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我的老師作文15篇[實(shí)用]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我現(xiàn)在上四年級(jí)了,在這四年中,有很多老師教過我學(xué)習(xí)。有數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師、美術(shù)老師……等。但是要數(shù)我喜歡的老師還是有時(shí)慈和又有時(shí)嚴(yán)厲的語文老師了。
語文老師姓曾,所以同學(xué)們都喜歡叫她叫曾老師。
曾老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的“千里眼”,她這雙“千里眼”還要著一絲殺氣。只要講臺(tái)下有同學(xué)在說話,曾老師會(huì)用她的“千里眼”瞄過去而且還帶著一絲殺氣,同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)被嚇得乖乖聽講。曾老師有著一張櫻桃似的嘴巴,她不戴擴(kuò)音器都能驚天動(dòng)地。這么完美的三組合肯定能讓同學(xué)們認(rèn)真聽講。
一次,我們都在認(rèn)真的朗讀課文,但那個(gè)同學(xué)貌似在那里玩,朗朗上口的朗讀聲并沒有打攏他玩的心意。這時(shí),我感覺旁邊有殺氣,原來是曾老師把她的眼睛瞄向了那個(gè)同學(xué)啊!澳衬衬场币宦曧懥恋穆曇舸蚱屏死世噬峡诘淖x書聲,全班的`眼睛都朝他看去,害得他的臉羞得特別紅。
曾老師笑的時(shí)候就像個(gè)開心果。教師節(jié)那天,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了五顏六色的鮮花,而我也不例外。等曾老師走進(jìn)教室,同學(xué)們都把各自的鮮花交給老師,這時(shí),老師的臉上掛滿了笑容。
曾老師生氣的時(shí)候像個(gè)愁眉苦臉的人。有一天,老師正在給我們分析課文,但有兩個(gè)同學(xué)正在開小差,老師走過去把他倆教訓(xùn)了一下就繼續(xù)講課了。這時(shí),老師滿臉都是生氣。
俗話說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@說的不正是老師的良好精神嗎?
我的老師作文2
在人的一生中會(huì)遇到很多老師,最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語文老師,也是我們的班主任——宋老師。
來到教室,一張陌生的臉映入了我的眼簾:一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙略帶疲倦的眼睛,旁邊還帶著幾條深深的皺紋,三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖,充滿靈氣。
我上了她的.第一堂課,就了解了她的個(gè)性:幽默,有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,也有一點(diǎn)豆腐心。
后來,我們就熟悉了。記得有一次,我上課時(shí)雖身在教室,心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了,就提問我問題,我一個(gè)字也說不上來,被罰站了一節(jié)。我心里默默的想:“真是活該,誰叫我不認(rèn)真聽老師講課!”
老師好像有“四只眼睛”似的,前面兩個(gè),后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題,有兩人在下面竊竊私語,被老師的另外兩只“眼睛”看見了,就用粉筆向他們使勁的投過去,還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課,我們班有一個(gè)人肚子痛,都快哭了。老師問他:“你怎么了?”他同桌說:“他肚子痛!眲偛胚疾言厲色的老師,立馬變成了無微不置的保姆了,說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回,該上英語課了,英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問:“老師,這節(jié)課不是英語嗎?”宋老師回答:“我和你們英語老師換課了。”其實(shí),宋老師不是故意跟英語老師換課的,是因?yàn)橛⒄Z老師生病了。
這就是我們的語文老師,對(duì)我們又嚴(yán)格,又溫和的老師。
我的老師作文3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀鞘菍?duì)楊老師最真實(shí)的寫照。
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。
楊老師,我的班主任,她是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。她對(duì)待學(xué)生盡心盡力,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待;對(duì)待工作,充滿熱忱,充滿激情。
我的老師,是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,從不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴(yán)重了,講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。
我的老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時(shí),老師急得像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。跑著進(jìn)入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著把這名學(xué)生領(lǐng)進(jìn)辦公室,給他倒了一杯水,又給家長(zhǎng)打電話。直到家長(zhǎng)來了才松了一口氣,好像心中的一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識(shí),上知天文,下知地理。不論什么難題,問了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時(shí),她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習(xí)同學(xué)們的'說話能力,讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子,變成了說話流利,成句成章。
楊老師對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格,每一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,都逃不過楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。
我的老師作文4
我四年級(jí)的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的?”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。
除此之外,我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動(dòng)老師?墒牵瑤坠(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的.螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí),楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服啊?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦,沒關(guān)系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對(duì)你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對(duì)您說一聲“您辛苦了!”
