鑰匙的作文通用15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的鑰匙的作文，歡迎閱讀與收藏。

鑰匙的作文1

　　成功，也許就在前方。許多人只差堅(jiān)持這把鑰匙，就能打開(kāi)成功的大門了。今天，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的成功經(jīng)歷。

　　第一座大門：游泳。我經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，才打開(kāi)了這扇成功的大門。在我五歲的時(shí)候，爸爸不嫌苦、不嫌累，放暑假時(shí)，每天下午都帶我去游泳館游泳。剛開(kāi)始，我興致勃勃，很認(rèn)真地學(xué)劃水。但沒(méi)過(guò)多久，我“偷懶”“玩�！钡囊恍┬∶�病開(kāi)始霸占我的思想。我想：“再休息會(huì)兒吧，不！學(xué)好游泳多威風(fēng)呀，不！那么累，哪能撐得住呀！”好學(xué)、偷懶，在這兩個(gè)調(diào)皮鬼的拉鋸下，我左右為難了。最終，我下定決心，學(xué)好游泳。我想：現(xiàn)在學(xué)好游泳，這本領(lǐng)就是我的了，現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦，之后就好了。于是，我每天不但在游泳館里練，還在床上、沙發(fā)上練……功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了仰泳、蛙泳、自由泳……

　　第二座大門：畫畫。每天晚上，我都會(huì)坐在椅子上，拿著簽字筆在紙上橫一筆，豎一筆勾邊，然后，用水彩或水粉上色。這樣日積月累地畫，繪畫水平得到了大大的提升，每天我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：堅(jiān)持！堅(jiān)持！終于，我在興趣班上畫的畫，經(jīng)常拿去參展呢！

　　第三座大門：做點(diǎn)心。對(duì)于我這個(gè)小吃貨，不會(huì)做飯是不可能的，但做點(diǎn)心就難了，那可是技術(shù)活呢。有一段時(shí)間，我對(duì)于點(diǎn)心有一種牽腸掛肚的`想念，于是，媽媽讓我自己做。媽媽說(shuō)：“要想吃自己做，材料有，看你喲！”我控制不住自己，于是，我在家里翻，去圖書館翻，想翻到一本做點(diǎn)心的書。終于，一個(gè)月后，我翻到了一本書，把書中的要求弄懂，并迫不及待地做了一次實(shí)驗(yàn)！點(diǎn)心出爐后，我自己先咬了一口，呀！跟外面買的一樣！

　　堅(jiān)持就是成功的鑰匙，這把鑰匙來(lái)之不易，我一定要好好珍惜，永不放棄。

鑰匙的作文2

　　在人生中，學(xué)會(huì)生存無(wú)疑是對(duì)自己的生活做出了保障。當(dāng)你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手，在你困難的時(shí)候幫你渡過(guò)難關(guān)。

　　還記得有一次，因?yàn)閹屠蠋熥鲆恍┦虑�，就晚了點(diǎn)，獨(dú)自一人走在回家的路上。剛開(kāi)始還好好地，可我忽然發(fā)現(xiàn)好像有人跟著我，我加快腳步，他也加快了腳步。我瞬間緊張了起來(lái)，大冬天的卻滿頭大汗。

　　我時(shí)不時(shí)回頭看一下他是不是還跟著我，我一回頭，他就背著我，假裝打電話。我當(dāng)時(shí)很害怕，但還是保持了理智。剛好前面在搞活動(dòng)，我趁機(jī)擠到了人群里，見(jiàn)不到他的身影后，我便鉆出人群，快步回到家中。

　　我回到家靜靜思考，回想起前幾天看到的一則新聞：一位女童在上學(xué)的路上，一輛面包車在她身旁停下，隨后，那位女童便被綁架上了車。雖然說(shuō)世間萬(wàn)物十分美好，但也有許多心術(shù)不正的人，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　經(jīng)過(guò)那次驚險(xiǎn)放學(xué)，我向父母和網(wǎng)絡(luò)尋求了許多生存的技能（新技能已get），我認(rèn)為遇到這種事首先要找人多的'地方，因?yàn)槿硕�，所以他不�?huì)敢拿你怎么樣，而且人多容易呼救，尋求路人的幫助。就算他跟上你了，你也不要害怕，想盡一切辦法，尋找周圍人的幫助，逃脫危險(xiǎn)后，回到家一定要跟父母還有老師說(shuō)。上學(xué)、放學(xué)盡量結(jié)伴而行，還可以從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)一些防身術(shù)。

　　有很多大一點(diǎn)的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“反正我們都大了，不怕他們，我自己會(huì)保護(hù)自己�！边@樣理解是錯(cuò)的，就算是大人也有可能遭遇到迫害，況且是未成年人。我們遇到危險(xiǎn)，肯定不能用蠻力，要智取，能拖延時(shí)間就拖延時(shí)間。

　　這個(gè)世界雖好人居多，但壞人也不在少數(shù)。我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟，不受人欺負(fù)，健康成長(zhǎng)。

