精選寫老師作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的寫老師作文4篇，歡迎大家分享。

寫老師作文 篇1

　　多少年來，人們一直把教師當(dāng)作一個(gè)神圣的職業(yè)，的確，教師是我們?nèi)松�中不可缺少的一員。他們不求回報(bào)，不求索取，只是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。 說起陳老師，心里就非常的感激與感動(dòng)。感激的是老師一直在各方面對(duì)我的照顧與教誨，感動(dòng)的是老師的與人為善與博大的胸懷。

　　陳老師從來不歧視成績(jī)不好，家境不好的學(xué)生，而是對(duì)所有學(xué)生一視同仁，從不偏心。有的同學(xué)哪道題有疑問， 陳老師會(huì)耐心講解，直到那位同學(xué)懂了為止。 陳老師還經(jīng)常讓我們參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的`興趣……

　　陳老師很“博學(xué)”，雖說頂不上諸葛亮，但比我們班這50個(gè)臭皮匠可強(qiáng)多了呢！每次講課，旁征博引，唾沫橫飛，神采飛揚(yáng)，佩服得我們五體投地。

　　不過再聰明的人也有犯糊涂的時(shí)候。就說那一次吧，那節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課《飛奪瀘定橋》，陳老師可是連臭兩次。當(dāng)講到瀘定橋的“險(xiǎn)”時(shí)，隨口說了一句：“可以說想奪下盧溝橋是非常困難的�！薄笆裁矗勘R溝橋？”要知道盧溝橋事件可是發(fā)生在1937年7月，日本鬼子為了侵略中國(guó)，向北平西南的盧溝橋挑起事端，可“飛奪瀘定橋”可是發(fā)生在1935年5月，紅軍北上抗日遭遇敵對(duì)黨阻攔的事情。這哪兒跟哪兒呀，頓時(shí)全班哄堂大笑，陳老師也是滿面緋紅，連忙改嘴：“可以說奪下‘羅定橋’是非常困難的。”這盧溝橋還是實(shí)有其橋，可這“羅定橋”可就不知是何方神圣了。結(jié)果陳老師也笑了，我們同學(xué)也是又拍桌子又跺腳，課堂上就不再是一個(gè)“亂”字形容得了的。

　　結(jié)果這節(jié)課老師就沒再說那“瀘定橋”三個(gè)字，遇到必說不可的時(shí)候，就笑著指指黑板上題目上的那三個(gè)字，心理障礙！我們一伙幸災(zāi)樂禍：“老師啊！你也有犯糊涂的時(shí)候？”

　　陳老師很聰明，很博學(xué)，讓我們佩服，不過我們也喜歡她偶爾犯的糊涂，因?yàn)檫@給我們的課堂增添了許多笑聲。作為老師，陳老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人，而且還用她那辛勤的勞動(dòng)為我們學(xué)生支撐一片藍(lán)天，給人慈母般的感覺。堅(jiān)定、樂觀、自信彌漫在有她的每寸空間。

寫老師作文 篇2

　　我的老師是吳老師。她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老師衣著整潔，非常有氣質(zhì)。雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個(gè)四十歲的人。

　　昨天，班長(zhǎng)鄧喆方帶領(lǐng)我們讀《一位影響我一生的人》�？墒牵�過了五分鐘，吳老師還沒來，又過了幾分鐘，吳老師才來。吳老師說：“上課。”我們聽著吳老師的聲音，才知道，吳老師的嗓子啞了。吳老師開始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。我看著上課愛說話和開小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質(zhì)感動(dòng)了。我也被她母愛般的師生情感動(dòng)了。

　　吳老師為了不讓后面的.同學(xué)沒聽到，就把自己要說的話寫在黑板上。這種先人后己的高貴品質(zhì)可真?zhèn)ゴ笱�。此時(shí)，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)報(bào)答她對(duì)我的辛勤培育。老師的行為讓我想到了媽媽，在我生病時(shí)，總是她送我去醫(yī)院。在我考試成績(jī)不理想時(shí)，總是她給我信心和安慰。在我遇到不會(huì)做的作業(yè)時(shí)，總是她為我輔導(dǎo)功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。

