風箏與線作文[精選15篇]
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的風箏與線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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風箏與線作文1
老鷹為了讓雛鷹學會飛翔，不惜將它摔下懸崖；我為了讓風箏飛得無遠，不惜忍痛借助外力將它截斷；父母為了讓孩子更好地成長，不惜夜以繼日的勞累工作……
很小的時候，倔強的風箏為了擺脫線的桎梏，不停地沖撞、抗議，它羨慕那些沒有線束縛的風箏，它們飛得是那么高，活得是那么自由。它多么希望自己身上的線也能那么通情達理，可是那根線總是無止境地在它的耳邊嘮叨：不可以這樣……，不可以那樣……它捂著耳朵，痛苦地后退：不！它要的不是這些煩瑣的說教，它要的是自由！沒有任何束縛的自由！
于是它和線陷入了一觸即發(fā)的戰(zhàn)爭之中，往往幾句簡短平常的對話就能成為一場戰(zhàn)爭的導火線。這場戰(zhàn)爭沒有硝煙，卻令它們兩敗俱傷，疲憊不堪……
它們關系的惡化程度與日俱增，直到有一天，風箏不再與線爭吵了。
對，這個風箏其實就是我，線則毫無疑問是我的父母。
關系的不斷惡化終止在那一天。那一天，我看見母親頭上的白發(fā)，臉上的皺紋；觸到了父親手掌的粗糙，腿上的疤痕。我的心仿佛被誰狠狠地揪住了，連呼吸都覺得疼痛，他們?yōu)榱宋绎柺軞q月的滄桑和生活的折磨，而我卻為了自己所謂的無拘無束和他們鬧得天翻地覆悔恨的淚水在微紅的眼眶中打著轉，我努力睜大眼，不讓它有機會掉下來。我想，我永遠記住了那一天。
我開始拼命學習，能擁有他們這樣的父母是我的驕傲，那么我也要讓自己成為他們的.驕傲！
每當我因學習的艱難而心生膽怯，畏縮之意的時候，我就會想他們此刻在干什么是在奔波勞累，還是在強迫自己努力工作……
他們雖然不能時刻陪在我身邊，但我知道，他們的心時刻都在為我牽掛，為我擔憂！
就像那根線，總是緊緊地跟在風箏的身后，默默地保護著它、關注著它。
也許再過幾十年，那根線已經老得追不動了，它不能再牢牢地牽住風箏了，它明白，如果再不放開風箏，讓風箏自由地飛翔，它將會成為風箏的累贅。于是，它祈求風刮得猛烈一些，將它與風箏分離開來，它向地面落去，而風箏則只能遠遠地飛向了更高的天空。風太大，它無法拉扯住線，只能看著線離它越來越遠，最后消失在空中……
樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，如果我們不從現在開始好好孝順父母，這將成為我們永遠的遺憾！
風箏與線作文2
孩子有一只風箏，很漂亮，也很迷人。
風箏說：“我要翱翔天際，成為比雄鷹更強更硬的存在�！本�說：“不可能的！你不可能掙脫我的束縛！”風箏說：“你等著瞧！我一定會掙脫你這可惡的線！”線（嘲笑）：“你這軟弱無力的風箏喲！白日做夢的功底似乎不差！”風箏（大吼）：“我絕不會放棄的……”
孩子手中的風箏似乎抖動了一下，他懷著興奮的心情將風箏放向了天空，可今天似乎特別奇怪，風箏飛得特別快，特別高……風箏說：“你這個魔鬼，為何要苦苦糾纏著我？”線說：“我就是魔鬼，十惡不赦的魔鬼！”
