關(guān)于流年作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于流年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于流年作文1

　　記憶像一顆大白兔奶糖，銜入口中，沁人心脾；時(shí)間像一盞永不停息的沙漏，記錄的每個(gè)人的事跡，悠遠(yuǎn)深意。

　　石猴未出山，也沒有弼馬溫，更沒“大鬧天宮。”玉皇大帝每天處理著四海八荒的事務(wù)，觀音菩薩滿足著人們生兒育女的愿望，太上老君仍在煉丹，然而卻缺少了偷丹的孫悟空。托塔天王悠閑地煮茶宴客，哪咤踩著風(fēng)火輪遨游在天際，真是閑暇！真是閑暇！

　　突然，我好是聽到了哭聲，認(rèn)真聽，真是哭聲，抬眼望去，玫瑰盛開，落地的嬰兒正在啼哭，輕微轉(zhuǎn)頭，一個(gè)大大的“奠”字，映入眼簾。生離死別，再所難免。閻王的“生死簿”已不知翻新了多少個(gè)？

　　沐浴著清晨的陽光，聆聽著鳥兒的歌唱，聞嗅著泥土的芳香，走在去目的地的.小路上。

　　“你個(gè)老太婆，就是麻煩�！�

　　“麻煩？伺候了你大半輩子，你嫌我麻煩�！�

　　未見其人，先聞其聲。聽著聽著這兩人的謾罵，沒有半分凄涼，竟感到“家”的味道，那里沒有竟?fàn)�，沒有權(quán)益，沒有金錢，只有親情，金錢換不到的親情。

　　推開房門，走進(jìn)去。爺爺奶奶望著我。我微笑著問了他們。招呼我坐下，給我倒了水，他們兩又罵了起來，我低下頭，偷偷地笑著。

　　過了一會(huì)兒，爺爺正襟危坐，又不失和藹地說：“這就是家，吵吵鬧鬧，有人包容，有人忍耐，有人謙讓，分別，聚合。這就是一家人，這才是一個(gè)家�！睜敔斣儐栁业牟∏�，開了些藥。我拿上藥喝了點(diǎn)。向他們道來別，走出了小院。

　　走了不遠(yuǎn)，身后又傳來了兩人的聲音，“你……”聽著這些我內(nèi)心泛起了漣漪，遙望他們的身影，我醉在這吸引人的親情中。不禁遐想連篇。

　　繁花似錦，不負(fù)流年。曲徑通幽，禪房花木，離人相聚，恰是一番好景，恰不負(fù)這流年。

關(guān)于流年作文2

　　在這個(gè)繁雜的世界里，最開始，我們都是小小的星辰。

　　有人說，時(shí)間像把宰豬刀，而我認(rèn)為，時(shí)間像河流，把當(dāng)初有棱角的我們，漸漸地磨得光滑。在付出傷痛的同時(shí)，在磨光棱角的同時(shí)，我們也收獲啦成長，盡管夾雜著鮮血和淚水。

　　在這條河流中，我們也遇見了我們一樣的有棱角的人，這些人，是難忘的，是初中時(shí)的他們。這些人，是一直在思念的，還是初中時(shí)的他們。時(shí)間見證了彼此的友情，只是我們不知道它的存在能有多久。伴隨年華破碎的聲音，能留下的'只是日益泛黃的照片和當(dāng)初感傷不舍的留言，于是，我們懂得，沒有人，能陪我們一直走下去。

　　漸漸地，我們都失去啦聯(lián)系，似乎，這一切是必然的。我們能做的，只是祈禱。祈禱在未來的某一天，不會(huì)形同陌路。 漸漸地。我們懂得，有些人，是用來懷念的。

　　此后，我們會(huì)遇見很多人，在這些人中，你找不到他們的影子，盡管， 還是在同一間教室學(xué)習(xí)。每個(gè)人，都像是一個(gè)密閉的容器，誰也很難

　　走進(jìn)誰的心里。于是，我們也懂得了，那些純真而難忘的日子，我們只能用沉默來緬懷。

　　其實(shí)，每個(gè)人都想在這里找到遺失的美好，可是，每天忙碌的生活，讓我們欲罷不能罷啦。不過，還好有些人是和你一起的，至少，這些人溫暖啦這段時(shí)光。即使平淡，也刻骨銘心。

　　想起啦北島的一首詩，年輕時(shí)，我們都有夢，關(guān)于文字，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越世界的旅行，現(xiàn)在我們夜深飲酒杯子撞在一起，都是夢破碎的聲音。其實(shí)，我們還有關(guān)于友情的夢。

　　很感謝，曾經(jīng)陪我走過純真的那些人，很感謝，現(xiàn)在正陪我走過青春的那些人。因?yàn)�，所有的相遇，都是隆重的。都值得好好珍惜和愛�?/p>

