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不朽的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的不朽的作文，歡迎閱讀與收藏。
不朽的作文 篇1
有一個(gè)名字，謹(jǐn)記在每個(gè)人的心深處，如同刻進(jìn)巖石的刀痕，他的精神是一顆熠熠閃光的明星，嵌在深藍(lán)天空中，照亮了黑暗。
在生活中，在這茫茫人海中，“他”的背影隨處可見(jiàn)，他舉著“為人民服務(wù)”的旗幟，走遍了天涯。
偶次，我無(wú)意中看到“他”的身影。晨霧中，一個(gè)模糊的背影，他弓著腰手中握著紙巾，在漫漫大霧中，他的背影一起一伏。走近看：他正在用掃帚掃地，一邊用紙巾擦著臉。我不禁心生疑問(wèn)：“這里以前不是沒(méi)有人打掃嗎？” 我不經(jīng)意瞥了他一眼，他大概五十歲左右：身著中長(zhǎng)藍(lán)布襯衣，穿著一雙膠鞋。在晨曦中，默默地掃著。四周靜得沒(méi)有一絲音響；鳥(niǎo)兒的鳴叫聲倒是給這份寂靜增添了幾分韻味兒。 這時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，慈祥的笑容竟使人感到有那么一縷溫暖�！靶∨笥�，來(lái)散步呀！”“嗯！”我站在原地盯著他。
他有著很粗的`眉毛，厚嘴唇，黝黑的皮膚在陽(yáng)光下發(fā)亮。
“爺爺，你這么熱，休息一會(huì)兒吧！”頓時(shí)，我心中有種莫名的感覺(jué)，也不知為什么。他笑道：“哎！反正閑著也是閑著。我一個(gè)農(nóng)民，啥字也不會(huì)念，我兒子怕我太辛苦，便不讓我做了，可整天都待在屋子里，悶得很�！�
這時(shí)，一個(gè)名字在我耳畔回蕩，雖然他早已不在，但他的精神依舊；品質(zhì)依舊。
在一個(gè)清晨，我仿佛又看到那個(gè)背影，以及他頭上密密的汗珠。
不朽的作文 篇2
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落。
去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。
拂一拂輕袖，沏一杯清茶，擺一方桌椅，弄一方筆硯，在南山腳下坐定，甩掉一天勞作的疲憊，伴著縷縷茶香，趁著夕陽(yáng)無(wú)限，提起妙筆，便生出千古文章。每當(dāng)吟起陶淵明的詩(shī)詞，我的腦中便浮現(xiàn)出這樣一副場(chǎng)景。生于官宦世家的陶潛，從小就在出仕為官、光宗耀祖的熏陶下長(zhǎng)大，早時(shí)的他也曾立下報(bào)國(guó)之志，然而，在一個(gè)舉世皆濁的社會(huì)又怎么能容得下一個(gè)清者呢？好吧！既然注定了要離開(kāi)，又何必留戀，年過(guò)不惑的陶潛，終于大徹大悟，于是南山的腳下多了一位隱者。他與清風(fēng)為伴，和明月作友，登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。智慧的陶潛雖然失去了官場(chǎng)的得意，但是他的詩(shī)卻像詩(shī)壇的一顆耀眼的明星，留下了永恒。
風(fēng)月之夕，三杯兩盞淡酒亦能把酒臨風(fēng)，舉杯邀月。經(jīng)歷了大起大落的人生波折的'蘇軾和陶潛一樣，看盡了這讓人無(wú)奈的世界，更放棄了無(wú)謂的抗?fàn)�，無(wú)論走到何地都能隨遇而安，造福一方；無(wú)論遭受什么打擊，他都能保持一顆舉杯邀月、推窗話雨的超然情懷。看一看超然臺(tái)上那御風(fēng)把酒的蘇軾，蘇堤之上躊躇滿志的蘇軾，赤壁灘上那英姿煥發(fā)的蘇軾，黃州城外那少年狂的蘇軾：歷史見(jiàn)證了他的大智慧、大人生。