鑰匙的作文3

　　一場(chǎng)秋風(fēng)，吹散的緊密擁抱的楓葉。我目光呆泄望著落葉，心中不禁陣陣感慨。我站起身，看著站在一旁的母親，眼淚不禁從臉頰滑下。

　　剛步入學(xué)堂的時(shí)候，我性格孤避，不愿意與他人交友。久而久之，一股渴望友情但抵觸他人的復(fù)雜情感在心間迷漫著，我常常獨(dú)自一人坐在操場(chǎng)上，一遍又一遍懊惱自己的懦弱與無(wú)能。放學(xué)時(shí)，我總是快步走到校門，目光無(wú)神的凝視前方，可這時(shí)，總有一句溫柔、沉穩(wěn)的聲音在我耳畔響起：孩子，在這。

　　我向聲音傳播的方向跑去，不久的，便見(jiàn)到母親在一棵榕樹(shù)下，面帶微笑的看著我。母親的話不多，但她每日靜靜等候著我的身影一次次的烙印在我的心間。那道等候的身影，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，它總出現(xiàn)在那棵榕樹(shù)下。逐漸的，母親的那股特別的愛(ài)充斥著我的心田，它如同一把鑰匙，打開(kāi)了我內(nèi)心那道孤寂、懦弱的鐵鎖，斬?cái)嗔嗽��?jīng)那個(gè)膽小的我的聯(lián)系。微笑，開(kāi)始成為我臉上的�？停�

　　仍記得那個(gè)夏日，母親領(lǐng)著我，來(lái)到了一座村莊。我對(duì)母親的行為十分好奇，但沒(méi)來(lái)得及尋問(wèn)，母親便抓緊我的肩膀，向遠(yuǎn)處的'一畝田地奔走。到了田地，母親便停下腳步，隨手拿了個(gè)鋤頭遞給我，說(shuō)道：“今兒我和你，必須把這一畝處理干凈了！”我有些驚訝，但卻沒(méi)有出聲，只是默默得的拿起鋤頭，向那片雜亂的田地走去。

　　驕陽(yáng)似火，不過(guò)一會(huì)兒，汗水便布滿眉間。抬手，彎腰，落臂，我一遍又一遍的重復(fù)著這些動(dòng)作，直到蟬鳴聲響，母親才出聲叫住我。我不顧田地的泥沙，脫力的躺在田地上，我深吸一口氣，田地間入些許迷人的花香便匯聚在鼻腔上。我明白了些什么，趕忙站了起來(lái)，目光炙熱的望著母親，而母親這時(shí)也說(shuō)道：“勞動(dòng)，好好勞動(dòng)，勞動(dòng)才能獲得仍想要的成功�！�

　　還是那個(gè)秋天，我望著母親，心中有著深深的道謝。蠟燭常明道路，而鑰匙，是打開(kāi)成功之路的唯一工具。母親就如同鑰匙，無(wú)時(shí)不刻指引著我，讓我邁向正確的道路。

鑰匙的作文4

　　打開(kāi)心靈的鑰匙，是愛(ài)。

　　幾年以前，我家還在老街住的時(shí)候，一到冬天就會(huì)飛雪、刮風(fēng)，特別冷。

　　每天放學(xué)回家走到大門前，我總要在那里站半天，門前的鎖生了銹，每次往里面插鑰匙總得折騰半天。冬天的風(fēng)裹著雪，挾著雨往我身上吹。手被凍得通紅，鑰匙卻怎么也插不進(jìn)去。終于門打開(kāi)了，但我的手凍得像個(gè)紅蘿卜似的，又紅又腫，凍瘡又不可避免地復(fù)發(fā)了。爸爸看著我的手很是著急，喃喃自語(yǔ)：“再這樣下去不行啊，在外面一站就是十幾分鐘，誰(shuí)耐得住啊——”于是爸爸一邊幫我搓著手，一邊說(shuō)：“兒子下次你就不用帶鑰匙。爸爸下樓來(lái)給你開(kāi)門�！蔽衣�(tīng)了將信將疑地盯著他，沉默良久，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　果然，在這之后，每次我回家還沒(méi)等我走到大門前，門就會(huì)被門后的人打開(kāi)。定睛一看，是爸爸！每次都是這樣！不等我走到門前，門就會(huì)打開(kāi)，然后就是爸爸的滿臉笑容來(lái)迎接我。

　　我很疑惑：為什么爸爸能剛好在我回到家時(shí)把門打開(kāi)呢？

　　有一天晚上，放學(xué)后我和朋友去書店逛了一會(huì)兒，回家比之前晚了一小時(shí)左右。還是像往常一樣，還沒(méi)到大門口，門就打開(kāi)了，爸爸微笑著看我。我走進(jìn)去，說(shuō)：“回家吧�！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。我大步流星地往樓上走，突然，我的身后傳來(lái)一聲“撲通”，爸爸竟摔倒在地上，伴以不停的呻吟。我連忙跑過(guò)去把他扶起來(lái)，爸爸揉著腿說(shuō)：“哎喲，不好意思，兒子。爸爸的腿站麻了，要休息一會(huì)兒……”

