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路過(guò)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的路過(guò)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
路過(guò)的作文1
每次路過(guò)，都會(huì)久久停留。是最獨(dú)特，最鮮妍的一處花火。
老家的環(huán)境不錯(cuò)，遠(yuǎn)看像是位安詳?shù)睦先�。房屋都是清一色的紅磚綠瓦，別無(wú)二樣。我就喜歡這古樸的村落，好似能喚起心中那遙遠(yuǎn)的詩(shī)篇。但這千篇一律的房屋的確有幾分單調(diào)，除了去往姑姑家那條道上的花火。
花是街口那戶人家栽的，平日里都是由一位阿婆在照看�；ㄩ_(kāi)的.很燦很燦，大多是鮮艷的三角梅。想必從這個(gè)路口經(jīng)過(guò)的人兒吧，見(jiàn)了這簇花兒，都會(huì)豁然開(kāi)朗。
每次路過(guò)，我都會(huì)久久停留。
借著妹妹跟阿婆孫女玩的理由，我便與這團(tuán)花海更加近距離的接觸。從阿婆與他人的言語(yǔ)間，明白了阿婆的用心。
“你這花開(kāi)的真是好看，全村就屬你種的最艷�！币晃慌c阿婆年紀(jì)相仿的老奶奶靠在土黃色泥砌的墻上，喃喃地說(shuō)道。
“閑著，就想種著，平時(shí)啊花不了多少時(shí)間去打理，是花它自己根好啊，給它一定條件，它就長(zhǎng)得很好啦�！卑⑵抛谑氖逡紊希^上是一簇三角梅。她喃喃地道著，聲音很柔，一口淳樸的閩南語(yǔ)。似乎，在她心中，不曾有過(guò)塵世的紛擾，生活雖然是日復(fù)一日地做著同樣的事情，但這滿墻的花兒總會(huì)帶來(lái)驚喜。愣了會(huì)神，再在一旁聽(tīng)老人們閑聊時(shí)，隱隱聽(tīng)到阿婆說(shuō)的一句話。
“是從我媽那時(shí)就開(kāi)始種的花，我想讓它一直盛開(kāi)�！�
這句話混雜著小孩的嬉戲聲，以及從門(mén)外隆隆開(kāi)過(guò)的一輛摩托車(chē)帶來(lái)的聲響。看著阿婆的臉，布滿皺紋和老人斑，不過(guò)她有一雙大眼睛，很美很美，只是歲月的滄桑，埋沒(méi)了清澈的雙眼，只留下渾濁且布滿血絲的眼睛。她看花兒的眼神，很慈祥，還有幾分憐愛(ài)。從阿婆眼中所看到的花，是附上一層朦朧濾鏡的，更加娉婷的花。阿婆的兒女去到城里工作，孫兒也將到城里讀書(shū)，留下的，只有阿婆和這一院的花兒了。
此后，路過(guò)，不僅是停留欣賞，我還總愛(ài)湊上去去撫去聞這花的芬芳。這條道也成了我最?lèi)?ài)走的鄉(xiāng)間小路，因?yàn)�，路口總�?huì)有驚喜。
花房就在村口，人人都會(huì)經(jīng)過(guò)，都有看過(guò)，都會(huì)為此停留。就讓一代代人共同見(jiàn)證這花開(kāi)花落吧！
路過(guò)，便成了期待！阿婆的花，怕是這天底下最鮮妍的吧。
路過(guò)的作文2
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
——題記
突發(fā)自己徹底喜歡上了秋。秋的詩(shī)句，秋的文章，秋的圖片……秋是那么的清，那么的靜，那么的悲涼。我愛(ài)秋，我與秋具備同樣的性格。我喜歡秋，秋天的感傷與嘆息未嘗不是生命的'慨嘆。秋天，正是因?yàn)槿藗兊母袊@與悲涼而成為一個(gè)與其它季節(jié)相差大的季節(jié)。
不知不覺(jué)中走過(guò)身邊的荷花池，秋的韻味全體現(xiàn)在這里。往日亭亭玉立的荷花今已醉倒在湖泊中，飽嘗著秋天的醞釀之酒。昔日的田田的荷葉今已沉入冰冷的池中，但是它的周?chē)琅f那么清澈。這就是《愛(ài)蓮說(shuō)》中作者“”予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖“”的原因吧。我靜靜地注視著它，只感覺(jué)心里又有一種能量在灌輸，那是殘荷給予的。我看到了殘荷的堅(jiān)挺，看到了殘荷的清純，看到了殘荷的堅(jiān)強(qiáng)與毅力，心理不覺(jué)又多了一分喜歡。
遠(yuǎn)處的細(xì)雨吹來(lái)幾片殘花，打在我的臉上，我的眼睛也不知不覺(jué)被潤(rùn)濕了，我極力地去尋找那棵快要凋謝生命的花朵。然后急切依舊，卻不見(jiàn)一點(diǎn)殘花。我選擇了向高處看，卻看到了一棵青果。大概這就是那些殘花所極力保護(hù)的秋的結(jié)晶，又想起了“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花”的經(jīng)典名句。我仿佛又看到了堅(jiān)韌的信念。被這幅秋日落紅圖所感動(dòng)。
天漸漸放晴，晚上連星星都出來(lái)了，想必未來(lái)，不，應(yīng)該是個(gè)好天氣。而我不該想太多，因?yàn)槲覀冇懈嗟膯?wèn)題和試卷要處理，想起來(lái)就憂愁叢生。我被這月色吸引住了，特別是那群活潑可愛(ài)的星星。你看它們還在向我眨眼，它們一定很久沒(méi)見(jiàn)到親人了。我也不是一樣嗎？又想了想，還是控制一下吧。就這樣，我盯著遠(yuǎn)方的星星，卻發(fā)現(xiàn)了自己的渺小。為什么會(huì)這樣呢？我也說(shuō)不清。只是想星星與地球一樣巨大，但對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)，卻是一點(diǎn)塵埃，而人呢？與地球相比已經(jīng)很渺小了那么更何況是宇宙呢？那試問(wèn)憂愁思念呢？
秋天是偶然嗎，我想問(wèn)上天。站在窗外的我只覺(jué)得秋天是人類(lèi)編造出來(lái)的，是人類(lèi)模擬出來(lái)的。但是它又是那么的奇特，才使得我們潸然淚下，這一切又不是偶然，一花一落卻又迎來(lái)了下一個(gè)冰封的季節(jié)。
路過(guò)秋天，曾經(jīng)的秋天，象夢(mèng)里花一樣堅(jiān)強(qiáng)，真的。
路過(guò)的作文3
