有關(guān)課堂作文十篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
年輪細(xì)細(xì)，記載了多少年華？流水潺潺，又匯聚了多少才華？在這大千世界中，知識仿佛從不缺席于生活中，只待我們細(xì)細(xì)地品，慢慢的尋
青石，微風(fēng)拂面，斜陽，縈繞大地。
走出家門，踱步在青石磚上，散散心中的愁緒。曾記否，曾記否，繁字課堂幾多愁？又望書卷，卷卷鋪滿憂愁。課堂，雖有豐富的學(xué)識卻又枯燥乏味，到不如獨(dú)步石臺上，呼吸呼吸幾口芬芳的馨香。
我正輕輕踱步在小路上，忽而一抺嬌嫩的細(xì)枝與藤映入眼簾---這竹架上的藤竟然已經(jīng)結(jié)了瓜，我心樂之，也快步子，向前走去，企圖感受那勃勃的生機(jī)。
突然，我腳步驀然一頓，一雙眸盯著這竹架藤上結(jié)的一顆瓜果。它露出藤的部分光滑飽滿，嫩綠的表皮散發(fā)出誘人的香味-。但是，在這之上，一根根藤蔓卻緊緊地鉤隹了它，猙獰的凹痕仿佛在宣告著它的痛。我有些于心不忍。
我立于瓜架前，用手輕輕撥開竹簾，一手握住那顆青瓜，一只手扒開藤蔓，猛然將它們拉開。頓時，一顆青瓜便脫去了這層可惡的.束縛者。
我心里為它高興，但就在我準(zhǔn)備為第二個瓜果解除束縛時，一聲撲咚傳入我耳中。
我回首，驚發(fā)現(xiàn)那顆青瓜竟然掉在了地上，我捧起它，感受著它冰涼的外皮。我抬頭向上望望，原來是那唯一掛住它的莖不堪重負(fù)斷裂開了。
我合上雙眸，眼前浮現(xiàn)起那勒過的凹痕與粗壯的藤蔓，我睜開雙眼，悟到了什么。
原來竟是我害了它。我將那顆青瓜置于瓜架上，細(xì)細(xì)品著，這一道道凹痕并非猙獰，而是青瓜成長時奮斗過的標(biāo)志！只有在真正受到擠壓與磨礪中才能笜壯成長！只有在藤蔓的束縛下，才能反激而上，越挫越勇�。�
人，又何嘗不是呢？
大自然啊！感謝你給予我的這堂課。沒想到，告別咬文嚼字，這，也是課堂啊！
課堂作文 篇2
我的姥姥是一個莊稼人，我想除了家人，她最愛的大概就是那百畝黃土地，也正是她對土地的愛給我上了一堂課。
正值夏季，小麥由綠轉(zhuǎn)黃的時候，姥姥出門的次數(shù)也多了起來。“唉！今兒個也沒雨。再不澆水，地得給旱死！”我伸頭望向天空，明晃晃的光球暴露在青天之上，無一絲遮掩。“娃，跟我去地里，咱倆澆水去�！薄昂猛鎲幔俊庇讜r的我問著正在準(zhǔn)備用具的姥姥，她用那寬厚的手揉了揉我的頭，眸里的柔情仿若暈染開來，笑著答道：“自然是極好的�！�
蟬鳴正盛，遼闊的麥田里一大一小兩個身影動作不停，我移動著水管，百無聊賴地踢著腳下的土疙瘩，心里的苦水翻騰不停：哪里好玩了？又熱又無聊！身旁的人影站了起來，我看見她用手搓了搓腰背，抓起脖勁上的毛巾擦了一把汗，便又蹲下去了，用那布著黃繭子的手輕輕撥開麥子，拔下草放在一邊，又仔細(xì)的轉(zhuǎn)動眼眸，用不甚明亮的眼睛搜尋著麥田里的異類，不時地抬手偏頭捶捶發(fā)酸的肩，揉揉無力的腿，捏捏腫脹的腳腕，汗便又往下流了�！袄牙�，回家吧。不澆水它也能收的�！薄澳窃趺葱校〔粷菜木鸵稽c點，地這一年的養(yǎng)分不就白費(fèi)了！種子種下去，就得怎么好怎么弄！”說罷，手中的.動作仍不停止，依舊用那不是豐潤的手拔下視野中全部的草 。聽著蟬鳴，看著麥浪，我覺得我仿佛上了一堂課，抓住了什么。
現(xiàn)在想來，那日的情形多么像“足蒸暑土氣，背灼炎天光”呀！只是姥姥在黃土上的自在卻是埋頭苦干的丁壯所不能比擬的。我不禁想起一個成語——本色當(dāng)行。明明做著苦累的工作，卻樂在其中，這想必是源自于心中本就對土地的愛和執(zhí)著，那么她所付出的勞動，也必然會有顯著的成績。
我也應(yīng)該愛我所做的一切，哪怕不能本色當(dāng)行，也要干一行，愛一行；干一行，忠于一行。