　　那一刻，我似乎明白了，爸爸每次會(huì)提前下樓在門口等我，一看見(jiàn)我回來(lái)他就會(huì)把門打開(kāi)。我晚回來(lái)了一小時(shí)，他就在門后站了一小時(shí)。我的心最柔軟的一處像是被什么東西敲擊了一下，一股熱淚盈滿了我的.眼眶。

　　在那之后，每次一放學(xué)我都會(huì)馬不停蹄地往家里跑，一秒也不敢耽誤。因?yàn)槲抑�道，那扇門的背后有一個(gè)人，如同我隨身攜帶的鑰匙，在我即將抵達(dá)家門口時(shí)，幫我打開(kāi)那扇緊鎖的大門，沒(méi)有聲響，溫暖環(huán)繞。

　　我漸漸明白，有一把鑰匙永遠(yuǎn)為我打開(kāi)通往家的門，那是門后等著我的父愛(ài)。

鑰匙的作文5

　　每個(gè)人都渴望成功，成功是什么？對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，成功是賺很多錢；對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，成功可能是有一個(gè)大大的房子�？墒沁@些離我太遠(yuǎn)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，成功莫過(guò)于我考試取得了前十名，這就是我渴望的成功。

　　然而，成功需要付出努力才行，要想取得成功，必須找到一把開(kāi)啟它的鑰匙，第一把鑰匙我覺(jué)得應(yīng)該是有一個(gè)健康的身體，因?yàn)槿绻麤](méi)有一個(gè)健康的身體，一切成功都無(wú)從談起。

　　說(shuō)起健康就聯(lián)想到我們的體育課，我非常喜歡學(xué)校體育課，我喜歡奔跑的感覺(jué)，它讓我沉睡的細(xì)胞蘇醒，讓我學(xué)習(xí)的壓力得到緩解。賈老師經(jīng)常督促我們?nèi)ド象w育課，可是總有同學(xué)寧愿呆在教室里，也不去操場(chǎng)上上體育課，小寧同學(xué)說(shuō)，外面天氣太冷了，小玲說(shuō)跑步太累了，我想對(duì)他們說(shuō)，運(yùn)動(dòng)使人健康運(yùn)動(dòng)，使人快樂(lè)，如果考上大學(xué)是你成功的目標(biāo)，就去鍛煉身體吧，因?yàn)榻】凳且粋�(gè)人成功的第一把鑰匙。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我尋找到的第二把鑰匙是努力。

　　沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，不要只看到鮮花和掌聲，卻看不見(jiàn)鮮花背后走過(guò)的荊棘，不要只羨慕學(xué)霸遙遙領(lǐng)先的'分?jǐn)?shù)，而忽略他們挑燈夜戰(zhàn)的付出。我發(fā)現(xiàn)只要你努力十分，就會(huì)有五分的回報(bào)，課堂上我認(rèn)真專注聽(tīng)講，課下的作業(yè)，做起來(lái)就輕輕松松；課下我認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上就能消化那些難題；課外，我努力背誦理解知識(shí)點(diǎn)，就不會(huì)擔(dān)心老師提問(wèn)我答不上來(lái)。

　　每一天的努力都讓自己離成功又近了一步，我手握健康和努力這兩把鑰匙一步步向成功走近，我不羨慕別人，我知道我想要的，可以通過(guò)他們而得到。

鑰匙的作文6

　　這幾天，在字典這位啞巴老師的幫助下，我認(rèn)認(rèn)真真地看了《團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì)》這本書，書中的很多知識(shí)，讓我大開(kāi)眼界。 其中，“培養(yǎng)良好習(xí)慣” 給我留下的印象最深刻。

　　書中說(shuō)：“好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門。”這句話講得多么有道理呀！俗語(yǔ)說(shuō)，積千累萬(wàn)，不如有個(gè)好習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)于人的一生影響非常大，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受福，養(yǎng)得不好，則終身受累。法國(guó)學(xué)者培根叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣�！暗拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。聽(tīng)老師說(shuō)，小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家爺爺，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)的十大文豪之一。

　　可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿我們生活中的例子來(lái)說(shuō)吧，我們有的同學(xué)把紅領(lǐng)巾當(dāng)擦汗的毛巾，像他這樣，能愛(ài)我們的校園、我們的`國(guó)家嗎？有的同學(xué)滿口臟話，他這樣能成為他人、社會(huì)歡迎的人嗎？有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作是應(yīng)付老師、向家長(zhǎng)交差的差事，他這樣能學(xué)到知識(shí)嗎？……每當(dāng)我在路上看到那些被隨地亂扔的瓜皮果殼、教學(xué)樓過(guò)道里的垃圾、教室墻上的腳印，我就會(huì)想，這些骯臟的場(chǎng)面與我們美麗的校園是多么不協(xié)調(diào)�。∵@些亂丟亂扔的習(xí)慣造成的影響有多么惡劣��！當(dāng)然，我們的同學(xué)在老師的教誨下，勤奮學(xué)習(xí)，并一步步規(guī)范著自己的行為，正逐步形成習(xí)慣，已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，這是我們有目共睹的。