人生如同一輛在軌道上急速前行的列車(chē)，永遠(yuǎn)不變的是它前進(jìn)的方向，變換著的是窗外無(wú)限的人和風(fēng)景。
路過(guò)我人生的有你們——敬愛(ài)的父母親人。呱呱墜地，媽媽溫柔地?fù)崦俏覍?duì)這世界的第一感覺(jué)；牙牙學(xué)語(yǔ)，父親喜悅的神色是這世界給我的最好的禮物。父母親人，伴我成長(zhǎng)，教我做人，領(lǐng)我做事。告訴我世界的規(guī)則，磨去我尖銳的棱角。青春的我，一天天朝氣蓬勃；年邁的他們，一日日腰背佝僂。他們陪不了我人生全程，待他們百年之后，就成了我人生車(chē)窗外沿途路過(guò)的風(fēng)景。
路過(guò)我人生的有你們——親愛(ài)的老師同學(xué)。課堂之上，老師的諄諄教導(dǎo)是我對(duì)學(xué)校最大的眷戀；課堂之下；同學(xué)們熱情的幫助是學(xué)校給予我最大的獎(jiǎng)勵(lì)。老師同學(xué)，伴我學(xué)習(xí)；寒窗苦讀，共同回憶。告訴我萬(wàn)物的.內(nèi)涵，教會(huì)我生存的技能。青春的我，一天天博古通今；奉獻(xiàn)的他們，一天天紅燭燃盡。他們陪不了我人生全程，待我離開(kāi)校園時(shí)，也成了我人生車(chē)窗外沿途路過(guò)的風(fēng)景。
路過(guò)我人生的有你們——親愛(ài)的死黨好友。青蔥歲月，溫馨的笑容是我對(duì)青春最大的感謝；風(fēng)華正茂，輕快地歌聲是友誼贈(zèng)予我的無(wú)上的功勛。死黨朋友，陪我歡笑，伴我哭泣。施以我最真誠(chéng)的忠告，教會(huì)我如何對(duì)待友誼。青春的我，一天天健康成長(zhǎng)；青春的他們，一天天成熟穩(wěn)重。他們陪不了我人生全程，待彼此都被家務(wù)公事纏身之后，也將成為我人生車(chē)窗外沿途路過(guò)的風(fēng)景。
路過(guò)我人生的有你們——親愛(ài)的路人甲乙丙丁。窮途末路，路人甲乙的良言給我迷途知返的提醒；磕磕碰碰，路人丙丁的雙手是這世界給我最好的饋贈(zèng)。路人甲乙丙丁，無(wú)處不在，叫我助人，祝我成功，告訴我這世界溫暖的所在，教會(huì)我愛(ài)心的傳遞。青春的我，一天天走向成功，不知名的他們一天天背影漸遠(yuǎn)。他們陪不了我人生全程，待他們的背影模糊不清后后，他們，最終也將成為我人生車(chē)窗外沿途路過(guò)的風(fēng)景。
人生的火車(chē)還在急速前行，路過(guò)的父母親人、老師同學(xué)、死黨好友、路人甲乙丙丁們，組成回憶深處最美的風(fēng)景相冊(cè)，我稱之為《路過(guò)》。
路過(guò)的作文4
張愛(ài)玲說(shuō)，于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所預(yù)見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，沒(méi)有晚一步，剛巧趕到了。
席慕容也曾寫(xiě)道，前世佛前五百年祈禱，才換來(lái)今世的一次回眸。
這是一種多么珍貴的緣分！
如果很煞風(fēng)景的，用概率來(lái)算一算，地球上兩個(gè)人路過(guò)對(duì)方的概率是六十億分之一。微小的可能性，卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)生了！所以珍惜我們的'路過(guò)，珍惜每一次生命的邂逅。
汶川地震似乎快要淡出人們的記憶了，可其中一個(gè)片段卻讓我記憶猶新。那是一個(gè)被困在廢墟夾縫中的女孩，每天抬起脖子都很困難，周?chē)菙啾陬j垣，就這樣堅(jiān)持了五十七個(gè)小時(shí)。救援人員救起她的時(shí)候，她依然努力仰頭看天，她說(shuō)：“我看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)飛過(guò)去了！”所有人都愣住了，然后女孩抿抿嘴唇說(shuō)：“在我堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我看到了一只飛翔的鳥(niǎo)。”一只鳥(niǎo)闖進(jìn)了她的視線里，一個(gè)生命的路過(guò)喚起另一個(gè)生命的希望。這樣的路過(guò)，是希望！
路過(guò)，不應(yīng)該是冷漠�！靶倫偸录敝心鞘藗�(gè)路人的淡漠讓我們沸騰的心再遭重創(chuàng)，讓人徹骨生寒。如果城市流行一種痛，那么就應(yīng)該是這種痛！北大副校長(zhǎng)的“撐腰體”博客雖搞笑，但笑過(guò)之后留給我們的是無(wú)盡的沉思。如果你路過(guò)的是“小悅悅”，是蒼老的爺爺奶奶，你會(huì)伸出手嗎？你會(huì)不顧被訛或是世俗雜論伸出手嗎，去抱起“小悅悅”，去扶起老奶奶？不知答案如何，但我想，路過(guò)即是一種責(zé)任！
司湯達(dá)的墓碑上刻著六個(gè)字“活過(guò)愛(ài)過(guò)寫(xiě)過(guò)”，這不禁讓我聯(lián)想起凱撒的名言“我來(lái)我見(jiàn)我勝”，兩者都豪氣干云。人類(lèi)都有種路過(guò)心理，因?yàn)橛钪婧纹浯�，時(shí)間的荒野那么廣闊，人類(lèi)只是這浩渺宇宙的一棵葦草，單薄、無(wú)憑依的，轉(zhuǎn)瞬間百年即逝。天地逆旅，人生過(guò)客。楊麗萍說(shuō)，她愿作生命的旁觀者，她來(lái)到這個(gè)世界，就是看云怎么飄，水怎么流。楊麗萍是懂人生的，司湯達(dá)如是，凱撒如是。這樣的路過(guò)，是詩(shī)意的。
所有的路過(guò)通通匯成一條閃著明亮的光的河流。河流上空有清朗的聲音，聽(tīng)，它在說(shuō)“能路過(guò)即是緣，請(qǐng)珍惜這樣的路過(guò)！”
路過(guò)的作文5
我?guī)е娮娱喿x器，看了好幾天張佳嘉的書(shū)《從你的全世界路過(guò)》，然后對(duì)爸爸說(shuō)了兩次“張佳嘉的書(shū)我不喜歡，他寫(xiě)臟話！”今天吃早餐時(shí)，我又說(shuō)了一遍，爸爸忍不住懟怒了，他說(shuō)：“你不喜歡就不要看。這本書(shū)發(fā)行量之高，是近年來(lái)少見(jiàn)的。我就說(shuō)其中一篇，熟讀《三國(guó)演義》的人，就看得懂《美食》。張佳嘉有很深的文學(xué)積累，他如實(shí)記錄生活中的臟話情形，不是他出口成臟啊。你能不能懂點(diǎn)閱讀理解呢？”
