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關(guān)于一個(gè)熟悉的人作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的一個(gè)熟悉的人作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一個(gè)熟悉的人作文 篇1
我有一個(gè)表妹,她長(zhǎng)得非?蓯。圓嘟嘟的臉上長(zhǎng)著一對(duì)像大彈珠一樣的眼睛,一張貪吃的小嘴巴,鼻子挺挺的,特別好看。
當(dāng)她乖的時(shí)候,就像一只溫順的小兔子。有一次,她在我家玩兒,把家里弄得亂七八糟,玩具東一個(gè)西一個(gè),整個(gè)家看上去就像被掃蕩過(guò)一樣。我實(shí)在看不下去了,就對(duì)她說(shuō):“你先停一下,我們一起把玩具整理一下吧。”我本以為她會(huì)說(shuō):“不!我還要玩!”可是沒想到她卻懂事地說(shuō):“好呀!”就這樣,在她的協(xié)助下,我們把玩具收拾好,家里立馬整齊如初了,我真感謝她!
當(dāng)她不高興時(shí),就像一只不講理的小怪獸。有一次,她在自己家里玩玩具,正玩得起興,突然發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)零件,她立馬從一只溫順的`小兔變成了一只不講理的小怪獸,開始大吵大鬧。全家人跟她講道理都沒用,反而越講越厲害,最后連平時(shí)不兇她的舅舅,也開始要揍她。用盡所有辦法,還是無(wú)濟(jì)于事,最后只能等她哭得筋疲力盡,把所有情緒都發(fā)泄完,這件事才算平息。沒想到她小小的身軀竟有那么大的爆發(fā)力。
這就是我的表妹,既可愛又淘氣的表妹。說(shuō)真的,在她小的時(shí)候我其實(shí)是有點(diǎn)討厭她的,覺得她這個(gè)小屁孩啥也不懂,但現(xiàn)在我一天比一天喜歡她。我也不知道為什么,也許這就是媽媽口中所說(shuō)的“親人”吧。
一個(gè)熟悉的人作文 篇2
在我的記憶中,有許多人,都特別關(guān)心我的成長(zhǎng)。其中,我最熟悉的人就我那和藹可親的媽媽了。媽媽一直都在照顧著我的生活,細(xì)致入微,她給我的童年生活帶來(lái)了許許多多的幸福與快樂。
媽媽把大好的`青春年華都用在培養(yǎng)我成長(zhǎng)之中了。今天,在我上學(xué)的路上,媽媽背著重重的書包。突然,媽媽的電話響了起來(lái),媽媽接起了電話,電話里說(shuō):“你在做什么呢?”我們的媽媽不假思索地說(shuō):“送孩子上學(xué)呀!”電話里又說(shuō):“快點(diǎn)呀,我們公司的門打不開了呀!”我的媽媽說(shuō):“媽的!比缓,我好奇地問(wèn):“媽媽怎么了?”媽媽說(shuō):“哈哈,沒有什么事。”然后,我的媽媽快速地把我送到了學(xué)校的大門口,接著,媽媽馬上就往公司那邊走,但是,媽媽還是去遲到了。因?yàn)閶寢尩耐乱呀?jīng)回家了,我的媽媽很傷心。在我放學(xué)的時(shí)候,我的媽媽悶悶不樂地來(lái)接我回家。我奇怪地問(wèn)媽媽:“媽媽,您怎么了?”我的媽媽回答說(shuō):“不,沒有什么事!比缓笪揖突丶伊耍謫(wèn)媽媽,媽媽真誠(chéng)地把所有的事都告訴我。我聽完后,馬上安慰媽媽,媽媽慢慢地就好了。
我的媽媽為了我,而被迫辭職了,我要用我自己最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝我最親愛的媽媽。
一個(gè)熟悉的人作文 篇3
