【薦】校園的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的校園的作文，歡迎閱讀與收藏。
校園的作文1
誰(shuí)不渴望那郁郁蔥蔥的草地？誰(shuí)不愿坐在草地上享受陽(yáng)光？誰(shuí)不希望在綠色的草坪上休閑的圖書？現(xiàn)在學(xué)校給我們提供了一切，可是，大風(fēng)偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰(shuí)的錯(cuò)？這是我們的錯(cuò)，我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)建綠色校園。
一天，我在電腦上看到了一個(gè)資料，是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題的，資料顯示：隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展和世界人口的急劇增長(zhǎng)，地球環(huán)境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環(huán)境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性銳減、酸沉降、有害有毒物品擴(kuò)散、疾病蔓延及其他類似問(wèn)題，這一切嚴(yán)重地影響了人類生活質(zhì)量的提高甚至威脅著人類的'生存。
當(dāng)我看完這個(gè)資料后，我感到震驚，我覺(jué)著加強(qiáng)環(huán)境教育，提高國(guó)民的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。環(huán)境保護(hù)與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，要立刻擰緊，要知道如果一個(gè)水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會(huì)少排放0。6～0。7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會(huì)讓許許多多的樹木“犧牲”；每當(dāng)節(jié)日到來(lái)時(shí)，盡量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬(wàn)不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節(jié)省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節(jié)約水電和糧食；不使用污染環(huán)境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無(wú)磷洗衣粉和再生紙，減少對(duì)水質(zhì)的污染；關(guān)愛(ài)身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意制造噪聲，公共場(chǎng)所不大聲喧嘩……
我聽別人說(shuō)，大學(xué)生群體具有受教育程度高的優(yōu)勢(shì)，肩負(fù)著未來(lái)建設(shè)的重要責(zé)任，也就是環(huán)保。我們當(dāng)代小學(xué)生也有責(zé)任、有義務(wù)為環(huán)保做一些貢獻(xiàn)，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛(ài)護(hù)校園的一草一木，一磚一石，讓學(xué)校里的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時(shí)間不說(shuō)話，文明禮貌，謙讓寬容，營(yíng)造和諧文明的宿舍環(huán)境、班級(jí)環(huán)境和校園環(huán)境。
“建立綠色和諧文明校園！”不是空喊的口號(hào)，應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹立起時(shí)代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹�，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。讓口號(hào)變成我們這實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)吧！
校園的作文2
鉆石在校園里很受歡迎
“流行”就像一股熱風(fēng)，已經(jīng)悄悄進(jìn)入我們的校園。我不知道我們學(xué)校什么時(shí)候開始流行玩磁鐵了。
乍一看，你一定對(duì)這個(gè)磁鐵感到有些困惑。磁鐵有什么好玩的？它只是一塊石頭。但是，這個(gè)不尋常的東西，一傳到我們同學(xué)那里，就變成了神奇的玩具。磁鐵不會(huì)�；ㄕ�。兩塊磁鐵只要靠得很近，就會(huì)緊緊相擁。如果他們改變方向，就會(huì)像兩個(gè)敵人一樣互相無(wú)視。我覺(jué)得這絕對(duì)是磁鐵在我們學(xué)校受歡迎的原因。
鈴聲一響，老師就走出教室，學(xué)生們用“后腳”跟著。他們拿出抽屜里的磁鐵，聚在一起，東玩西玩。我們可以想到朵拉，最受歡迎的游戲是《吃鐵石》。
快看！小胖，他們又開始了“吃石頭”的比賽，許多旁觀者聚集在他們周圍�！澳阌辛鶄�(gè)，我有六個(gè)！”他大叫一聲，每人拿出六個(gè)小磁鐵，攤在桌子上，然后一拳打過(guò)去。
“石頭剪刀嘩啦嘩啦布！哈！我先來(lái)！”小胖高興地說(shuō)。我看到他盯著桌子上的小磁鐵，最后選擇了一個(gè)目標(biāo)。輕輕一彈，只見(jiàn)小磁鐵“飛”了一下，掉了下來(lái)，碰到了旁邊的小磁鐵。兩個(gè)小磁鐵緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
“吃吧！吃吧！”觀看戰(zhàn)斗的學(xué)生鼓掌，但他們的對(duì)手看到時(shí)不會(huì)太高興。其他人吃得越多，剩下的就越少。吃下第一塊鐵石后，胖乎乎的嘴翹了起來(lái)，自得其樂(lè)，開始尋找下一個(gè)目標(biāo)。他選好目標(biāo)后，重復(fù)剛才的動(dòng)作，小磁鐵又蹦了起來(lái)。這次他沒(méi)有成功，小磁鐵失敗了，什么都沒(méi)吃。
“喂！”小胖嘆了口氣，是時(shí)候改變他的對(duì)手了。就這樣，他們依次撥弄著小磁鐵，一個(gè)接一個(gè)，直到所有的'小磁鐵都吃光了，然后他們手里拿出的小磁鐵比誰(shuí)都多，哪怕贏的人多。
看著他們時(shí)而皺眉，時(shí)而大笑，看著學(xué)生的心情也隨著小磁鐵起伏。
當(dāng)然，玩磁鐵的方式不止一種，比如“在桌子上跳舞”、“吸空氣里的東西”、“打牛翻山”等等。讓每個(gè)人都能沉浸在磁鐵帶來(lái)的快樂(lè)中，津津有味地享受！
直到有一天，常識(shí)老師揭開了磁鐵的奧秘，告訴我們每個(gè)磁鐵都有一個(gè)磁極，一個(gè)指向南方叫南極，一個(gè)指向北方叫北極。兩塊磁鐵之所以有時(shí)互相擁抱，有時(shí)互相忽略，是因?yàn)椤皟蓸O相吸，兩極相斥”的原理。哈哈，玩磁鐵也讓我們知道了更多的知識(shí)！
不知道磁鐵的流行風(fēng)吹走后，校園里會(huì)流行什么？我們都很期待。
校園的作文3
我們的學(xué)校有一棵高大而挺拔的雪松。它位于我校的東北角。
雪松可真高啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去它像一把綠色的大傘，松尖插入云層，像一把直立的寶劍。雪松可真綠啊!像翠綠的屏障，又像深綠色的寶塔，它穿著一身綠衣，像一個(gè)稱職的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我們美麗的校園。雪松可真粗啊!主干上的樹皮堅(jiān)硬極了!就像是戰(zhàn)士們堅(jiān)硬的武裝。聽老師講，這棵雪松差不多已生長(zhǎng)了五十多歲了�？礃幼右稽c(diǎn)都沒(méi)有老的感覺(jué)，它的根，深深地插在泥土里，享受著大地賜給它的天然養(yǎng)分，似乎是獎(jiǎng)給它的新年禮物——大禮包。主干需要兩個(gè)小朋友手拉著手合抱在一起才能勉強(qiáng)抱住。雪松不光高大，粗壯，而且還很直，從遠(yuǎn)處看，雪松拔地而起，各不相連，向天空挺直了身軀，雪松不像大榕樹那樣枝繁葉茂，不像楓樹那么熱情似火。但它是這么的筆直，它的品德比它的身體還要直啊!