孩子手中的風箏抖動得更加厲害了，風箏在風的吹拂下四處竄動，他覺得自己就快要成功的飛向更高的天際了�！霸倥σ稽c，加油！”風箏默默的對自己說著�！芭尽本�斷了，那根“十惡不赦”的線從空中掉了下來�！拔页晒Φ膽�(zhàn)勝了你！”風箏在空中放肆的大笑！風箏說：“我真是太愚蠢了，竟然妄想用自己柔弱的身軀去戰(zhàn)勝如此牢固的你！”線說：“你還是有自知之明的。”風箏說：“也許是我太高估自己了�！本�說：“的確，以你的能力，怎配擁有那自由翱翔的權利呢？”風箏說：“唉，我真是太沒用了�！本�說：“你自己明白就好�！�
又是一個清風吹拂，陽光和煦的好日子，孩子拿起了那只風箏�？蛇@次無論他怎樣努力，風箏始終在草地上打轉兒。孩子早已累的滿頭大汗，氣呼呼的坐在地上，將風箏扔在了一旁。風箏妄自菲�。骸耙苍S我再也飛不起來了，是個徹底的'失敗者！”風箏說：“線啊線，我們?yōu)槭裁雌蔀閿橙四�？”線說：“你這是何意喲，我們本就是上天注定的仇人�！憋L箏說：“你為何要牢牢的牽制我，不讓我在天空飛翔得更高？”線說：“這可是我的本能��！”風箏說：“你不用再浪費力氣了，即使你再用力，你也只會降低我飛翔的高度而無法真正的將我拉下��！”線說：“我的職責就是牽制你。”風箏說：“你放心，我飛到哪，你也就跟著我飛吧！我將帶你去領悟更精彩的世界！”
孩子將風箏再次放飛，這一次，風箏越飛越高，線被越拉越長，直至孩子只能在原地看見模糊的蹤影……線驚呆了：“多么美好的世界……”
風箏與線作文3
我們在放風箏的時候，常常會贊美翱翔在天空中那美麗的風箏，然而你想過嗎？那一團滿沾著灰塵的線，它為風箏奉獻了一切。
風箏與線是一組好搭檔，沒有其中的任何一員就不能使風箏自由地飛翔在高空中。線是風箏的守護神，風箏是線的'天使。它們彼此之間互相關愛，形成了人所未有的默契。記得是三年前的春天，那時我還小，媽媽給我們買了一只風箏，那是我第一次接觸風箏。是一只蝴蝶風箏，它是五彩繽紛的。我雖然感到心情很愉悅，但卻又感到十分可惜。因為我不會放風箏，只能看著她們兩個放。姐姐打開風箏，準備開始放風箏。我心里那時感到有說不出的喜悅，十分想看到風箏自由地飛在天空中。姐姐把線栓好了，我喊了聲：“一，二，三，放！”姐姐立刻使風箏飛向了空中。我和媽媽都“哇”的一聲。此時，風箏越飛越高。姐姐也跟著跑了起來。我們也快樂的跟著風箏跑了起來。迎著那涼爽的春風，隨著那翩翩起舞的風箏，我們奔跑、奔跑。仿佛感到我們也翱翔在天空中，無憂無慮，像天使一般。跑著，跑著，仿佛到了只有我一個人的世界。在我的世界里，一切都是自由的，平靜的。令人出乎意料的是，正當我們放得最高，感到快樂無比時，風箏與線突然分開了。那一刻，我們都徹底驚呆了！美好的心情變成了沉重而又失落的心情，我的小世界突然消失了！我難過的大哭起來，眼淚一直往下落。媽媽也長嘆一口氣：“唉！”姐姐卻十分從容淡定，好像什么事也沒發(fā)生過。姐姐說：“可能風箏的命運就是這樣吧！線與風箏分開之后，雖然風箏不會回來了，但它斷線后，是在磨難，是在成長吧。”我為姐姐說的話而感到驚異！
直到現在才理解過來。風箏與線也許是在指我們這些子女和自己的父母吧！因為只有風箏與線分開，這樣才會使風箏更加堅強，更加獨立，真正的長大。
風箏與線作文4
在綠意盎然的春天，生機勃勃的景象總是那樣的可愛。望著春天飛上藍天的風箏，便讓我想起了一年前爸爸陪我放風箏的情景。
一年前，也是在春天，爸爸打工回來了。他給我?guī)Щ貋砹艘粋�風箏，那是一個很小的燕子，很漂亮。我當時很高興，硬拉著父親教我放風箏。出于無奈，父親只好陪我去了。