于我來說，這也是課堂，是一堂遲到了十年的課。
課堂作文 篇3
我永遠(yuǎn)也不會忘記，那個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，那個賜于我勇氣和信心的課堂，那個難忘的課堂。
天氣時好時壞，太陽寶寶倚在云霧姐姐的懷中，不肯出來。憤怒的風(fēng)爸爸張牙舞爪地吹打著調(diào)皮的樹葉弟弟，樹葉弟弟“颯颯”作響，像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。課堂上，老師抱著一大摞作文本走了進(jìn)來：“這幾本作文寫得不錯，請上來讀一下�！彪S后，老師挑出了七八本作文，(.)其中就有我的.!這時，老師讓我讀一下我的作文。我的心頓時緊張起來，怎么辦呢?我去讀作文，一定要讀好，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)�？墒�，萬一讀得不好怎么辦?萬一鬧笑話怎么辦?心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號，無數(shù)的擔(dān)心。就像被扔到樹上的兔子一樣不知所措。
“來吧!”老師微笑著看向我，為我騰出了神圣而危險的地方——講臺。我的腿像綁了沙袋一樣，每一步都邁得那么艱難。我接過作文本，深吸一口氣，望著臺下那一個個朝夕相處的同學(xué)們，頓時感到一陣輕松……我很順利地讀完作文，一直到最后，我所擔(dān)心的事一直沒有發(fā)生。讀完最后一句話，我緩緩走回座位，老師告訴我下次讀時要吐字清楚，其余的都還不錯。
雖然我讀的不是很理想，但是，那畢竟也是我第一次站在講臺上讀作文。第一次，站在我一直憧憬和向往的講臺上，面對著大家讀作文。這需要勇氣，也需要信心。在這一次課堂中，我獲得的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有勇氣、信心……
難忘的一節(jié)課，永遠(yuǎn)忘不掉的回憶。老師，謝謝您;講臺，謝謝你;同學(xué)們，謝謝……
課堂作文 篇4
游泳館里要舉行海底世界展覽啦！這個消息轟動了小縣城，我也按捺不住好奇，去一覽“海底”風(fēng)采。
一進(jìn)展廳，海藍(lán)色的帷幕交錯著圍成一個展區(qū)，帷幕上或印著栩栩如生的海底生物、或掛著由貝殼組成的精美藝術(shù)品，讓人真有一種走進(jìn)海底的感覺。展區(qū)里一個個水晶宮似的增氧魚缸陳列其中，里面有海藻、礁石、珊瑚，真像一個個小海洋，五彩繽紛，奇形怪狀的海洋生物穿梭其間。
咦？哪兒怎么圍了一大圈人？擠上前一看，我不禁驚叫起來，哇！竟有這么大的烏龜！再仔細(xì)看一旁的介紹，原來它是一只海龜。它匍匐在海底，有臉盆那么大，身上有規(guī)則的花紋，前爪扁平，像一對翅膀，它可能就是童話里“飛龜”的原型吧！它揮動著翅膀，很靈便。面對著不時 閃亮的閃光燈，它很配合地擺“POSE”，很有明星的風(fēng)范。聽講解員說，它的祖先從2千萬年前就是海洋里的居民了，而且它們還是海洋里的“壽星”呢！平均年齡高達(dá)152歲。
比起海龜，小怪魚鱟就沒有它長壽，可它的祖先還是恐龍的老先輩，如果它能說話，一定能為我們解開恐龍滅絕之謎。說起小怪魚的怪，名字怪，長相更怪，渾身棕灰，鼻前翹著一根長長的刺須，就像一根長長的電線，像一只電動甲殼蟲，它身體下長著像螃蟹一樣的爪子分列在身體兩側(cè)，但它走起來很輕盈，像走在月球一樣，最有趣的是它的`鰓，長在后背上，像一顆包頭菜的菜心。
“瞧！那有兩根彩帶呢！”一個小孩驚呼。我循聲望去，確有兩條穿著艷麗的彩衣“美女蛇”，扭動纖細(xì)的腰肢跳起“華爾茲”。原來，它就是大海銀針DD海鰻，它為大海繡出了美麗與生機(jī)，從它的明信片上，我還得知它的營養(yǎng)價值很高，因此，成為人類捕殺的首選，它也越來越稀少了！