說(shuō)到閱讀理解，爸爸就容易生氣，他總說(shuō)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)了。28號(hào)我要去三明參加一個(gè)晉級(jí)賽，中午他就把我說(shuō)哭了。爸爸不懂聲樂(lè)，可是他的耳朵很厲害，能聽(tīng)得出我哪個(gè)唱詞跑出整個(gè)旋律了，我的聲樂(lè)老師也是在同樣的地方指出我沒(méi)唱好。爸爸說(shuō)不要去模仿別人的原唱，那是別人理解了歌曲之后發(fā)出的心聲。當(dāng)天晚上，我在三明的比賽中當(dāng)場(chǎng)晉級(jí)了，爸爸說(shuō)我唱得怪怪的，是表情和眼神很到位幫助了我，這是一個(gè)表演賽啊�！皶x級(jí)卡”我也沒(méi)拿，合影也沒(méi)有參加，唱完就由大伯開(kāi)車(chē)送我們?nèi)?dòng)車(chē)站趕回尤溪了，因?yàn)榈诙煲鲋鞒秩�。謝謝《三明日?qǐng)?bào)社》的小芳阿姨，她幫我拍了很多舞臺(tái)照片；也謝謝大伯送我。
29號(hào)是“月芽?jī)弘娮忧佟蹦甓攘?xí)奏會(huì)，張老師叫我做主持人。那天晚上，我是輕車(chē)熟路，超常發(fā)揮的。張老師和爸爸，還有很多家長(zhǎng)都夸我表現(xiàn)得很出色。
這個(gè)暑假，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。爸爸認(rèn)識(shí)的孩子當(dāng)中，志涵的鋼琴是彈得最好的，她彈奏時(shí)非常投入，彈的曲子都很流暢，聽(tīng)起來(lái)非常舒服。志涵練琴是最刻苦的，“熟能生巧”在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致，我要向她學(xué)習(xí)。爸爸總是對(duì)我說(shuō)，文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈，它們之間都有共通的地方，那就是“理解力”。他希望功課學(xué)得好的我，可以把學(xué)習(xí)上的.“閱讀理解”能力，轉(zhuǎn)化為對(duì)歌曲、琴譜的理解；對(duì)鋼琴?gòu)椀煤谩⑽璧柑煤玫暮⒆�，可以把藝術(shù)理解能力轉(zhuǎn)化為功課上的學(xué)習(xí)，反正他什么時(shí)候都能把事情與學(xué)習(xí)扯上關(guān)系。
我有些明白了，正如爸爸所言，有一種“只可意會(huì)不可言傳”的感覺(jué)。我相信自己可以真正把歌唱好，把琴?gòu)椇脕?lái)，因?yàn)槲矣写罅块喿x的基礎(chǔ)。
我是學(xué)什么東西都很快，可那些全是別人理解后教給我的。我希望能變成自己的理解，寫(xiě)自己的心思，唱自己的心聲，彈自己的心情，跳自己的心跳（哈哈）。
加一句話，這個(gè)月馬上過(guò)完了，干媽和姨媽都沒(méi)來(lái)看我。
從我的全世界路過(guò)的，是我的助力，留下的才是我自己的東西。
路過(guò)的作文6
依你之見(jiàn)，青春是什么？
有人說(shuō)，青春是朝陽(yáng)，充滿了生機(jī)與希望，循環(huán)往復(fù)，無(wú)休無(wú)止；
有人說(shuō)，青春是清泉，承載著流浪與憂傷，時(shí)光荏苒，變了模樣；
有人說(shuō)，青春是盞茶，滿載了苦澀與醇香，鉛華洗盡，冷暖自知；
還有人說(shuō)，青春是孤帆，飽含了夢(mèng)想與寂寞，尋尋覓覓兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只為到達(dá)遠(yuǎn)方……
以我看來(lái)，這一切的一切，都是青春的縮寫(xiě)。
依稀記得自己年幼的模樣，總是喜歡在夜晚登高遠(yuǎn)眺萬(wàn)家燈火——那些比星星還溫暖、擁有著隱秘故事的凡間星星。那時(shí)小小的我便已體會(huì)到了某種宿命感，強(qiáng)烈而深刻——雖然人們都處于同一時(shí)空，但在相同的時(shí)刻不同的人和事卻都在各自的軌跡上徑自運(yùn)行著，悠悠地發(fā)生著種種偶然的必然：也許一念之差，就會(huì)有人的人生軌跡發(fā)生變化；也許一步之遙，就會(huì)有人錯(cuò)過(guò)某個(gè)對(duì)自己而言重要的存在。
人們的生活時(shí)不時(shí)穿插進(jìn)一些人一些事，一些會(huì)被永遠(yuǎn)保存，更多的便是被忘記，或者，倏爾遠(yuǎn)去仿佛從未出現(xiàn)過(guò)。正是這種遼闊使我不敢去想，自己有可能成為改變別人人生軌跡的一枚重要砝碼，或者，真真切切地給予別人以不可磨滅的影響，我深知自己的渺小——如同淺淺淡淡繁星中的一顆——渺小但卻微妙。我站在那里，就仿佛可以同時(shí)看到人們的生活，他們的憂愁、徘徊和快樂(lè)——這真是一種強(qiáng)烈的宿命感。
然而，隨著年少時(shí)光的遠(yuǎn)逝，我們的生活也變得不再輕松，我們帶著最天真的幻想在現(xiàn)實(shí)世界里馳騁，單槍匹馬無(wú)所畏懼——我們都是自己世界里的王，直到某天被外面的風(fēng)雨驚醒。一覺(jué)醒來(lái)，就是我們?cè)撻L(zhǎng)大的時(shí)候了：周身的甲胄是我們的盾牌，寵辱不驚是我們的`標(biāo)志，畫(huà)地為牢是我們的姿勢(shì)，泰然自若是我們的堡壘。
就這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單固執(zhí)任性的小孩子在風(fēng)中安安靜靜地長(zhǎng)大了，踩著荊棘，沐著風(fēng)雨，向著光芒，懷著夢(mèng)想，緩慢而虔誠(chéng)地跋涉在漫漫長(zhǎng)路中�；蛟S我們是孤單寂寞的，但同時(shí)又是幸福滿足的。陪我們一路走來(lái)的，是相識(shí)數(shù)載不多言語(yǔ)亦可通曉的摯友，是明眸皓齒笑容溫暖如太陽(yáng)的少年，是我們互相陪伴共赴理想未來(lái)的約定——我們的幸福不可言說(shuō)。