　　��！吳老師，謝謝您對(duì)我的培育之恩。

寫老師作文 篇3

　　有一天，我聽到教室門口傳來啪嗒一聲，只見孫老師已經(jīng)倒在地上，她的腳上已經(jīng)黏上了香蕉皮，滿臉痛苦，嘴唇發(fā)白，她捂著纖細(xì)的腰，作文本散落在她的四周，喊道：哎呀，痛死我了！

　　這時(shí)，我在和小裘玩真心話大冒險(xiǎn)的游戲，聽到哎呀一聲，立刻轉(zhuǎn)過身看到孫老師摔倒了，我心想：誰丟的香蕉皮讓孫老師摔倒了？孫老師沒事吧，以前我摔過跤也挺痛的，好可憐啊，在那么多人面前摔倒我覺得有點(diǎn)丟臉，還好當(dāng)時(shí)我的好朋友及時(shí)把我扶起來，讓我覺得心里暖暖的。我要不要去扶孫老師呢？

　　此時(shí)，小袁正在掃地，見到孫老師摔倒了，一副幸災(zāi)樂禍的表情，仿佛在說：哈哈，前有因后有果，活該��！讓你平時(shí)布置作文作業(yè)！他站在原地，絲毫沒有要去扶孫老師的意思。過了一會(huì)兒，他突然哈哈大笑起來，眉毛上揚(yáng)，嘀咕著：活該活該！

　　正在這時(shí)，傻小子楊聰歪著腦袋，吮著手指走了過來，見到孫老師摔倒了，圍著孫老師左三圈，右三圈，關(guān)心起孫老師：孫孫孫老師，您您怎么摔倒了��？咦，地上有香蕉皮！原來是香蕉皮搗的'鬼！"只見楊聰一拍腦門，大喊道：呀，我真是太聰明啦！

　　此時(shí)，班長(zhǎng)張亞虎一個(gè)箭步?jīng)_到教室外面把孫老師扶起來，攙扶著來到講臺(tái)旁。張亞虎一手指著全班同學(xué)，一手插腰，眉毛呈川字形，臉上紅通通的，生氣地說道：你們?cè)趺纯梢孕涫峙杂^呢？一點(diǎn)也不關(guān)心老師。孫老師聽完張亞虎的話，神秘一笑說：同學(xué)們，今天這只是一個(gè)小小的測(cè)試，而過關(guān)的只有張亞虎，請(qǐng)同學(xué)們給張亞虎鼓掌！

　　同學(xué)們一聽，瞠目而視，不一會(huì)兒，教室炸開了鍋。

寫老師作文 篇4

　　老師的微笑，常常出現(xiàn)在我的`腦海里。

　　記得有一次，我們要背誦時(shí)，我心里非常緊張，很心虛。蔡伊晴同學(xué)第一個(gè)站起來，她流利地輕松就背過關(guān)了，老師還表揚(yáng)她，同學(xué)為她鼓勵(lì)，使我更加害怕，我心里想：靈如，別怕，站起來，試一試。但我還是沒有這個(gè)膽量。我手心出了汗，心里非常緊張。

　　這時(shí)，老師向我投來了一個(gè)微笑，這微笑給了我希望、勇氣、鼓勵(lì)，老師認(rèn)為我一定行的，試著站起來，沒事的。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)做好準(zhǔn)備，我也做好準(zhǔn)備了。老師高興地笑了。

　　我終于站了起來吟誦古詩，最后也得到了大家的掌聲。

　　老師，謝謝你，如果沒有您的微笑，我也不會(huì)嘗到成功的喜悅。

【寫老師作文】相關(guān)文章：

寫老師的作文01-08

寫老師作文12-30

寫我的老師作文03-06

【熱門】寫老師的作文02-01

寫老師的作文開頭07-25

關(guān)于寫老師的作文02-15

【精】寫老師的作文02-02

寫老師的作文【薦】02-01

【熱】寫老師的作文02-16

【薦】寫老師的作文02-16