有這么一個(gè)人,我是再熟悉不過(guò)了。她呀,長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)。一雙水靈靈、亮晶晶的眼睛雖說(shuō)不大,但總是一眨一眨的,好像會(huì)跟你說(shuō)話。鼻子不夠高。瞧,那張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,現(xiàn)在不 知又在“白!笔裁础憧梢(dāng)心,萬(wàn)一她遇到了你,那小嘴可就變成了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。雖說(shuō)都10多歲了,可個(gè)頭卻不見長(zhǎng),而且也不胖。
雖說(shuō)此人外貌平平,可性格卻跟別人有著天壤之別,甚至令爸爸媽媽“聞風(fēng)喪膽”。不信?且聽我慢慢道來(lái):
小時(shí)候,有一次,媽媽做飯。正忙著淘米呢,她歪著小腦袋問(wèn)上了:“媽媽,米是從哪里來(lái)的?世界上為什么有米?米為什么叫‘米’?我們?yōu)槭裁匆悦祝俊敝钡綃寢尡粏?wèn)得瞠目結(jié)舌。
現(xiàn)在,她上了學(xué),要問(wèn)的問(wèn)題就更多啦——當(dāng)然,她已經(jīng)懂得了該怎樣去問(wèn)、這個(gè)問(wèn)題有沒有價(jià)值,而不是像以前那樣漫無(wú)邊際地問(wèn)啦。
爸爸媽媽時(shí)常議論:“這孩子怎么這么愛鉆牛角尖兒?這要是長(zhǎng)大了……”“什么呀,這叫愛鉆研,正說(shuō)明咱閨女勤奮哪。你看人家愛迪生,小時(shí)候不也總愛問(wèn)問(wèn)題嘛!
就是,提問(wèn)題有什么不好的?我不是從提問(wèn)題中學(xué)到了很多知識(shí)嗎?再說(shuō)——呀,糟了!我怎么把“我”字給說(shuō)出來(lái)了?我可是一直在以第三人稱說(shuō)話呀!嘿嘿,既然露了餡兒,我就老實(shí)“交代”了吧 :我熟悉的'這個(gè)“她”就是本人——?jiǎng)⒂詈健?/p>
說(shuō)到老實(shí),我可是當(dāng)仁不讓噢:每次老師布置的作業(yè),比如寫應(yīng)用題、做練習(xí)題、背誦課文等,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成。除了老實(shí)之外,我也很勤奮:遇到不懂的問(wèn)題,我會(huì)鉆研到底,決不服輸,直到 弄會(huì)為止。
這就是我——一個(gè)既老實(shí)勤奮又聰明機(jī)靈的女孩。如果你愿意,我們可以交個(gè)朋友,我會(huì)在健康小學(xué)五年二班等著你。
一個(gè)熟悉的人作文 篇4
我熟悉的人是我的爺爺,他今年65歲,個(gè)子高高大大的,看起來(lái)很威武。
我爺爺?shù)?臉方方長(zhǎng)長(zhǎng)的,看有點(diǎn)像花生,眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的,嘴巴大大的,胡子很扎,看起來(lái)很好玩。他的手很大很大。爺爺給你我講了很多以前的故事,從部隊(duì)到工廠,從工廠到他退休的單位。讓我感覺爺爺?shù)倪^(guò)去很不平凡。
爺爺給我講過(guò)他打籃球的故事,還講過(guò)打兔子的事情。爺爺可厲害了!他以前兩次一槍打到過(guò)兩只又大又肥的野兔,是我們家附近有名的籃球高手和打獵高手。
爺爺對(duì)我可好了,爺爺經(jīng)常早上做飯和送我上學(xué),給我買好吃的、好玩的東西,我真幸福!真高興!我希望爺爺永遠(yuǎn)身體健康!
