實(shí)用的自由的作文九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的自由的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

自由的作文 篇1

　　媽媽您好！從小您對(duì)我一直很關(guān)心，無(wú)論是什么樣的活您都不讓我做，因?yàn)槲业纳眢w做過(guò)大手術(shù)，所以我從小就很少出去，有時(shí)候我自己帶著心愛(ài)的賽車不能與別人一起玩只能自己在院子里玩。感到很孤獨(dú)。我抬頭望望天上的云，看看天上的小鳥(niǎo)我與他們相比我還不如它們，云可以飄來(lái)飄去。電線上的小鳥(niǎo)有同伴一起玩耍，一起蹦來(lái)蹦去，“它們真自在！”我不禁感到非常羨慕。

　　媽媽您還記得那一次嗎？同學(xué)們都出來(lái)玩，他們想到了我，跑到我家，大聲喊道：“雷澤睿！我們一起出去抓螞蚱！”您當(dāng)時(shí)不在家，而且抓螞蚱多好玩呀！我心里這么想著。我私自下決心一定要去，我回答道：“好了！好了！我馬上來(lái)了�！蔽�?guī)�上�?biāo)本盒我就和他們一起出發(fā)了。我們走到一片草地上，我們抓到了一只“大黃沙”我們仔細(xì)端詳著它，它漂亮極了黑色的.翅膀上帶著美麗的翅膀，強(qiáng)健的后腿。真是螞蚱中的極品！就在我玩的高興時(shí)，腦中閃過(guò)一個(gè)念頭，回去吧！要不會(huì)被媽媽揍的！這時(shí)我不管三七二十一，趕緊跑回家。看見(jiàn)您正在等著我。我知道一場(chǎng)暴風(fēng)雨要來(lái)了！果然我被您狠狠地走了一頓，您還把那極品螞蚱扔了。

　　媽媽，我我知道您關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，但是我長(zhǎng)大了我不想總生活在溺愛(ài)之中。媽媽，放開(kāi)手把讓我多一點(diǎn)自由。

自由的作文 篇2

　　“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想飛卻飛也飛不高……”這首歌常常回蕩在我耳旁，我覺(jué)得自己也好像是一只小鳥(niǎo)，被困在家長(zhǎng)關(guān)懷與呵護(hù)的牢籠中，想要出去轉(zhuǎn)一會(huì)，但是牢門卻被緊緊地鎖住了。

　　我一直是一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，用大人的話來(lái)說(shuō)是一個(gè)“小公主”，但是這并不是我想要的，我想有一個(gè)自由的空間，讓我自由地發(fā)揮自己，發(fā)掘自己的潛能。我被父母管得很緊，這雖然是應(yīng)該的，但是我也應(yīng)該有一些空間呀！我特別喜歡聽(tīng)音樂(lè)，所以只要一有空余時(shí)間，我就會(huì)打開(kāi)隨身聽(tīng)，細(xì)細(xì)地品味，可是為什么，媽媽見(jiàn)我聽(tīng)音樂(lè)就會(huì)說(shuō)我在浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)多看書(shū)，這也沒(méi)錯(cuò)，但我也有自己的興趣愛(ài)好，難道就不能給我一點(diǎn)時(shí)間讓我來(lái)到屬于自己的“天地”嗎？我看過(guò)這樣一篇文章，文章中記敘了一位母親在兒子四歲時(shí)就讓他開(kāi)始學(xué)素描，水粉畫(huà)，可是無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)；接著又學(xué)舞蹈，舞技雖長(zhǎng)個(gè)頭不長(zhǎng)，找不到舞伴，只好放棄；又學(xué)書(shū)法，結(jié)果又沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，書(shū)桌上倒弄得墨跡斑駁。兒子8歲，就帶壞了7副眼鏡。直到有一天，母親到朋友家拜訪，推門一看，朋友正在認(rèn)真練字，而朋友的孩子卻在一旁折紙飛機(jī)玩，母親一下子明白了：孩子也有自己的愛(ài)好，家長(zhǎng)不應(yīng)該逼子同好，要讓孩子自己計(jì)劃未來(lái)。我也何嘗不想自己計(jì)劃未來(lái)？可父母實(shí)在是管我太嚴(yán)了，每當(dāng)媽媽用熾熱的.眼神盯著我看時(shí)，每當(dāng)她嚴(yán)厲批評(píng)我不該聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，我多么想對(duì)她說(shuō)：媽媽，我也應(yīng)該有自由的空間哪！