余秋雨說(shuō)：“中國(guó)的文人是很狡猾的，當(dāng)他們的理想在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得以施展時(shí)，便躲藏起來(lái)�！北M管如此，可仔細(xì)想一想，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想存在著像地和天一樣遙遠(yuǎn)的距離時(shí)，走開(kāi)又何嘗不是一種大智慧？無(wú)論古時(shí)還是現(xiàn)在，正是因?yàn)橛行┤舜竽懙淖唛_(kāi)、超然物外，不以物喜不以己悲，社會(huì)中才會(huì)不乏閃亮的人生軌跡，不乏人生的突圍和超越。
既然前方已無(wú)路，那么讓我們轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，然后從容的走開(kāi)。
不朽的作文 篇3
記憶中,忘記了何時(shí)開(kāi)始;過(guò)程中,忽略了時(shí)光匆匆。那青春深深刻在腦海中無(wú)法忘懷�！}記
青春與浩瀚的歷史長(zhǎng)河比起來(lái)真的算不了什么，青春在我們行走的路上，占有很少的部分卻是那樣讓人難忘、難以割舍。充滿朝氣的我們，在青春這條路上走了很遠(yuǎn)很久。我很幸運(yùn)，在我的青春路上有你的出現(xiàn)，有你的參與。還記得，你曾問(wèn)我：“你還記得我們第一次說(shuō)話，對(duì)我有什么感覺(jué)嗎？”那一刻我承認(rèn)，我真的懵了。也許是你看出了我的尷尬，輕輕地說(shuō)出了你第一次看到我，第一次和我說(shuō)話，第一次……還記得，我們一起逛街。你那可比上學(xué)積極啊，每次都提前到，然后一道道催音符撲向我。然身在高中的`我們因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)能在一個(gè)班級(jí)，我記得你曾說(shuō)過(guò):“一天中我最開(kāi)心的就是晚自習(xí)前的那十五分鐘�！币�?yàn)槟菚r(shí)我們能待在一起的最長(zhǎng)的時(shí)刻，美美的逛街也因?yàn)椤皶r(shí)差”總是聚不到一起。還記得，我們承諾。每當(dāng)過(guò)生日的時(shí)候你總是送我一個(gè)杯子，開(kāi)始我傻傻的以為那只是一件禮物，一次偶然的事情讓我懂得，那是你對(duì)我說(shuō)的最美好的承諾——一輩子。那你還記得我說(shuō)的嗎？這些年，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們始終在一起，我們那些大大小小的事說(shuō)也說(shuō)不完。今天看到青春是否不朽這個(gè)話題，讓我想到了我們只記得友情，友情串聯(lián)著我們共同的青春。友情不朽，青春不朽。
青春是不朽的，恰如那老木門(mén)，假如你時(shí)常打開(kāi)關(guān)閉它，讓它時(shí)常活動(dòng)著又怎么僵硬，又怎會(huì)腐朽？我們的青春亦如此，回憶著，翻動(dòng)著當(dāng)然會(huì)不朽。在青澀的時(shí)候，我們一起成長(zhǎng)，跨國(guó)青春這條路，共同邁向未來(lái)那條路。
不朽的作文 篇4
是誰(shuí)從a、o、e開(kāi)始教我們識(shí)字，寫(xiě)作？是誰(shuí)從1、2、3開(kāi)始教會(huì)我們加、減、乘、除？是誰(shuí)把我們領(lǐng)入大自然的課堂，激起我們探索科學(xué)奧秘的興趣？是誰(shuí)像慈母般地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們懂得了做人的道理？是親愛(ài)的老師！
有人把老師比作園丁。是��！為培養(yǎng)祖國(guó)建設(shè)的合格人才，老師在教育園地上辛勤耕耘培育了一代又一代人。有一位老師她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。她說(shuō)：“我是屬于孩子們的�！痹谒龔慕淌嗄陼r(shí)間里。她把全部的心血都獻(xiàn)給了學(xué)生。