　　現(xiàn)在的我們，仍是小小的星辰，世界仍是如此，只是我們，都變啦模樣。

關(guān)于流年作文3

　　流年

　　六年時(shí)間，讓我懂得：“光陰似箭，日月如梭�！�

　　【一年級(jí)】

　　剛上小學(xué)時(shí)，一個(gè)人孤獨(dú)的坐在位置上�？粗鴦e的同學(xué)嘻嘻哈哈的，多想找她們玩玩，可是因?yàn)槟吧�，不敢�！拔覀兛梢砸黄鹜鎲�？”一位陌生的女孩說。“恩！我叫凌雪，你叫什么？”我高興地說道，她是我第一個(gè)朋友�！拔医猩瞎偃缭��！�

　　【二年級(jí)】

　　我上小學(xué)已經(jīng)一年了，我的好朋友如云和雯琦，陪伴了我一年。老師說要選班花，我對(duì)自己沒希望了，可是她們鼓勵(lì)我。我相信了自己。我成功了！讓我傷心的是，我當(dāng)了班花，引起了劉美靈的.注意。她處處和我作對(duì)。

　　【三年級(jí)】

　　三年級(jí)一個(gè)讓我出丑的年級(jí)。開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我竟然摔跤了。跑完后，我躲到一旁哭了。

　　三年來高雯琦和上官如云一直鼓勵(lì)我支持我，我感謝她們。

　　四年級(jí)

　　呵呵，一個(gè)讓我有勇氣的年級(jí)。下雨了，我冒著雨回家。雨下的好大好大，我問劉?可以一起回家嗎？她答應(yīng)了。這是我自己認(rèn)識(shí)的好朋友，我發(fā)現(xiàn)只有有勇氣什么事都都不怕。

　　五年級(jí)與六年級(jí)

　　時(shí)間過的好快，一轉(zhuǎn)眼就五年級(jí)了。五年級(jí)什么可以回憶的，平平凡凡的度過！六年級(jí)一個(gè)懷念的年級(jí)，六年級(jí)我即將和她們分開，心里好難受。六年時(shí)間的友情，竟在六年后結(jié)束。

　　“光陰似箭，日月如梭�！毙闹械膽涯罴磳⒆兂煽释�。我渴望友情，我盼望她們，我希望七班永遠(yuǎn)在一起！

　　多么希望我數(shù)一、二、三，她們就出現(xiàn)在我眼前。我只能等，等到下一次見面。可是我不愿等，等是多么的漫長。我只希望馬上！

關(guān)于流年作文4

　　望著天空濕漉漉的灰藍(lán)，思緒將我?guī)Щ氐轿羧盏牧髂隁q月。

　　——題記

　　時(shí)間早已將幽深的過往風(fēng)化成一段塵風(fēng)的歷史，歲月也將昨天的你我定格成為一部成長的歷程。往事一幕幕，宛如東逝之水，遙遠(yuǎn)卻又真實(shí)！

　　曾記否？那時(shí)的我們天真中帶有幾分稚氣，伴存幾多單純，不懂得爾虞我詐，整日都在童話般的憧憬中看著夕陽西下，又在向往的歡樂中企盼旭日東升，生活的負(fù)荷都在“童年”這個(gè)巨盾的映射下顯得那么蒼白無力，人生的愁苦也都因“年輕”這把長尺的規(guī)劃注定與我們擦肩而過！

　　終于，日晷將那份美好淡去，凸顯出一個(gè)“責(zé)任”的雛形，當(dāng)我們驀然回首時(shí)，那份天真早已成為鏡花水月，那些歡笑也只能在午夜夢回時(shí)分再次尋覓，遠(yuǎn)去的鴻雁銜來一紙綿書，赫然印著：流年歲月已不在，人生奮斗恰此時(shí)！

　　圓月初上，獨(dú)上高樓，仰望星空，天線縱橫，割碎了月光樓下那池春水在寸寸月光下更是別有一番情趣！風(fēng)過波起，風(fēng)停波定，翻然醒悟，昔日的流年歲月不正如那湖水的.漣漪，雖然注定要再次歸于平靜，但那湖心深處早已將風(fēng)起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴銘刻在湖底深處。同樣我們的過往雖然注定離去，但它儼然是我們生命中不可或缺的一部分！

　　似水流年真似水，流年似水不可追，何不笑著面對(duì)已去的過往，給自己的現(xiàn)在一個(gè)完美的轉(zhuǎn)折，瀟灑的進(jìn)入生命下一站的征程！

　　將美好的過往融入到記憶的深處，將過去的向往轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的奮斗，讓昨天的美好永如夏花之絢爛，讓昔前的遺憾在今天的努力中漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn)！

　　歲月流年依還在，

　　只是時(shí)已改。

　　朝天闋，

　　莫悲切。

　　完美人生山河，

　　還看現(xiàn)在的你我……

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