【必備】小鳥的作文8篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小鳥的作文9篇，歡迎大家分享。

小鳥的作文 篇1

　　在學(xué)校課間活動的時候，我站在走廊的一邊，發(fā)現(xiàn)不遠處的電線桿上有好幾只小鳥站在電線上，嘰嘰喳喳的叫個不停，我在想，人不是碰到電線會觸電嗎？怎么小鳥站在上面沒有被電到呢？難道因為它們是鳥的原因嗎？我問了我身邊的同學(xué)小琪，小琪她說她也不知道，然后我們倆決定去問楊老師，反正離老師的辦公室就在三樓，也不遠。

　　我們?nèi)サ搅死蠋煹?辦公室找到了楊老師后，禮貌的向楊老師問好，然后我就問道：“楊老師，我想問您一個問題，您現(xiàn)在有空嗎？”

　　楊老師說：“有空，你問吧！”

　　我說：“我們很好奇小鳥站在電線上為什么不會觸電？”

　　楊老師很和藹的回答說：“這是因為發(fā)電廠發(fā)出的電從一條線上流出來，再經(jīng)過另一條線流回發(fā)電廠，流出的線叫火線，流回的線叫地線，當(dāng)同時碰到這兩條線才會被電到，然而小鳥只站在一條線上，沒有接觸到另外一條，所以才不會被電到，了解了嗎？”

　　“哦，我們知道了，謝謝楊老師。”

　　“那就快回教室去吧，馬上就要上課了�！睏罾蠋熚⑿Φ馈�

　　隨后，我們倆就離開了辦公室，回到教室，剛好鈴聲響起。

小鳥的作文 篇2

　　一天，萬里無云，小剛出來玩，看見一棵大樹上有一個鳥窩，鳥窩里有一只嗷嗷待哺的小鳥，正嘰嘰喳喳地叫著。突然，一只大花貓竄上了樹，迅速地接近鳥窩。小剛大呼一聲：“不好!小鳥有危險了!”小剛心里很著急，怎么辦?怎么辦?他看著地上的'石頭，靈機一動，他急忙撿起一塊大石頭，向大花貓扔去，“啪”的一聲，正好打在大花貓的身上。大花貓被打疼了，嗖的一下溜走了。啊!終于化險為夷了，小鳥得救了，小剛高興地笑了。

小鳥的作文 篇3

　　春天來了，小鳥出來找食物，看到鳥兒風(fēng)箏在天空中飄揚。

　　小鳥趕緊飛過去問風(fēng)箏：“你今天怎么有空出來��？” 風(fēng)箏說：“天氣這么好，我出來透透氣�！�

　　風(fēng)箏覺得自己飛得比小鳥高，驕傲起來，得意揚揚地對小鳥說：“小鳥，我們比試一下，看誰飛得高吧？”

　　小鳥說：“好�。　彼鼈冿w呀飛呀，居然在這時候沒有風(fēng)了，風(fēng)箏掉了下去，被樹枝掛住了，飛不起來了。風(fēng)箏悲傷地說：“小鳥，你贏了。”

小鳥的作文 篇4

　　去年，爸爸給我買了一只可愛的小鳥，長得小巧玲瓏，漂亮極了，我非常喜歡它。它小小的圓腦袋上有一撮翠綠色的羽毛，尖尖的小嘴巴一張一合，就能從嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的歌聲。玲瓏的小面孔上嵌著一對寶石般的眼睛，總是滴溜溜的`轉(zhuǎn)。最有意思的是，它那一身特別的禮服，黑色的底色點綴著一些大大小小的斑點，看起來十分光滑，就像搽過油似的。腹部的羽毛是純白色的，絨絨的，看起來像個圓鼓鼓的球。一雙靈巧的爪子，紅紅的。 剛買來時，它整天在籠子里跳來跳去，總是東張西望著，睜大警惕的眼睛，唯恐受到一點傷害。 我看它這么膽小，總是小心翼翼的給它送食兒。有一次，我趁它正在熟睡，就悄悄地打開鳥籠，想給它添點水，可剛一碰籠門，它便驚醒了。它睜大了驚恐的眼睛，把自己縮成一團，躲在籠子的一角，后來，見我不去傷害它，便放心的走到水槽邊，一邊喝水，一邊悄悄的看著我。漸漸地，我們熟悉了，每次我去給它送食物的時候，它都會為我唱起動聽的歌。每天它動聽的歌聲，都會在屋里蕩漾著。 我更加喜歡這只小巧、漂亮的鳥了。