春天說(shuō)來(lái)就來(lái)。春雨淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，像是春姑娘發(fā)給我們的信號(hào)，仿佛在說(shuō)春天來(lái)了，春天來(lái)了!松樹在雨中挺立著，洗去了冬天的嚴(yán)寒，它的松針，變得油亮，油亮的。綠綠的`，嫩嫩的，讓人忍不住想撫摸一下。呀!它并不像人們說(shuō)得那么硬，摸起來(lái)，手癢癢的。它的全身?yè)Q了一套衣服。一件油亮而綠色的衣服。雪松在春姑娘的撫摸下擺動(dòng)起來(lái)，像是正在回應(yīng)著春姑娘。它快活的舞動(dòng)著雙手，臉上仿佛洋溢著甜美的微笑。
春姑娘走了，夏姑娘馬上就來(lái)了。天氣漸漸的炎熱起來(lái)。這時(shí)的雪松是默默無(wú)聞的。它的枝干像似一把把巨傘，把校園的炎熱趕走了。它還給我們一片陰涼。這時(shí)的松針不再嫩了。用手撫摸一下也不覺(jué)得癢癢的了，相反，還非常得堅(jiān)硬。孩子們?cè)谘┧蓳伍_的地區(qū)里快樂(lè)的玩耍。童聲與笑聲充滿了整個(gè)操場(chǎng)，孩子們的童聲回應(yīng)著整個(gè)寬大的校園。雪松感到無(wú)比的驕傲，身干也挺得更直了。
炎熱的夏天走了，換來(lái)了涼爽的秋天，秋風(fēng)瑟瑟，原來(lái)春天的那些美麗的鮮花，綠油油的小樹和小草都變成了大草包。都向困難低頭了。向寒冷的秋風(fēng)低頭了。只有松樹，它挺直了腰干，好像在對(duì)我說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，遇到了困難也要堅(jiān)強(qiáng)，不要像那些小花一樣，遇到了一丁點(diǎn)困難就退縮。生活中難免有些絆腳石，要勇敢的面對(duì)。
涼爽的秋天走了，寒冷的冬天來(lái)了，大雪紛飛，北風(fēng)呼呼的刮在人臉上，生疼生疼的，其他樹上的葉子都掉光了。而松樹呢?在大雪中還藏著一絲綠色。真是大雪壓青松，青松挺且直。
我們的校園里有一棵這樣的青松。我們不僅要歌頌和贊美它，更要學(xué)習(xí)它的優(yōu)良品質(zhì)。
校園的作文4
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書聲瑯瑯；時(shí)而書寫沙沙。在知識(shí)的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營(yíng)營(yíng)地飛嗚、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
鳥島
下課了，校園，像一個(gè)鳥島。
美的交響回旋在這一片樂(lè)土�；▍矘湎拢萜翰賵�(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動(dòng)，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語(yǔ)，在海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。
花瓣
一年一度教師節(jié)，老師的辦公桌上，飛來(lái)了彩色的花瓣。你看，那一封封學(xué)生來(lái)信——淡藍(lán)的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來(lái)了一顆顆赤誠(chéng)的心。忽而，窗外飛來(lái)了一只白鴿，送來(lái)了一片云——一頁(yè)潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當(dāng)年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當(dāng)一串鴿哨響起，老師目送著白鴿遠(yuǎn)飛天際，深情的祝愿似欲隨它飛去。
�。★w來(lái)的花瓣，變成一朵朵馥郁的`鮮花，開在老師的心間。
噴泉
校園里，一泓不絕的噴泉。
晶瑩的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中，我思念那位已故的花匠。這位老爺爺，為學(xué)校種了許多絢麗多彩的花。為校園早一天有這噴泉，他頂著烈日，砌著水池。紫銅色的臉上，汗珠匯成了小溪。那天，我中午來(lái)上學(xué)，見(jiàn)他已汗流浹背，仍頭也不抬地砌著磚。我站在一旁，吮著冰棍，好奇地看著他靈巧的手�，F(xiàn)在，我每想起，總在后悔，為什么沒(méi)把冰棍遞給他呢？
樹根
我們是桃花李花，多么美的比喻；我們會(huì)成為豐碩的果實(shí)，多么好的未來(lái)。當(dāng)繁花滿枝，當(dāng)碩果累累，我們誰(shuí)也不會(huì)忘記哺育我們的樹根，是它默默地汲取大地的營(yíng)養(yǎng)傳遞給我們。
��！老師，您多么像樹根。當(dāng)我們用根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)，您說(shuō)：
“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹的根！”
�。∽屛覀�?nèi)プ龈氖聵I(yè)，長(zhǎng)出亭亭華蓋的大樹。
校園的作文5
我的學(xué)校叫樂(lè)海小學(xué)，校名的意思是：歡樂(lè)的海洋。
走進(jìn)學(xué)校，你會(huì)看見(jiàn)我們學(xué)校的研學(xué)基地。我們學(xué)校基地和普通的基地不一樣。基地的邊緣種了許多不知名的花花草草。中間有海豚雕塑，是四只憨態(tài)可掬的中華白海豚�；厍坝袎K長(zhǎng)長(zhǎng)的墻壁，上面有八個(gè)字，那就是我們學(xué)校的校訓(xùn)：“海納百川，樂(lè)舟遠(yuǎn)航”。
研學(xué)基地左邊，你會(huì)看見(jiàn)許多三角梅。三角梅有深紅色的、粉紅的、紫紅的……真是姹紫嫣紅��！三角梅有盛開的，盛開的三角梅像一只只活潑的'火鳥；烈三角梅有干枯的，干枯的三角梅無(wú)窮無(wú)盡久經(jīng)滄桑的老奶奶。
