上的東西。忽然，黑風四起，孫悟空被卷了起來，孫悟空拔了根毫毛一吹，它回到了大雷音寺，如來見到悟空神情不好，便問而他怎么啦，孫悟空說:" 我看見了猴子的尸體，忽然黑風把我卷起來，我用法術(shù)飛回來了�！碧煜掠羞@么神奇的事兒？接著，如來佛命令四大金剛、觀音和十八羅漢去看個究竟，他們浩浩蕩蕩去到水簾洞一看，和孫悟空說得分毫不差，他們繼續(xù)往前走，只見有一個詛咒符，觀音菩薩便把它毀了，他們回到大雷音寺，說：“我們?nèi)タ戳丝�，只看見一個詛咒符，它不斷制造黑風毒氣，已經(jīng)被我們毀了”。如來說：“不如殺了那個妖怪，那個妖怪在黑心山的黑心洞里，一路上要小心，有許多妖怪”。
他們上路了，不一會便到了黑心山，剛上山，眾佛便看見許多的骨頭，而且都是黑色的，迎面黑風撲來，四大金剛用了點法術(shù)，穿過了中這一道黑風，接著又有毒氣，因為他們是佛所以不怕；又越過了一道難關(guān)，接著，他們就進去了黑心洞，黑心洞里有許多小妖，十八羅漢撒下十八粒金丹砂，頓時亂砂鋪天蓋地，小妖們?nèi)懒耍谛墓种篮�，拿起法簪去了。一見孫悟空的`軍隊全是佛，便發(fā)出黑心，那法力強的不得了，如來佛來了，使出六脈神劍，不管用，后來，如來佛使出了降龍十八掌，只聽見一聲嗷叫，黑心怪被殺死了。
接著，如來佛用法術(shù)把水簾洞的猴子復(fù)活了。
西游記學生作文 篇4
九（2）班房語暄
《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇、精彩的神話故事，每每讀《西游記》，總是情不自禁地融入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時候，常問媽媽：“我是從哪里來的？”媽媽總是笑一笑，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的�！蔽蚁�，大概每個孩子都得到過這樣的答案，因為我們每個孩子都是孫悟空。
我們可以回想自己的童年，捧著一本《西游記》連環(huán)畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我總會為他歡呼；當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深深的共鳴；當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續(xù)做他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山來救孫悟空時，他也毅然去救唐僧。記得那時候看連續(xù)劇，每當看到此片段時，當時的我就是孫悟空。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，遇到了九九八十一道難關(guān)，這就好像我們成長道路上布滿荊刺。最終他們渡過難關(guān)，取得了勝利�！肮Ψ虿回撚行娜恕边@句話他們身上是再恰當不過。而我們，只要有不怕困難，堅持到底的.決心，也會取得最終的成功。
由此，我想到了我們的學習，學習就好像是要去取得真經(jīng)。在學校里，有著形形色色的人；有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎；有的像沙僧；誠懇老實，踏踏實實；有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀；而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人；若我們學習
上能個個都是唐僧、孫悟空、沙僧，有對學習信念，哪一定取得成功。
隨著年齡的增長。《西游記》帶給我們的不再是對神話的幻想，它令我們善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。
感謝吳承恩，是他那趙凡的想象力為我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇、曲折、夢幻??
西游記學生作文 篇5
“如來傳旨，要唐僧等人在臺下受封；唐僧被封旃檀功德佛，悟空封為斗戰(zhàn)勝佛，八戒受封凈壇使者……唐僧師徒歷盡八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果。”
這是《西游記》最后的段落，它也說明了“只有經(jīng)歷艱難才能取得成功�！笔聦嵣希谖覀兩羁傄灿性S多這樣的事例。“當年，愛迪生發(fā)明了電燈是，他也嘗試了幾百種物質(zhì)，全都失敗了，他知道這件事很艱難，可他還是堅持去做，當記者問他：“你都失敗幾百回了，你認為你還能成功嗎？”可他卻說：“我失敗了幾百回，并不是一無是處，至少我發(fā)現(xiàn)這幾百種物質(zhì)是不行的�！边@句話中也有著他不畏艱難的.精神。
還有一位偉人她也有這種精神�！昂悇P勒她是一個聾啞人，可她卻一心要學會說話，父母為她請來了老師，她就像一塊海綿，如饑似渴的吮吸著知識的甘露，她不畏艱難，花出比別人多10倍甚至20倍的汗水和精力去學習說話，重要她的努力沒有白費，在老師的知道下，她順利畢業(yè)了。長大以后，她仍然用這種精神去努力，她雖然是一個聾啞人，可是她卻精通英、法、德、希臘和拉丁文五國語言。最后她在文學方面打出了自己的一片全新的天地，她的自傳《假如給我三天光明》受到全世界讀者的熱愛�！�
其實只有大家努力學習，不懼困難，遇到難題去主動請教，找能給自己解答的人講解，就沒什么了，堅持每天復(fù)習，你就會取得成功。
當然有些人不會逆流而上，他一遇到困難就放棄，甚至連嘗試都不會樂意去嘗試一下，不管是否可以解決，都不去試一試就退縮，就放棄了，這種人他一輩子、一生一世都不會取得成功，不會有什么名譽、成就。他們最后只會失敗，只會敗在他們自己的手中，毀在自己的手中，一輩子就因為自己的害怕困難而毫無光彩，就因為一些小小的挫折或困難而被打到。
每人只要肯面對，去解決困難，不懼艱難，就能見到成就，“不經(jīng)歷風雨。怎能見彩虹�！�
西游記學生作文 篇6
說道《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》這四大名著，我最熟悉的就數(shù)《西游記》了。
《西游記》里主要記敘了孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧師徒四人由東土大唐去往西天提取真經(jīng)。這四人的個性、特點鮮明。孫悟空機智、勇敢、靈活、英勇、足智多謀、遇事鎮(zhèn)定；豬八戒懶惰、貪吃、膽小、每次都是落荒而逃；沙僧穩(wěn)重、吃苦耐勞、不畏艱難；唐僧則是太過于善良，對任何人都沒有絲毫防范之心。在取經(jīng)途中，他們遇到了各種妖魔鬼怪、困難艱阻，但他們憑借堅強的毅力和團結(jié)一致的精神，一路過關(guān)斬將，破除重重困難，最后師徒四人終于取得了真經(jīng)，修成正果。
他們的精神讓我想到了我們的班級。我們班也是一個十分團結(jié)的團隊，每當學校舉行大型活動時，我們班總是積極參加，然后不畏艱辛的訓練。每當?shù)搅吮荣惸翘�，同學們還會組織拉拉隊替賽場上的隊員加油打氣，在大家的`努力下，我們班總能取得不俗的成績。
看完《西游記》之后，我懂得了人的一生不可能一帆風順，面對困難并不可怕，我應(yīng)該學會堅強、堅信、堅持。
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