“老師啊，親愛(ài)的'老師，我們?yōu)槟澑琛Ｄ闹刑N(yùn)藏著一團(tuán)火，溫暖著我們的心窩……”聽(tīng)到這首歌，我便想起一節(jié)電視劇。是一個(gè)學(xué)生與老師之間的故事。他叫馬強(qiáng)。學(xué)校老師提起馬強(qiáng)沒(méi)有不搖頭的。他個(gè)子高，經(jīng)常打架。同學(xué)們稱(chēng)他“野馬”變成“駿馬”，毛老師不知花費(fèi)了多少心血。
馬強(qiáng)喜歡唱歌，毛老師就從教他唱歌入手。用美妙的音樂(lè)陶冶他的情操。多少個(gè)清晨。是毛老師的琴聲最先劃破了校園的寂靜。鋼琴旁。毛老師給馬強(qiáng)講音樂(lè)家的故事，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人；練和聲時(shí)，讓他體會(huì)什么是和諧，告訴他在集體中要做一個(gè)和諧的音符；欣賞名曲時(shí)，啟動(dòng)他暢想世界上和諧的事、物，使他懂得什么是美、什么是丑。課后，還引導(dǎo)他學(xué)英雄、演英雄，使他懂得應(yīng)該愛(ài)什么、恨什么。
老師的教導(dǎo)如滴滴甘泉。滋潤(rùn)著馬強(qiáng)的心。馬強(qiáng)變了。他漸漸地改正了缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，熱心為同學(xué)服務(wù)。
老師�。∧�?zhèn)ゴ�，您這辛勤的“園丁”，您這光榮的“園丁，”給世界帶來(lái)了美好的生活。老師您真是太辛苦，太光榮了。
不朽的作文 篇5
有人說(shuō)，天下人皆為名利，也有人談到，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。可是，名利也好，黃金屋、顏如玉也罷，一切都是浮云，更談不上永恒，那么人世間又有什么是不朽的呢?唯有思念才好，依依不舍，縈繞心頭，伴隨著我們的青春不朽。
剛見(jiàn)到你的情景，仿佛就在昨天。歲月在你身上輕輕掠過(guò)，未曾留下一絲印記，每次想起你，仍然像中學(xué)時(shí)那般單純和懵懂;當(dāng)我們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，一切都好像初見(jiàn)。想著你，想牽著你的手，一起去看我們從未領(lǐng)略過(guò)的風(fēng)景，一起去做那些傻事，然后一起大笑。
靜靜地循著各自的軌跡，平淡地度過(guò)每一個(gè)安然的日子。如果有可能，南轅北轍的兩輛馬車(chē)也會(huì)有相遇的那一天，那時(shí)的我們，或許仍會(huì)像當(dāng)年一般。因?yàn)樗寄睿恢北３种纬旱膯渭儭?/p>
誰(shuí)也無(wú)法阻止，我們終將老去，但是每個(gè)人都是人生的掌舵者，可以把生命演繹得無(wú)比美麗。哪怕有一天，我們的生命將歸于黃土，那曾經(jīng)的精彩，也會(huì)伴隨著我們直到永遠(yuǎn)。
每個(gè)生命都扮演著不可替代的角色，每個(gè)人都擁有獨(dú)一無(wú)二的生活�；蛟S都有這樣或那樣的不朽傳奇，無(wú)論不朽與否，生活總會(huì)繼續(xù)。人生若只如初見(jiàn)，抑或是視而不見(jiàn)，是不是人生就會(huì)偏離原有的`軌道?缺少你的那一抹亮色，為的是讓我們不再承受思念之殤。
眷念著你，思念著你，我似乎已習(xí)慣了你在我的生活中占據(jù)著一片領(lǐng)地。還記得為了學(xué)習(xí)上的苦惱，我們不止一次相互排解與打氣，為了支撐彼此的信念，我們不止一次相互支持鼓勵(lì)。這份情義，讓我們體驗(yàn)了離別有多傷懷，思念有多沉重。
當(dāng)青春已遠(yuǎn)去，年華已消逝，想著你當(dāng)初的模樣，我發(fā)現(xiàn)心中依然深深眷念著你，為那份不朽的思念。
不朽的作文 篇6