繼續(xù)往左，有一間配電以。配電室門口上面有兩張中國(guó)地圖。配電室旁有幾棵樹樹的葉子比其它的普通樹的葉子長(zhǎng)也比其它普通樹的葉子細(xì)。
配電室右邊有一間隔離室。隔離室里面像個(gè)客廳，超級(jí)豪華，有茶幾、燈、沙發(fā)……只是燈沒(méi)開。
隔離室正對(duì)面是梯形教室。這里平常是用來(lái)開會(huì)的。你往梯形教室左邊走幾十步，會(huì)看見(jiàn)一棵棵芭蕉樹。芭蕉樹的葉子像一把把大大的扇子，風(fēng)一吹來(lái)，它就會(huì)給你扇起風(fēng)來(lái)，可涼爽啦！
往芭蕉樹左邊走幾十步，你會(huì)看見(jiàn)環(huán)保小屋，小屋門前貼了學(xué)樣的環(huán)保之星，里面還有我班恩佑同學(xué)吃哦！
你一直直走，會(huì)看見(jiàn)停車場(chǎng)。停邊場(chǎng)的車有紅的、白的、黑的、黃的……各種顏色，漂亮極了！
往停車場(chǎng)右邊走幾十步，你會(huì)看見(jiàn)我班的值日區(qū)。值日區(qū)種了許多棵竹子，聞起來(lái)有一股清香，只不過(guò)要特別仔細(xì)聞才聞得到。
你穿過(guò)一樓連廊里，可千萬(wàn)別忘記在假山池塘前停下腳步。假山上有一只白鷺，它張開雙臂，似乎馬上就要飛走了。假山上還有一座涼亭，涼亭的屋頂尖尖的，是三角形的，由幾根柱子支撐著；涼亭里有些小小的椅子，似乎有老爺爺老奶奶來(lái)乘涼呢！
最后，就上五樓的海洋通道了。海洋通道的墻壁上有許多板子，上面有很多海洋知識(shí)和海底動(dòng)物的圖片，如水母、海馬、燈籠魚……多有趣��！海洋通道里還有許多社團(tuán)教室，如心理室、貝雕室、沙畫室……可有意思了！
我們的學(xué)校在集美區(qū)的鳳安路，歡迎你來(lái)我們學(xué)校參觀。
校園的作文6
校園里有兩株茶花，紅色的花朵滿滿地?cái)D在枝椏，這個(gè)時(shí)候正開得洋洋灑灑。光是凋落的花朵就在茶樹底下鋪了厚厚一層，每天都會(huì)有小孩子拾起一些新鮮一點(diǎn)兒的，在修剪得整整齊齊的灌木上擺出一些圖形。太陽(yáng)一出來(lái)這一片天地便顯眼得很。木棉花也開了，同樣是紅色的花朵，在光禿禿的枝椏上，大朵大朵的卻不妖艷。木棉花落地的聲音很響亮，“啪”地一聲，有時(shí)候會(huì)砸在頭上。今天撿毽子時(shí)偶然拾得一朵，掂了掂挺有重量感的。從下面看它們長(zhǎng)在枝椏上筆挺挺的，很像塑料做的假花，給人的感覺(jué)卻很溫暖很莊嚴(yán)，沒(méi)想到拿在手里確實(shí)有厚實(shí)感。開在高處的花兒都是溫暖和莊嚴(yán)的，因?yàn)樗鼈兏拷?yáng)光。
這幾天突然在茶花樹旁邊發(fā)現(xiàn)一棵盆栽樣兒的'古木，嶙峋的老樹干和枝椏上奇跡般地盛開著冰清玉潔的小花朵，嫩綠色的，是細(xì)細(xì)碎碎的一片，給人很清爽的感覺(jué)。“它叫繼木”梅說(shuō)它叫繼木。我想這個(gè)名字的意思也許就是當(dāng)它所有的枝干都枯老都腐朽之后便會(huì)開出許許多多稚嫩淡雅的花碎兒來(lái)繼續(xù)它的青春和生命。這個(gè)即將衰老又剛剛開始的生命，也有自己燦爛絢麗的春天。
校園里開得最不惹人注意又最不能讓人忽略的，是含笑。每天于宿舍和教室間往返都可以聞到含笑花的香味，雖然濃郁卻讓人神清氣爽，是使人很飄逸的味道。就是和含笑花離得很遠(yuǎn)也可以嗅到它的芬芳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，更有了一種神秘感。都說(shuō)香花不艷，照含笑看來(lái)的確如此。含笑雖然香氣逼人卻并不起眼，沒(méi)有綻放的花蕾有一層綠色毛茸茸的外衣，是橢圓形的。展開之后便露出乳黃色的花瓣，有些淡黃，像小型的玉蘭花。喜歡隱藏于葉間，讓我聯(lián)想到幸福。幸福也是一樣，喜歡隱藏在人們看不到的地方，卻分明可以感覺(jué)得到。
天橋旁邊有幾株杜鵑，粉紅色的花瓣薄如蟬翼。雖然是去年剛栽下的，卻與諸花爭(zhēng)奇斗妍毫不遜色。大概是因?yàn)椴怀Ｒ?jiàn)到這種花卉的原因吧，對(duì)它沒(méi)有太多不感情。只記得小時(shí)候上山看見(jiàn)了就會(huì)折下來(lái)拿在手里把花瓣一片片撕下來(lái)吃，味道甜甜的。但長(zhǎng)大后就再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)野杜鵑了。在電視里看過(guò)“啼血杜鵑”的故事，里面說(shuō)杜鵑是悲劇愛(ài)情的象征，大片大片的杜鵑便是愛(ài)情的慘烈死亡。越是鮮艷的杜鵑越是危險(xiǎn)，如果長(zhǎng)期待在一個(gè)放置著許多杜鵑花的房間就會(huì)得精神分裂癥，不斷地出現(xiàn)幻覺(jué)并鐘情于某個(gè)人。而依據(jù)古時(shí)的傳說(shuō)，杜鵑是蜀國(guó)望帝杜宇與其妻所化，有同名鳥杜鵑。杜鵑啼血，血灑在杜鵑花上即有血樣斑點(diǎn)。似乎關(guān)于杜鵑，都很凄涼。這燦爛的花兒。
校園的作文7
時(shí)間，就好像蒙娜麗莎的微笑，你能感受到它，卻永遠(yuǎn)無(wú)法讀懂它。
如今想起來(lái)，仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學(xué)的校園里蹦蹦跳跳，今天卻在中學(xué)的校園里奮筆疾書了。
走在曾經(jīng)熟悉，如今卻感覺(jué)陌生的校園，小學(xué)里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過(guò)來(lái)。我拾起了一片枯葉，看著它泛白的葉脈，不禁想起了二年級(jí)時(shí)同桌的她。
她是個(gè)很活潑開朗的女孩。我們一直都很要好，形影不離就不說(shuō)了，我們的發(fā)型、衣著、愛(ài)好、成績(jī)、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛(ài)采集樹葉標(biāo)本，有時(shí)為了收集到一些稀缺的葉子，我們不惜大老遠(yuǎn)地從城區(qū)跑到郊外去，要是拿到手了，兩個(gè)丫頭都心花怒放，一整天摸著葉子沾沾自喜。