　　同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們時(shí)刻記住孔子爺爺說(shuō)的“少成若天性，習(xí)慣成自然�！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，努力打造開(kāi)啟成功的鑰匙吧。

鑰匙的作文7

　　快樂(lè)，來(lái)自于每個(gè)人的心中，我們都擁有唯一的一把開(kāi)啟快樂(lè)大門的鑰匙，保管好這把鑰匙，你就能每天擁有好心情。

　　“啊，我快瘋了，怎么這么多作業(yè)，科代表啊，你快幫我們申請(qǐng)一下，真是的�！蓖�桌指著科代表抗議著。是的，課程一天比一天緊張，作業(yè)呢，一天比一天沉重，壓力一天比一天大，距離中考只剩下80多天。我撐著頭，咬著筆，用哀怨的.目光望著一道“普通”的選擇題我真搞不明，是誰(shuí)創(chuàng)造了英語(yǔ)，怎么我總搞不明這形容詞副詞，賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，我敲著腦袋，突然一個(gè)念頭竄過(guò)我的腦袋，我試著分析了一下題目，整理思路，花了九牛二虎之力才把它們弄清，心頭大石終于落下，原來(lái)這就是老師們常說(shuō)的成就感。原來(lái)快樂(lè)是要付出代價(jià)的。

　　我與朋友們一起去書店里購(gòu)書，書店里的氛圍真好，靜悄悄的，每一個(gè)站著看書的都是那樣的專注，如饑似渴似地翻閱著一本本飄香的書。突然，我身后出現(xiàn)一個(gè)人影子，一個(gè)鬼鬼祟祟的身影，與書店里的學(xué)生們形成強(qiáng)烈的反差。我開(kāi)始觀察他們的行動(dòng)，他拉了拉衣服，不自在地向四周環(huán)視，我樣裝認(rèn)真看書。只見(jiàn)他慢慢地接近一個(gè)女青年，隨手拿了一本書，裝摸作樣地翻了幾頁(yè)，接著把女青年的包打開(kāi)，把手伸進(jìn)去，正在他將要得逞的時(shí)候，我大聲喊：小偷，他在偷錢！“我還沒(méi)有喊完，小偷慌忙奪步而走，可是被幾個(gè)青年捉住了。我笑著哼著歌兒走出了書店。原來(lái)，快樂(lè)便如此簡(jiǎn)單。

　　快樂(lè)有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜，只是在于我們?cè)鯓尤ダ�用開(kāi)啟快樂(lè)大門的鑰匙，是好好利用還是交給別人保管，聰明的你，要想擁有快樂(lè)，請(qǐng)先學(xué)會(huì)利用快樂(lè)的鑰匙吧！

鑰匙的作文8

　　前段時(shí)間我和媽媽鬧翻了。說(shuō)實(shí)話，不知道為什么我和她在一起超過(guò)三個(gè)小時(shí)就會(huì)有事。我和她經(jīng)常在寫作業(yè)的時(shí)候鬧起來(lái)，我就是在她說(shuō)了我以后心里過(guò)不去。

　　一天，我寫著寫著，遇到一道數(shù)學(xué)題，本來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，心里又有些急，就一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)算出來(lái)。我媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我寫了那么久也沒(méi)寫出個(gè)所以然來(lái)，就說(shuō)：“唉，唉，注意點(diǎn)哈，寫了那么久，都沒(méi)寫完，干嘛去了？”我委屈極了，自己成績(jī)不好，題又那么難，做不出來(lái)很正常，又覺(jué)得媽媽又不是不知道，這么說(shuō)感覺(jué)有點(diǎn)過(guò)不去。于是我頂撞她：“你干嘛？題那么難，我成績(jī)也不怎么好，你就算是殺了我，我也寫不出來(lái)呀。”然后她又大吼：“我生你養(yǎng)你那么多年，現(xiàn)在該你寫作業(yè)了，我就說(shuō)了你一下，你就這個(gè)樣子了，以后要說(shuō)你的人還多的是，我說(shuō)你幾下又怎么了嘛？”我心煩意亂，說(shuō)：“好好好，你都是對(duì)的，我干什么都是錯(cuò)的，可以了吧？現(xiàn)在我要寫作業(yè)了，你行個(gè)好，可以走了不？”她氣不打一處來(lái)，故意氣我：“這是我買的房子，我的家，我憑什么走？這也不是你買下來(lái)的房子，你憑什么叫我走？”我一賭氣，就把筆扔下，沖到我自己的房間里去。

　　在最后的最后，我和她終于和好了。其實(shí)在平日里，我們兩個(gè)是很要好的。我相信我們都深深地愛(ài)著對(duì)方，但是不太懂得表達(dá)。我和她都有一個(gè)共同的.倔脾氣。打個(gè)比喻，我是一扇門，她拿著鑰匙準(zhǔn)備開(kāi)門，但是她并沒(méi)有插對(duì)位置，她直接是放在了下面或上面，她就會(huì)生氣，對(duì)“門”發(fā)火，我就會(huì)賭氣不開(kāi)門。然后她就更氣了，我就更不想開(kāi)了。即使鑰匙插對(duì)了位置。