一個(gè)熟悉的人作文 篇5
一、說(shuō)教材
《寫身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二的“習(xí)作”。本次習(xí)作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習(xí),以在搜集“名人故事”,講“名人故事”為主要內(nèi)容的口語(yǔ)交際后,讓學(xué)生寫熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事,是通過(guò)具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習(xí)作就將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。
二、說(shuō)教學(xué)理念
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:中年級(jí)習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂;應(yīng)注重學(xué)生觀察周圍的世界,能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句;學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、說(shuō)學(xué)情分析
本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后第二次習(xí)作,對(duì)于寫人寫事還是第一次,所以,學(xué)生習(xí)作有一定的難度。本單元的課文寫的是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事,沒有一定的生活經(jīng)歷,很難有真實(shí)而深刻的感受。可以通過(guò)本次習(xí)作——寫熟悉的人的一件事,讓學(xué)生寫自己熟悉的人,寫他的一件讓你印象深刻,最受感動(dòng)的事,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá)。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材和課標(biāo)要求,結(jié)合單元目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知能力,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下:
1、寫清楚熟悉的人的一件事。
2、把句子寫通順,學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫。
五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
把事情寫清楚,把句子寫通順,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫。
六、說(shuō)教法和學(xué)法
教法:
1、創(chuàng)設(shè)情境法——回味生活,抓住人物品質(zhì)。
2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法——學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。引導(dǎo)熟悉的人的哪些地方讓你覺得值得寫。
3. 討論、展示法——評(píng)議交流,認(rèn)真修改。從學(xué)生說(shuō)身邊熟悉的人的事入手,從口頭說(shuō)到書面寫,有序的提高學(xué)生寫作的能力。 學(xué)法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“說(shuō)、寫、評(píng)”的方法,充分激發(fā)學(xué)生的思維,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下,通過(guò)回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。
七、說(shuō)課前準(zhǔn)備
1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元課文,為本次習(xí)作做好鋪墊。
2、布置學(xué)生訪問(wèn)自己身邊最熟悉的人,了解熟悉的人的品質(zhì)。
3.準(zhǔn)備課件。
八、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程
(一)回顧課文,導(dǎo)入新課
今天我們就來(lái)回顧第二組課文,回憶一下本組課文都講了誰(shuí)的.什么事?(指名學(xué)生回答。)
今天我們就來(lái)進(jìn)行第二單元的習(xí)作:寫生活中你所熟悉的人的一件事。(板書:熟悉的人的一件事)。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本31頁(yè),齊讀習(xí)作要求。老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了本次習(xí)作要點(diǎn)。(板書:明確要求)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
寫清楚熟悉的人的一件事。
把句子寫通順,學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)習(xí)分自然段寫。
設(shè)計(jì)理念:(用例文,用好教材,教材就是學(xué)生習(xí)作中最好的范文,學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí),也是學(xué)習(xí)習(xí)作方法。)
。ǘ┢纷x例文,學(xué)習(xí)寫法
出示例文《我不能失信》,體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫突出宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)的寫作方法。(師板書:善于表達(dá))
設(shè)計(jì)理念:選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習(xí)描寫人物的一些習(xí)作方法。
。ㄈ┗貧w生活,精選材料
1.創(chuàng)設(shè)情境,自由交流
教師播放輕柔的音樂。讓學(xué)生閉上眼睛,想想看,自己想寫誰(shuí)?想寫發(fā)生在他身上的哪件事?