現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候的我們還真有意思。只是，她早已不在這個(gè)溫暖的小城鎮(zhèn)里了。在我們剛上三年級(jí)時(shí)，她便隨著父母的工作調(diào)動(dòng)去了珠海。在那學(xué)期開學(xué)的好一段時(shí)間里，我都不去采集樹葉了，怕觸及那些難美好而難忘的回憶，每天只對(duì)著她臨走時(shí)送給我的標(biāo)本集想念、發(fā)呆……
我把枯葉放進(jìn)口袋里，漫無(wú)目的地走著�？粗羧杖寺暥Ψ械牟賵�(chǎng)，如今卻空無(wú)一人，只有微風(fēng)在游離飄蕩，令我想起了那一節(jié)感人肺腑的體育課。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，四年三班的我們正在享受著無(wú)拘無(wú)束的體育課�？墒�，當(dāng)我跑得正盡興時(shí)，前面一個(gè)突如其來(lái)的身影令我措手不及，我來(lái)不及站穩(wěn)就與他撞了個(gè)滿懷。他沒(méi)事，只是我的腳不但擦破了皮，而且血流不止。
我趴在地上，痛苦地掙扎著想要站起來(lái)，可是每動(dòng)一下，仿佛便撕心裂肺地疼。我只好靜靜地坐著，低著頭顫抖地哭泣。當(dāng)我抬起頭時(shí)，幾十雙焦灼的目光在我身上流轉(zhuǎn)。同學(xué)們滿懷關(guān)切地注視著我，一名素不相識(shí)的同學(xué)拿著從校醫(yī)室取來(lái)的紗布，不怎么熟練地替我包扎著。“疼嗎？”不知道是誰(shuí)在人群中問(wèn)了一句，我點(diǎn)頭不語(yǔ)。于是，大家都不約而同地上前來(lái)，女生將我小心地扶起，男生輪流把我背到校醫(yī)室，一個(gè)人背累了，又換另一個(gè)人。我就在他們瘦小的.背上顛簸著，熱淚盈眶，泣不成聲。
如今回想起來(lái)，我的心窩還像是溢滿了盛夏的葡萄酒，那些情誼依舊洋溢著濃郁的芳香。輕撫著教學(xué)樓的一磚一石，我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長(zhǎng)、善良淳樸的老校長(zhǎng)……
如今，小小的校園里，裝載著我童年的記憶，在樹上開滿了花。童年不再，花香依舊……
校園的作文8
一個(gè)飄雨的下午，獨(dú)自一個(gè)人坐在窗前，望著窗外的絲絲細(xì)雨，耳邊響著一首卡朋特的《Yesterday Once More》，思緒不禁被拉回到了那些逝去的歲月。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)都樹下讀書，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹……“兒時(shí)的我們總會(huì)哼唱著這熟悉的歌謠，蹦蹦跳跳的踏上去小學(xué)的路。在老師的精心培育下，快樂(lè)的讀書，健康的成長(zhǎng)。偶爾，也會(huì)來(lái)到校園的小樹下，席地而坐、背靠著小樹，沐浴著陽(yáng)光雨露，津津有味的與安徒生對(duì)話，與孫悟空耍耍猴兒棒，那種樂(lè)趣是不言而喻的。
然而，再美好的時(shí)光也總有逝去的時(shí)候。隨著歲月的流逝，我們已步入青春年少，踏入中學(xué)的大門。雖然也會(huì)有年少時(shí)的輕狂，但不知不覺(jué)中已經(jīng)走過(guò)了《十六歲的花季》進(jìn)入了《十七歲那年的雨季》：“十七歲那年的雨季，回憶起童年的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。卻發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)已慢慢接近……”
伴著葉倩文的一首《瀟灑走一回》，我們辭別三年的初中生活，開始了高中生活。大街小巷隨時(shí)都能聽到：“天地悠悠，過(guò)客匆匆，潮氣又潮落……我拿青春賭明天，你用真情換此生，歲月不知人間多少的憂傷，何不瀟灑走一回？”三年的高中生活如同煉獄般讓人不堪回味。但也正是這樣一種生活才讓我們體會(huì)到“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”的人生啟迪。
經(jīng)歷過(guò)三年的磨練，雖然我們有很多人擠不過(guò)獨(dú)木橋而轉(zhuǎn)戰(zhàn)東西。我算是比較幸運(yùn)的，跨入了大學(xué)的校門，雖然沒(méi)有功成名就的欣喜，但身心卻有了暫時(shí)的停歇。大學(xué)生活相對(duì)的安逸，沒(méi)有了升學(xué)的壓力，沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的血腥，仿佛一切都變得自然輕松。天，比原來(lái)更藍(lán)；地，也比原來(lái)更闊。圖書館里成了我們休憩的好地方，在這里你可以選擇天文地理，也可以選擇科普小說(shuō)，還可以選擇歷史文藝……總之，比起兒時(shí)的小人書和童話故事那是別有一番那滋味。偶爾，也會(huì)聽一聽那首熟悉的旋律《Yesterday Once More》，重拾那些過(guò)去的歲月，回味那些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“昨日像那東流水，離我遠(yuǎn)去不可留，今日亂我心多煩憂……”一首《新鴛鴦蝴蝶夢(mèng)》一下子將我的思緒又拉回到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。雖然，學(xué)生時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，但幸運(yùn)的是我成了一名老師，又整天和學(xué)生打交道。校園的歌聲依舊在歌唱著，雖然曲目在不斷地變換著，但是大家依舊在傳遞著，傳承著，一代代不斷地傳唱下去……
