關(guān)于歷史人物的作文三篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的歷史人物的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歷史人物的作文 篇1

　　在中國歷史的許多歷史人物中，我最敬佩的人物就是晉文公重爾了，因為他是誠實守信的'一代明君。

　　說起重爾大家最熟悉的就是晉文公退避三舍的故事了。重爾因國內(nèi)變故，而四處逃亡。一年他和隨從流亡到楚國。楚成王用國君的禮儀接待了他。重耳很感激楚成王，過了不久重耳終于要回國做國君。臨行前，楚成王說：”我對你那么好，如果你回國做了國君你會怎樣感激我?重爾答道：貴國金銀財寶數(shù)不勝數(shù)，但兩國一但開戰(zhàn)，我軍愿行軍向后九里退避三舍，說完就走了。

　　果然，兩國為爭一塊土地而開戰(zhàn)了。重爾讓大軍行軍向后九里地。由于楚軍將領(lǐng)成得臣驕傲自大，中了晉軍的埋伏被晉軍打的大敗而逃。

　　讀了這篇文章，我感到十分慚愧。因為現(xiàn)在科技雖然發(fā)達了但人品是最重要的，我們許多同學答應(yīng)了別人的要求而往往做不到，誠實守信自古已來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們當代兒童應(yīng)該向晉文公學習更加努力學習，建設(shè)好我們的祖國。

歷史人物的作文 篇2

　　多年以前，在我剛剛踏上成吉思汗陵的泥土時，我還對它無所知曉。腦海里只是“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”的詩句。后來看了其中的壁畫，聽了大人們的講述，才知道這個蒙古人一生中的曲折。

　　老實說，我對那些表現(xiàn)鐵木真生平的壁畫并不感興趣，聽大人的講述也不大認真，因此只記得個大概，知道它是個了不起的人物。出了那間畫著壁畫的房子，我駐足在山坡之上，俯瞰四周寬闊的景象，一片濃綠帶著凝重的幽深，到了遠處開始模糊了。我深吸了一口氣，舒暢之余有一些壓抑。我知道這里有一個勇猛彪悍、奇特而不屈的靈魂，卻不知道這平靜背后昔時的那般景象。

　　直到近日，鐵木真再次闖入我的腦海。一篇評述鐵木真的文章中說到了他的曲折和殘暴，當然，還有他的那個“嗜血”的民族。我又將先前腦海中那個尚未完全定型的輪廓拾起。我承認鐵木真的個性和心理及大程度上受到了他的經(jīng)歷的影響。那種動蕩不安的生活，喪親流血的痛苦，還有形勢對他的逼迫，一次次向他證明強大和金錢的重要。在這樣的生活背景之下造就出的鐵木真注定就要成為他的那個樣子的。

　　在我眼里，他是個很情緒化的容易走極端的人。作為一個個體，他的存在并無特別，然而令人覺得可悲的是文化和生靈在他的征服中被弄的痛苦不堪，無辜者在他的鐵蹄之下血淚滿山。這是因為本該是屬于他個體的東西被放大到了一支軍隊，一支強大的有殺傷力和影響力的軍隊��！

　　因而，他的軍隊幾乎成為一群魔鬼。這些有血性、重義氣、有感情的蒙古人就這樣成了魔鬼？！成吉思汗年輕時的遭遇是值得同情的，但我們無法原諒因此而導(dǎo)致的對生命的殺戮和對文化的.摧殘。就連我這個蒙古族人都無法原諒。那么我們是否因為此而完全否定了元朝呢？

　　成吉思汗只是蒙古帝國的締造者，他的一生都在為征戰(zhàn)而奔波，這是一位開國帝王必然要經(jīng)歷的。而在他的后人手中，基業(yè)得以發(fā)展，尤其是到了忽必烈時期。元世祖接受和提倡以儒學為主的漢族傳統(tǒng)文化，各地學校得以恢復(fù)和發(fā)展。史書上亦記載了元朝的獨特文化。我國文學史上的三座高峰之一——元曲，就產(chǎn)生在這個朝代。

　　無論如何，成吉思汗是個頗受爭議的人物。一個人物頗受爭議說明他是值得被人們?nèi)ヌ接憽⑷フJ識的。任眾說紛紜，成吉思汗和他的元朝畢竟在這個世界上存在過，而這位譽滿天下而又謗滿天下的蒙古人也已成為塵封的歷史中一個留下深刻印跡的人物。人們到底因為什么記住了他？我只想說，他的背影并不能完全代表他的朝代，盡管他在一定程度上體現(xiàn)著這個民族的驕傲與悲哀。

歷史人物的作文 篇3

　　蘇武，是漢朝的一位中郎將，使臣。

　　有一日，匈奴派使臣來和漢朝談和，并把匈奴扣押的所有使臣放了回來，漢朝見匈奴談和便派使臣回禮，這使臣正是蘇武。

　　在這期間發(fā)生了一些事，使得蘇武受到了牽連，匈奴便把蘇武扣押了下來，讓衛(wèi)律勸蘇武投降于匈奴。

　　衛(wèi)律，原本是一個漢朝使臣，被單于扣押，在誘惑下投靠了匈奴。

　　衛(wèi)律對蘇武說：“蘇武，在這里大王待我很好，他封我為王，手下有百萬大將，何不留在此地享受榮華富貴?”蘇武指著衛(wèi)律的鼻子大罵道：“你是漢朝的子弟，現(xiàn)在卻來勸我投降，如果我投降，不就有辱了漢朝的氣節(jié)，與其這樣我還不如去死！”說著，蘇武掏出一把鋒利的匕首，在脖子上狠狠一刮，衛(wèi)律趕快扶住蘇武宣來太醫(yī)，這時蘇武的脖子已經(jīng)受了重傷。

　　如果蘇武投降于匈奴他完全可以享受到榮華富貴，如果他那么做了就有辱了漢朝的'氣節(jié)，所以他寧死不屈，向世人證明自己的愛國忠貞，他是那種寧可站著死、不愿跪著生的人，這種忠貞愛國之情深深的感動了我。

　　可是上天仿佛和蘇武開了一個天大的玩笑，他居然活了下來，單于被他的所作所為震驚了，便開始折磨蘇武，想讓他投降：把蘇武關(guān)在一個露天地窖里，不給吃，不給喝，當時正是冬天，蘇武渴了就捧一把雪喝，餓了就撕一塊羊皮氈吃，就這樣過去了一個月，蘇武仍沒被餓死。單于便把蘇武發(fā)派到北海邊，給了蘇武七只公羊。說，什么時候公羊生了羊崽兒就讓蘇武回去。

　　北海邊一片銀白，刺骨的寒風咆哮著，雪沒到了膝蓋，寸步難行。

　　這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，蘇武一直思念著家人，他用頑強的意志力活了下來......

　　當蘇武回到漢朝時，手里依然緊握著光禿禿的旌節(jié)......

　　蘇武這愛國、堅貞不屈和不辱使命的精神值得我們學習，好一個蘇武，好一個漢朝英雄！他就是我最敬佩的歷史人物，我將像他那樣熱愛自己的祖國。

【歷史人物的作文】相關(guān)文章：

歷史人物小學作文02-08

精選歷史人物作文三篇04-27

【精選】歷史人物的作文八篇05-26

歷史人物作文3篇05-11

歷史人物的作文3篇05-09

【精選】歷史人物的作文四篇05-31

歷史人物的作文六篇05-31

歷史人物故事作文04-21

精選歷史人物作文四篇04-22

我喜歡的歷史人物作文03-02