陽光下成長作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的陽光下成長作文3篇，歡迎大家分享。

陽光下成長作文 篇1

　　我們的童年充滿了陽光。有人說那陽光是生命之光，有人說那陽光是希望之光，但我要說，那陽光是藝術(shù)之光。我們在藝術(shù)氣息濃郁的校園里沐浴著陽光，快樂地成長。
　　又迎來了每周四下午的少年宮活動時(shí)間，大家興致勃勃地走進(jìn)自己的小組，接受藝術(shù)的熏陶。繪畫室里，有靈動的藝術(shù)，那些栩栩如生的畫卷，讓人仿佛置身于世外桃源，把人帶入對美麗的無盡暢想；書法班里，有靜止的藝術(shù)，那帶著古典意味的毛筆，用柔軟的身軀在紙上留下舞步，盡管是靜止的，但傲人的神韻絲毫不減……
　　我是校舞蹈隊(duì)的成員。能加入我們的校舞蹈隊(duì)，那可是件很了不起的事哦，我是過三關(guān)斬五將才如愿以償?shù)�。因�(yàn)�，加入舞蹈�?duì)就意味著有機(jī)會登上學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝展演的舞臺，所以，大家都很珍惜上舞蹈課的機(jī)會。
　　舞蹈課上，大家專心致志地觀察老師的一舉一動，踮腳、收腰都要做到位，眼神、表情都要有韻味。說實(shí)話，練習(xí)的過程真的很辛苦，每次上舞蹈課都會腰酸背疼�？蓻]有人想過要退出，因?yàn)�，這是我們自己的選擇，我們的成長就需要有這份不放棄、不服輸?shù)膭艃骸?br/>　　終于，我們也漸漸有了輕盈的舞步，我們變得越來越自信，舞臺上的我們一定會光彩奪目！
　　一年一度的校園藝術(shù)節(jié)終于到了，在閃爍燈光的'映射下，在萬眾期待的目光中，我們緊張的心伴隨著熟悉的音樂旋律漸漸平靜，笑容自然了，手舒展開了，舞步優(yōu)美了，用同學(xué)的話說，“宛如天仙降臨”。一個個旋轉(zhuǎn)，一次次跳躍，把所有人帶進(jìn)了一個五彩繽紛的藝術(shù)天堂……
　　當(dāng)所有人還沉浸在這美妙的舞姿和音樂中時(shí)，我們這些舞蹈演員已經(jīng)在恭敬有禮的答謝禮后，有序地退場。大家恍然發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)離開舞臺，遲到的掌聲不約而同地從四面八方響起來。那掌聲，如陣陣春雷，攝人魂魄。這會兒，往日的付出都得到了回報(bào)，這是大家對我們的認(rèn)可，對我們的肯定��！
　　這次的校園藝術(shù)節(jié)雖然謝幕了，但濃濃的藝術(shù)氛圍一直伴隨著我們的成長。正是這次體驗(yàn)，使我們不僅收獲了掌聲，也體會到了藝術(shù)的美，更收獲了那份對藝術(shù)的愛。
　　我們幸福著，因?yàn)椋�我們在陽光下快樂地成長！

陽光下成長作文 篇2

　　希望在愛中萌發(fā)，我在愛中成長，成長的過程充滿希望，希望的種子載滿陽光。

　　-----題記

　　我成長我快樂

　　成長就像在游樂園中嬉戲玩耍。坐著過山車體驗(yàn)刺激，在旋轉(zhuǎn)木馬上感受浪漫，到鬼怪屋中探索驚奇，開著碰碰車體嘗碰撞。游樂園中的時(shí)光是幸福的，就像我的成長一樣，雖然有時(shí)會很累，但心情總是快樂的。成長，就是在陽光中快樂的游戲。

　　我成長我幸福

　　成長的過程是幸福的，無論是酸是甜，回憶起來，都很幸福。春天的傍晚，我和伙伴們在院子里追逐、打鬧，這是幸福的;炎炎的夏日，大口大口吃著新鮮的西瓜，這是幸福的;秋高氣爽的日子里，一個人獨(dú)自在撒滿落葉的小徑上散步，望著湛藍(lán)的天空，這是幸福的;在寒冷的冬季，漫步在白雪皚皚的街道上，聽著街道上喧鬧的.聲音，享受著心靈的寧靜，這是幸福的……生命在生活中繼續(xù)，成長在幸福中展開。伴隨幸福，我一路成長。

　　我成長我享受

　　成長的日子，對我來說，是一種享受。無論快樂還是悲傷，我都面帶微笑的享受著這過程，一沙一世界，一花一天堂，雖然我的世界很小，但是那卻是我最完美的世界，最快樂的天堂。雖然我沒有在曠野上張開臂膀迎接風(fēng)的方向，但我曾在大雨過后打開天窗，擁抱清新的天堂。雖然我沒有飛上天去體驗(yàn)飛翔，但我曾在夢中插上了潔白的翅膀。盡管我的生活不是童話中的天堂，但我卻有我的夢想，有我的感傷。在陽光中，我享受成長。

　　成長是一次漫長的旅途，旅途中擁有快樂，因?yàn)榭鞓匪�以幸福，因�(yàn)樾腋Ｋ�以享受，因�(yàn)橄硎�，所以我的生活充滿陽光。

陽光下成長作文 篇3

　　“咪、咪、發(fā)、嗦、……”這段如同百靈鳥叫般的聲音，從我的豎笛中悠然地傳出來。如此好聽的豎笛演奏，可不是一日之功�。∵�是從我學(xué)豎笛的那段“心酸歷史”說起吧。

　　從小，我的音樂節(jié)奏感就很差，為此，爸爸沒少笑話我“五音不全”，不是個學(xué)樂器的“料兒”。在這句話的重壓之下，我對學(xué)什么樂器都不感興趣。記得學(xué)校要求每個人都學(xué)習(xí)學(xué)豎笛時(shí)，我的學(xué)習(xí)積極性也不高，前兩節(jié)課不是忘記帶豎笛，就是上課不認(rèn)真學(xué)習(xí)，瞧瞧左邊的.同學(xué)，逗逗右邊的同學(xué)，就這樣，讓我把好端端的音樂課，給攪和得“四鄰不安”。音樂老師把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地對我說：“你一直是個學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，為什么一學(xué)樂器就不對勁呢？學(xué)好豎笛對你還是有很多幫助的，不要著急，入了門就會好起來。現(xiàn)在你要主動找個學(xué)得好的同學(xué)幫幫你。”

　　課后，我找來兩個要好的小伙伴，與她們好好商量了一下這件事，她倆愉快地答應(yīng)當(dāng)我的“豎笛小老師”。每天一有空閑時(shí)間，就一個音符一個音符的教我如何吹奏，不厭其煩地糾正我錯誤的指法。在她倆悉心指導(dǎo)下，沒出三天，我就學(xué)會了吹單音符。慢慢的，我還學(xué)會了吹一小段《歡樂頌》。音樂老師聽到我的演奏，投來了贊許的目光，我的心里像吃了蜜一樣甜。我也對我的兩個“小老師”送去了“感謝”的目光，沒有她倆的幫助，我是不會進(jìn)步這么快的。她倆對我會心一笑，好像在說：我們是好朋友，好朋友就是要互相幫助的。

　　通過學(xué)習(xí)豎笛這段“心酸歷史”，使我懂得了：每一次進(jìn)步，都凝聚了老師的教誨、同學(xué)的幫助，更需要自己的堅(jiān)持和付出。

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