校園的作文9
杜牧喜歡那“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南美景，王維喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞美景，詩(shī)仙李白則對(duì)“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的白帝城情有獨(dú)鐘。而我，不喜歡什么著名的建筑物，也不喜歡鬼斧神工的自然風(fēng)景，只愛(ài)那陪伴了我六年小學(xué)時(shí)光的學(xué)�！菔腥竷荷铰范�。
我愛(ài)學(xué)校里那“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”般熱鬧的早讀課。早讀課的鈴聲打響了，教室里立即傳出了那如同“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”般洪亮的、令人聽了震耳欲聾讀書聲。有時(shí)候，讀書聲漸漸小下去，小下去，成了細(xì)細(xì)碎碎的一片，忽然，一個(gè)領(lǐng)讀聲如同“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一樣，在眾多讀書聲中鶴立雞群。從教室里傳出的讀書聲忽高忽低，起伏不定，既有“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的歡快，也有“明月松間照，清泉石上流”的輕快。這從教室里傳出的朗朗書聲，就宛如在一只無(wú)形的指揮棒下，學(xué)校師生的大合唱。早讀課呀早讀課，六年了，我天天和同學(xué)們充滿激情地讀書、背誦、積累知識(shí)，我們都那么喜歡早讀，喜歡在全校的大合唱中扮演自己那個(gè)不可缺或的角色。
我也愛(ài)學(xué)校那“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”般安靜的課堂。當(dāng)清脆的上課鈴打響時(shí)，剛剛還雜亂無(wú)比的各種吵雜聲、歡笑聲在那鈴聲打響的一瞬間就消失了。而教室里老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音則立即響了起來(lái)。語(yǔ)文老師的范讀，如同雄厚的瀑布；英語(yǔ)老師的領(lǐng)讀，如同清脆的.小溪；數(shù)學(xué)老師的講解，如同厚重的提琴；自然老師的講解，如同美麗的浪花。老師在講臺(tái)上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”般地辛勤教育我們，播種知識(shí)的種子。在課堂上，老師緩慢的提問(wèn)聲音和學(xué)生流利的回答聲在課堂里形成了一方和諧而美好的風(fēng)景，這道風(fēng)景讓我輕輕地收入我心底那最圣潔的地方。安靜的課堂啊安靜的課堂，我在這里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)協(xié)作，獲得文化知識(shí)。
啊，我愛(ài)你！陪伴了我六年小學(xué)時(shí)光的學(xué)校；我愛(ài)你！學(xué)校里那“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”般的熱鬧早讀課時(shí)光；我愛(ài)你！學(xué)校里那“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒
江雪”般安靜的課堂；我也愛(ài)你！課堂上老師那厚重的講課聲和學(xué)生們那流利的回答聲；我愛(ài)你！我的學(xué)校，這里有著我美好的回憶！
校園的作文10
冬天，不留痕跡地走了；春天，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，我?guī)е环菹矏偟男那�，在校園里尋找著多姿多彩的春天。
每個(gè)角落，都能看到那鵝黃色的迎春花，長(zhǎng)在長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上，一朵連著一朵，一簇接著一簇，在溫暖的晨風(fēng)中搖曳著。還有星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠色的葉子，襯托出了迎春花那奪目的色彩。它在春的懷抱總是那么的嬌艷，那么的生機(jī)勃勃！春天，在這兒呢！
又來(lái)到了草坪，那種翠綠的顏色映入你的眼簾，怎能不為之所動(dòng)呢？這小小的'小草，雖然沒(méi)有參天大樹那樣的高大，也沒(méi)有鮮花那樣的艷麗，但是這多姿多彩的春天，少了小草，就不那么艷麗了。微風(fēng)一吹，小草當(dāng)起了綠浪，這富有頑強(qiáng)生命力的小生命體，難道不是春天的象征嗎？春天，在這兒呢！
柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上葉萌發(fā)出了嫩嫩的綠芽?jī)�，“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知洗液誰(shuí)才出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝汗媚镎媸切撵`手巧，把這柳樹打扮得如此美麗。微風(fēng)起，柳樹甩動(dòng)著她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，跳起了美麗的舞蹈，那婀娜多姿的舞步如此美麗。春天，在這兒呢！
春天的天空，多么想一塊晶瑩透徹的藍(lán)寶石，襯托著幾朵漂浮著的潔白云朵。一群鳥兒飛過(guò)，留下幾聲脆鳴。太陽(yáng)普照這世間萬(wàn)物，幾只風(fēng)箏借著春風(fēng)在蔚藍(lán)的天空上搖擺，好像在歡迎春天的到來(lái)。春天，在這兒呢！