歲月不老，青春無(wú)悔，我愿攜著被給予的力量迎著光繼續(xù)跋涉在漫長(zhǎng)的旅途中……
路過(guò)的作文7
繁花路過(guò)春天，留下了一春的馨香，帶來(lái)了生機(jī)勃勃，帶走了隆冬的嚴(yán)寒。
茂密的樹(shù)木路過(guò)炎夏，用高岸的身姿為人們撐起一方綠蔭，留下了一夏的清涼。
累累碩果路過(guò)秋天，以飽滿的姿態(tài)入住農(nóng)家倉(cāng)庫(kù)，留下了一秋豐收的喜悅。
皚皚白雪路過(guò)冬天，洋洋灑灑繪制了一幅“天女散花”的美妙圖卷，留下了一冬的潔白，為來(lái)年萬(wàn)物的復(fù)蘇積蓄了力量。
只有生命卻無(wú)思想的植物路過(guò)世間尚且留下些許東西，作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)自然也不遜色。
站在歷史的長(zhǎng)河邊，向歷史漫溯。
楚大夫屈原沉吟澤畔，路過(guò)這個(gè)黑暗的官場(chǎng)，他遭受排擠，打壓，誣陷……他雖然選擇了汨羅一跳，結(jié)束了所有的喜怒哀樂(lè)，然而他也留下了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的勵(lì)志之語(yǔ)。“雖九死其猶未悔”是他高潔傲岸的情懷，不與世同流合污的高尚品德的最好寫(xiě)照。
杜甫，一個(gè)落寞的詩(shī)人，路過(guò)一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代。少年的他立下了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，而命運(yùn)卻讓他發(fā)出“飄飄何所似，天地一沙鷗”的感慨。在“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭濕漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”的困境中，他卻道出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的曠達(dá)胸襟，非凡氣度。路過(guò)一個(gè)戰(zhàn)亂不斷、居無(wú)定所的朝代，杜甫留下的不只是“艱難苦恨繁霜鬢”感傷沉郁，更多的則是“路有凍死骨”的仁者情懷。
一代偉人毛澤東，路過(guò)那個(gè)挨打、落后的時(shí)代，那個(gè)戰(zhàn)火紛飛、民不聊生的時(shí)代，那個(gè)任人宰割卻毫無(wú)還手之力的.時(shí)代。他以滿腔的熱情，必勝的信念帶領(lǐng)全國(guó)人民奮起反抗，趕走了日本法西斯，打敗了國(guó)民黨政權(quán)，爭(zhēng)得了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，讓中國(guó)人民當(dāng)家做主站起來(lái)。他的路過(guò)留給我們“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的希望之火；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁之燈；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的鼓勵(lì)之語(yǔ)。他更給我們留下了一個(gè)欣欣向榮、生機(jī)勃勃的新中國(guó)。
人生在世，不過(guò)短短數(shù)十載，在這個(gè)舞臺(tái)上，你我皆是過(guò)客。當(dāng)我們從這舞臺(tái)路過(guò)時(shí)，是要讓舞臺(tái)發(fā)揮價(jià)值，還是讓它黯然失色？
路過(guò)人生，我們總得留下點(diǎn)什么，或是感動(dòng)，或是快樂(lè)，或是……我們也許不能像前人那樣讓我們的生命在時(shí)代的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱，但我們總能夠像花、草、雨、雪那樣在屬于我們的季節(jié)綻放我們的繽紛。
路過(guò)的作文8
幸運(yùn)有如你一般的人，宛若忠山古樸的樹(shù)，好似城北嬌艷的荷；幸運(yùn)有如你一般的人，宛若山間清爽的風(fēng)，好似古城溫暖的光；感恩有如你一般的人，讓我從你的全世界路過(guò)。
他對(duì)我來(lái)說(shuō)，就好似良師益友。但我不敢對(duì)他妄加評(píng)論，因?yàn)槲矣X(jué)得不管什么樣的評(píng)價(jià)都會(huì)破壞他最原始的美好形象。雖然好似良師益友，但他不是我的老師，也不是我的朋友。我就像電影里幺雞對(duì)陳末一樣，將他當(dāng)作男神，始于顏值，忠于人品，并像他一樣努力著。
要問(wèn)為什么是男神？或許是因?yàn)樗谖倚闹惺侨艿?——在平時(shí)，他就像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子一般與我互懟。但在我遇到問(wèn)題時(shí)，他又像個(gè)哲學(xué)家一樣開(kāi)導(dǎo)我，使問(wèn)題迎刃而解。
成長(zhǎng)
就好比那一次——處于青春期的我，情緒越來(lái)越敏感，甚至?xí)m結(jié)于“為什么父親給妹妹的愛(ài)比給我的多”這個(gè)問(wèn)題。我想，當(dāng)我提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我內(nèi)心是希望得到安慰的。
但他沒(méi)有，他理智、客觀地將事情和我的心思解剖開(kāi)來(lái)，明明白白地告訴我“要的越多，得不到時(shí)就越難過(guò)。無(wú)欲則剛，就是這個(gè)道理了�！蔽覠o(wú)奈地說(shuō)：“可能是我還不夠成熟吧�！彼麉s毫不留情地嘲諷，“就是嫉妒了唄，有什么不敢承認(rèn)的。”女生的小心思就這樣“大白于天下”，心中覺(jué)得特別羞恥。但他還說(shuō)，“人總是在知道什么是自己可以得到的，什么是自己得不到的過(guò)程中被逼著成長(zhǎng)�！薄俺砷L(zhǎng)就是主觀世界遇到客觀世界之間的那條溝，你掉進(jìn)去了叫挫折，爬出來(lái)了，叫成長(zhǎng)�！蔽蚁�，他是一個(gè)好老師，他教會(huì)了我什么是成長(zhǎng)。