學(xué)生想好后小組交流,老師相機(jī)指導(dǎo)。
2、緊扣要求,強(qiáng)調(diào)“值得寫”
新奇有趣的事值得寫,讓你印象深刻的事值得寫,深受觸動(dòng)的事也值得寫。
3、篩選材料
按照“值得寫”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),小組交流后全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
4、小結(jié):作文寫得好,關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣,即便是普通小事,也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。(板書:精選材料)
設(shè)計(jì)理念:三年級(jí)雖說(shuō)是作文起步階段,但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識(shí),不能胡亂編造,選材要源于生活。
(四)動(dòng)筆起稿
通過(guò)學(xué)生討論交流讓學(xué)生動(dòng)筆起稿,教師巡視指導(dǎo)。
。ㄎ澹┰u(píng)議交流
1、學(xué)生展示習(xí)作。
2、師生共同評(píng)議。(制定標(biāo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):從習(xí)作內(nèi)容清楚,句子通順,常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用進(jìn)行評(píng)議。)
。ò鍟簝(nèi)容清楚 句子通順 學(xué)用標(biāo)點(diǎn))
設(shè)計(jì)理念:只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣,恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)才能促進(jìn)習(xí)作的進(jìn)一步成熟,因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評(píng)。
。┩阑ジ
1、同桌交換,參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改同學(xué)的習(xí)作,用波浪線劃出寫得好的地方,對(duì)內(nèi)容、句子、標(biāo)點(diǎn)方面提出修改建議。
2.學(xué)生匯報(bào)。(板書:學(xué)習(xí)修改)
設(shè)計(jì)理念:每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì),在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評(píng)議的鋪墊,學(xué)生的相互修改也水到渠成。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。
。ㄆ撸┛偨Y(jié)
每個(gè)人都可能成為一個(gè)小作家,只要我們做到:動(dòng)筆之前,先弄清楚習(xí)作要求,然后聯(lián)系生活實(shí)際,選擇值得寫的身邊熟悉的真人真事,用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤綄懗鰜?lái);并且虛心聽取他人的建議,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,就能寫出生動(dòng)、具體的好文章。
設(shè)計(jì)理念:設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
九、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
熟悉的人的一件事
明確要求
精選材料
善于表達(dá)
內(nèi)容清楚
句子通順
學(xué)用標(biāo)點(diǎn)
學(xué)習(xí)修改
設(shè)計(jì)理念:這樣的板書,直觀、緊扣重難點(diǎn),讓學(xué)生一目了然。
十、說(shuō)作業(yè)布置
我布置學(xué)生把自己寫的熟悉的人的一件事讀給父母聽,讓父母分享他們習(xí)作的快樂。我設(shè)計(jì)布置這樣的作業(yè)是為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生,今后進(jìn)行更加優(yōu)秀的習(xí)作。
十一、說(shuō)教學(xué)預(yù)期
本節(jié)課目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的人和事,發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),初步學(xué)習(xí)寫事文章的寫作方法。
一個(gè)熟悉的人作文 篇6
我最熟悉的人是媽媽,她36歲了,她有一頭烏黑的頭發(fā),兩個(gè)眼睛炯炯有神,美麗極了!
記得,有一年夏天,天氣非常熱,蚊子特別多,晚上我睡覺時(shí),怎么也不踏實(shí),媽媽看見了,就那把扇子為我扇涼驅(qū)蚊,我不知不覺地睡覺而了,早晨起來(lái),我看見媽媽的黑眼圈就知道是怎么回事了,我剛想對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝,媽媽就說(shuō):"你快去上學(xué)啊。時(shí)間不早了,趕快吃飯上學(xué)。"看到媽媽有些發(fā)紅的`眼圈,我非常感動(dòng)。
這就是我的媽媽,一個(gè)善良的媽媽,等我長(zhǎng)大了我一定好好照顧您。媽媽,我愛您!
一個(gè)熟悉的人作文 篇7
有一個(gè)熟悉的同學(xué),他是一個(gè)小男生,12歲了,一米八四的個(gè)子。在解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué),他有一個(gè)橢圓形的腦袋,黝黑色的皮膚油光發(fā)亮,彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)到的大嘴,臉上還有兩個(gè)小小的紅酒窩兒,像兩個(gè)紅蘋果掛在臉上,微微一笑就露出兩排整齊的牙齒。他的名字叫“王崢崴”。
他的愛好是游泳,一到水中,他覺得自己變成一條小魚,自由舒暢。雖然他說(shuō)有時(shí)喝幾口水,還是很開心的。每周的.游泳課就成了他最快樂的時(shí)光了。
他在學(xué)習(xí)上,也是很認(rèn)真的。每次課堂上老師提出問(wèn)題,他都積極發(fā)言,平時(shí)作業(yè),他都能認(rèn)真完成:不會(huì)的題目都自己動(dòng)腦筋,從不抄別人的,他美觀、整潔的字,常受的表?yè)P(yáng)!