我的老師作文5
我最難忘的老師是盧老師,她很溫柔,又很漂亮。
盧老師漂亮極了,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,時(shí)而披肩,時(shí)而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對(duì)大而明亮的`眼睛,筆挺的鼻子上有時(shí)會(huì)冒出點(diǎn)汗,白里透紅的皮膚,有時(shí)候盧老師會(huì)穿上裙子,那時(shí)我便覺得盧老師簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
盧老師的聲音也很甜,她每次說話都很溫柔,雖然有時(shí)也會(huì)帶點(diǎn)責(zé)備。平常我們吵鬧,她總是輕輕的,甜甜地說:“寶貝們,可以靜下來了嗎?”但是其他老師不是這樣,他們都會(huì)先拍一下講臺(tái),然后大聲喊道:“再不靜下來,就每人挨板子!”這時(shí)我們便半個(gè)字不敢說,在其他老師接下來的課堂,我們都會(huì)端正坐好,自動(dòng)安靜到下課。這時(shí)的我們是多么想念盧老師的溫柔!
每逢周末,我總是讓著父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會(huì)同意。有時(shí)和同學(xué)約好一起去哪里玩,總要叫上盧老師一起去。
記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫,我很害怕,分組時(shí),我硬拉著盧老師的手不放,盧老師也應(yīng)了下來。當(dāng)進(jìn)到最后一關(guān)時(shí),我被迫去當(dāng)人質(zhì),不得不離開盧老師,我在獄中聽外面廣播,那陰森森的聲音說,如果另外幾個(gè)人在最后20分鐘內(nèi)救不出我,我就會(huì)被人皮娃娃吃了。當(dāng)時(shí)我總覺得后面有只手,最終我害怕得哭了,哭聲引來了帶著鑰匙的盧老師。盧老師跑上來又抱又哄,輕柔的聲音才讓我安靜了下來。
可惜盧老師二年級(jí)時(shí)就換班了,我至今還想著盧老師?蓯鄣谋R老師,我是多么的想念你。
我的老師作文6
我的語文老師——張老師,有著一張慈祥的的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,以及一雙勤勞能干的巧手,最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了,站在陽光下,閃閃發(fā)光,美麗極了!
有一次,張老師的`課講得正酣,我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開始,張老師沒有覺察,但很快就被發(fā)現(xiàn)了,凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過來。我心想:這下完蛋了,是抄一篇課文,還是告家長(zhǎng)呢?千萬不要抄課文,不然的話,我的手一定會(huì)“斷了”的!正當(dāng)我浸在自己的假想中無法自拔時(shí),張老師已經(jīng)走到了我身旁,意外的是,老師沒有罰我,而是對(duì)我說:“下次注意,上課不要做小動(dòng)作,要認(rèn)真聽講!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
還有一次,我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,那天晚上回家,我自信滿滿地對(duì)媽媽說:“媽媽,我作業(yè)寫完了。”結(jié)果第二天去學(xué)校,組長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí),我拿不出作業(yè)來。這下子又完蛋了,組長(zhǎng)把我沒預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室,嚴(yán)肅地對(duì)我說:“上次做小動(dòng)作沒罰你,現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了,這是最后一次機(jī)會(huì)了,如果再不改正,一定重罰!
從辦公室出來后,張老師的話一直在我的腦海里徘徊,我在心里默默地對(duì)自己說:“加油,一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任!睆拇,我再也沒有被張老師批評(píng)過。
我的老師作文7
張老師是我讀六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)幽默而有時(shí)又不失嚴(yán)厲的老師。他矮矮的個(gè)子,扁扁的鼻子,兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長(zhǎng)江有話說的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小,他那肚子裝的,可都是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)問哪。他上課時(shí)常常妙語連珠,或是說一些讓我們聽得似懂非懂的含意“深刻”的語言,讓我們莫名其妙,有是會(huì)說一些通俗的俗話,逗得我們捧腹大笑。
張老師說話特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試,本來挺簡(jiǎn)單的.題目,全班就因?yàn)榧s分沒有約盡而全軍覆沒,從至于考試成績(jī)“慘不忍睹”。而我就因?yàn)橐坏李}沒約盡與一百分擦肩而過,誨得我差點(diǎn)沒拿腦袋撞墻。本來這個(gè)時(shí)候,最生氣的應(yīng)該是老師,可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”;你們這樣約分約不盡,就好比你在外面逛了一圈回家時(shí),走到家門口,卻不進(jìn)去,還一個(gè)人在那兒傻樂;嘿嘿,我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑,再?zèng)]人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了,但他記億力還是特別好。說他記憶力好,不僅是因?yàn)樗R(shí)豐富,記憶力強(qiáng),更是因?yàn)橐坏覀儺?dāng)中誰犯了錯(cuò)誤,他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯(cuò)誤有關(guān)的事,他就如數(shù)家珍地說出來,不說到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題,這道題是不能簡(jiǎn)算把括號(hào)拆掉的,可我做這道題時(shí)偏偏把括號(hào)拆了。結(jié)果,我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c(diǎn);"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,真的是太好了,好到連老師都很佩服,一道不能簡(jiǎn)單的題目她都能給做成簡(jiǎn)算……”我被老師“夸”得無地自容,這種類型的題目再?zèng)]錯(cuò)過!