小鳥的作文 篇5

　　一天早晨，我還在床上睡覺，突然，一只好像身穿藍色大衣的小鳥，飛到我的窗臺前嘰嘰喳喳叫個不停，把我給吵醒了。

　　我一起床看見一只藍色的.小鳥，小鳥急切地說：“你快跟我來�！比缓�，我跟著小鳥一路跑過去。眼看我要追不上了，我使勁兒加速，總算跟上它了。我們到了森林里面，看到那里有許多的樹都被砍掉了，連河水都被污染。小鳥哭著說：“這下可好了，現(xiàn)在森林被毀了，我都無家可歸了�！蔽乙搽y過地低下了頭說：“我們也是一樣，有很多的煩惱，我每天都要上學(xué)，晚上還有作業(yè)，連玩的時間都沒有�！钡�我突然靈光一閃，對小鳥說：“不如你去我家住吧，我來保護你！你還可以陪我寫作業(yè)！”于是，小鳥又高興地說：“等這里的樹木都長好了，我一定會回來的�！蔽覛g快地答應(yīng)了。

　　這次的事讓我明白了，我們和小鳥都居住在這里，我們應(yīng)該保護這里，這樣我們才能在這個星球生存。

小鳥的作文 篇6

　　“鳥兒飛吧！飛回屬于你們的天空，飛回大自然的懷抱吧……”這是誰在說話呢？告訴你吧，這是小桃在和他的小鳥在說話。你也許要問：“小桃為什么要放飛小鳥，難道她不喜歡她的小鳥嗎”？不是的，想聽嗎？讓我給你慢慢道來吧！

　　在今天的自然課中，小桃的老師給大家講解了鳥：“鳥是人類的朋友，我們應(yīng)該保護它們，不能隨便捕捉小鳥，隨便捕捉小鳥這樣會破壞生態(tài)平衡，如果我們每個人都捕捉幾只小鳥，這樣在空中自由飛翔的小鳥已經(jīng)寥寥無幾了！鳥兒是森林的保護者，世界上如果沒有了鳥兒，森林就會被害蟲占領(lǐng)……”這時小桃想起了她十二歲時爸爸送給她的生日禮物——那一對會說話的小鳥；這對小鳥非常漂亮，它們頭部的兩側(cè)長著一對褐色的小眼睛，淺綠色的眼皮像一層薄紗，隨著眼皮的動作極快的拉下，又極快的掀起。小鳥的嘴巴最可愛了象是涂了口紅一樣紅艷艷的`，嘴巴上面的一半長，下面的一半短。嘴巴上是隆起的兩朵鼻花，瞧它們多美麗呀！

　　它們不但長得漂亮，而且還幫小桃家捉過小偷呢！

　　有一次，小偷闖進了小桃的家，在家里亂翻一氣，小鳥們嚇的直叫‘壞蛋、壞蛋’小偷頓時傻眼了，這是小桃的爸爸聽見了鳥兒的叫聲，急忙撥打了110報警，警察及時趕到捉住了小偷，全家人都說：“這都是這幾只小鳥的功勞��！”從此大家大家更喜歡這對小鳥了。她猶豫了，老師的話回蕩在她的耳旁；她想：“是啊鳥兒是益蟲，我要保護鳥類，如果濫捉小鳥，鳥類就會滅絕，假如鳥類滅絕了森林里的樹木就會被蟲子一天一天的蛀壞，人們賴以生存的森林被破壞，人類也將瀕臨滅絕，為了我們能夠有個美好的家園，那就放了它們吧。保護鳥類從身邊的小事做起，從我做起。

　　剛放學(xué)她就迫不及待的奔向家里，提著鳥籠來到了公園，她打開了籠子小鳥們飛了出來，她對小鳥們說：“鳥兒飛吧飛回屬于你們的天空飛回大自然的懷抱吧……”小鳥們拍拍翅膀喳喳的叫著好像在說：“主人謝謝你讓我們重獲自由，我們絕對不會辜負你的希望，一定會多捉害蟲保護森林的�！本瓦@樣這樣鳥兒回歸了天空、回歸了大自然，