　　我渴望有一個(gè)空間，一個(gè)讓我自由飛翔，實(shí)現(xiàn)我美好理想的空間！

自由的作文 篇3

　　自由是我的追求，寫(xiě)作是我的幸福，所以我將它們結(jié)合，就成了我的夢(mèng)想——當(dāng)個(gè)自由作家。

　　帶上筆和紙，另加一本詩(shī)詞集，開(kāi)始我的流浪。

　　穿梭于各個(gè)城市，從容的走走停停，停停看看，偶爾隨意坐下，看那過(guò)往的一群群人，實(shí)現(xiàn)那個(gè)從小到大過(guò)生日是永遠(yuǎn)有的愿望：看很多很多人。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種幸福，看他們各種各樣的表情，想象他們的故事，樂(lè)此不疲地記下這一切的一切，看著葉稍閃動(dòng)的風(fēng)，心中忽然劃過(guò)莫名的悲喜，幸福地感受我的感受。再穿越那個(gè)城市，將發(fā)生的舊時(shí)光忘卻，這樣，我便永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。曾經(jīng)經(jīng)過(guò)的城市，一切不再，不管它的美麗與繁華，我永遠(yuǎn)是個(gè)過(guò)客，而不是歸人，無(wú)處是家，處處是家，我流浪的自由不會(huì)停止。

　　也許在某一天，我的文章突然被刊登，而在某一個(gè)未知的時(shí)刻，當(dāng)我正快速逃離某個(gè)喧囂的城市時(shí)，行人的三言兩語(yǔ)突然闖入我的耳際，聽(tīng)著他們對(duì)我的.議論，無(wú)論欣賞與否，一種被人發(fā)覺(jué)的小小的虛榮感把我那顆小小的心塞得滿滿的。又想起他們甚至不知道身邊這個(gè)有著溫暖的眉、眼底偶爾突顯尖銳的女孩，就是他們議論的人時(shí)，我的眼底閃過(guò)一片狡黠。

　　我喜愛(ài)自由，但我愿用一種顛沛流離的姿態(tài)，流浪而孤獨(dú)的走過(guò)我的歲月，用自己的語(yǔ)言記錄世間的冷暖，直到自己終于發(fā)現(xiàn)我不再純真時(shí)，遺忘一切，再安靜地，沉睡。

自由的作文 篇4

　　人生是一條長(zhǎng)河，你無(wú)法決定它的長(zhǎng)度，但你可以無(wú)限拓寬它的寬度。也許你如今正在承受著行走在必經(jīng)之路上的痛苦，但為何不能換思維，換一個(gè)行走方式，既然必須要走完這條路，何不將痛苦變?yōu)榭鞓?lè)，將消極怠慢變?yōu)榉e極進(jìn)取，更好地走完這條路呢?

　　縱觀古今，無(wú)數(shù)文人佚士都在時(shí)光這條大河流中走過(guò)，他們無(wú)法選擇躍出河流，可是他們選擇改變自己，于是就有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸致，蘇軾“竹仗芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕一蓑煙雨任平生”的豪放灑脫，屈平的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的煢煢獨(dú)立。

　　由此可見(jiàn)，即使我們選擇不了，躲避這個(gè)肆蘗的世界，這個(gè)時(shí)代，但我們卻依然可以勿忘初心，不與眾人同流合污，不在風(fēng)雨飄搖的社會(huì)中隨波逐流，他們正是我們背后最堅(jiān)定的力量，引導(dǎo)我們選擇前方的道路。

　　別讓塵埃蒙蔽了你的雙眼，盡管道路艱辛，前途坎坷，但最可怕的便是被“一葉遮天”般的迷茫催毀前方朝圣。選擇好自已的未來(lái)，堅(jiān)定不移地身前方踽踽獨(dú)行，不被外界的聲音左右，聽(tīng)聽(tīng)內(nèi)心的聲音，方能更好的遠(yuǎn)行。

　　三無(wú)便是選擇一個(gè)擁有自己最好的選擇去渡過(guò)一段必經(jīng)之路。她一直都是一個(gè)流浪的人，從馬德里大學(xué)畢業(yè)后，其實(shí)她完全可以從教德文，悠然度過(guò)這平靜的一生，但她不愿走這條路，她的選擇在她必經(jīng)的人生長(zhǎng)河中拓寬了她的人生寬度

　　她毅然決定搬至撒哈拉沙漠開(kāi)始屬屬于自己的生活，這為她的人生之路增加了無(wú)限色彩，既然必然要走這漫漫的人生長(zhǎng)河，為何不自己開(kāi)辟更多選擇的道路，讓自己更快樂(lè)地走過(guò)，何樂(lè)而不為呢?