在我埋怨父親給我的陪伴不夠，給我的愛(ài)不夠時(shí)，他告訴我，“生你是恩，養(yǎng)你也是恩，還要苛求什么呢？”我想，他是一個(gè)好老師，他教會(huì)了我什么是感恩。
路過(guò)
一個(gè)人的記憶就是座城市，時(shí)間腐蝕著一切建筑，把高樓和道路全部沙化。如果你不往前走，就會(huì)被沙子掩埋。所以我們淚流滿面，步步回頭，可是只能往前走。
他，是一個(gè)好老師，也是一個(gè)好朋友。但我知道，我于他而言，不過(guò)是一個(gè)過(guò)路者。就像陳末和幺雞，最后也不過(guò)是走散在茫茫人海中。
但我也很感激他，感謝他來(lái)到我的生命中，像帶著陽(yáng)光氣息的球衣給我溫暖。感謝他讓我長(zhǎng)大后也能感嘆一句“青春有你，便四季如春。”
一路虔誠(chéng)，陪伴是詩(shī)意和遠(yuǎn)方，感恩能從你的全世界路過(guò)，——我的成老師。
路過(guò)的作文9
我喜歡矗立在沒(méi)有人的教室的窗前，看著沒(méi)有一個(gè)人的校園，一排小樹(shù)頂著一片灰暗的天。
我是孤獨(dú)的附庸。
沒(méi)事時(shí)我總是把自己沉浸在孤獨(dú)的海洋中。我喜歡這種感覺(jué)，因?yàn)槲仪宄裁床攀钦嬲陋?dú)。
在我開(kāi)心的時(shí)候，我會(huì)孤獨(dú)，沒(méi)有人明白我到底在笑些什么；當(dāng)我痛苦的時(shí)候，我會(huì)孤獨(dú)，沒(méi)有人清楚我在難過(guò)什么。
我不了解我自己，更不不清楚我是個(gè)什么樣的人。
假如有人問(wèn)我，你屬于什么性格，我只會(huì)輕度的微笑著，不管他信與不信，我都會(huì)講——我不清楚。
我有疼愛(ài)我的家人，有關(guān)心我的朋友。我不明白為什么我會(huì)感到孤獨(dú)？開(kāi)心的時(shí)候我會(huì)放聲大笑，可在難過(guò)的時(shí)候，我想哭，卻怎么也哭不出來(lái)。有人告訴我，那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了。但我會(huì)告訴他，那是因?yàn)槟悴涣私馕�。也許每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)候，都有難過(guò)的時(shí)候，但我認(rèn)為我是其中比較特殊的一個(gè)。
我以歡笑掩飾孤獨(dú)，以不停地忙碌忘記孤獨(dú)，我到底是個(gè)什么樣的人？
我以多重的性格來(lái)面對(duì)身邊的所有人，我似乎一點(diǎn)也沒(méi)有感到疲憊。迷茫？也許吧，誰(shuí)知道我呢。
記得我身邊有的朋友曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，ta很自卑，見(jiàn)了陌生的人就說(shuō)不好話。因?yàn)槟承┰虬桑瑃a說(shuō)自己是個(gè)比較內(nèi)向的`人。可在我和ta相處的這段日子里，我發(fā)現(xiàn)ta是個(gè)很開(kāi)朗的人。我還記得我跟ta說(shuō)過(guò)的話，我說(shuō)你并不是內(nèi)向，你是太過(guò)自卑了，每個(gè)人都有令自己不滿的一面，我也有。我還說(shuō)過(guò)，如果有人仔細(xì)地觀察的話，其實(shí)我也有內(nèi)向的一面。我還跟ta開(kāi)著玩笑，有時(shí)我會(huì)自己安慰自己說(shuō)：我的優(yōu)點(diǎn)是我的缺點(diǎn)太多，我的缺點(diǎn)是因?yàn)槲业膬?yōu)點(diǎn)太多。也許我在別人的眼里我是個(gè)開(kāi)朗的人。
多變得環(huán)境，經(jīng)歷了太多的事，看過(guò)太多的人，也了解了太多太多，這些是我擬定人生發(fā)展計(jì)劃的根據(jù)，而這恰恰造就了我多面的性格。生活節(jié)奏的不斷加快，忽視了一些什么是一定的。
我仔細(xì)想過(guò)，我笑了。哲學(xué)是從身邊最基本的生活中分離出來(lái)的，而這些是常人最容易忽略的。我的失誤就是沒(méi)能及時(shí)的自我反省。我會(huì)對(duì)身邊的人說(shuō)我行，那是因?yàn)槲矣泻芏嗫煽康呐笥�，他們都很出色。我知道不是我有能力，而是我的依靠有很多很多�?/p>
我很想自己能有些什么可以幫到他們，可事實(shí)上，他們對(duì)我的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我所能為他們做的。
朋友，是使自己溫暖的一雙手；是你快樂(lè)時(shí)沖你微笑的一張面孔，是一個(gè)溫柔的眼神，更是一顆真誠(chéng)的心······
因?yàn)橛辛四銈�，我才不那么的孤單�?/p>
謝謝，真的謝謝你們。
路過(guò)的作文10
人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的征程，不會(huì)有人永遠(yuǎn)陪伴在你身邊，那些陪伴你走過(guò)一段路的人，是因?yàn)樗麄冋鞒讨械哪骋欢魏湍阒睾狭�，等遇到岔路的時(shí)候，他們自然要去走自己的人生道路，你與他們各自前進(jìn)，不再相遇。
每一個(gè)路過(guò)你世界的人，都是值得懷念和珍重的人，因?yàn)樵S多個(gè)他們這樣的路人，才組成了你最真實(shí)的人生。
在我的幼兒園時(shí)代，有一個(gè)朋友叫瑤，現(xiàn)在回想起來(lái)，朦朧中似乎還記得她的容顏，卻忘記了那童年的故事。只聽(tīng)母親提過(guò)：“瑤呀，小時(shí)候最?lèi)?ài)和你玩了，每次你不在或和別的小朋友先去玩的時(shí)候，她總會(huì)在你房間等你。但她每次去哪兒玩都要先叫上你。”當(dāng)時(shí)童真漫天，定又許下好多永遠(yuǎn)的諾言，鎖在小拇指上的約定，現(xiàn)在都變得模糊不清。曾經(jīng)的`傻傻等待，成了我現(xiàn)在夠不到的夢(mèng)，她從我的生命中經(jīng)過(guò)，又匆匆離去，我記得的，只有她的名字和朦朧中的容顏。