我的老師作文8
人生如一張紙,每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個(gè)她,她是我的小學(xué)老師。在我的印象中,她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心她的學(xué)生,她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。
她是剛帶任我們六年級(jí)的.好老師,她很和藹可親,當(dāng)我們班的同學(xué)第一眼看到她時(shí),都說老師是一位小姑娘,年輕、漂亮。這讓在場(chǎng)的同學(xué)們都松了一口氣,老師好像看出了什么,走上臺(tái)自我介紹,聲音是那么小,老師似乎得知了我們頭腦的信號(hào),立刻就說:“我的聲音就這么大,所以,你們要是不安靜下來,你們就會(huì)聽不見我講話!蓖郏『脷馀傻睦蠋,從來沒有一位老師像劉老師這樣,剛開始認(rèn)識(shí)就把我們班管得頭頭是道,井井有條的。
老師講課也很獨(dú)特,她會(huì)要求我們做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),做好鋪墊,才不會(huì)老師一問三不知。首先是讓我們自己去理解,細(xì)細(xì)去品味,盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不像別的老師那樣,課堂上只顧埋頭講課,而不顧及同學(xué)們自己的感受,不讓我們自己去理解,自己解決問題。講課時(shí),遇到問題,劉老師并不先給我們現(xiàn)成的答案,而是先讓我們自己去做,然后再引導(dǎo)我們共同探究,最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比,我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方,找到存在的不足。
還有我想對(duì)老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
我的老師作文9
老師,另一個(gè)媽媽,陪著我們茁壯成長(zhǎng);老師是指路明燈,在我們迷茫的時(shí)候指引我們;老師,一棵大樹,在我們受傷的時(shí)候,為我們打開了安全的臂膀。而我的老師宋就是這樣的老師。
宋先生有一雙大眼睛和一頭黑發(fā)。雖然他不是很高,但看起來很小,很聰明,活潑可愛。我們和宋立科先生同齡的朋友交談。和宋老師在一起四年,發(fā)現(xiàn)當(dāng)大老師的特點(diǎn)是細(xì)心和細(xì)心。
今天是我們運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子。因?yàn)槲覀儼嘤行┩瑢W(xué)丟了衣服,所以他們向四年級(jí)三班的同學(xué)借了很多衣服。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,老師犧牲午休時(shí)間把衣服褲子疊整齊放在教室講臺(tái)上,仔細(xì)與名家對(duì)比,數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫,一件羊毛背心和一條褲子。老師馬上叫王冠林跑到臥室把衣服取下來。把衣服取下來后,老師還教導(dǎo):“借別人的東西要及時(shí)歸還。有句話叫‘有貸再貸不難’!边@一刻我默默的想:不就是一套衣服嗎,有什么,有的說話那么認(rèn)真?老師把西裝拿過來后,又?jǐn)?shù)了一遍。確定沒有丟東西后,他小心翼翼地把它放在一邊,怕弄臟。
起床后老師特意把衣服送了個(gè)人,給每個(gè)給我們借衣服的.同學(xué)送了一塊巧克力,又讓趙老師確認(rèn)衣服不缺,然后安心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花,那么老師就是保護(hù)我們的一滴水;如果我們是草,老師就是一縷陽光,滋潤(rùn)著我們,告訴我們真相。而我的老師就是這么細(xì)心認(rèn)真的老師。
我的老師作文10
老師是潤(rùn)物細(xì)無聲的細(xì)雨;老師是迷失上的指路明燈;老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)知識(shí)與關(guān)懷,使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下,并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡,長(zhǎng)頭發(fā),不太高的身子骨,再再加上并不大的響聲,總讓他人感覺有點(diǎn)兒低沉。大家都沒有太多的觸碰。
有一次,我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課,放學(xué)后,我拿著書籍找到已經(jīng)收拾東西的`陳老師。
“過意不去,老師,我上堂課不來……”我有一些遲疑,欲言又止,想讓老師幫助講講關(guān)鍵,但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊,大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷,立刻就學(xué)會(huì)放下剛拿起來的書,痛快地同意了,開始了“授課”。
“你看看這兒,怎么會(huì)產(chǎn)生那樣的地形?關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書,耐心地解讀著,每一個(gè)小知識(shí)要點(diǎn)她也沒有忽略,還時(shí)常地慢下來偏過度望著我,跟我說是否有聽懂或她是否講太快。