記得有一次下課,我要和他一起玩,而他還在認(rèn)真的看書,說(shuō):“看什么看,一起玩呀!”他還是在認(rèn)真的看書!
這就一個(gè)可愛、認(rèn)真的他。們喜歡嗎?
一個(gè)熟悉的人作文 篇8
我們小區(qū)有一個(gè)保安,在那里工作已經(jīng)有兩三年了,我親切地叫他小張叔叔,他便是我熟悉的人。小張叔叔中等個(gè)子,一雙濃眉大眼,剪著小平頭,穿著制服,平日里指揮車輛,盤查來(lái)人可威風(fēng)了。小張叔叔工作也十分認(rèn)真。
有一天晚上,屋外狂風(fēng)驟,我們躲在家中。突然,一陣急促的敲門聲驚動(dòng)了我們。我打開門一看,原來(lái)是小張叔叔。他身上淋了許多雨,淺灰色的保安服也變成了深灰色,雨水從他的兩鬢流下來(lái)。小張叔叔一邊喘著粗氣一邊說(shuō):“我在巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)你們家的車門沒有關(guān)好,這樣不僅會(huì)淋濕車,還很危險(xiǎn)。”聽到這句話后,我們連聲道謝,爸爸連忙下樓關(guān)好車門。我看見小張叔叔的背影消失在雨簾,有一股暖流在心中散開去。
有一次,一個(gè)老人步履蹣跚,拎著大大小小的包裹,搖搖晃晃的走進(jìn)小區(qū)。正在打電話的小張叔叔連忙放下手機(jī),沖出保安亭,一邊拎起包裹一邊攙扶著老人往家中走去。我們小區(qū)離市中心很近,經(jīng)常有行人來(lái)來(lái)往往。問(wèn)路自然是不可缺少的!罢(qǐng)問(wèn)S大街怎么走?”“天一廣場(chǎng)在哪里?”這些聲音不絕于耳。每當(dāng)這時(shí),小張叔叔便會(huì)十分耐心地對(duì)行人說(shuō):“從這里往前走,第二個(gè)十字路口左轉(zhuǎn)……”“謝謝!”行人感激地說(shuō)。僅僅是一句微不足道的.話語(yǔ),卻能讓小張叔叔露出笑容,感到滿足。我們小區(qū)對(duì)面還有一所小學(xué)。每天放學(xué)的時(shí)候,車子來(lái)來(lái)往往,很不安全。小張叔叔便會(huì)領(lǐng)著小學(xué)生們穿過(guò)馬路,還做出“!钡氖謩(shì)。小學(xué)生們就像青春的彩虹,而小張叔叔則是晶瑩剔透的水珠,默默地保護(hù)著彩虹。一些家長(zhǎng)沒來(lái)接的孩子和小張叔叔待在一起。小張叔叔給他們唱歌、講故事。這時(shí)的他充滿了活力。
別看小張叔叔如此具有活力,他在工作上可是認(rèn)真負(fù)責(zé),鐵面無(wú)私的呢!小張叔叔每天會(huì)登記進(jìn)出小區(qū)的車輛,如果遇到亂停車的現(xiàn)象,他便會(huì)撥打戶主的電話,叫戶主把車開走。有一次,他發(fā)現(xiàn)有一輛車違章停車,他連忙攔下,對(duì)車主說(shuō):“這里不能停車!避囍鲄s嬉笑著說(shuō):“沒事兒,就停一會(huì)兒。小兄弟,寬容一下吧。”“不行,你必須馬上離開這里!”車主一看臉色不對(duì),便一溜煙地開走了。
小張叔叔是我最熟悉的人,也是一個(gè)讓我敬佩的人。我要向他學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