小學(xué)，六年；初中，三年。感覺(jué)很長(zhǎng)，其實(shí)過(guò)得也快，又出現(xiàn)了很多像瑤一樣的人，化成回憶的沙漏里的細(xì)沙，沉淀在我心底發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)微光，給我溫暖。
最令我感動(dòng)的是在初三，為了體育中考，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)初三學(xué)生的訓(xùn)練，但入冬之后就沒(méi)有做強(qiáng)制性的要求了，基本上所有的同學(xué)都沒(méi)再訓(xùn)練，這樣還能在家多睡一會(huì)兒。由于體質(zhì)不好，再加上老不鍛煉，每次八百米測(cè)試的時(shí)候我都不能合格，所以我決定繼續(xù)訓(xùn)練，結(jié)果去操場(chǎng)之后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)人，就有點(diǎn)打退堂鼓，后來(lái)微決定和我一起跑，于是便有了晨曦下兩個(gè)人的背影。微的陪伴，一直到了體育中考，雖然我最后還是沒(méi)達(dá)到優(yōu)秀，但每當(dāng)我想起微的陪伴，心中總會(huì)溫暖如春。
現(xiàn)在，那些曾經(jīng)很重要的人都漸漸地在我們生命中變淡，以后，他們終將離去。就算有一天我們會(huì)忘記他們，也要真心地感謝他們。
因?yàn)槊恳粋�(gè)陪你走過(guò)一段人生路的人，都讓你的人生不孤單。
每個(gè)人都有離開(kāi)的方式，只要我們心里記得就好，天下沒(méi)有不散的筵席，也沒(méi)有永遠(yuǎn)不再見(jiàn)的人。因?yàn)樗麄儚哪愕氖澜缏愤^(guò)，早已在你的世界盛開(kāi)了一朵記憶之花。
路過(guò)的作文11
小溪路過(guò)山間留下了一泓清泉，梅花路過(guò)冬天留下了一陣清香，小鳥(niǎo)路過(guò)天空留下了一抹飛翔的身影。
路過(guò)，總要留下點(diǎn)什么。
路過(guò)，孔夫子留下的是“仁”�？鬃颖缓笫雷馂椤笆ト恕�，這個(gè)稱號(hào)，他當(dāng)之無(wú)愧�？鬃右簧苡瘟袊�(guó)，到處游說(shuō)，窮其一生。為“仁”，他放棄榮華富貴；為“仁”，他拋開(kāi)妻子兒女。他以堂堂七尺之軀勇?lián)煜轮笕�。面�?duì)嘲諷，他沒(méi)有放棄；面對(duì)威脅，他沒(méi)有退縮；面對(duì)打擊，他沒(méi)有倒下。他極力主張君主為政以德；鼓勵(lì)人們采用正當(dāng)?shù)氖侄稳プ非蟾毁F。在他看來(lái)，教書(shū)育人要有教無(wú)類(lèi)，因材施教。//他給這個(gè)世界留下了一首精神絕唱，也給我們留下了不朽的精神史詩(shī)。
路過(guò)，荊軻留下的是一片肝膽�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！币姿哆�，大家和歌而泣，送壯士一程。荊軻走得毅然決然，沒(méi)有絲毫的遲疑。朝著虎狼之地，邁出了自己堅(jiān)定的步伐。//他誠(chéng)然知道此一去的結(jié)果，“女為悅己者容，士為知己者死”，以身報(bào)德的信念激勵(lì)著這位勇士勇敢地踏上了不歸的征程�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛�！鼻G軻的死是壯烈的，他那份肝膽相照的情懷將被后人永世銘記。
路過(guò)，吳菊萍留下的是愛(ài)。感動(dòng)中國(guó)20xx十大人物之一——最美媽媽吳菊萍在一次偶然的路過(guò)時(shí)，給我們留下了滿當(dāng)當(dāng)?shù)膼?ài)。20xx年7月2日下午，兩歲的妞妞趁奶奶不注意爬上了陽(yáng)臺(tái)，搖搖欲墜。這可是十樓！鄰居們都嚇呆了。這一幕恰好被從這路過(guò)的`吳菊萍看到了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，吳菊萍踢掉高跟鞋，扔下包，飛奔過(guò)去，毫不猶豫，用胳膊接住了堅(jiān)持不住掉下來(lái)的妞妞。隨即昏迷的兩人被送往醫(yī)院，所幸兩人都活了下來(lái)。但吳菊萍的左胳膊多處粉碎性骨折，須得大半年才能恢復(fù)。當(dāng)危險(xiǎn)裹挾生命而來(lái)，母愛(ài)的天平容不得剎那搖擺，吳菊萍挺身而出托住了生命，托起了“幼吾幼以及人之幼”的中華千年美德。那一刻瘦小的她，讓我們仰望。
無(wú)論是生活中的路過(guò)還是生命中的路過(guò)，我們都應(yīng)該留下點(diǎn)什么，留下我們的足跡抑或留下我們的愛(ài)。給世界留下點(diǎn)美好，也不枉路過(guò)這美麗的人生。
愿我們都能在路過(guò)的時(shí)候，用實(shí)際行動(dòng)驚艷時(shí)光，溫柔歲月。
路過(guò)的作文12
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗戶，牡丹鸚鵡就唧唧喳喳地把我從夢(mèng)中喚醒，我睜開(kāi)眼睛，伸個(gè)懶腰，為它們?nèi)鲆话研∶祝瑸檐岳蚧惨粔厍鍥龅乃�，然后，翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始晨讀，書(shū)香和著花香直沁我的心脾。那一刻，我好幸福！
“上課好好聽(tīng)講，用心記筆記，有空兒的時(shí)候多看點(diǎn)兒書(shū)，不要總是瘋�！睅е鴭寢尨葠�(ài)的嘮叨，來(lái)到學(xué)校，微笑著和同學(xué)們打招呼：“你早，你好！”盡管我們不是一個(gè)班級(jí)，但我們每天都像久別重逢的老朋友一樣親熱。來(lái)到教室，拿起掃把和抹布，把課桌和地面清理得干干凈凈，看著同學(xué)們那寫(xiě)滿驚喜的臉龐，我感到無(wú)比的幸福。