　　多可愛的鳥兒啊，鳥兒是人類的好朋友我們要保護它們。

小鳥的作文 篇7

　　五一節(jié)前后，姥姥家的草莓熟了，那一顆顆紅艷艷的草莓藏在綠葉下面，有的沒有藏好，被一些小鳥發(fā)現(xiàn)了，就會有三三兩兩的鳥兒光顧草莓地。

　　一天中午，一只剛學(xué)會飛的`小喜鵲禁不住草莓的誘惑，從楊樹上飛下來偷吃草莓，被我看見了。我悄悄地走過去，一下子抓住小喜鵲。這小家伙撲棱了一會兒翅膀，但是沒有用，我用繩子把它的一條腿綁結(jié)實，帶回了家。

　　媽媽勸我把小喜鵲放掉，我不同意，我要養(yǎng)著小喜鵲。我給它面包屑，它不理；我給它酸牛奶，它還是不理。到了傍晚，小喜鵲或許是餓了，它的兩條小腿開始發(fā)抖，一雙小眼睛絕望地東張西望。

　　媽媽說：“把小喜鵲放了吧，要不它會餓死。它是野生鳥，我們是養(yǎng)不活的。它的爸爸媽媽很快就會來找它的。”我不信�？墒菦]過多久，真的來了一對大喜鵲，我想，這一定是小喜鵲的爸爸媽媽。它們一會兒在我家院子上空盤旋，一會兒落在我家的平臺上。它們很凄慘地鳴叫，小喜鵲也應(yīng)和著。

　　我突然覺得它們一家好可憐�？粗鴾喩戆l(fā)抖的小喜鵲，我問媽媽：“怎么才能讓它回家？”媽媽說：“你把小喜鵲放到平臺頂上吧，它的爸爸媽媽會想辦法的�！蔽译p手托起小喜鵲，把它放在平臺上，雖然有些難舍難分，可我還是咬咬牙，狠下心，一步步從平臺上下來。

　　不知道過了多久，我突然想去看看小喜鵲走了沒有，連忙跑到平臺上，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)沒了蹤影，它的爸爸媽媽也不知去向。我想，可能是小喜鵲的爸爸媽媽把小喜鵲馱回了家，也可能是它們找來蟲子喂小喜鵲，小喜鵲吃飽了有了力氣，跟著爸爸媽媽飛走了。從那以后，我再也沒有捉過一只鳥。

小鳥的作文 篇8

　　一天，小明正在寫作業(yè)。這時，窗外飛來了一只小鳥，落在小明書房的窗前，小鳥對著小明在嘰嘰喳喳地叫。小明看見了，立刻伸手抓住了小鳥。小明心想：太好了，我有新伙伴了！就立刻去找來了一個籠子把小鳥關(guān)了起來，并給小鳥取了個名字叫“彩彩”。

　　從此，每天早上和傍晚，小明都會聽到彩彩動聽的歡唱聲，開心極了。突然，有一天，小明卻沒有聽到彩彩的歡唱聲了。彩彩悶悶不樂地低著頭。于是小明就問彩彩：“你為什么傷心呢？”彩彩回答：“我想找我的伙伴！”小明聽了心里想：是呀，彩彩都好久沒有回家了，它的`爸爸媽媽和伙伴們一定很著急，都在找它，它們一定都很想彩彩了，我就放它回家吧！于是，小明把籠子的門打開了，讓彩彩飛了出來。

　　彩彩高興的對小明說：“謝謝你，小明”。小明也開心的對彩彩說：“彩彩，你回家吧！去找你的爸爸媽媽和伙伴們吧！”彩彩感動地對小明說：“小明，謝謝你，再見了！”說完就張開翅膀開心的飛走了。

　　專家點評:

　　這篇文章描寫了小明和小鳥的相處過程，最后小明放飛了小鳥“彩彩”，讓小鳥回歸自然。文中把小鳥賦予了人的思想和行為，很是生動、形象，同時文章也很有教育意義：鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要愛護小鳥。

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