繼續(xù)向前，我們還看到了許多只是在電視和書里見到的一些有趣海洋生物，有色澤鮮艷的小丑魚、有刺猬球般的水母、有“紅富士”般的海蘋果、有滿天星般的海膽……海底世界真豐富，這次展覽讓我零距離接觸了一些海洋生物，這也是課堂！
課堂作文 篇5
周五，擁擠的地鐵3號線。
我站在地鐵上，被人群包圍著�！霸诿ＣＨ撕Ｖ校约褐皇且粋�微不足道的小點罷了”。在快被擠得窒息的人堆里，我竟萌生了這樣的想法。
站在我前面，靠近座位的是一個青年女子，她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細(xì)細(xì)密密的汗珠，她緊閉著雙眼，眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇，有些發(fā)紫。
不知道是不是因為發(fā)現(xiàn)我在看她，她稍微挪動了一下虛弱的身體。
到站了，人們一涌而出，她緊緊的握住把手，好像一不小心就會被擠走似的.。關(guān)上門，人比剛才少了些，我往里走了走——這個角度，更好的觀察了她。
但她也不再動了，只是身體隨著搖晃的車廂顯得力不從心。
大家都知道，青年人應(yīng)該為老人讓座，但卻從來沒見過老人為年輕人讓座的吧！今天，我卻有幸見到這樣的場景。
一位七旬的老爺爺，起身，示意讓那個女子坐下，我驚訝的睜大了眼睛，有些不可思議地望著那老爺爺。
老爺爺?shù)念^發(fā)已經(jīng)白了，弓著的背顯然承受過城市的壓力。只是他笑著，溫和地笑著——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動，一直不停地擺著手，說自己沒事。老爺爺不說話，就這樣站著，那空著的座位仿佛告訴女子：“你坐吧。”
老爺爺旁邊的中年男子臉紅了，他站了起來，說：“你們兩個坐，我站著�！�
老爺爺笑著說：“沒事，讓她坐吧，我很快就下車了，你也坐……”
女子不肯坐下……
車過了一站又一站，那兩個座位始終空著，老爺爺也始終沒下車……你說奇不奇怪，平時搶著坐的位置，今天車上那么多站著的人，誰都沒坐……
這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢？有些青年人一見到老人上車就裝睡，不肯讓座，要是今天他們在場，一定會無地自容吧。這個社會教會人們經(jīng)商，教會人們遇到陌生人不能說話，教會人們?nèi)绾握夹”阋耍虝藗兝淠�、勢利……卻忘了教人們?nèi)绾稳�，去感恩�?/p>
而那個白發(fā)蒼蒼的老人，給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。
周五，擁擠的地鐵3號線里充滿愛，充滿感恩。
“人在茫茫人海中，不會是一個小點。”我對自己說。
課堂作文 篇6
整個學(xué)校朗朗的讀書聲傳入耳內(nèi)，但是，一聲“汪汪”打破了寧靜。
李剛的抽屜里傳來了小狗的叫聲，教室里的同學(xué)們都跑去湊熱鬧，老師更是大發(fā)雷霆。李剛站了起來，訴說著小狗的到來：昨天晚上，他一人獨(dú)自回家，由于那是一個深夜，他加快了步伐。來到十字路口時，路口的臺燈下趴著一只奄奄一息的小狗，小狗不大，僅三四個月左右，他便四處張望，尋找主人。時間一分一秒的過去，他自己都只能用手支撐自己站立，夜晚已經(jīng)沒有蟬的'鳴叫，樹葉的沙沙作響，唯一只有那圓圓的月亮相伴。他害怕家人擔(dān)心自己，便將小狗抱了回去，歇息一晚。晚上并沒有那么得平靜，小狗滿地撒尿，散發(fā)著一股臭味，他徹夜未眠。而今早，帶來學(xué)校更是無奈之舉。老師沉默不語，片刻，她抱起小狗，去了門外，同學(xué)們以為老師會把小狗扔掉，都擔(dān)心起來。望向老師，老師手中正拿著手機(jī)�！巴瑢W(xué)們，繼續(xù)上課，剛剛我已經(jīng)發(fā)起了啟事，不用過于擔(dān)心�！崩顒偹闪丝跉猓c此同時，失主已經(jīng)聯(lián)系到了�？尚」穮s又不見了，大家東翻西找，找遍了校園。當(dāng)下課鈴響時，又是那一聲熟悉的“汪汪”。