“叮鈴鈴”，上課了，語(yǔ)文老師拿著書(shū)本，滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，為我們講解朱熹的詩(shī)歌《觀書(shū)有感》，提問(wèn)我們關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)句�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蓖瑢W(xué)們每說(shuō)出一句，她都微笑著說(shuō)聲：“好極了！”“……書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我的同桌情急之下，把劉向的名言給說(shuō)出來(lái)了。
老師搖搖頭說(shuō)：“是詩(shī)句哦！”教室里漸漸安靜了下來(lái)，只有我還把手舉得高高的：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。這是宋朝詩(shī)人陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》的詩(shī)句，意思是，從書(shū)中得到的知識(shí)往往不是很深刻，要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須親自去驗(yàn)證和實(shí)踐，只有碰過(guò)壁，走過(guò)彎路，才能真正的明白其中的道理�！崩蠋熕臀乙粋�(gè)贊許的目光，同學(xué)們?yōu)槲翼懫鹆藷崃业卣坡�。��！幸福又一次路過(guò)了我的身邊，我的心里就像是吃了蜜一樣甜。
放學(xué)回到家，我輕輕地敲敲門(mén)�！笆切腋Ｔ谇瞄T(mén)嗎？我馬上就來(lái)�！眿寢屨f(shuō)她只要聽(tīng)到我的敲門(mén)聲，就會(huì)感到說(shuō)不出的幸福，于是，就為我的敲門(mén)聲起了個(gè)很好聽(tīng)的'名字：幸福在敲門(mén)。寫(xiě)完作業(yè)，爸爸回來(lái)了，香噴噴的飯菜也已經(jīng)上桌了，土豆炒肉片，可樂(lè)雞翅，香菇青菜……都是我的最?lèi)?ài)呢。媽媽為我?jiàn)A一個(gè)雞翅，爸爸為媽媽夾一塊兒土豆，我為爸爸端一碗甜甜的黑米粥。我們一邊吃，一邊談?wù)撝媛勢(shì)W事，說(shuō)到有趣的地方，就會(huì)忍不住哈哈地大笑一陣。如果不是有幸福路過(guò)，我們家的笑聲為什么如此輕松，如此快樂(lè)？
幸福只是一種感覺(jué)，我們沒(méi)有必要四處奔波，苦苦追尋。因?yàn)樾腋２皇秦?cái)寶，不是名牌，不是高樓和大廈。幸福只不過(guò)是一道陽(yáng)光，一聲問(wèn)候，一個(gè)贊許，一陣歡笑。只要擁有一顆知足常樂(lè)的心，我們每個(gè)人都能夠路過(guò)幸福。
路過(guò)的作文13
一抬頭，迎面走來(lái)的身影是異樣的熟悉。欣喜地視野都亮了，可問(wèn)候的話還未出口，我們就已擦肩而過(guò)。她的腳步甚至不曾停滯，急匆匆的經(jīng)過(guò)，衣角帶風(fēng)。那么，是忘記我了么？一剎那，似乎有人把燈關(guān)了。在這個(gè)平靜的下午，世界空曠的令人心生畏懼。
我們?cè)黄鸱干�，在草稿本上隨意涂鴉，拉著對(duì)方的衣角撒嬌，下課結(jié)伴上廁所……這樣的友誼濃的像秋日的一樹(shù)桂花，令人嗅得不知所措。
然后，我們分開(kāi)了。在同學(xué)錄上寫(xiě)下友誼的長(zhǎng)久誓言后，各奔東西。只是在周末，我會(huì)趁心血來(lái)潮時(shí)走一遍當(dāng)初送她回家的路，盼望那空氣中還遺留著我們放肆的笑。
“她興許是沒(méi)看到我�！币贿呌忠槐榈�.自言自語(yǔ)，口干舌燥卻仍不愿端起水杯。也許理由太過(guò)牽強(qiáng)，也可能是心太頑固，我始終沒(méi)有說(shuō)服自己相信這是一個(gè)意外。“我會(huì)一直記著你，在人群中一眼就認(rèn)出你�！彼粝碌拇蠖挝淖种�，這句竟是那么諷刺。
剛進(jìn)初中，我們是彼此的影子，同學(xué)都笑道，只要找到我們中的一個(gè)，就能找到另一個(gè)。每每聽(tīng)見(jiàn)，我們都驕傲至極的回一句：“羨慕吧，僅此一個(gè)喲�！敝劣诜艑W(xué)回家，從教室到校門(mén)的路上，我們一路打鬧，常常出現(xiàn)笑蹲在地上的情況。
想想那時(shí)，我們雖然來(lái)自不同的小學(xué)，但那種友誼卻像是認(rèn)識(shí)了很久一樣。我從沒(méi)想到她會(huì)那樣急的從我身邊經(jīng)過(guò)，因快速走所帶來(lái)的一陣風(fēng)，像一個(gè)耳光一樣，將我扇懵在了記憶中。
也許是我無(wú)知，人心總是要變的。她現(xiàn)在身邊一定有人取代了我，不是嗎？一切終將過(guò)去，再濃重的粉彩也有褪色的一天，我居然對(duì)此一無(wú)所知。畢業(yè)后有那么多人都失去了聯(lián)系，再多一個(gè)又有何不可呢？就算想到這，喉嚨里仍覺(jué)得堵得難受。
對(duì)，我是很無(wú)知，我希望身邊的人都不要離開(kāi)。冥冥之中我祈禱，我們之間的緣分不會(huì)只有三年。只是最終，都抵不過(guò)那一句“畢業(yè)”。假裝灑脫的和眾人揮手作別，現(xiàn)在想想，我所不舍的人中會(huì)有幾個(gè)仍舊會(huì)記著我呢？簡(jiǎn)直就像打游戲，到了畢業(yè)時(shí)，就有人因友誼配置過(guò)低而被別人或自己擋在了外面。
就這樣吧，也許，我們前世就只修來(lái)了三年的緣分。我又何必強(qiáng)求呢？
路過(guò)的作文14
初夏，天邊晚霞明艷。這夏日的傍晚，我靜靜地走在斑駁的路上，在不經(jīng)意間，這不經(jīng)意的路過(guò)，讓我不由得駐足凝視那個(gè)拐角廣場(chǎng)上的空地……