“你看見題,問的是……”乃至連書本上的練習(xí)題,她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽,我沒聽懂時(shí),只能吞吞吐吐的回應(yīng),她一眼遍看過出去我的不解,又耐心地表述一遍,分毫沒有厭煩。這般不斷多次,期間還隔三差五側(cè)頭確定我是不是確實(shí)聽懂了。
最終,老師還把她的書拿給我,“你先拿著看,把手記補(bǔ)齊了,有不容易的能夠中午再去跟我說!彼饴兑矣X得親近的熊人。我接到了書,書里密麻麻地記著字,各自用不一樣色調(diào)的筆干了標(biāo)明,這種小關(guān)鍵點(diǎn)要我深入體會(huì)到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對(duì)陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高,但她離開的影子我認(rèn)為,好像又高又大了許多。
我的老師作文11
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭的光走到您的窗前”,多少人把教師這個(gè)詞語比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵,在血水和淚水的無私奉獻(xiàn)中,為了祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才,也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見證。
在不知不覺中,我們一一二十一世紀(jì)的接班人,跨進(jìn)了教師的殿堂,在那陌生的環(huán)境中,是您,是您,就是您--我的老師,給予我許許多多的鼓勵(lì)。
我在您的課堂中努力學(xué)習(xí),取得了并不是我想要得進(jìn)步,雖然在您的課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步,但我總是說還沒有達(dá)到您的水平呢,您總是微笑地對(duì)著我說:“那你要努力,加油,老師,相信你會(huì)成功的!
樹葉感恩陽光,因?yàn)殛柟庾屛铱鞓贰⒆聣训某砷L(zhǎng),小溪感恩大海,因?yàn)榇蠛W屗聣,小草感恩泥土,因(yàn)槟嗤磷屗鞓返爻砷L(zhǎng),您給予了我鼓勵(lì)的鑰匙,讓我打開了成功之門。
老師,您不僅用您的知識(shí)傳遞著我們還教會(huì)了我許許多多的知識(shí)和人生中的.道理,使我的人生一步又一步的得到鼓勵(lì)和進(jìn)步,老師,謝謝您!
我們心中的老師,是一名合格的教師,是他給了我陽光,讓我茁壯、健康、知識(shí)、成長(zhǎng)起來,老師,是您的陽光播送著我去遠(yuǎn)方,傳遞看您教會(huì)我的知識(shí),知識(shí)是我們生命中的源泉。
老師,您是我最愛的老師,因?yàn)槟偸窃诓煌5毓膭?lì)著我,您用“你不笨”,來引導(dǎo)我,讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的我,在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫面,最短的鼓勵(lì),最大的感動(dòng),也許這就是您的魅力,使我的人生與眾不同!
老師,謝謝你!
我的老師作文12
人生如一張紙,每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過歡笑有過淚水;有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個(gè)她,她是我的小學(xué)老師。
在我的印象中,她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心她的學(xué)生,她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。她是剛帶任我們六年級(jí)的好老師,她很和藹可親,當(dāng)我們班的同學(xué)第一眼看到她時(shí),都說老師是一位小姑娘,年輕、漂亮。這讓在場(chǎng)的同學(xué)們都松了一口氣,老師好像看出了什么,走上臺(tái)自我介紹,聲音是那么小,老師似乎得知了我們頭腦的信號(hào),立刻就說:“我的聲音就這么大,所以,你們要是不安靜下來,你們就會(huì)聽不見我講話。”哇!好氣派的老師,從來沒有一位老師像劉老師這樣,剛開始認(rèn)識(shí)就把我們班管得頭頭是道,井井有條的。老師講課也很獨(dú)特,她會(huì)要求我們做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),做好鋪墊,才不會(huì)老師一問三不知。首先是讓我們自己去理解,細(xì)細(xì)去品味,盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,不像別的老師那樣,課堂上只顧埋頭講課,而不顧及同學(xué)們自己的感受,不讓我們自己去理解,自己解決問題。講課時(shí),遇到問題,劉老師并不先給我們現(xiàn)成的答案,而是先讓我們自己去做,然后再引導(dǎo)我們共同探究,最后再給出結(jié)果。這樣一對(duì)比,我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對(duì)的地方,找到存在的不足。