　　當(dāng)今社會(huì)，最為典型的.便是上班族，即使心中多么不愿意上班，但為了生存迫不得已，于是很多上班族便開(kāi)始無(wú)限消磨自己的精力，沉浸于 工作的埋怨中，其實(shí)僅僅只要換一種態(tài)度，積極進(jìn)取地工作，忙忙碌碌充實(shí)你的生活，而不是讓怨聲載道將你拉入無(wú)盡的深淵，這樣的生活也許更適合一個(gè)充實(shí)的人生。

　　選擇是自由的，一條必經(jīng)之路，你無(wú)法改變，但可以選擇你如何走過(guò)它，生活無(wú)法改變，但你可以改變你生活的態(tài)度。

自由的作文 篇5

　　眼前的美妙應(yīng)該不是幻覺(jué)，因?yàn)槊媲暗囊粸吵厮�雖然有些泛出來(lái)的是淡淡地黃色，可是，在池邊綠柳的遮隱下，淡黃色的水波卻沒(méi)有使人產(chǎn)生多少無(wú)奈的感覺(jué)。一縷風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，那水中的粼粼的波紋在我的心中越發(fā)變得無(wú)比的柔和。

　　��！不是幻覺(jué)，我真的發(fā)現(xiàn)了？發(fā)現(xiàn)了池中五尾紅色的小鯉魚(yú)搖著它們的尾巴在我的眼前的水中游蕩著還有三尾了，不，就一尾還在我的視線中。慢慢地，慢慢地它們都在我的眼前消失了。真的，美境又在我的面前出現(xiàn)了，是十幾尾紅色的魚(yú)兒，它們都慢慢地浮出水面，它們無(wú)意中排成了一朵美麗的蓮花狀，一尾的頭銜著另外的一尾的尾，配合得是如此的默契。真的讓我羨慕它們的自由自在！湖邊的游人越來(lái)越多了，和我共同感受魚(yú)兒自得其樂(lè)的人還真的不少呢，大概人們都在羨慕著它們的自由的吧！突然，遠(yuǎn)處的聲音打斷了我的暇思。是一群鉤魚(yú)人，因?yàn)樗麄儾簧俚娜说聂~(yú)兒已經(jīng)上鉤了，那些自由自在的魚(yú)都成了他們的俘虜了。

　　我前幾天還在想，學(xué)會(huì)他們也鉤鉤魚(yú)。今天，看到了池中那自由自在的魚(yú)兒，開(kāi)始在心底痛恨這群鉤魚(yú)人了，我此刻真的想站起來(lái)，抬起我的雙腳狠狠地把我面前的幾個(gè)鉤魚(yú)人都揣進(jìn)湖底，讓他們也去喂魚(yú)�？纯此麄儺�(dāng)了魚(yú)兒的俘虜?shù)臅r(shí)候和此刻的魚(yú)兒有什么不同！魚(yú)有魚(yú)兒的自由，它們終究有它們的快樂(lè)。而人類卻用他們的特權(quán)來(lái)無(wú)情地剝奪異類的'自由，想想真的是苛刻也很殘酷。難道真的就是自己的快樂(lè)是必須要建立在別人的痛苦之上嗎？就連魚(yú)和人類都有類似的矛盾呢？何況是人類的同類呢？想想，也許是的！想一想，還是去看那些靈性自覺(jué)沒(méi)有被鉤魚(yú)人鉤上的魚(yú)兒吧！它們選擇了幸存的理由很簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗鼈冞x擇了自由也選擇了逃避，它們選擇了逃避也就無(wú)疑是未能吃到鉤魚(yú)人的香餌。