課堂作文 篇7
今天下午，每個同學(xué)都發(fā)到了老師批改過后的《課堂作業(yè)本》，惟有陳童沒發(fā)到。
“康輝，我的《課堂作業(yè)本》呢？”陳童的問話驚動了我，讓我不得不將正在看書的目光停留在她身上�！案蓡�？你的《課堂作業(yè)本》丟了，關(guān)我啥事��！”我不假思索地回答�！拔医唤o你了�！彼幕卮鹬袔в兄唤z著急�！澳憬唤o我了嗎？”這個問題其實不止是問她的，也是問我自己的。我是陳童的組長，我不斷回想著：上次她有事去了，根本沒有將《課堂作業(yè)本》交給我。確定了之后，我便立刻接上剛才那一句話茬�！案緵]有交給我”。陳童更著急了，“上次的時候，我將《課堂作業(yè)本》放到你桌子上了的”。“沒有，就是沒有”。我很不耐煩。
陳童更加著急，眼淚在她的眼眶中打滾�！澳阍僬乙徽衣�！”她一說完便不由自主地在我和同桌的桌子底下亂翻了起來。可找遍了整個桌子也沒找到，于是便哭了起來，眼淚就像斷了線的珠子。她的同桌看到了，便幫她說起話來：“你把她的書弄丟了�！蹦钦Z氣似乎一口咬定我就是“罪犯”�，F(xiàn)在，我真是有口難辨，跳進(jìn)黃河里也洗不清了。
哭泣的陳童正在桌子下找自己的語文書時，無意間發(fā)現(xiàn)了自己的`《課堂作業(yè)本》正靜靜地躺在她的桌子底下。這時的她立刻破泣為笑，將《課堂作業(yè)本》送到了老師處，也讓我從痛苦的懸崖下爬了上來，我心中的大石頭終于放下了。
這件《課堂作業(yè)本》事件就這樣結(jié)束了。而我這位剛上任的組長也深刻地體會到干組長這一行的不易。
課堂作文 篇8
在上語文課的時候，學(xué)生李剛把一只剛出生的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲引起了老師的注意……
老師停下了正在寫黑板字的手，轉(zhuǎn)身疑惑地掃視著教室里的同學(xué)們，“是什么聲音啊?是小狗的叫聲么?”，李剛的同桌小紅站起身來，得意洋洋地說：“老師，是李剛，李剛把小狗帶進(jìn)了教室!”，老師聽了，急急忙忙地走向李剛“李剛同學(xué)，這是真的'么?你怎么可以把小狗帶到教室里來，這是不允許的啊!”，李剛滿臉委屈地望著老師，隨后小心翼翼地把還沒有睜開眼睛的小狗從抽屜里拿了出來，并導(dǎo)出了其中的原委。
原來，在上學(xué)的路上，李剛發(fā)現(xiàn)了在路邊的這只剛出生的小狗，他可憐地蜷縮在破爛的紙盒里，顫抖著發(fā)出嗚嗚地叫聲�！斑@可不行，要是把它放在這里不管，小狗肯定會被凍死的!”李剛心想，于是他便大著膽子，將小狗從紙盒里抱出來，想先帶到教室里讓他取暖，誰知稍微恢復(fù)了體力的小狗竟讓叫了起來。
老師聽了李剛的講述很感動，她低頭摸了摸小狗，說：“可是，你把小狗帶進(jìn)來會影響同學(xué)們正常上課的�！闭f完她便低頭沉思了起來，李剛緊張地看著她，生怕老師會叫他把剛剛死里逃生的小狗送回去。“這樣吧，你先把小狗送到傳達(dá)室趙大爺那里，讓他先照看一會，一會下課了我們再來想辦法解決好嗎?”李剛同意了，和小紅一起把小狗送到傳達(dá)室去了。
教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們又開始專心致志上起了課。
課堂作文 篇9
隨著鈴聲響起，我們進(jìn)入了課堂，然而我發(fā)現(xiàn)課堂無處不在。
拔河是課堂