　　很多很多家庭里的人都是這樣的，有些孩子偶然的與父母對(duì)上了，然后被氣著了，就不愿意與他們交流，與他們嘗試溝通，來(lái)化解矛盾，最后矛盾越來(lái)越大，甚至發(fā)展到了不可挽回的地步。一個(gè)家庭就因此而毀掉了，門需要鑰匙，更需要插在正確位置的鑰匙，不然一切都是白搭。

鑰匙的作文9

　　這個(gè)暑假真倒霉。

　　我連續(xù)掉了三次鑰匙。第一次還好，就在家門口。第二次也還好，原路返回時(shí)找到了。至于這第三次嘛，哎，徹底和我說(shuō)再見(jiàn)了。我原路返回尋找多次，而且是很細(xì)致地尋找，依然不見(jiàn)蹤影，甚至還叫了我的一個(gè)好朋友一起尋覓多遍，依舊不見(jiàn)，終究還是銷聲匿跡了。

　　我想，這也是沒(méi)有辦法的。前兩次都掉在人口流動(dòng)較少的地方，而這次可是丟失在了人口流動(dòng)密集的大街，茫茫大街找一串鑰匙，豈不是大海撈針？我想，這肯定是被人撿了，還用說(shuō)嗎。雖然我的`那一串鑰匙對(duì)那個(gè)撿了我鑰匙的人毫無(wú)用處，可我的那串鑰匙上有一個(gè)精致的鑰匙扣，即使那人撿了鑰匙不要，鑰匙扣還是可以留下的哎，真悲哀。

　　當(dāng)初，我真覺(jué)得那撿我鑰匙的人真沒(méi)道德，但也怪我倒霉，沒(méi)遇上好心人，撿到別人鑰匙還會(huì)想方設(shè)法還給主人。但我轉(zhuǎn)念又一想，假如是我撿到別人鑰匙，我會(huì)想方設(shè)法、尋求各種途徑還給主人嗎？心中想法告訴我：不會(huì)，至少在撿到的時(shí)候一定不會(huì)。我會(huì)想，誰(shuí)叫這鑰匙的主人這么不小心呀。反正這串鑰匙是歸我了。大不了那人在花點(diǎn)小錢做過(guò)一串罷了。然后拿鑰匙走人。即使那鑰匙對(duì)我沒(méi)有用，或許對(duì)我來(lái)說(shuō)即使自己玩玩也絕對(duì)不還給那主人。當(dāng)然，即使我有歸還鑰匙之心，我也不會(huì)用盡辦法主動(dòng)歸還，如果我與那人真有緣，以后成為朋友再說(shuō)（雖然可能性極小，可我就是這樣的人）。

　　按道理說(shuō)，丟失一串鑰匙，區(qū)區(qū)芝麻小事，我不應(yīng)放在心上，可這件事告訴了我一個(gè)真的很深刻的道理，那就是：在遇到麻煩時(shí)，別總著急抱怨他人，要先想想，自己是否也會(huì)那樣做后，再抱怨也不遲。但希望你的心不要被虛偽掩蓋，要道出最真實(shí)的想法。

　　一個(gè)丟失鑰匙的經(jīng)歷，竟讓我靈感突發(fā)間明白了如此深刻的道理。那么我想，我還要再在生活中發(fā)現(xiàn)更多的道理。這便是我的想法。

鑰匙的作文10

　　一根鑰匙，打開(kāi)一把鎖，卻系著一顆心對(duì)貧民區(qū)人民的深情眺望。

　　——題記

　　那個(gè)中午，我和平常一樣，才剛站到鐵門前，我便仿佛條件反射般抽出一串鑰匙，心不在焉的挑出其中一根，悠悠地塞入鎖孔輕輕一擰，鎖開(kāi)了，但開(kāi)的不是鐵門，卻是信箱。我每天都會(huì)從信箱中拿出報(bào)紙，一邊上樓一邊看，報(bào)紙被一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去了，可當(dāng)我翻到國(guó)際版。我驚呆了，手中的一串鑰匙墮下，一陣脆響。版上文字不多，但卻重要突出了一幅大圖：一個(gè)圓頭圓腦的黑人小孩，睜著大大的雙眼，也許是黑色的襯托，他的眼睛就格外突出，那雙眼久經(jīng)苦難的摩擦早已黯然失色，生活的艱辛腐蝕了那雙眼睛里的希望，從瞳孔中流露出來(lái)的只有無(wú)助，失望，渴求，恐懼，哀傷。饑餓的迷霧讓他不能找到前進(jìn)的方向。在他們的世界里只有黑白兩種顏色，就如談筆素描畫一樣，也許黑與白就是他們唯一的顏色，怎么可能如我們般萬(wàn)紫千紅？我想起了另一個(gè)人，那是我的表弟，他是家里的獨(dú)子，他可愛(ài)、天真、人見(jiàn)人愛(ài)。然而在圖上，在這孩子的眼里，我卻看不到這個(gè)年歲該有的天真在他身上有百分之一二的體現(xiàn)。