“信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。”看到他的事跡，不自覺(jué)想到了這段話。他的信念不就是那與戰(zhàn)友間的約定嗎？不管經(jīng)歷了多少歲月的洗刷，許下的`諾言之花依然會(huì)綻放出屬于彼此的光彩。
許下承諾，是一種勇氣；而實(shí)現(xiàn)諾言，便成了一種責(zé)任。當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)友犧牲的消息后準(zhǔn)備去完成許下的承諾的時(shí)候，當(dāng)他同時(shí)要照顧六位老人卻依舊沒(méi)有放棄完成許下的承諾的時(shí)候。帶給人們的，不僅僅是感動(dòng)，更多的是敬佩，敬佩他的無(wú)私奉獻(xiàn)，敬佩的是那顆充滿責(zé)任感的善良的心靈。
一年，兩年，十年……他從未放下過(guò)自己的責(zé)任。他守護(hù)的是諾言，是責(zé)任，更是愛(ài)。因?yàn)樗麄兌�，兩人在許下諾言時(shí)便已將生死置之度外，將自己最重要的人托付給了彼此。這是心與心之間的交流，這是靈魂與靈魂間的碰觸。
他，便是李元成。
對(duì)啊，這不僅是誠(chéng)實(shí)守信，是人類(lèi)精神品格上的升華。“百善孝為先”“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”他何嘗不是如此，那我們呢？社會(huì)上的僥幸心理誘發(fā)的犯罪有多少？現(xiàn)在在生活中正真做到誠(chéng)實(shí)守信的又有多少？隨著時(shí)代的跨越，科學(xué)的進(jìn)步發(fā)展。人們漸漸迷失了，弄丟了本質(zhì)，就讓家風(fēng)家訓(xùn)成為一種信念，永存我們心中！
不朽的作文 篇7
20xx年5月12日是4點(diǎn)28分，中國(guó)的四川，四川的汶川，八點(diǎn)零級(jí)大地震，牽動(dòng)動(dòng)著13億人的心。這一刻，蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)的人再也仰望不到當(dāng)晚美麗的星空，明日燦爛的太陽(yáng)。無(wú)數(shù)鮮活的生命在地震中瞬間消失。
就在主一瞬間，一個(gè)英雄的群體演繹著一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，在那片神傷的天空中吹奏出一曲曲感人的樂(lè)章。神州大地傳俑著他們的名字：譚千秋、張米亞、?曉超、吳忠洪、杜正香……他們有一個(gè)共同的名字——人民教師。
譚千秋老師，在地震來(lái)臨的好一剎那，不假思索的把他最近的'四位學(xué)生拽到講桌下，然后用身子和雙臂死死的護(hù)住講桌。一幕感人的事跡這這樣被演繹著……
當(dāng)救援人員挖開(kāi)廢墟時(shí)，所有人被振驚了，譚老師護(hù)住學(xué)生們的雙手死死扳在講桌上，而用生命換來(lái)的四位學(xué)位卻成功獲救了。
譚老師以及所有這些用生命護(hù)衛(wèi)學(xué)生的老師雖然走了，但他們的精神永遠(yuǎn)不會(huì)磨沒(méi)，他們的名字永遠(yuǎn)記在我們的心中，我雖然不相信上帝，但此刻，我卻希望有一個(gè)天堂，讓遇難的老師們和他們深?lèi)?ài)著的遇難孩子們幸福的生活在美麗的天堂，也希望他們能在天堂看到我們?nèi)f眾一心；看著我們重建家園；看著他們用生命挽回的孩子們長(zhǎng)大成才。
災(zāi)難是一面鏡子，一瞬間照出了人的靈魂。在災(zāi)難來(lái)臨的那一刻，你們的行為詮釋了“為人師表”，詮釋了“一日為師，終生為父”的道理，也把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱(chēng)呼深深的刻進(jìn)了世人的心里，讓我們以最崇高的方式向你們致敬！！
不朽的作文 篇8
