【必備】公開課作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的公開課作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
公開課作文 篇1
這周，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的活動(dòng)——杏壇杯。這個(gè)活動(dòng)有別的城市或省區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師都會(huì)來(lái)參加。
給我們上公開課的就是無(wú)錫實(shí)小的華老師。周三這天，我們?cè)陔A梯教室上了這節(jié)公開課。我們剛進(jìn)去就看見(jiàn)許多老師已經(jīng)入座。
開始時(shí)，老師先讓我們齊誦課文《清平樂(lè)·村居》，然后讓我們思考翁媼會(huì)想些什么。話音剛落，我們便七嘴八舌的'討論起來(lái)了。老師一拍手我們就停了下來(lái)。“誰(shuí)想來(lái)展示一下自己的才能？”王婉星與蔣曄先來(lái)，蔣曄：“老伴兒，你喝了點(diǎn)酒，臉紅紅的，美得像仙女呢！”王婉星應(yīng)答：“哎呦，我都不好意思了�！痹捯魟偮�，我們?cè)趫?chǎng)所以人都笑的人仰馬翻，連臺(tái)下的評(píng)委都忍不住捂著嘴偷笑呢！不一會(huì)兒，就下課了。老師告訴我們上的很成功，我們都開心極了！
這真是讓我們流連忘返呀！
公開課作文 篇2
上課鈴響了，一向愛(ài)笑的甜甜老師今天卻板著臉走進(jìn)了教室。同學(xué)們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來(lái)，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)。這時(shí)，甜甜老師發(fā)話了：“同學(xué)們，校長(zhǎng)們下節(jié)課要來(lái)聽課�！痹捯粢宦�，同學(xué)們的'嘴都張成“O”字形�！癗o！”大家異口同聲地喊了起來(lái)�！拔覀儨�(zhǔn)備一下。”老師說(shuō)。“凌雨佳，你是班長(zhǎng)，你有什么好的建議？
“甜甜老師，我認(rèn)為你提的每一個(gè)問(wèn)題都可以指定一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。到時(shí)候全班同學(xué)都舉手，你只要請(qǐng)那個(gè)指定的同學(xué)就可以了。”
“不行。不能摻假�！�
“老師，你可以向我爸那樣演習(xí)一下：會(huì)的舉右手，不會(huì)的舉左手�！必i奇提議道（他爸是警察）。
“不行，太明顯了�！�
“老師，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個(gè)電話，你媽就來(lái)接你回家了�！睉行嵌沟靡庋笱蟮�。
“不行！”甜甜老師哭笑不得。
“老師，你送校長(zhǎng)跳跳糖吧，他們就跳回家了�！睈�(ài)麥齊說(shuō)。
“麥齊同學(xué)呀，你的想象力太豐富了。”甜甜老師忍不住笑了。
“老師！”接著阿菲、可羽、齊琳、愛(ài)倫、新雅同學(xué)都說(shuō)出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。
下課鈴響了，這時(shí)，教導(dǎo)處的王科老師進(jìn)來(lái)告訴大家：公開課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對(duì)大家吐了吐舌頭，然后露出了常見(jiàn)的微笑：“其實(shí)，這是我和王老師對(duì)大家的測(cè)試。同學(xué)們一定要記�。簾o(wú)論我們做什么事，都要實(shí)事求是，不能摻假�！�
同學(xué)們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“O”字形，有的癱坐在椅子上……過(guò)了一會(huì)兒，大家都鼓起掌來(lái)，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過(guò)這件事大家都知道了：不能為了一時(shí)的勝利而摻假。
公開課作文 篇3
今天第二節(jié)公開課，數(shù)學(xué)董老師讓我們做一道題。老師話音剛落，我身后那位廖公子便高高的地舉起了手，還一臉自豪的看著老師：我第一！
我頭往后一扭，很懷疑地看著他：你怎么可能寫完？你都沒(méi)寫吧？他竟然還反駁道：我不用寫都會(huì)。怎么地？關(guān)你什么事兒？用你管？沙雕。其實(shí)他才剛翻開數(shù)學(xué)書。更可氣是他還向我豎起了中指。
我哼了一聲便轉(zhuǎn)過(guò)頭去，靠著椅背氣呼呼等老師宣布開始答題�？赏蝗桓杏X(jué)我的椅子往前跑了一點(diǎn)。此時(shí)還有誰(shuí)能干？非那位趾高氣揚(yáng)的廖公子莫屬！
我扭頭看著那位有挑釁心理的廖公子，心里一怒：他竟然還在對(duì)我豎中指！看來(lái)我不打他一下是不行了。我慢慢地把我身后，也就是那個(gè)沒(méi)有人的桌子（不過(guò)現(xiàn)在他已經(jīng)占據(jù)了）往后頂了一下。但他在我回頭的時(shí)候，又把我的椅子往前頂一下，還嬉皮笑臉看著我。下課我再找他算賬吧，我心想。
見(jiàn)老師問(wèn)問(wèn)題了，我就高高地舉起了手。可在我站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，我感覺(jué)到他在使勁推那張不屬于他的桌子，擠我的椅子，想把我的椅子往前頂。我用右手扶著椅子，想壓制他一下，可沒(méi)想到他在我坐下的時(shí)候突然勁更大了。我手一扶桌子，把桌子再往前擠了一點(diǎn)。本以為那位煩人的廖公子不會(huì)再來(lái)頂我了。可誰(shuí)知他竟然還用桌子來(lái)頂我。我再回頭看時(shí)，他的桌子被前來(lái)聽課的老師擺正了。
哈哈，這下你尷尬了吧！可沒(méi)想到，等聽課老師回去坐下時(shí)。他又開始對(duì)我豎起了中指。
我又輕輕頂了他一下，可被董老師發(fā)現(xiàn)了，只好老老實(shí)實(shí)的坐在那兒。廖公子似乎沒(méi)看到老師的`眼神，還繼續(xù)頂我。
老師讓做下一道題了，這次廖公子很快就寫完了，我坐在那兒等董老師宣布開始答題，因?yàn)槲乙豢茨穷}，原來(lái)那么簡(jiǎn)單呀！
我也照著廖公子的樣子，高高的舉起了我的手，說(shuō)：我第一！可廖公子說(shuō)：咿你看你都沒(méi)寫！還給那里浪。
我反駁他：你上次不是都沒(méi)寫嗎？
你說(shuō)什么？上次？上次是什么時(shí)候？他還一臉好奇的樣子。讓我氣不打一處來(lái)。我們就打了起來(lái)。
下課了，我和廖公子被請(qǐng)到了辦公室，沒(méi)想到他有臉笑！而且是邊哭邊笑。并且在我說(shuō)明事情發(fā)生過(guò)程時(shí)候他還一直插嘴。要知道他說(shuō)的時(shí)候我可一句都沒(méi)有吭！這位廖公子，你就不能考慮考慮別人的感受嗎？
這就是五五班的廖公子，一個(gè)說(shuō)不過(guò)別人就用手鄙視、動(dòng)武的人。你們喜歡這樣的人嗎？如果你在我們班，你會(huì)愿意和他做同學(xué)嗎？我猜你們一定不喜歡，也不愿意。
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