【實用】一年級作文集錦七篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
“小時不識月，呼作白玉盤�！鞭r歷八月十五是一年一度的中秋佳節(jié)，這也是我最喜歡的節(jié)日之一，可以全家一起開開心心賞月、吃月餅。
后天才是中秋節(jié)，可我已經(jīng)想了無數(shù)次，爸爸媽媽帶我回家，和爺爺坐在一起開心過節(jié)�！爸星镌聝簣A又圓”，那晚的月亮象是個又甜又香的月餅，又象是一個又大又圓的潔白的玉盤吧，明鏡般照亮了黑暗的天地�；蛘呦袷莻�頑皮的'孩子，躲在云層后面和我捉迷藏。我沮喪著怎么也找不到它時，它又會急沖沖從云層里奔跑出來，拉起我的手，和我，和爸爸媽媽、爺爺一起盡情地跳起舞來，在柔柔的潔凈的月光里，在波光粼粼的溪流里徜徉。
后天，會是怎樣的情景呢，是羞答答的月姑娘，還是圓滾滾的調皮蛋，我期待著和美麗月亮的共舞。
一年級作文 篇2
又是一個美麗的秋天來了，在老師的帶領下，我們乘車去郊外的果園!
來到果園，呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅誘人的美景。往高處看，是湛藍的天空，潔白的云朵，幾只小鳥在空中飛翔。往遠看，是連綿起伏的山峰、碧波蕩漾的水庫;往近看，是一片低矮的山坡、茂密的果林。在一棵棵翠綠的蘋果樹上，掛滿了成熟的大蘋果。每一個蘋果又大又紅，在金色的陽光下閃著亮光，就像同學們那一張張紅撲撲的笑臉。蘋果樹下，是低低矮矮的灌木叢，里面隱藏著一顆顆五顏六色的小野果兒。
果園旁，還有一條清澈見底的小溪流。看到眼前的一切，同學們個個都很興奮。
勞動就要開始了。按照班主任的分工。每四個人包兩裸蘋果樹，兩人一組，可以自由組合。我和好朋友畢枉在一組。我們兩個人來到了一棵最大的蘋果樹下。
在果農的指導下，我們開始采摘蘋果了。我右手挎著籃子，左手摘著蘋果。不一會兒，我籃子里的蘋果就要裝滿了。摘完了下面的，就要摘果樹頂端的.部分了。可我們個子太矮了，夠不著。這時，果農馬上給我們搬來了一架“人”字形梯子，于是，我第一個爬上梯子，開始了我們又一輪的采摘。我負責采摘，畢枉就在下面接，我把蘋果一個個地丟在他的籃子里。這個時候，我看了看整個果園，同學們個個都是你追我趕、干勁沖天。我想，同學們都是第一次來果園勞動，心里一定很高興�？刹唬麍@里充滿了歡聲笑語。
兩個小時過后，一筐筐的蘋果堆得像小山似的，看到這么多的蘋果，大家都笑了。這時，勞動任務圓滿地完成了，我們一共完成了五畝果樹的采摘任務，受到了果農伯伯的夸獎。
這時，班主任老師對大家說：“同學們，任務完成了，大家可以自由活動一小時!”
同學們一聽立刻歡呼起來，很多人馬上就跑開了。
我們班的小畫家楊小泉馬上拿出了自己的畫夾，坐在一邊開始了寫生，他決心要把這蘋果園的美景畫下來。王麗麗同學則蹲下來開始在地上拾樹上掉下來的樹葉。一片片的樹葉金黃金黃的，非常惹人喜愛。她打算把這些樹葉帶回去當成標本或做成書簽，夾在日記本里好好珍藏起來。
還有幾個男同學馬上跑到果園后面的小溪旁，準備抓魚打水仗。還有幾個同學在果園里玩起了捉迷藏的游戲。
在這美麗的秋天中，收獲的不僅僅是果實，還有快樂!