在我的頭腦中，心情只有兩種：寂寞與歡樂(lè)。歡樂(lè)是那么圣潔，是湛藍(lán)天空中一朵恬淡的云；寂寞是那么單純，是茫茫大地上一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。生活就是歡樂(lè)與寂寞的簡(jiǎn)單更替。有人喜歡歡樂(lè)，有人偏愛(ài)寂寞。
當(dāng)你生活在歡樂(lè)中時(shí)，你還是走向寂寞吧，寂寞能帶給你對(duì)生活思索。歡樂(lè)雖然鳥(niǎo)語(yǔ)花香，雖然有親人團(tuán)聚，摯友祝福，可就是難以找到成功的領(lǐng)域，豐收的'碩果，思考的境地。
當(dāng)你生活在寂寞中時(shí)，你最好走向歡樂(lè)，只有歡樂(lè)才能帶你理解和含情脈脈。寂寞雖擁有屬于自己的領(lǐng)地，雖然有佳肴美酒獨(dú)自品味，可就沒(méi)有七色生活引人注目。
從歡樂(lè)中走向寂寞，不是棄艷麗紅塵，哀嘆人情的冷暖。不是消沉，怨恨命運(yùn)前途的坎坷，而是不斷進(jìn)取，在一片無(wú)人涉足的原野中拼搏、奮斗、開(kāi)拓。
從寂寞走向歡樂(lè)不是貪慕名利，不是生活庸俗沒(méi)落，而是尋求人情冷暖，向世界展示成功的灑脫。
永遠(yuǎn)生活在歡樂(lè)中的人，注定一生中只能渾渾噩噩，只有從歡樂(lè)中走向寂寞，才能擁有一個(gè)真正的自我，一步步走向事業(yè)的成功之路。
永遠(yuǎn)生活在寂寞中的人，從來(lái)就不懂得怎樣才是真正的生活，只有從寂寞中走向歡樂(lè)，才能有人與人之間心靈的情感交流，尋求人性的寄托，領(lǐng)略千帆競(jìng)發(fā)的壯觀雄偉。
從歡樂(lè)走向寂寞，然后從寂寞走向歡樂(lè)，并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是螺旋式的發(fā)展前進(jìn)，是人生旅上的無(wú)隙契合。
不朽的作文 篇9
愛(ài)，是人世間最純粹的感情，母愛(ài)更是無(wú)可替代的，關(guān)于母愛(ài)事跡也是數(shù)不勝數(shù)，像用雙手托舉生命的“最美媽媽”——吳菊萍，就算是知道自己可能會(huì)有危險(xiǎn)，但因?yàn)橐粋�(gè)母親職責(zé)，所以她還是奮不顧身地沖了過(guò)去，而我懷疑過(guò)這份至高無(wú)上的愛(ài)，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)真的是太可笑了。
自從小弟弟嘟嘟出生之后，大家都把注意力放在這個(gè)小家伙身上，而身為獨(dú)生子的我，卻感受到了一次前所未有的`“危機(jī)”。
我通過(guò)搞破壞之類(lèi)的不良行為，引起了大家的注意，我想要大家像以前一樣關(guān)心我，我甚至想要以前，我討厭的不都不能再討厭的嘮叨，可是我現(xiàn)在不管做什么事，都好像是錯(cuò)的，而我每做一件錯(cuò)事，幾乎都會(huì)成為他們的笑點(diǎn)，我以為媽媽不愛(ài)我了，而這一切我全都怪在了這個(gè)小家伙的身上，可是有一件事讓我感受到了，媽媽對(duì)我的愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)退散的。
那天，奶奶出去旅游，爸爸也出差了，家里只剩下我們?nèi)齻�(gè)人，恰好我又生了一場(chǎng)大病，媽媽讓我看著點(diǎn)兒孩子，不要有什么危險(xiǎn)動(dòng)作就好，然后就準(zhǔn)備下樓給我買(mǎi)藥去。孩子見(jiàn)媽媽要走，便大哭大鬧起來(lái)，可媽媽還是面不改色，一邊囑咐要多喝水，一邊穿衣服和鞋子。外面似乎很暗，我讓她不要去，可能會(huì)下雨，可她卻說(shuō)沒(méi)事兒，以她的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，肯定不會(huì)下雨的。果然不出我所料，在她走了沒(méi)有多久，天上果然下起了大暴雨，在她帶著藥回來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)被大雨淋成了一只落湯雞，可是她連衣服都沒(méi)有換，氣都沒(méi)有喘一口，就開(kāi)始給我泡藥，她也沒(méi)有看孩子，就只是問(wèn)了我一聲“孩子怎么樣了？”然后就急急忙忙的把藥端了過(guò)來(lái)，捧著碗一口一口的喂我。