一個(gè)熟悉的人作文 篇9
在我腦海里,令我最熟悉的人莫過(guò)于我的父親。
我的父親個(gè)子在1·70左右,身材筆挺,已經(jīng)四十歲了,他平時(shí)穿著棉夾克,眼睛炯炯有神,不高不矮的鼻梁上架著一副中度近視鏡,說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。
別看我的父親現(xiàn)在過(guò)著小康生活,但他可是窮苦出身,在我父親14歲左右時(shí),由于我爺爺家里窮,我的父親只好騎著自行車賣冰棍,有一次,天氣非常熱,父親在炎炎烈日下,騎著自行車賣著冰棍,中暑后,人倒在地上冰棍很快就被他吃完了,才好了一點(diǎn)兒,堅(jiān)持地回了家。但每個(gè)月都賺了300元錢左右,父親很高興,這真是用辛苦換來(lái)的回報(bào)。
父親現(xiàn)在雖然過(guò)著小康生活,但是對(duì)我的關(guān)心也是淋漓盡致,看我臥室的燈不明亮,就給我買了一個(gè)臺(tái)燈。每次我自己在家,父親怕我孤單,都早點(diǎn)回來(lái)陪我學(xué)習(xí),每次在我學(xué)習(xí)困乏時(shí)會(huì)給我喝一杯牛奶,或者逗我笑。有時(shí)還會(huì)考我單詞和英語(yǔ)句子,文言文知識(shí)。下雨天,我沒有傘也沒有看見父親,我只好頂風(fēng)冒雨地回家,這時(shí),一個(gè)龐大的身體出現(xiàn)在我的面前,抬頭一看,這是爸爸冒雨來(lái)接我,我們倆趕快回家,到了家我突然看到爸爸的`一半身子都被雨打透了,我不禁心一酸,此刻我感受到無(wú)比的幸福與愛。
關(guān)心終歸關(guān)心,爸爸對(duì)我的批評(píng)和懲罰也不例外。在學(xué)唐詩(shī)五首時(shí),我的父親上班前告訴我把唐詩(shī)五首下面的注釋都給背下來(lái),可是我自己在家也是背了,但忘得真快,當(dāng)時(shí)背了下來(lái)可沒多長(zhǎng)時(shí)間又忘了。過(guò)了一個(gè)半小時(shí),我有大部分的詞的意思已經(jīng)忘了,無(wú)論如何也想不起來(lái),我想再看一眼書,剛看到兩三個(gè)詞語(yǔ),父親就把門開了,每次回來(lái)都有“咚咚咚”的腳步聲,可這次回來(lái)卻悄然無(wú)聲,連開門都沒有聲音,把我嚇得書都掉在了地上,也可能因?yàn)槲覜]背下來(lái)多少詞,爸爸回到家第一個(gè)任務(wù)就是考我,“蒼天哪,大地呀!”我就完整地背下來(lái)七、個(gè)呀!其余的不是一知半解,吞吞吐吐,就是根本背不下來(lái),不必說(shuō),接下來(lái)爸爸不是談?wù)摯蟮览,就是“拳打腳踢”,談?wù)摯蟮览頃r(shí),講道理20分鐘,拿學(xué)習(xí)資料看10分鐘,喝水2分鐘,20+10+2=32分鐘,天哪!這么長(zhǎng)的時(shí)間,腿都站麻了。無(wú)論結(jié)果如何都罰做5頁(yè)英語(yǔ),所以以后我一定要把詞意記住。
父愛如山,父親對(duì)我的關(guān)心與愛無(wú)微不至,所以他在我的腦海里是最熟悉的人!
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