　　黑暗的生活遮掩了他臉上的稚氣，磨洗了他初生時(shí)與每一個(gè)人一樣該有的憧憬。我復(fù)雜的看著他，他也正茫然的看著我。我從旁的文字了解到，他叫卡特，兩年前父母因艾滋病逝世，他一下子成了孤兒，他才九歲！他怎么可能生活下去！在那一瞬，我看到了人與人之間的`差距。當(dāng)我們?cè)诿篮弥恢衅诖�未�?lái)的時(shí)候，他們卻已經(jīng)在現(xiàn)在里掙扎了許久。接著閱讀那段文字，才知道非洲紅十字會(huì)已經(jīng)把他列入救助對(duì)象，我仿佛看到了一縷縷陽(yáng)光灑在他臉上，盡管他的生活有了依靠，但他以后的路還很長(zhǎng)，文章末尾的“待續(xù)”讓久違的感動(dòng)將我的心與你系在一起。以后每天回到家，我第一時(shí)間把報(bào)紙翻到國(guó)際版關(guān)注你，直到某天報(bào)紙停止連載了。

　　遠(yuǎn)方的你過(guò)得還好嗎？雖然我兩素未謀面，但我的心卻緊緊的系在了你的手上。

鑰匙的作文11

　　鑰匙，是每個(gè)人畢生都在尋找和追求的東西。每一把鑰匙都有相對(duì)應(yīng)的門，所以，要是找到智慧的鑰匙，就能打開(kāi)智慧的大門，在知識(shí)的海洋里徜徉。

　　有人說(shuō)，智慧就是多記多寫，而有的人則說(shuō)，智慧的鑰匙，都藏在課本里呢。我在心里想著，獨(dú)自一人走在陰涼的小道里，尋找那一把象征著智慧的鑰匙。在腦海中，那些不同的鑰匙已經(jīng)打成了一團(tuán)。到底哪一把鑰匙會(huì)是最終的勝者，指引我走向智慧的大門呢？走著走著，路邊的一家圖書館誘惑著我，仿佛一個(gè)巨大的吸盤一樣，吸引著我，使我不假思索地走了進(jìn)去。

　　圖書館里靜靜的，就連人們的呼吸聲也聽(tīng)得見(jiàn)，走進(jìn)了書叢中，不時(shí)還傳來(lái)一陣淡淡的書香味兒。這時(shí)，我不禁浮想聯(lián)翩：這把象征著智慧的鑰匙，為什么要把我?guī)У綀D書館里來(lái)？莫非……帶著困惑的我繼續(xù)向前走著。

　　忽然，書叢中出現(xiàn)了一個(gè)嬌小的身影，那是一個(gè)看起來(lái)四五歲的`小妹妹，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的睫毛微微眨巴著，稚嫩的小手，指著那一本《安徒生童話》，心里納悶著，就見(jiàn)她讀完一本書，抬起頭，仿佛是在思考著，突然，她那雙水汪汪的大眼睛，忽地閃過(guò)一陣欣喜，又繼續(xù)埋頭看書。再往前走，就看見(jiàn)一個(gè)大姐姐，她戴著一副厚厚的眼鏡，專心致志的看書，仔細(xì)一看，那鏡片都有好幾毫米厚，有時(shí)，大姐姐咪著眼睛，將頭盡量的靠近著書本，可能是遇到了什么她不懂得困難之處吧？即使戴著厚厚的沉重的眼鏡，也要去書中獲取豐富的知識(shí)。突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃過(guò)：難道這智慧之門的鑰匙要告訴我，智慧都藏在書中？

　　我心中一陣欣喜，捧起一本我喜歡的書，不停的尋找智慧的鑰匙�？墒�，無(wú)論我怎么找，那智慧的鑰匙，就是和我玩躲貓貓，無(wú)論我怎么尋找，都毫無(wú)結(jié)果，又轉(zhuǎn)頭看看，那個(gè)大姐姐，哦，我明白了，原來(lái)看書不能囫圇吞棗，也不能不求甚解地去讀。我?guī)е�憧憬和希望，繼續(xù)往下讀下去。

　　最終，我明白了智慧，都藏在那書中，在今后的生活中，我一定會(huì)讓生活變得更加絢麗，讓智慧時(shí)時(shí)圍繞在身邊。

鑰匙的作文12

　　嗯？我的鑰匙哪兒去了？干完活兒，我走到家門口，把手習(xí)慣地伸進(jìn)我的褲袋里，摸著的卻不是鑰匙，而是一個(gè)不大不小的洞。我的心猛地往下直沉，隨后就撲撲騰騰地跳了起來(lái)。我急忙翻遍了所有的衣兜，還用勁地攥著衣袋角，恨不得把鑰匙給擠出來(lái)。我在原地轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，又使勁地拍了拍衣服，可是那耳熟的.聲音卻始終也沒(méi)有再聽(tīng)見(jiàn)！