母愛(ài)讓我活到了現(xiàn)在，母愛(ài)將我撫養(yǎng)成人，母愛(ài)給了我生命的力量，而我又有什么理由去懷疑它呢？
不朽的作文 篇10
我想大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《愚公移山》這個(gè)故事吧！這個(gè)故事耐人尋味，很多人都認(rèn)為愚公是一個(gè)愚笨的老頭，妄想憑借殘年余力，一舉鏟除王屋、太行兩座大山，就算是在科技發(fā)達(dá)的今天也是一個(gè)浩大的工程，更何況當(dāng)時(shí)工具簡(jiǎn)陋，勞動(dòng)力極其缺乏的古代，似乎這個(gè)想法有點(diǎn)不切實(shí)際，滑稽可笑，可事實(shí)的真相果真如此嗎？
當(dāng)時(shí)愚公之所以選擇依山，無(wú)非是大山阻擋了他們與外界的聯(lián)系，每次出門(mén)都要繞很遠(yuǎn)的`道，你也許會(huì)說(shuō)愚公可以搬家。但是愚公的祖輩子孫在此繁衍生息、開(kāi)墾房土、種植糧食，他們已經(jīng)熟悉了這里的一切，習(xí)慣了這里的環(huán)境，所以移山是很有必要的。
愚公已是年過(guò)古稀之人，年且九十，竟有如此的毅力和魄力，實(shí)屬罕見(jiàn)，愚公的父輩代代在此，年輕力壯之人都不敢有此想法，有此可見(jiàn)愚公的“老驥伏櫪，志在千里”，其精神值得我們每一位學(xué)習(xí)。
面對(duì)妻子的憂慮，愚公馬上說(shuō)出了解決的辦法，說(shuō)明了愚公這個(gè)人心思之縝密，對(duì)移山一事已胸有成竹，同時(shí)也說(shuō)明了愚公決心之大。面對(duì)智叟的嘲諷，愚公并沒(méi)有氣餒和妥協(xié)，而是用發(fā)展的眼光來(lái)看待移山這件事，讓智叟無(wú)言以對(duì)，愚公的卓越見(jiàn)解又怎能不令人拍掌叫好。面對(duì)他人的冷嘲熱諷非但沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念，反而更加的堅(jiān)定自己的志向，愚公睿智的回答和寬宏的氣度，又一次讓我折服。
在我看來(lái)愚公并不是真的“愚”，反而是大智若愚的表現(xiàn)，他目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，集縝密、氣度于一身，將一件事情看得太過(guò)于清楚和透徹，以至于常人無(wú)法理解故叫他“愚公”。愚公精神的偉大我只能仰望而不可及，這種堅(jiān)韌不拔、持之以恒、不達(dá)目的誓不罷休的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，將之恢宏并發(fā)揚(yáng)光大。
不朽的作文 篇11
千百年前，天下那么廣闊，卻容不下他，那個(gè)失意的人。
雖然南唐的土地還在，他卻站在那里，潸然淚下。
此刻的他，正在黯然神傷之際，還是在江水旁看著來(lái)往的船只。江水對(duì)他而言，也無(wú)非是一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。
如果說(shuō)白天有什么該做的事，只有掩面痛苦了罷。夜晚呢？在這樣一個(gè)憂傷的夜晚，山河依舊，可是這些都已是宋朝的江山，而并非南唐的了。在這個(gè)秋冷雁高的季節(jié)里?，他可以放肆他的憂傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切落魄之人的淚水。