學(xué)校為了慶祝元旦組織了拔河比賽。我們男生對戰(zhàn)另一個班，大家一口氣勝利了。激動人心的時刻到來了，我們要和另一個班爭奪冠軍。比賽開始了，大家都緊緊抓住繩子，身體向后，腳頂著腳，我們嘴里都喊出“加油”的口號，紅線在雙方邊上來回移動，個個頭上都出了汗，時間一分一秒地過去了，雙方力氣都漸漸消耗完了。這時我腳下一滑，繩子跑到對方邊界，原來是我的同學(xué)松了一口氣�？吹竭@種情況，他趕緊抓住了繩子，大家都拼命地向后拽，繩子慢慢地向我們這邊移動，我們都蹲下身子，雙腳用力向后蹬，紅繩漸漸地向我們這邊移過來�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”終于在裁判的喊聲下，比賽結(jié)束了，我們得了冠軍，大家都?xì)g呼雀躍。比賽結(jié)束后，大家都說：“團(tuán)結(jié)就是力量，堅持就是勝利。”我明白了：在以后要多與同學(xué)合作，堅持不懈。我感嘆到：原來這里也是課堂。
實踐是課堂
我從不知道父親有多辛苦，爸爸為了教育我，讓我去地里干農(nóng)活。
爸爸先教我怎樣使用鋤，看到地里的草這么少，我說：“這么少，簡直太簡單了。”爸爸笑了。我剛用了兩下一個美麗的麥苗就離開了地面，爸爸讓我看準(zhǔn)在去鋤。剛開始我學(xué)著爸爸的樣子，很樂意地鋤著，一會兒就感覺累了，我還是慢慢地?fù)]動著鋤頭，但根本鋤不動，看著太陽快要落山了，而我的成果卻是那么少。我知道了父親的.辛苦，決定以后要多幫爸爸干些家務(wù)，不再多再父母要錢花，原來這里也是課堂。
春游也是課堂
老師曾經(jīng)布置過這樣一個任務(wù)：讓我們?nèi)ヌ镆袄锟纯从惺裁醋兓Ｎ液蛶讉�朋友通過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)和往日沒有什么區(qū)別，還是那一片片的麥田和幾個放羊的人。對于老師的提問我如實回答，全班同學(xué)的答案幾乎一樣，老師正要發(fā)話時，有一個同學(xué)站了起來回答到：“我發(fā)現(xiàn)一顆小草在慢慢地開花，每一天都是一個新變化�！痹瓉砝蠋熓墙逃覀円�(xì)心觀察每一樣事物。啊，原來這里也是課堂呀!
只要有心便可發(fā)現(xiàn)課堂無處不在。它并不是僅僅在學(xué)校呀，也在生活的每一個角落。
課堂作文 篇10
古人云：讀萬卷書，行萬里路。讀書雖可以增長知識，但讀書的方法有很多，未來的課堂把讀書變得很神奇，接下來就聽我一一道來。
未來的課堂，可以隨心所欲。語文課上，老師將時光大門開啟，同學(xué)們都被一個個“吸進(jìn)去”了，我們的眼前閃現(xiàn)出這節(jié)課要講的內(nèi)容“鑿壁偷光”，那幾個鎏金大字很快散去，我們都置身于一個炎炎夏夜黑暗的農(nóng)村家庭，看見了小時候的匡衡把自己家和鄰居家公用的一面墻鑿開，借著鄰居家微弱的燈光還再勤學(xué)苦讀，即使他滿頭大汗被蚊蟲叮咬，也阻擋不了他對知識的渴求，這一幕就發(fā)生在我的眼前，我多么想去幫他嚓嚓汗！數(shù)學(xué)課上，老師給每個人發(fā)了一把鑰匙，打開了電子門，讓我們都進(jìn)去，就在我們踏進(jìn)門的那一刻，五彩斑斕的光束照過來，原來這里是數(shù)學(xué)的`海洋，各種數(shù)學(xué)符號還有題目都按照順序排開，每個題目是怎么解的，還有原理怎么來的我們一看便知，不用讓老師在課堂上一遍又一遍的講解，在這樣的課堂上課自由自在，自己哪個不會只要點一下，各個跳動的符號就歡快的動起來，形象，活潑，可愛，即使瞌睡再大的同學(xué)也不會睡了。
未來的課堂，多姿多彩，無憂無慮，我期待那一天的到來！
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