　　也許有一天當(dāng)它們成了人們的美餐的那一天的時(shí)候，都沒(méi)能知道鉤魚(yú)人的香餌的滋味，那也未免不是一種缺憾。因?yàn)檫x擇的是自由。而選擇上鉤的魚(yú)呢，畢竟用它的生命捍衛(wèi)了它的嘗試，盡管它遭遇了自己的厄運(yùn)，而放棄了自己的自由，因?yàn)榉艞壸杂蓪?duì)于每個(gè)生命都是需要付出自己的代價(jià)地，魚(yú)兒也不會(huì)例外。所以，在這里，無(wú)論是魚(yú)兒還是鉤魚(yú)人，他們還都是自由的。因?yàn)榻�太公直鉤都能鉤上魚(yú)來(lái)，也許心底自由自在的魚(yú)兒也不甘于寂寞吧！于是，鉤魚(yú)人在沉浸在魚(yú)兒的上鉤，魚(yú)兒也抵不住鉤魚(yú)人的肉餌的誘惑。雙方的選擇都是在自由平常中完成的。所以，反過(guò)來(lái)想，鉤魚(yú)的人和上鉤的魚(yú)他們都沒(méi)有什么錯(cuò)。因?yàn)楫吘顾麄儽舜硕际强鞓?lè)地！我這才知道，快樂(lè)是上帝賦予全部生命的本能，并不是人類所獨(dú)有！是��！可快樂(lè)是他們的，我什么也沒(méi)有！

自由的作文 篇6

　　現(xiàn)在我也有一片天空，這片天空就是家．每當(dāng)考試不理想時(shí)，他們就會(huì)與我一起分析錯(cuò)誤，教導(dǎo)我，啟發(fā)我．如果幾次考試達(dá)都不到目的時(shí)，父母就會(huì)讓我看書(shū)，做練習(xí)．一個(gè)月回家一次，處了寫(xiě)老師布置的作業(yè)外，還要寫(xiě)父母為我準(zhǔn)備的練習(xí)，一刻也不得休息．

　　給我一片自由的天空，像小鳥(niǎo)一樣無(wú)憂無(wú)慮的生活，累了就在樹(shù)上棲息片刻，渴了就在清澈的小河里喝水，沒(méi)有憂愁，沒(méi)有煩惱．

　　每到考試，看著這堆積如山的作業(yè)，我就忍不住和媽媽說(shuō)：＂我覺(jué)得很辛苦，我想要一片自由的天空．往往這時(shí)，媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō)：＂你只有考上大學(xué)，成材后才會(huì)擁有屬于你自己的天空．＂聽(tīng)了這句話，我很不舒服，為什么非要到成材后才能擁有自己的一片天空，而現(xiàn)在為什么不行呢？

　　考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學(xué)生的命根．給我一片自由的.天空，像小鳥(niǎo)一樣自由自在的生活，擺脫對(duì)成績(jī)高低的捆擾，擺脫這堆積如山的作業(yè)．可媽媽卻說(shuō)：＂小鳥(niǎo)并不像你所想象的那么自由，歡樂(lè)．它們要搭巢建窩，它們要安身之地，也要防御敵人對(duì)它們的攻擊，現(xiàn)在你只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，你在你的那一片天空下才會(huì)自由自在的，才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮的翱翔．

　　給我一片天空，一片自由自在的天空�。。。。。。。�！給我呀！

自由的作文 篇7

　　自由的奴隸

　　所謂自由，從未曾有過(guò)定義。

　　讓·雅各·盧梭說(shuō)：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。

　　一個(gè)風(fēng)箏想要自由，自己弄斷了線。卻因?yàn)闆](méi)有了線束縛它，隨風(fēng)而去，成為了風(fēng)的奴隸。它以為自己掙脫了線會(huì)自由，卻沒(méi)想到從火堆跳進(jìn)了火坑。自由不是想做什么就做什么，更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱要自由，可什么才是真正的自由?

　　當(dāng)學(xué)生被家長(zhǎng)管束的時(shí)候，就覺(jué)得沒(méi)有自由可言了，渴望自由的心情也隨之而來(lái)。其實(shí)這時(shí)的學(xué)生就像是風(fēng)箏，渴望鍛煉自己渴望去獨(dú)立生活。風(fēng)箏斷了線會(huì)隨風(fēng)而去，那么我們呢?我們要的`自由是不是盲目的自由?這些自由會(huì)不會(huì)成為心靈的枷鎖?