　　唉，這回完了！我趕忙沿著原來(lái)的路仔細(xì)地尋找著，哪怕是細(xì)小的石縫我也會(huì)用摳它一摳。這時(shí)我只希望我的那把天天見(jiàn)面的鑰匙，會(huì)突然出現(xiàn)在我的眼前。至于我身旁走過(guò)什么人，發(fā)生了些什么事情，我全然不知。我那親愛(ài)的鑰匙，你若會(huì)說(shuō)話該有多好！可是，我都走到田間地頭了，我的鑰匙卻仍然杳無(wú)蹤影。我急得直跺腳，恨不得把鑰匙給跺出來(lái)，讓它再一次發(fā)出那悅耳的丁當(dāng)聲。然而這些都只是幻想而已。

　　我只好懊惱地往家走著，雙腳就像是踩進(jìn)了泥土里一樣，嘴中不停地自言自語(yǔ)著：“今天放這半天假干什么？害得我把鑰匙都丟了……”

　　一路上我左顧右盼地瞧著來(lái)來(lái)往往的人群，我多么希望在眼前會(huì)有一張熱情而誠(chéng)實(shí)的臉孔給我一句這樣的話語(yǔ)：“這位同學(xué)，你是不是丟了鑰匙了？”可是現(xiàn)在哪有這樣的好事呢！這時(shí)，我的腦子就像一團(tuán)被扯亂了的麻，姥爺那生氣的臉，媽媽和姥姥那責(zé)怪的神情，還有那不會(huì)說(shuō)話的鑰匙的身影，都一起向我涌來(lái)……

　　那把鑰匙就將從此消失了嗎？不一定，也許被我遺忘在什么地方了，也可能到明天后同學(xué)或老師或是什么其他的不認(rèn)識(shí)的人會(huì)……我試圖用種種設(shè)想來(lái)產(chǎn)生一種“希望”，并用這“希望”來(lái)安撫我的那顆七上八下的心�？墒牵�這一切都無(wú)濟(jì)于事，我的鑰匙還是丟了。

　　快樂(lè)的鑰匙在你手中

鑰匙的作文13

　　書是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。它的門扉里，是一口飲不完的井，是一座掘不盡的礦。只有你得到那把開(kāi)門的鑰匙，才會(huì)擁有那里的一切，否則，再多的礦，再深的井也無(wú)用。那把神奇的鑰匙是什么呢？——就是良好的閱讀習(xí)慣。今天我就想和大家探討一下，何為良好的閱讀習(xí)慣。

　　讀書，要有讀書的模樣�？梢詳傊�讀，有些居高臨下的感覺(jué)似乎很認(rèn)真；可以捧著讀，似乎可以表現(xiàn)對(duì)書的尊重。但如果手里捧著書，心里想著其他的事，那這樣的讀書，也只剩下個(gè)姿勢(shì)了。我認(rèn)為，真正的閱讀，要有“四到”，即：眼到、手到、口到、心到。

　　閱讀必定要用眼，一字一句，認(rèn)真、仔細(xì)地讀，把詞句讀透了，這才有效，才會(huì)為后面“三到”打下基礎(chǔ)。“不動(dòng)筆墨不讀書�！泵�主席的.老師徐特立曾這樣說(shuō)。這說(shuō)明在閱讀時(shí)做些筆記，摘抄經(jīng)典詞句還是很有必要的。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭嘛！”閱讀后，還要適當(dāng)作些批注，寫些感想，這才發(fā)揮了閱讀的最大作用。有些時(shí)候，只靠眼看是品不出文之意味的，還要靠口之誦讀。對(duì)于古文來(lái)說(shuō)，誦讀也講把握要義，抓住最真實(shí)的情感流露。所以，我們提倡經(jīng)典誦讀。讀書最重要的，還是要用心去體會(huì)。只有用心去讀，才能與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話，情感的互動(dòng)。我想，只有用心讀書，才能算是閱讀的最高境界吧！

　　當(dāng)然，對(duì)于不同的書，我們要用不同的讀法。歐陽(yáng)修說(shuō)：“坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁所讀小辭�！敝挥徐`活運(yùn)用讀法，才能“博萬(wàn)家之學(xué)，覽天下之書。”

　　同學(xué)們，讓我們用最佳的閱讀習(xí)慣去讀經(jīng)典詩(shī)書，用這把神奇的鑰匙打開(kāi)書之門，享受書的樂(lè)趣吧！

鑰匙的作文14

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯，是人類成功的墊腳石。

　　書，能讓你的理想更堅(jiān)定

　　人，為理想而活，而理想又靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？――靠知識(shí)。知識(shí)又來(lái)自何方？――書！讀書讓人有更聰慧的大腦、有更淵博的知識(shí)、有更敏捷的思維。我們生活在世界上只有書才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　書，能讓你的頭腦更冷靜

　　書中的道理，是你事業(yè)成功的保證，是你為人處事的方法。遇到困難、疑問(wèn)，書是你最好的老師，讓它給你解答、給你幫助。在你最渴求的時(shí)候，它能給你指引方向。