和煦的春風(fēng)沐浴著校園里的人們，把每一份新的希望帶到了每一個(gè)角落。春姑娘春開了迎春花，喚醒了小草，扶出了嫩嫩的柳芽。人們臉上的燦爛笑容，正式準(zhǔn)備迎接春姑娘呢！春風(fēng)偉大滴患上了春裝，五彩繽紛，到處是一派生機(jī)勃勃的景象。人們脫下了笨重的棉衣，換上了輕便的春裝。
教室里，沐浴在和徐春光中的同學(xué)們都在全神貫注的學(xué)習(xí)，朗朗讀書聲玉清錯(cuò)的鳥鳴交匯在一起，形成了一曲優(yōu)美的交響樂(lè)。我們這些在青春中的少年，就好像春天里含苞待放的花朵一樣，朝氣蓬勃，充滿著生命力，象征著希望，“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”，一年中最美好的季節(jié)是春天，一個(gè)漫長(zhǎng)人生之路中最美好的時(shí)光便是青春了。我們要珍惜時(shí)間，抓住匆匆時(shí)光的腳步，不虛度光陰，而應(yīng)該讓有限的青春發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。春天，象征著美好的開始，良好的開端，充滿著希望。
春天，帶著生命和希望，步履輕盈的來(lái)了。人們用笑臉迎接春天，是的，我們要用愛(ài)和微笑，譜寫出“春之曲”。
校園的作文11
夏天來(lái)了，我們的校園更加漂亮了。草坪上、花園里，可愛(ài)的小朋友們盡情玩耍。
夏天來(lái)了，夏姑娘為我們的草坪換上了一件綠衣服。小草們更加神氣了，像衛(wèi)兵一樣的站立在泥土上。下了一場(chǎng)雨后，它便長(zhǎng)高了。我想它剛探出頭來(lái)的時(shí)候，一定沒(méi)有這么壯觀。你可以在上面盡情的玩鬧，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。
夏天來(lái)了，小樹們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。當(dāng)你從校園門里走進(jìn)來(lái)時(shí)，你會(huì)感到周圍的每一棵樹都在歡迎你，向你點(diǎn)頭。你看到它們，你一定會(huì)開心的。
夏天來(lái)了，花園里花繁葉茂�；▍怖�，有鳳仙、月季、芍藥等，一枝比一枝美呢。小草們不服氣了，好像在抗議：我們才是最好看的！大樹伯伯們聽了，仿佛說(shuō)：你們啊，各有各的優(yōu)點(diǎn)，但你們都沒(méi)有我神氣。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的.。
夏天來(lái)了，夏姑娘替我們把春衣脫了，換上美麗的校服。你們快看，小朋友們穿著統(tǒng)一的校服，跳著校園集體舞，多好看呀！
夏天來(lái)了，我們的校園更加光彩有力了，吸引了許多小朋友。如果沒(méi)有夏天，我們的校園將會(huì)失去多少美麗呀！
我愛(ài)夏天，我更愛(ài)夏天的校園！
夏天的校園篇【三 】
你們知道我們校園的夏天是什么樣子的嗎？花草樹木有多美嗎？如果不知道我?guī)銈內(nèi)タ纯次覀儗W(xué)校夏天的美景吧!
夏天到了，我走進(jìn)學(xué)校的大門，立刻就被我眼前那些引人注目的花給迷住了。鮮花盛開，而且開得非常美麗。
小葉榕開得很茂盛，樹枝高大而粗壯，看上去好像一個(gè)大大的蘑菇，課間，二三年級(jí)的小同學(xué)都來(lái)到榕樹下活動(dòng)，夏天可以給同學(xué)乘涼，下雨可以給我們擋雨。楹樹長(zhǎng)著一些像豆芽一樣的花朵，開滿了密密麻麻的樹葉，看上去很雄壯，身上那些凹凸不平的樹皮，使人觸摸上去有一種很舒服的快感。木棉樹高高的，樹枝粗壯，它的高度大約有15米高，他開的樹葉很少，但它的獨(dú)特性使人覺(jué)得別有一番風(fēng)味。教學(xué)樓門前的九里香一到夏天就會(huì)開花，它的'花非常的香，有的小朋友拾到那些剛脫落的花，放在筆盒里，每當(dāng)你玩累了，回到課室準(zhǔn)備上課卻感到想睡覺(jué)時(shí)，只要打開筆盒，一陣香味慢慢的從你的鼻子飄過(guò)，讓你之分疲憊的身體重新振作起來(lái)認(rèn)真的上課。
現(xiàn)在你們知道我們校園的夏天有多么的美了吧？如果你在這個(gè)學(xué)校讀書，你一定會(huì)很快樂(lè)的。
校園的作文12
那天似乎有雨，剎那間潮濕了整個(gè)九月。雨水滴答滴答清脆的聲音，仿佛從天上落下的是滿地細(xì)碎的瓷片，洋溢著古典的節(jié)奏和韻律。
他有著朝氣蓬勃的臉，像是河邊孤傲的古木，沒(méi)有葉子，安靜而富有韌性。他自己也這樣認(rèn)為。于是他喜歡上了樹，無(wú)論那種品種。他執(zhí)著地愛(ài)著每一棵樹都共有的沉默，它們都有著突兀的曲線，迷離交錯(cuò)，枝椏的生長(zhǎng)方向顯得舒適，隨意而自由，有著分明的棱角。就像他的眉毛，像劍一般。沉默的人有著深深蘊(yùn)藏的力量，這力量的潛伏令他們有股胸有成竹的氣質(zhì)和風(fēng)度。他們用銳利的眼光代替語(yǔ)言。他喜歡自己這種性格。
他抬頭望了望藍(lán)天白云。他真的愛(ài)極了云淡風(fēng)輕的感覺(jué)，就像他淺淺的白色襯衫。
他背著他剛買的灰白色書包。白色一直是他的最愛(ài)，單純干凈又淳樸，顏色本色似乎就夾雜著一種淡淡的清香，這是人類下意識(shí)所擁有的通感。
今天是開學(xué)的第一天，高一屆新生的第一天。每個(gè)人心里都會(huì)緊張，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)全新的環(huán)境會(huì)是怎樣，那里的每一株花草都駐扎著一個(gè)年少甜蜜的夢(mèng)。他們的心是那樣稚嫩，會(huì)害羞，會(huì)怯場(chǎng)。或許若干年后等他們成年也會(huì)練就一身冷靜鎮(zhèn)定的高心理素質(zhì)，但這個(gè)季節(jié)蕾絲般柔軟的心境，忐忑不安與微微漲紅的臉?biāo)坪醺档帽粴q月消融蔓延到一生的時(shí)光去，讓我們以后的夢(mèng)中永遠(yuǎn)彌漫著清清的余香。
夢(mèng)里的香氣是薔薇嗎?
