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【必備】描寫外貌的作文4篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的描寫外貌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫外貌的作文 篇1
大家猜猜我的同桌是誰？她白凈的臉，大大的眼睛，微卷的頭發(fā)扎成馬尾，好像一個芭比娃娃一樣，兩只手整天沒事的時候就在那里搖啊搖，很可愛。知道她是誰了吧？她就是潘晨蕾，她在我心目中有兩大特點。
第一大特點是……不應該說缺點，是小氣。一次她膠帶紙忘帶了，就向我借，我二話不說，停下手中的作業(yè)，大方地從文具盒中把膠帶紙拿出來給她了。過了幾天我在寫課堂作業(yè)本時有個字寫錯了，那天我沒帶膠帶紙。我想，上次我都借她了，這次她肯定會借我的`。我就對潘晨蕾說：“膠帶紙借我用一下�！蔽冶疽詾樗龝芸斓亟杞o我，都準備伸手就接了，沒想到她居然皺著眉頭對我說：“別吶。你向別人借也可以啊，為什么偏偏向我借﹖”由于在上課又不能和她理論，我氣不打一處來，只好自我安慰地想：哎，人生不如意，十有八九啊
第二大特點是她的優(yōu)點：忍耐和寬容。有一天我和別班一個同學鬧矛盾了，我和他爭來吵去，他好像說不過我就去“搬救兵”。他們好幾個人一起來圍攻，我見勢不妙就走了。當時我回到教室里時，滿腔怒火，正好潘晨蕾過來了，我就忍不住找她發(fā)泄，她一直問我：“你怎么了﹖”我大吼了一聲；“你別問吶煩都煩死了。”她居然沒生氣而且還一直安慰我，最后我終于平靜下來了。
我覺得潘晨蕾這個同桌雖然有點小氣，但是她好像“解氣水果糖”一樣，和她相處很愉快。我想我和潘晨蕾以后一定會“并肩作戰(zhàn)”的。
描寫外貌的作文 篇2
又回老家了，又見那一抹翠綠。
總是這樣，無論什么時候回來，都會看見。這是一片竹林，長在家鄉(xiāng)的河岸邊。一年四季，似乎都不變，她披著綠衣，站在岸邊。猶如一位姑娘在梳洗秀發(fā)。
這些日子，河邊好像要施工，每當我去那兒玩，總能看見幾輛大卡車在挖土、運土。我盡量避開那些卡車，因為它們掀起的塵土會讓我咳個不停，眼睛也睜不開。我不關(guān)心那些卡車要干嘛，只是關(guān)心河岸邊的竹林。它們會被砍掉嗎?還是會被移到別的地方?我始終有些擔心。
河岸到了。翠綠呢?那一抹翠綠呢?我來到竹林邊。葉片上滿是灰塵，令人不安的土黃色。我用手輕輕擦拭著葉片，就像在撫摸著姑娘嬌柔的手指。塵土被抹去了，我的心一顫，一點綠色呈現(xiàn)在我的眼前。我欣喜若狂，綠色還在。這么多天，這么多沙塵，我都不怎么來了，它們卻依然駐守在這兒。因為塵土，它們顯得風塵仆仆。外表的翠綠沒了，但塵土下，依然是一顆干凈鮮亮的'心。
一場雨來了，經(jīng)雨水沖刷的竹林又精神煥發(fā)，翠綠回來了。不僅是那一抹翠綠融入了我的心中，更有絲絲縷縷、神秘而又深刻的東西令我留戀……
描寫外貌的作文 篇3
胖胖的身材，聰明的頭腦，發(fā)言積極，手舉得高高。數(shù)一數(shù)二的成績，她就是——李欣陽。
她的聰明在本周二又得到了體現(xiàn)。那天，曹文軒教授來我們學校開講座，并舉行他的著作簽名留念，不過每人只有一次簽名的'機會。這可難壞了李欣陽，她帶了《丁丁當當》全套，她想全部都有曹文軒教授的簽名。李欣陽抓耳撓腮，眼珠轉(zhuǎn)了兩圈，嘴里輕輕地說：“怎么辦？怎么辦？這些書可不能白帶呀！”突然李欣陽一拍桌子，高興地說：“我想出辦法來了�！闭f完，他將其中的六本書給了六位沒帶書的同學，請六位同學幫助他現(xiàn)場簽名，同時也解決了他們聽講座而沒有帶書的尷尬。后來，現(xiàn)場簽名中，李欣陽的《丁丁當當》全套都有曹文軒教授的簽名，李欣陽笑了，她既幫助了同學，也幫助了自己。
這就是我們班聰明的班長，也是學校的大隊長，更是我虛心學習的好榜樣——李欣陽。
描寫外貌的作文 篇4
在動物園，我看到過猴子、老虎、孔雀等許多動物，但我最喜歡的要數(shù)大熊貓。
去年暑假期間，媽媽帶我去逛動物園，在那兒我見到了可愛的大熊貓。它的身子胖胖的，尾巴短短的，四肢黑黑的`，頭上還長了一對毛茸茸的圓耳朵，兩個橢圓形的黑眼圈，還真讓人喜愛呀！
大熊貓喜歡在樹杈上爬來爬去，它的主要食物是竹子，你瞧！它抱著竹子吃的多香呀！有時它像個愛睡覺的孩子，有時它也和伙伴一起玩耍。
我喜歡大熊貓。
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