　　依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片，只記得里面有這樣一個(gè)故事：在奴隸社會(huì)中，沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由，當(dāng)他們被奴役，被鞭打。卻沒(méi)有人想到反抗。在他們的意識(shí)里，反抗就會(huì)受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當(dāng)他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過(guò)來(lái)奴役曾經(jīng)奴役他們的人。原來(lái)，在這個(gè)地區(qū)，人們經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。他們剛開(kāi)始得到自由的愿望變成了貪婪的底線，不被奴役還不夠，還要奴役別人。

　　本來(lái)幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結(jié)果反而成了幫兇�？墒沁@是事實(shí)嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價(jià)。奴役與被奴役，自由的愿望與人類的貪婪。

　　似乎自由也不只有這些詮釋。中國(guó)人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業(yè)業(yè)的整理國(guó)家。中國(guó)不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類的貪婪，是人類的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結(jié)果了。

　　自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。

　　希望人類能夠認(rèn)識(shí)到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。

自由的作文 篇8

　　我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，天天被關(guān)在了如鳥(niǎo)籠一般的家里，早上一起床面對(duì)的是墻、桌子、作業(yè)，晚上面對(duì)的還是墻、桌子、作業(yè)，偶爾打開(kāi)電視時(shí)，卻聽(tīng)到了既熟悉又火爆的訓(xùn)斥聲：“你又在看電視！成天就知道看電視……”�！鞍ィ瑔握{(diào)的生活讓我無(wú)比的郁悶和糾結(jié)�。　�

　　我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，簡(jiǎn)直成了作業(yè)的奴聿，堆積如山的作業(yè)壓在我身上喘不過(guò)氣來(lái)，我寫(xiě)啊寫(xiě)啊也不知什么時(shí)候才能做完？成天就是作文、寫(xiě)日記、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，卻時(shí)時(shí)都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面飛翔的小鳥(niǎo)；看看外面飛奔的小狗，哎大人們常常會(huì)說(shuō)做人難，我看做學(xué)生更難，做小學(xué)生更是難上加難啊。

　　我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間呆在家里，沒(méi)出門，所以平常做作業(yè)時(shí)總是走神，想到了在老家春節(jié)那幾天和爺爺奶奶玩的時(shí)間中所經(jīng)過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。雖然沒(méi)有了高科技的玩具，但有了大山、有了樹(shù)林、還有很多說(shuō)不出的怏樂(lè)。但一回到家里只出現(xiàn)了電腦、電視。它們雖然也給我?guī)��?lái)了一些快樂(lè)，但是它們也給我?guī)��?lái)了一絲苦惱。我更需要的'是很普通又實(shí)在的生活！

　　我是一個(gè)沒(méi)有了自由的人，我心中無(wú)比的痛苦，但我還是希望有一天我可以走出這個(gè)“鳥(niǎo)籠”。

自由的作文 篇9

　　中國(guó)自古便有言：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！边@都表明人有缺點(diǎn)是不可避免的。重要的是在于對(duì)待缺點(diǎn)的態(tài)度，尤其是在對(duì)待別人、自己兩者的態(tài)度上。

　　就拿我們?cè)瓉?lái)的.數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)吧！他這個(gè)人什么都好，就是愛(ài)雞蛋里面挑骨頭。太累了！記得有一次，我作業(yè)沒(méi)有做完，數(shù)學(xué)老師就把我從A組一下子調(diào)到了C組的最后一個(gè)位子！你說(shuō)，誰(shuí)不會(huì)放個(gè)錯(cuò)，那王母娘娘也有失手壓三圣母的時(shí)候，何況我還是一個(gè)小學(xué)生呢。他把我叫到教室后面，把我打了一頓，還讓我蹲馬步。在蹲馬步的同時(shí)，他又拿棒子敲我的腿，把我打得齜牙咧嘴；還拿我開(kāi)玩笑，當(dāng)眾取笑我，羞辱我，把我罵得狗血噴頭。我真想不明白，老師是人民的工程師，是園丁，為什么這老師這么壞！也許有人認(rèn)為我是胡編亂造的，可是，這的確是真事，這位老師整天把我們看得非常嚴(yán)，讓我們玩一玩簡(jiǎn)直是“百年不遇”。整天把我們關(guān)在成長(zhǎng)的房子中，久而久之，會(huì)使我們一個(gè)個(gè)都會(huì)變成書(shū)呆子。中國(guó)人講“嚴(yán)于律己，寬以待人。”可這位老師也太嚴(yán)了，所以在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。請(qǐng)大家救一救我們這一只只“籠中鳥(niǎo)”吧！

　　海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。大地萬(wàn)物雖無(wú)心，卻懂得給人給予，難道老師您就不能嗎？退一步，我們的天空會(huì)更加寬闊。給我們一片天空，讓我們自由地成長(zhǎng)吧！

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