他踏入了校門，然后停了下來(lái)。他想好好端詳這個(gè)夢(mèng)里的校園，以及校園里的'夢(mèng)。這里的一切是他用多少努力換來(lái)的，多少的眼淚，多少的徹夜未眠。他握緊了拳頭，他感受到了自己的傲氣。“還有三年，等著瞧!”他決定從今天開始，他要親自為自己的翅膀插上羽毛。
他向教室走去，心里有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗行┖ε氯巳�。很多時(shí)候他喜歡自己靜靜地呆在一起，眾人的目光會(huì)將他灼傷。每次他都會(huì)匆匆地穿過(guò)校門口的人潮，多停立一會(huì)都會(huì)令他不自在。他就像開在秋天的菊花。
他在熟人面前會(huì)說(shuō)很多話，不停地說(shuō)，但在陌生人面前卻變得很安靜。
他找了個(gè)偏僻的角落坐下。靠近窗口。因?yàn)樗M(jìn)門的剎那就愛(ài)上了那顆窗前的樹，有一些葉子挑逗性地伸進(jìn)來(lái)。他喜歡綠色的味道。
校園的作文13
鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這個(gè)我生活了六年的家。它的四季都是那么美麗，好像畫家潑墨揮毫、一氣呵成的佳作，無(wú)一不充滿詩(shī)意。
春天，一切都是那么生機(jī)盎然。當(dāng)你在校園中漫步，首先映入眼簾的便是那絢爛的櫻花，這也是我最喜歡的。微風(fēng)乍起，花瓣四處飄散，拾一朵夾進(jìn)書里，也別有一番情趣。再四處看看，更是不由得停住腳步，那滿校園的綠令人驚訝，大自然競(jìng)可以調(diào)出那么恰到好處的顏色。那綠，多一分顯得太濃，少一分顯得太淡，一切都是那么美好。咦，我怎么聽見(jiàn)前面有一些腳步聲？雖不能說(shuō)那腳步聲有多優(yōu)雅，卻是那么輕盈、歡快。哦，原來(lái)是學(xué)生們下課了。春天的學(xué)生們是最活躍的，剛脫去冬裝，總想使勁蹦跳，滿心期盼著一年一次的春游，怎能不興奮呢？學(xué)生們的奔跑讓地上的花瓣打起了一個(gè)又一個(gè)的旋兒，陽(yáng)光傾灑下來(lái)，映著一張張充滿朝氣的笑臉，顯得生機(jī)盎然。此情此景，讓人感到沉睡了一個(gè)冬天的熱情又蘇醒了，漸漸萌芽，期待盛開。
夏天，一個(gè)熱烈的季節(jié)，校園也充滿了活力。大自然從不吝嗇筆墨，它大筆一揮，給夏天添上了濃墨重彩的深綠。太陽(yáng)也鉚足了勁兒釋放光與熱，給大地投下一片連著一片的金黃。瞧，孩子們又忍不住了，成群地?fù)砹顺鰜?lái)。他們奔跑著，跳躍著，在操場(chǎng)上揮灑汗水，絲毫不怕烈日的暴曬。一整個(gè)夏天過(guò)去，個(gè)個(gè)的皮膚都成了“太陽(yáng)色”，他們的人生也像那太陽(yáng)一樣，一直充滿著光芒與希望。
秋天，果實(shí)累累，天高氣爽，是個(gè)收獲的好季節(jié)。校園中的紅楓如火般熱情，到處都聽到它的.聲音，它在說(shuō)：秋天到了！香櫞樹上也掛滿了香櫞，調(diào)皮的男孩子摘一個(gè)下來(lái)，興高采烈地捧回班里，教室里立刻溢滿芳香。不光果實(shí)豐收，孩子們也有收獲，那一張張金色的獎(jiǎng)狀和那燦爛的笑臉，都在告訴人們今年是個(gè)大豐收年。
冬天，一片雪白，銀裝素裹。大家穿上了棉襖，實(shí)小也裹了一件白外套。樹上和灌木叢上都有著積雪，信手抓來(lái)一把，涼絲絲的，可舒服了。這雪還有另一個(gè)用處，噓！放慢腳步，抓一個(gè)雪球，悄悄走到一個(gè)人身后，“砰”地砸過(guò)去，在那人的書包上開出一朵白色的花。等他回過(guò)頭來(lái)，哈，我早已溜遠(yuǎn)了，只見(jiàn)那人抓不到“兇手”，到處報(bào)復(fù)別人，引起一場(chǎng)雪球大戰(zhàn)。我得意地拍拍手，可沒(méi)想到，腳底一滑，摔倒在雪地里，滾成個(gè)雪人。唉，我再也不亂砸人了。是呀，實(shí)小的冬天就是那么可愛(ài)。
詩(shī)意實(shí)小，承載了我童年夢(mèng)想的美麗家園，臨別之際，對(duì)您真誠(chéng)地說(shuō)一聲——“謝謝”！
校園的作文14
穿過(guò)熱鬧的江東北路，汽車轉(zhuǎn)入一條幽靜的小巷。小巷深處，坐落著一座美麗的校園南京市龍江小學(xué)。那就是我美麗的校園。
春日的清晨，金色的陽(yáng)光灑向大地。沿著校園鐵藝外墻往前行走。鐵藝外墻上，鋪滿了粉紅色的薔薇。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，熱烈、鮮艷、芬芳。尤其是雨后，朵朵花瓣上，殘留著水滴，在陽(yáng)光的照射下，閃著盈盈的光芒。100米后，便看見(jiàn)了我們的.校門。校門上寫著幾個(gè)金色的醒目的大字南京市龍江小學(xué)。在陽(yáng)光中流光溢彩。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的就是一排整齊高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓的外墻是紅色與白色鑲嵌的墻體，看上去壯觀而氣派。教學(xué)樓一共有四層，每層有六間教室。每間教室都寬敞明亮，一排排桌椅擺放得整整齊齊，走廊里的護(hù)欄上放著一盆盆綠色的植物，讓校園變得生機(jī)勃勃。走廊的墻上，老師們獨(dú)具匠心，為我們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣的墻報(bào)，有名人介紹，有科學(xué)知識(shí)，有作品展示。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地徜徉。