還有我想對(duì)老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
我的老師作文13
我有一位可親可敬的老師,她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛,短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈,白白的皮膚,紅彤彤的臉蛋,唇紅齒白,中等個(gè)子,看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鰝(gè)好孩子,她像辛勤的園丁,培養(yǎng)著祖國(guó)的.花朵,她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識(shí)的海洋里自由遨游,這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師,而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級(jí)工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識(shí)。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們,還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事,每天的工作量非常大。我有做的不好的地方,楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正,她是希望我越來越好,變得更優(yōu)秀,她雖然不是我的家人,但她對(duì)我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師,您對(duì)我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展,讓我快樂成長(zhǎng)。您對(duì)我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對(duì)我的精心培育,您對(duì)我的恩情,讓我終生難忘。
我的老師作文14
我最難忘的老師是語文老師顧老師,她十分可愛,膽小。
第一節(jié)課,是我們的語文課,我們正在玩游戲,語文老師說:“同學(xué)們,靜下來,上課了!币?yàn)槲覀兟曇籼,一點(diǎn)兒也沒聽到老師的叫喊。老師又叫了一聲,說:“上課了,別玩了!钡侵挥袃扇齻(gè)人聽到了。顧老師氣壞了,氣沖沖地離開了教室。
第二節(jié)課,老師想到了一個(gè)好辦法,讓校長(zhǎng)來給同學(xué)們上課,可是去校長(zhǎng)路上,老師看到了一只毛毛蟲,嚇得連連后退,然后像風(fēng)一樣跑到了另一條去校長(zhǎng)那的路上。這事被我們班的“調(diào)皮蛋”看見了,他在教室里大聲說道:“明天把我的蛇放在講臺(tái)上,哈哈,一定要把老師魂都要嚇出來!
后來校長(zhǎng)真來我們班上課了,我們叫到:“不!”可那是校長(zhǎng)啊,唉,我們只好好好聽課!岸b忊彙毕抡n了,可是校長(zhǎng)卻還在上課。嗚嗚!我們的下課沒了,校長(zhǎng)說:“如果不好好上,你們的顧老師就不用上課了,一直是我來給你們上課!边@話把我們班的`“調(diào)皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉!我們下一節(jié)音樂課又被校長(zhǎng)霸占了,不僅是音樂課,今天的所有課都變成了語文課,突然之間,我們是多么想念可愛膽小的顧老師呀!
第二天,啊,校長(zhǎng)沒來!那個(gè)調(diào)皮蛋,真把蛇帶來了,語文老師看到了呀,真得嚇了一跳,哈哈,同學(xué)們都哄堂大笑。
這就是我最難忘的老師!
我的老師作文15
我雖然不是畫家,但我喜歡觀察那五彩繽紛的顏色,我最想做的一件事,就是描繪這個(gè)世界上最美麗的老師——王老師。
老師,您別動(dòng),我要給您畫了。先畫眼睛,那圓圓的雙眼皮大眼睛,好像會(huì)說話。為什么會(huì)說話呢?那我們就來看一看課堂上吧。在上課時(shí),我在跟同桌說小話時(shí),老師一眼就看出我在說話。我沒有想到,老師居然從我身后走過來,拍了一下我的肩膀,用那溫柔卻帶著嚴(yán)厲的眼神看著我,我頓時(shí)臉上火辣辣的,不好意思地低下了頭。不過老師的眼神像有魔力的魔法石,讓我的注意力更加集中,我就認(rèn)認(rèn)真真地聽老師上課。再也不說小話了。這神奇的眼睛值得畫吧,我很喜歡。于是我拿起畫筆畫下王老師會(huì)說話的眼睛。
然后,我們開始畫嘴唇,她嘴唇是粉紅色的,可好看啦。就是從這張嘴里吐出很多豐富的知識(shí),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),一天比一天進(jìn)步。
接下來,該畫什么呢?哦!想起來了,要畫衣服。老師在學(xué)校里,穿的'衣服可整潔了呢!還有一件衣服我特別喜歡,那件衣服是五顏六色的,老師穿上這件衣服,就像一位“小仙女”。那我們就畫五彩繽紛的連衣裙吧!老師,您穿上這樣的裙子,太美了,所以我們每天都圍在您身邊和您一起玩,下課時(shí),和您有說不完的話。說到高興事,我們一起哈哈大笑,說到不愉快的事,您總是拉著我們的手安慰我們。
老師,這幅畫請(qǐng)您收下吧!這是您的學(xué)生給您的一份最誠(chéng)摯的祝福!老師,謝謝您!
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