江水睡了，船睡了，客舍里的船夫也睡了。只有他，李煜，醒著，夜愈深，愈清醒，如敗葉落盡的枯樹(shù)，似燕子飛去的空巢。
月西斜，老樹(shù)上的烏鴉叫著，那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜。在須角的眉梢，他感覺(jué)，似乎也森然生涼。
曾記否，他獨(dú)自徘徊到深夜？
曾記否，滿江秋水也載不動(dòng)他的愁情？
也就是這樣，他提筆寫(xiě)下了那些難以忘懷的文字——
春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
感謝上蒼，如果沒(méi)有落魄的李煜，便少了一首好詞，我們的某種心情也沒(méi)有人來(lái)一語(yǔ)道破。
千年的`歲月逝去，那些攻下城池的國(guó)君是誰(shuí)，不管他；真正被人記住的名字卻是那個(gè)落魄的李煜。有人會(huì)記得宋太祖凱旋歸來(lái)的那一幕嗎？不！我們只記得那個(gè)落魄的人，以及他那不朽的守望！
不朽的作文 篇12
見(jiàn)慣了滿月光華，完美無(wú)缺，那一彎弦月卻以沉默睿智的空缺，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦。風(fēng)雨凄迷兮夜色茫茫，吾將舉步而何往？回首過(guò)往點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不勝感激！無(wú)需多言，我很愛(ài)你！
細(xì)雨蒙蒙，情深深。一段久藏心底的心有事，遠(yuǎn)在天邊的你想聽(tīng)嗎？讓狂風(fēng)吹動(dòng)思念的翅膀，傳遞給遠(yuǎn)方的你；讓冷雨以刺骨的力量，抵達(dá)你的心房！
有一個(gè)無(wú)知的男孩，懷著對(duì)世界無(wú)限遐想，上了初中。在無(wú)知中認(rèn)識(shí)了你，我們以心相交，以情相會(huì)。由于無(wú)知，他闖禍了。當(dāng)你含著淚水幫他時(shí)，他心在流淚，可知他多想緊緊地抱著你大聲喊出：我愛(ài)你！由于家庭原因，他祛步了。轉(zhuǎn)眼間，步入初二。分班又分到了一起，當(dāng)你想向他表白時(shí)，他卻繞開(kāi)話題，不了了之。似水流年，光陰似箭。初三分班也分開(kāi)了，可你心依然沒(méi)變。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，流水多情情似海。漸漸地，這個(gè)男孩已經(jīng)長(zhǎng)大。與你每一次交談，每一次相望，都靠在他心頭。天要我孤獨(dú)我敢放下一切跟天賭，可到最后卻要沉服于現(xiàn)實(shí)生活。不是不愛(ài)你，看到自己心愛(ài)的女人與別人在談戀愛(ài)時(shí)，自己卻是滿心的祝福，敢問(wèn)又有誰(shuí)能夠做到。不是不愛(ài)你，是家庭原因，難到要你跟我在農(nóng)村辛苦一輩子就是對(duì)你的愛(ài)嗎？難到讓你和朋友在一起因?yàn)閯e人化裝而顯得比別人矮一節(jié)就是對(duì)你的愛(ài)嗎？于心何忍啊！相愛(ài)的人并不需要在一起，也并不需要天長(zhǎng)地久，讓對(duì)方幸福才是最?lèi)?ài)！嗯，很美，這才是不朽的真情！遠(yuǎn)方的`你，你的心聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到我心在呼喚了嗎？我很想你！
我懷揣著你，測(cè)量著心靈的密度，卻覺(jué)得格外的沉重。漫步人世間，尋找著一份真情，風(fēng)雨凄迷兮夜色茫茫，吾將舉步而何往？我知道這一夜你也在尋找，恭喜你，找到了！我愛(ài)你！滄海桑田，此情不變，我心永恒！
不朽的作文 篇13
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這伙同催人淚下的歌，我不禁想起：人間自有真情在，風(fēng)雨無(wú)情人有情。雨后總會(huì)看到彩虹，因?yàn)橛心请p援助的手，因?yàn)橛心菬o(wú)盡的關(guān)愛(ài)，因?yàn)橛心怯啦幌诺?美德。