從教學(xué)樓下走過(guò)，一眼就看見(jiàn)了操場(chǎng)綠茵茵的場(chǎng)地，空地上有兩個(gè)籃球架，男生們最喜歡在這里打籃球。
操場(chǎng)的左邊，有一片休息區(qū)。這里，有石桌石凳，我們可以在這里下棋。這是我最喜歡的地方。此刻，棋臺(tái)邊的琵琶樹上一個(gè)個(gè)小綠芽探出頭來(lái)，好像在告訴大家春天到來(lái)的訊息，邊上的小樹小草也都伸出了腦袋，可愛(ài)極了。休息區(qū)的角落里，有幾棵高大的樹木。這幾棵樹一年四季都是綠的，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守護(hù)著我們的校園。
夏天到了，樹上的葉子變大變綠了。一片一片綠油油的，在太陽(yáng)下面一照，每一片都閃閃發(fā)光，小草也長(zhǎng)大了，變綠了。琵琶樹上每一片樹葉長(zhǎng)勢(shì)都很好，好像是一把把扇子，用手摸一摸，上面還是毛茸茸的呢。樹上長(zhǎng)了幾個(gè)枇杷，有的已經(jīng)發(fā)黃，快要熟了，有的還是青綠色，每個(gè)都不大。
秋天到了，樹上的葉子變黃了，有的飄落下來(lái)，就像一個(gè)穿著黃色舞裙的舞蹈家在跳舞。枇杷樹上，枇杷由青轉(zhuǎn)黃，一陣風(fēng)吹來(lái)，琵琶的香甜味兒撲面而來(lái)，看著琵琶，每一顆都很飽滿，讓人很想吃。時(shí)不時(shí)有人在棋臺(tái)上下棋，也會(huì)有人因?yàn)橐徊狡宥鵂?zhēng)得面紅耳赤，一派熱鬧的生活場(chǎng)景。
冬天，下雪了，小樹裹上了白色的大棉襖，枇杷樹好像蓋了一層厚厚的大被子。
瞧，這就是我們多姿多彩又生機(jī)勃勃的校園，你腦海中是否已經(jīng)有了她的模樣？
校園的作文15
生活中處處需要和諧，大至國(guó)家，小至家庭，但是想真正做到和諧，又談何容易！——題記
和諧，這是我們大家所共同期望的，但要怎么樣才能做到和諧呢？對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，要做到和諧，首先要堅(jiān)持以人為本，高舉民主法制旗幟，然后還要致力于改善民生，并且人與自然之間要和睦相處，讓和諧文化領(lǐng)導(dǎo)我們前進(jìn)。那么對(duì)于我們學(xué)生，對(duì)于我們的校園來(lái)說(shuō)，又該怎樣來(lái)做到和諧呢？首先，人人都要出把力，然后從本職崗位做起，從身邊的小事做起。
構(gòu)造和諧校園是當(dāng)今時(shí)代的召喚，是素質(zhì)教育的要求，也是全體師生的共同心愿。師生是學(xué)校一系列活動(dòng)的主題，校園和諧的關(guān)鍵就在于老師和學(xué)生，構(gòu)造和諧校園需要全體師生的共同參與。每個(gè)人應(yīng)該從我做起，姿態(tài)要高一些，，心胸要寬一些，眼界遠(yuǎn)一些，多一份關(guān)愛(ài)，少一份爭(zhēng)斗，多一份寬容，少一份嫉妒，為構(gòu)建和諧校園盡心盡力。
如果每一個(gè)年級(jí)能夠各盡其能，每個(gè)班級(jí)都能夠各盡其責(zé)，每一個(gè)學(xué)生都能各盡其職，那么，一個(gè)美麗的和諧就一定能夠展現(xiàn)在我們的面前。工作沒(méi)有高下之分，崗位沒(méi)有貴賤之別。在共建和諧校園的過(guò)程中，每個(gè)人都要為學(xué)校考慮，為學(xué)校著想，以學(xué)校利益為重，做出無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于校園的事情來(lái)。
江海之所以成其廣闊，是因?yàn)樗麄儾粭壖?xì)流。每個(gè)個(gè)體為學(xué)校所做的一點(diǎn)一滴都會(huì)融入校園和諧的洪流。建設(shè)和諧校園，我們應(yīng)該從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，懂得什么是愛(ài)，知道什么是對(duì)是錯(cuò)。小善變成大善，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)蔚為大觀。你謙讓一點(diǎn)，他禮讓一些；你貢獻(xiàn)一點(diǎn)，他奉獻(xiàn)一些，大家都獻(xiàn)上一點(diǎn)，他們奉獻(xiàn)一些，大家都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)心，我們校園就會(huì)越來(lái)越和諧。
然而，我們作為學(xué)校中的'一員，一方面享受和諧校園帶來(lái)的豐碩成果，另一方面也有責(zé)任和義務(wù)能為和諧校園盡一份心，出一把力。從我做起就應(yīng)該做到以學(xué)習(xí)為主，管好自己，積極參與學(xué)校校園文化建設(shè)，把自己的日常行為同建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)聯(lián)系在一起。自覺(jué)自律，持之以恒，從而養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生，讓我們的校園更加美麗，更加和諧！
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