　　書，能讓你的心胸更廣闊

　　心胸的廣闊，源于思想的進(jìn)步。我們知道，汽車要想飛馳疾行，要靠充足的動(dòng)力。人也是一樣，要想使自己的思想進(jìn)步，就要有使你思想進(jìn)步的力量，這種力量來(lái)自何方？答案無(wú)疑是書。讀書使人明禮，讀書使人明智，讀書使人進(jìn)步，讀書使人視野開(kāi)闊。只有思想進(jìn)步了，自己的心胸才會(huì)更廣闊。

　　書，讓你把苦惱置之腦后

　　當(dāng)你遇到各種苦惱時(shí)，不要悲傷、不要急躁，你應(yīng)該去讀書，讓它給你導(dǎo)航、給你照亮迷茫的前方，讓你展望美好的未來(lái)。到那時(shí)，你會(huì)感謝它的，因?yàn)槭撬�，讓你把苦惱置之腦后。

　　書，是你人生不可缺少的一把鑰匙

　　如果一個(gè)人的生活中沒(méi)有書的陪伴，那么他的`生活將無(wú)法想象會(huì)多么枯燥無(wú)味。我們的生活中不能沒(méi)有書，沒(méi)有書的生活，就象在沒(méi)有陽(yáng)光和燈光的世界中生活，我們都將生活在精神與心靈的黑暗中。書，這把打開(kāi)智慧之門、開(kāi)啟心靈之窗的寶貴的鑰匙就在你我生活中，看你能否發(fā)現(xiàn)它、使用它。

　　讀書是一種快樂(lè)而高尚的事，請(qǐng)你珍惜每一本對(duì)你有用的書。

　　當(dāng)你取得成績(jī)后，請(qǐng)不要忘記，是書為你鋪墊了通向成功的階梯，是書使你走向成功的彼岸。

鑰匙的作文15

　　小時(shí)候，幼兒園老師問(wèn)我們：“小朋友們，你們覺(jué)得什么是幸福？”懵懂的我們答道：“幸福就是有好吃的、好玩的！”天真無(wú)邪的我們總是逗得老師歡笑。

　　長(zhǎng)大了，再想起這個(gè)問(wèn)題，我們的回答便不再是那么幼稚。

　　幸福·幫助

　　“小朋友，幫幫大媽�！蔽液鸵粋�(gè)同學(xué)走在回家的路上聽(tīng)到了這句話，四處望了望，只見(jiàn)一個(gè)婦女拉著輛三輪車在一個(gè)斜坡上，她用盡力氣也未將車推上斜坡。于是，我們二話不說(shuō)，立刻走到車后邊，兩手握住三輪車的桿子用力地向上推。三輪車中的一些玻璃瓶子、空塑料瓶子堆積在上面壓得車十分沉重，我們兩個(gè)人使出了吃奶的力氣，再加上大媽在前面拉，車開(kāi)始向前滑動(dòng)，不一會(huì)兒就推上平地了。大媽又連忙朝我們感謝。當(dāng)時(shí)，一股暖流將我包圍，心中喜滋滋的，像吃了蜜一般。我頓時(shí)覺(jué)得：幫助他人是一種幸福！、

　　幸�！ひ患�

　　回到家后不一會(huì)兒，就該吃晚飯了。我?guī)椭�爸爸媽媽盛飯，爸媽臉上挺欣喜�?，似乎工作挺順心。媽媽將自己在工廠里發(fā)生的有趣的事向我和爸爸一一說(shuō)了出來(lái)。惹得我們總是歡笑。飯桌上不僅僅只有吃飯時(shí)嘴的咀嚼聲，還有我們的歡聲笑語(yǔ)。在爸爸和媽媽交談時(shí)，我也不免插幾句話，他們也不會(huì)批評(píng)我。在飯桌上，一家三口其樂(lè)融融、暢所欲言，似乎這不再只是吃飯，而是一次交流的平臺(tái)。我突然發(fā)覺(jué)：一家三口在一起其樂(lè)融融也是一種幸福。

　　幸�！りP(guān)愛(ài)

　　吃完飯后，我被飯菜的騰騰熱氣感到很熱，便脫下了外套，媽媽立刻制止了我，又把衣服幫我穿上，一邊穿一邊還說(shuō)著：“最近天氣冷又有流感爆發(fā)，別這么輕易把衣服脫下�！薄翱墒俏姨珶崃恕！薄盁嵋矂e脫下�！眿寢尩穆曇粲行┳兊脟�(yán)厲。我只好穿著。以后的幾天中，因?yàn)榱鞲卸�被送去醫(yī)院的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)，我這才明白媽媽為何一定要讓我穿上這衣服，這是媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，霎時(shí)，又是一種幸福的感受涌上心頭。父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是幸福。

　　我撿到了幸福的鑰匙，是幫助，是家人，是關(guān)愛(ài)，有了這些鑰匙，我必定會(huì)通往幸福的大門。

【鑰匙的作文】相關(guān)文章：

鑰匙的作文03-02

鑰匙的作文02-14

關(guān)于鑰匙作文02-05

鑰匙優(yōu)秀作文02-27

丟鑰匙作文04-05

神奇的鑰匙作文04-16

消失的鑰匙作文03-23

未來(lái)的鑰匙作文04-15

關(guān)于鑰匙的作文02-02

幸福的鑰匙作文02-28