一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生招赫。一向酷愛(ài)音樂(lè)幾乎到癡狂的他，默默無(wú)語(yǔ)，緊握拳頭，無(wú)奈地注視著桌子。真是天下一大奇跡，本以為他故作深沉，同學(xué)們拿出秘密武器“磁帶”。結(jié)果令大家大失所望。一計(jì)不成又施一計(jì)，何潔扮起了鬼臉，結(jié)果招赫一行行眼淚奪眶而出，他緊閉雙眼，咬著嘴唇。同學(xué)們驚呆了，丈二和尚――摸不著頭腦�！霸趺戳�？”“沒(méi)什么，你們不用管�！苯淌依镆黄察o，同學(xué)們也沉默了，教室里只有那感人的哭泣聲。
我們帶著滿肚子的疑問(wèn)去問(wèn)老師，希望能知道點(diǎn)什么。不出所料，老師道出實(shí)情，招赫母親生命垂危，急需動(dòng)手術(shù)，突然一個(gè)念頭從腦海里閃出，我們一定要幫助他，幫助他渡過(guò)難關(guān)。
小小助人組就這樣成立了。我將我的零花錢(qián)全捐了出來(lái)。同學(xué)們也紛紛伸出援助之手，你三元他五元，連班上家庭最困難的小娟也捐出了二元錢(qián)。不一會(huì)兒就捐了三百多元。我們捐款的事尚未讓招赫知道，怕他不接受。哪知被“大嘴巴”徐辛宇的招赫面前說(shuō)漏了嘴，還是被招赫知道了，結(jié)果他不愿意接受。在老師和同學(xué)們的勸說(shuō)下，招赫終于同意接受了，他哽咽說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家……”
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”讓我們盡情演唱這首不朽的歌吧！
不朽的作文 篇14
很快開(kāi)始填寫(xiě)志愿草表。我填寫(xiě)得飛快，其實(shí)，像我這樣的成績(jī)，本來(lái)就沒(méi)有很大選擇的余地。
填完了，我轉(zhuǎn)頭看了一眼蘇彥明，他看上去左右為難的樣子，后背被汗水打濕了一大片。
這個(gè)時(shí)候，我才真正意識(shí)到時(shí)間的飛快流失，你看，窗外那株不知名的樹(shù)又在紛紛地飄落著粉白色的花瓣了，而我們，經(jīng)歷了三年光陰，也終于快要離別了。
有什么東西還讓我隱隱地心痛呢？
現(xiàn)在晚自習(xí)后自覺(jué)留下自習(xí)的同學(xué)慢慢地多了起來(lái)。蘇彥明也不必那么盡心盡力地監(jiān)督我了。那個(gè)叫做顧佳的女生一直坐在他的身邊，用甜到發(fā)膩的聲音詢問(wèn)題目。
奇怪的是，每次我在后面不屑地沖他們的背影哼上一聲，蘇彥明卻仿佛有心靈感應(yīng)一般地回頭看我一眼。他的目光里，有許多我讀不懂的東西。
好吧，就這樣吧。我那小小的童話，還未開(kāi)場(chǎng)便謝了幕。蘇彥明，你果然是和我不同世界里的人。
快熄燈了，我靜靜地等大家都離開(kāi)了，包括蘇彥明和顧佳，他們是一起走的.。
照例和我的六盞燈說(shuō)了晚安，鎖上門(mén)。低頭邊想心事邊往外走。路過(guò)教學(xué)樓前的小樹(shù)林，無(wú)意地往里面瞥了一眼，這一眼，竟然有兩個(gè)熟悉的身影跳進(jìn)視線。
赫然是蘇彥明和顧佳。
我也不知從哪來(lái)的窺私欲，神使鬼差地竟然停住了腳步，慢慢地挪到他們身邊的一截灌木叢下，一段對(duì)話就這么被我偷聽(tīng)了來(lái)。
“蘇彥明，你怎么會(huì)想到考西安，那簡(jiǎn)直浪費(fèi)了你的天分。”
“那是我的事。”
“你明明知道的……”顧佳的聲音低下來(lái)，“我喜歡你。”
“對(duì)不起，我有喜歡的人了�！�
“是誰(shuí)？”
“……”
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