夕陽(yáng)漸落，晚霞輝映。摻著槐香的晚風(fēng)拂過(guò)臉龐，找不到流動(dòng)的痕跡。依舊炙熱的柏油馬路上，人群越來(lái)越少。幸存在城市的.樹(shù)上的蟬細(xì)聲?shū)Q叫，鳴叫中帶著凄涼與盼望。輕步走去，只見(jiàn)一小群人圍在那里，斷斷續(xù)續(xù)的鼓掌。我接著向空地那里走去，去緩解一下復(fù)雜的心情。原來(lái)這里有一個(gè)小雜耍團(tuán)。此時(shí)其間有一個(gè)踩著高蹺的高大男子正在表演。
那個(gè)男子踩著一米多高的高蹺，雖然踩的高蹺不算多高，但那個(gè)男子卻還要做其他動(dòng)作。那男子微屈雙膝，雙臂前后擺動(dòng)，像是我們學(xué)生跳遠(yuǎn)那樣，但不知男子要干什么。只見(jiàn)他猛地蹬起雙腳，手臂使勁甩過(guò)頭，身體向后傾倒，眼看著他做了一個(gè)絕妙的后空翻。人群中傳出熱情的掌聲，似乎人們已經(jīng)忘記了那男子的腳上還踩著一米多高的高蹺。
接著上來(lái)的是一個(gè)少年。這少年看起來(lái)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，神情中透露出他緊張的本色。那少年起身騎在了一個(gè)獨(dú)輪車(chē)上，之前的那個(gè)高大男子在一旁看著他，往他頭上放了一個(gè)瓷碗。那少年開(kāi)始踩動(dòng)獨(dú)輪車(chē)，繞了很大一圈，在繞回起點(diǎn)時(shí)，男子又往少年頭上放了一個(gè)碗。如此循環(huán)下去，當(dāng)少年頭上有七個(gè)碗時(shí)，我在他臉上找到了幾滴汗珠。看來(lái)少年越發(fā)的緊張。在少年頂著九個(gè)碗著的時(shí)候，少年沒(méi)有掌握好平衡，自己連同那九個(gè)碗都跌在了地上，碗，被摔得零零碎碎。人們似乎有些失望，誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)雜耍有失敗的。少年很困窘，那個(gè)高大男子走到他身邊，彎腰在他的耳邊輕語(yǔ)幾句，那個(gè)少年似乎明白了什么，于是拍拍身上的灰塵，又騎在了獨(dú)輪車(chē)上。
人們鼓起了掌，我想是因?yàn)樯倌瓴环艞壍木�，打�?dòng)了人們。又是一圈又一圈的重復(fù)，當(dāng)?shù)降谄邆�(gè)碗時(shí)，人們屏息凝視。少年不再慌張，他成功了，已經(jīng)到了第十個(gè)碗。人們又一次鼓起了掌。那個(gè)少年，也高興地笑了……
那個(gè)不經(jīng)意的路過(guò)，讓我改變了一些對(duì)人的看法，看到了精神的迸發(fā)。也許有些事堅(jiān)持也不會(huì)成功，但是倘若連堅(jiān)持也尚未堅(jiān)持的話，才是真正的失敗。晚風(fēng)絲絲縷縷，夜晚來(lái)臨了，帶來(lái)廣闊的舒暢與涼爽，我接著走，走過(guò)了我所路過(guò)的這個(gè)地方……
路過(guò)的作文15
小時(shí)候一個(gè)院子里長(zhǎng)大的孩子們，現(xiàn)在都在各自的學(xué)校為各自五彩繽紛的夢(mèng)想奮斗拼搏著。可有誰(shuí)還記得十年前我們?cè)黄鹱咧ド蠈W(xué)和放學(xué)？誰(shuí)還記得我們?cè)鴩谠鹤娱T(mén)口的餛飩攤前吃餛飩？誰(shuí)還記得我們?cè)T各自的小自行車(chē)在大院里穿梭直到撞到墻上才罷休?后來(lái)，我們都陸續(xù)的搬出了那個(gè)院子，小學(xué)畢業(yè)后我們就很少再聯(lián)系了。這些零散的卻很自由的童年往事以及很單純天真卻因?yàn)橐痪洹跋矚g”而臉紅的孩子們構(gòu)成了我最早最原始也是最單純的童年。
我想我真正的青春是從十三歲開(kāi)始的，因?yàn)槟菚r(shí)我開(kāi)始記起和我在一起打球的所有人。我們可以為了買(mǎi)一張偶像的專輯奔跑穿越臺(tái)北的'幾條街去西門(mén)町的玫瑰唱片行。我們可以在重慶的解放碑逛街購(gòu)物一下午，來(lái)來(lái)回回的在大馬路上不知疲倦的走。我們可以在珠海一起去南茫灣看海，看深邃的大海把我們狹小的心裝滿。很久以前的很多事都?xì)v歷在目，這些人陪我成長(zhǎng)，陪我長(zhǎng)大，可后來(lái)，因?yàn)榉敝氐母咧猩睿覀冇挚偸遣唤?jīng)常在一起，他們，路過(guò)了我上半場(chǎng)的青春。
我突然懷念起自己初二時(shí)的一次物理考試，只考了68分，那時(shí)是全班最低的。打完球后和他們坐公交車(chē)回家，我跟他們說(shuō)我有點(diǎn)不敢回家。她們的安慰照亮了我回家的路。我此刻懷念的不是這樣的場(chǎng)景，而是在那段有他們路過(guò)的日子里我從來(lái)沒(méi)有躲藏過(guò)我自己。
生活從來(lái)不是安慰，生活是安慰的人來(lái)了又走，走了又來(lái)。生活是被安慰的人每天廝守同樣一個(gè)可以被安慰的明天。
我總是會(huì)想起一個(gè)同學(xué)，很久以后都沒(méi)有人再提起過(guò)他。其實(shí)我和他相處才三個(gè)月，我們都很喜歡五月天，我們一起抄歌詞、唱歌。記得他說(shuō)他最喜歡的一首歌是《天使》，我想，現(xiàn)在他真的也變成天使了吧。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，聽(tīng)見(jiàn)五月天的聲音，我總會(huì)想起他，翻看以前他替我抄的五月天的歌詞，“也許放棄掉一些活得更輕松，我卻不再是我”。他只是路過(guò)了我青春很短暫的三個(gè)月，卻讓我看見(jiàn)一種生命里不妥協(xié)的力量。
有些人經(jīng)過(guò)我身邊，住在我腦中，在我心底鉆洞，有些人變成相片，堆在角落，灰塵像雪一般冰凍。要等你先開(kāi)口，冬天才會(huì)走。
路過(guò)我身邊動(dòng)的那些人，我不知道他們現(xiàn)在在哪里，過(guò)的快樂(lè)或委屈或絞痛掙扎。我還是想說(shuō)，生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，只是那些路過(guò)我青春的人在后來(lái)離開(kāi)的幾年里變的如此深刻，在我心底越鉆越深刻。
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