一年級作文 篇3
我在海星舞蹈學校認識了一個好朋友，她的名子叫呂卓。
在舞蹈訓練中我們互相幫助。前幾天老師給我們排練一個新舞蹈，有一個動作我一直做不好，老師讓我課下好好地練一下。中間休息的`時侯，呂卓走過來對我說：“我陪你練練這個動作吧！”我說：“好哇�！�
通過呂卓一遍一遍的示范，我很快就掌握了這個動作。看見呂卓滿臉的汗水，我就把自己帶的水讓給她喝，我們都開心的笑了。
就這樣我們倆成了好朋友。
一年級作文 篇4
葉圣陶老先生說：“春天不讀書”！哈哈！這句話可不是讓我們不學習，而是讓我們去感受萬物生長的春天，學校為了讓我們德智體全面發(fā)展，這不，一場別開生面的運動會開始了！
為什么說別開生面呢？聽我慢慢道來：這是我們一年級的小學生們入校來最盛大的一場活動。我們一年級的同學既興奮又緊張，我們想讓大哥哥大姐姐們都看到我們一年級的精神面貌，所以，我們都精心排練了開幕式的方隊表演！我們這些“奧運寶寶”的口號是“初生牛犢當仁不讓！出類拔萃盡顯風采!”我們的入場式很特別，我和張楚悅打扮成小魔仙的樣子，手里揮舞著魔仙棒，念出一串咒語，變出一群小動物一起來參加運動嘉年華，大家八仙過海，各顯神通，一起為運動會助興，引得觀眾席一陣陣掌聲！
這次運動會最令我難忘的是迎面接力賽！我們一隊女生一隊男生相面而站，只聽一聲令下，第一棒的張馨月拔腿就跑，迅速的把接力棒交給曹胤鵬，曹胤鵬跑得可真快！瞬間就拉出了差距，當靳昕諾接下曹胤鵬的接力棒出發(fā)時，我們班就已經(jīng)處于領先地位了！接著陳汗青接過靳昕諾的接力棒向我跑來，我的心都提到嗓子眼了，只見他風一樣地速度，近了，近了，更近了……我早已準備好了沖刺的.姿勢，伸出長長的手臂，在接觸到木棒的一瞬間，牢牢地抓住它并奮力疾飛向對面的尹燁臻跑去，我的小腦袋一片空白，仿佛賽場上就只有我一個人，我只想著快一點，再快一點?！當我回過神來，尹燁臻已經(jīng)抓著接力棒跑出去了，我緊張的心情總算放下了！
一年級作文 篇5
“ 張之美，你給我滾過來，看你寫的屁作業(yè)，給我擦掉重新寫，你學習又不是為我學是為你自己。‘’媽媽總愛嘮叨，一天到晚嘰嘰喳喳。我聽了這句話，幾滴眼淚滴在地上，非常不情愿地默默重寫。
大班的'時候，一年冬天，媽媽在床邊擺了一件背心，兩件毛衣，一件羽絨服。我覺得兩件毛衣有點熱，就穿衛(wèi)件毛衣，媽媽見了，又嘮叨起來”你怎么只穿一件毛衣。“3歲半的我不想再聽下去了。她就是愛嘮叨，我真拿她沒辦法！
一年級作文 篇6
在我第一次釣魚是在去年的夏天，那一次，我和表哥比賽釣魚。和表哥比，那真是笑話，我只是個新手，表哥已是釣魚的老將了。
我和表哥來到小河邊。表哥好象在找風水寶地，然后從一個不深也不淺的地方坐了下來。我們開始準備釣魚前的.工作。我把魚竿放在水里，看著看著，就看著魚竿出了神，恨不得釣上幾條大魚回家。
最后，我釣上了幾條大魚，那還多虧哥幫忙。
一年級作文 篇7
關不住的繁華
歷史的車輪總是轱轆向前滾動，又豈是人力可擋？扯不住，套不住，也關不住罷了——題記
這是一片寂寥的古城。
周圍斷斷續(xù)續(xù)的墻垣孤立，頂上歪掛著的匾牌，結著絲絲蛛網(wǎng)，在以微不可見的幅度搖擺，發(fā)出點點吱吱呀呀的老舊聲響，似過往的風一吹，便會摔落。瞇眼，只能隱約看出那字的筆鋒，以及一些歪歪扭扭的線條，認得出昔日的榮耀罷了。殘缺少角的石門上，布滿著著一道道歲月滄桑的痕跡，記錄下歷史變遷的真實。坍塌的墻角，彌漫著腐爛的濕氣，掩蓋住那泥土的寥寥生機，更為明顯的卻是干燥的沙土之氣，殘垣的.墻磚上，零零散散布著青苔，蒼老的枯綠，殘存著星點隨時光流逝而幾近于無的生機，也是訴說著古老的故事吧。
從那打開的縫隙中小心擠進，那石門掩映下的過去重新浮現(xiàn)，塊塊石階小路，表面坑坑洼洼，不知是重物的碾壓，還是風暴的沖刷，亦或是時間的腐蝕呢？中間間隙的泥土，是沒有生氣的暗灰，是有言卻而說不出吧。
道邊稀稀拉拉地擺放著石具，殘殘缺缺，蓋著一層煙土，有心觸碰卻是又不敢，擔心一碰就會消散，隨風而逝，只殘存下幾縷塵土，來表明曾存在過的事實。近乎坍塌的房架，在堆廢墟中還可依稀辨得，卻也只是能認出過往的繁華，如今卻已只是剩下蒼涼。
殘木上的紋路，書寫著過去的往事。似勾走了人的魂魄，恍惚看見，來來往往的稠密人群。依稀聽得，喧囂鬧聲。轉眼，卻只剩下殘垣斷壁，以及那混濁模糊中轟然而散的人群，恍若隔世。
也許這未完全關上的城門，是為封鎖這古城的最后一絲繁華，最后一抹光耀，但歲月無情，蒼生易老，時光的洪流，又豈是凡塵世俗能夠鎖著。也許只是轟然而散，只而徒然，留不下那一轉而逝的繁華。
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