父親帶我來到了公園，那里有很多人放風箏。在哪里父親耐心的教我放風箏，不一會，我便學會了，而且放得很高很高，我很得意。
為了感謝父親，我給父親洗腳。晚上，我打好了熱水，準備給父親洗腳……
我搓啊，洗啊，忽然，我發(fā)現爸爸的腳后跟很粗糙，而且腳底有層厚厚的繭，我的鼻頭不禁一酸……爸爸工地都在野外，風沙大，爸爸經常辛苦奔波，腳是為了我和這個家才磨成這樣的……在別人眼里，或許爸爸不是一個偉大的人，他也沒有做出過驚天動地的大事，可是，他對我和家人，卻總是無微不至的關懷著、默默無私的付出著……
父親呀父親，你永遠是我心目中最偉大的人。如果我是那只飛上藍天的風箏，那您就是牽動風箏的線。風箏想要擺脫線的約束，自由自在的飛上藍天，但線永遠會緊緊的拉著風箏，保護著風箏。是啊，父親永遠是呵護我的。假如風箏擺脫了線的束縛，風兒把它戲弄，他就像一只無頭的蒼蠅，漫無目的。風箏自由了，但他失去了前進的方向。就像我小時候一與父親見不著面，便又哭又鬧；現在，自己長大了，又覺得父親嘮叨，但怎么也不愿離不開父親，更不愿離開父親的.約束�？吹揭呀浝先サ木�，看到父親已長了厚厚老繭的腳，我的鼻子不禁一酸，我一定要好好學習，回報父親。
感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅之燈；你是燈，照亮前行之路；你是路，引風箏走向黎明。在你的一頭，系著的是風箏，另一頭，系著的是一顆滿意著愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創(chuàng)造出了一片美好的藍天。
風箏與線作文5
星期六的早晨，女孩懶懶地起床了，卻發(fā)現心愛的洋娃娃不見了，日記也似乎被動過，一問才得知是母親的杰作。
女孩那委屈和憤怒的淚水情不自禁地從眼里涌了出來，母親卻仍理直氣壯地責罵著女孩不夠堅強，女孩一氣之下跑出了家門，心里憤憤的想：哼，不回家了，看你還怎么管教我！女孩傷心地跑著，途經游樂園，路過了公園，最后選擇了一片軟綿綿的草地，狠狠地躺了下來，心里還在責罵著母親的不近人情，責罵著母親的無知與無情；想著被扔掉的洋娃娃，想著被偷看過的日記，她的淚水又如泉水般從心里冒了出來……“哇，風箏好高呀！”“我的風箏好漂亮噢！”她被一陣歡呼吸引過去。望著蔚藍的天空：幾只美麗的風箏成了點綴，風箏下的細線帶著他們翱翔在這片屬于他們的天空。草地上，孩子們高高興興地跑來跑去�！鞍パ�，我的風箏……”一聲驚呼在她的身旁響起來，一個女孩的蝴蝶風箏墜落在一棵矮樹上，小女孩著急的又拉又扯，可風箏線被扯斷了，風箏仍然掛在樹枝上，女孩“哇”的一聲哭了起來，哭的是那么的.傷心，也許是“同病相憐”吧，她抹干眼淚走上前去，幾經折騰，風箏終于取了下來，她把風箏舉到小女孩面前說：“小妹妹，別哭了，給你！”小女孩沒有接她手里的風箏，仍然嗚嗚的哭著，她詫異極了：“你怎么還在哭呀！你看，風箏都已經幫你取下來了，你看。”她把風箏舉到小女孩眼前，小女孩卻傷心的哭著說：“風箏線都沒有了，它飛不起來了�！彼皖^看看手里的風箏，是啊，這風箏的線已經斷了，它飛不起來了。她心里沒來由的咯噔一下，斷了線的風箏是飛不起來的，只有在線的牽引下，風箏才能飛得高，飛得遠。她幫小女孩接好斷了的線，幫小女孩把風箏重新放飛天空，小女孩把手中的線舉得高高的，揚起笑臉對她說：“風箏又飛起來了，謝謝大姐姐！”她蹲下身來，拉著小女孩手中的線說：“我們都得謝謝它才對呀！沒有它，風箏就上不了天吶�！�
小女孩拉著線跑遠了，她抬頭望著天空中飛翔的風箏，似乎明白了什么，轉身朝家的方向走去，她也想在線的引領下翱翔她的天空……
風箏與線作文6
大家都知道,線是與風箏連在一起的。風箏就像夢想，線到底是什么呢？
拼搏
空想永遠都變不成夢想。想讓夢想花開，那么我們就要去拼搏、去奮斗、去努力！在奮斗的過程中不斷超越自我，及時調整自己的情緒。
超越自我，分數比名次更重要
有人會認為名次比分數更重要，其實不是這樣的。因為如果考試考了85分是第一名，或者考了95分，但有很多人比你高，那么我會選擇第二種，因為那錯了的五分是我不會做的題，其余，我會做的都做對了，沒有失誤就很不錯了，哪怕前面有再多的人比我高，也沒關系的。這樣下來，每次發(fā)現錯在哪里，記住錯的原因，以及怎樣解答，我相信成績一定會更加優(yōu)秀的。因為他在不斷地進行自我超越。
而選擇第一種的人，只僅僅滿足于這些名次，就顯得有滿足感，沒有進行自我的超越。
及時調整情緒，心態(tài)比分數更重要
剛才說了，分數比名次重要，這次我們來說說什么會比分數更重要。其實那莫過于心態(tài)了。如果想要心態(tài)好，那就要及時調整情緒了。在生活中，我們不會永遠都順風順水，會有很多坎坷，也就是說我們難免會被命運捉弄。
我之所以這樣說，只是覺得很多時候，那些所謂的天大困難都不過是人生中的小小節(jié)點，甚至就連現在的成功與驕傲，我想長大以后這些都將變得那么的微不足道。
我們不要太看重什么，因為我們的路在遠方。我們要學會換個角度思考，學會及時調整情緒，學會保持一顆上進的心與一種良好的心態(tài)去面對一切。
堅持
我的'夢想有很多很多，多的像夜空中的星星。
小時候，我想把每件事情都做好，于是急著做，但結果并不如人意。
長大后，我想只做好一件事。于是，我就仔仔細細、認認真真地做，不去想其他的一切，結果每次都做得十分出色。
若我確定了自己的夢想，我就不會輕易改變它，只會為夢想風雨兼程，因為我相信，只要付出我的真心和努力，我總會聽到夢想開花的聲音的。
為了夢想的實現，去拼搏，去為夢想風雨兼程的這一過程，我們都可以說是那根線，那根充滿力量的風箏的線!
有了這根線,我們就不會迷失，而會把自己的風箏緊緊拽在手里，勇敢地放飛！
風箏與線作文7
黑黑的小屋子里，擺滿了各種各樣的東西。地上，躺著它和它的伙伴們。
忽然，一雙有力的手把它們帶走了。它醒了，看見了刺眼的燈光。一個聲音響了起來：“這個風箏真漂亮，一定能賣個好價錢。把它放在墻上吧！”它知道了，自己是個風箏。隨后，它被放在了墻上，環(huán)顧四周：有許多同它一樣被掛在墻上各式各樣的風箏，還有許多其他的，
這時，一位婦女牽著一個小女孩近來了，小女孩大大的眼睛透著掩飾不住的快樂�！皨寢�，快看！這只燕子風箏好漂亮啊！我想要它！”女孩驚喜地喊道。就這樣，它——漂亮的燕子風箏被帶走了，
燕子風箏在天空上飛翔著，呼吸著混著泥土的空氣，好奇的看著這個美麗的世界。它想再高一點，與白云妹妹“親密接觸”。可是，即使它再努力，也飛不上去——它被一根線拴著。它不高興地說道：“這根線真是討厭。”漸漸地，周圍的兄弟姐妹多了起來，它們都夸贊道：“你真漂亮！”燕子風箏十分開心，可是它又灰心起來：“唉，我這么漂亮卻只能被線拴住，這樣我只能在這兒，不能去別的地方。不行，我一定要擺脫這討厭的線，去更多的地方，讓更多的人知道我�！�
當它知道自己的想法告訴其他風箏，他們紛紛議論道：
“你真的太傻了，外面的世界有什么好的！”
“就是，如果你掙脫了線，就別想到風向和安全。”
可是，它執(zhí)著地認為：外面一定比這里好。于是，它不顧別人的勸告，毅然的掙脫了線，隨著風兒慢慢地飄走。
過了一會兒，燕子風箏看到許多不一樣的東西：一、綠油油的鄉(xiāng)下稻田，低矮的房屋。
過了一會兒，它又被風帶到了海邊，看到了如藍天一般的`大�！�
天漸漸黑了，它也越來越害怕，感到了驚慌。它想起了小女孩，想起了兄弟姐妹，它后悔了，眼淚止不住的留下。它決定了，一定要回去。它懇求風伯伯帶它回去，在風伯伯的幫助下，它回到了那片它起飛的草地，它躺在草地上，等著明天的到來。
第二天，太陽暖洋洋的照在它身上。“呀！我的風箏！”風箏聽到了小女孩的呼喊……
燕子風箏再一次的飛上了藍天，它看著小女孩，看著連在自己身上的線，想道：有線其實挺好的。
風箏與線作文8
蔚藍的天空中，風箏正在飛翔。他回眸一看，指間的銀線正對他微笑。
風箏渴望自由，他想：只要被線束縛著，自己就無法飛的更高，更遠。終于，他對線說了自己的想法�！熬�，我們分離吧！我想走了，我要飛向一個新的天地，那兒會有金黃的'麥田，有鳥兒伴我飛翔，有蟲鳴為我伴奏……我想去熟悉我今后的生活�！�
“不要，箏，沒有我，你是飛不遠的，你還記得我們……”
“夠了，線”。風箏終于怒了，他不耐煩的對線吼道：“就是因為你的束縛，才讓我失去了自由，線，我會忘記你的”說完，風箏便在一陣風的助力下掙脫了線。
“不要，箏”線倒在了地上，無力地叫喊著。風箏看了他一眼，便無情地飄走了。
“我自由了，我終于自由了”。風箏飄到一塊空地上空，興奮地叫著。他開始尋找自己心中的麥地。“啊”就在這時，一陣強風吹在風箏的身上，他開始像一只失去動力的飛機翻滾起來，他努力調整著，可那都是徒勞，他感到自己的羽翼快斷了。最終，他落到了一些藤條上，救了他一命。“唉，又是一只可憐的風箏”，藤條望了一眼風箏，他剛才就看見他了�！澳悴趴蓱z呢！”風箏掙扎了幾下，想要重新飛向藍天，可沒了線的拉動，他寸不難行�！鞍Γ』镒�，別掙扎了，沒了線，你是飛不動的。對了，你的線呢？”聽了藤條的話，風箏沉默了�？伤⒉幌敕艞�，仍繼續(xù)的掙扎著，可怎么也飛不起來了。終于，風箏累了，他倒在藤條上，望著那深藍的天空，閉了眼，一行清淚從中劃落。在那。晶瑩的淚中，是他和線在草地上嬉戲，在天空中翱翔……
“箏！箏！”是誰在叫我，箏猛的睜開了眼。是線，對，就是線，是線來了。是線求鳥兒帶他來的。線把風箏抱在了懷里。
“線，我錯了，我再也不離開你了，請你原諒我吧！”線把風箏抱得更緊了。
一會兒，天空中又飛起了一只風箏，下面還有一根線，緊緊牽著。
風箏與線作文9
還是小時候吧，我也和其他人一樣，愛玩，愛玩玩具，喜歡放風箏，放風箏，在我眼里就是最快樂的一件事。
那天媽媽、爸爸、妹妹和我，一起到文化廣場放風箏，我迫不及待的下了車，一把搶過一個金魚狀的風箏，搶去就放了。其實我也只是喜歡玩，看它上天的時候，就好像我也和它一樣上了天似的。但它到底怎么放，怎么把握好平衡，不好意思，我不知道，也不想學。所以呢，大多數時候，還是需要老爸來幫我擺弄，每當看到風箏在天上飛來飛去的時候，尤其是在它飛的遠高于別人的`時候，心里總會涌起一股自豪感，這也是我放風箏的原因。風箏飛起來了，風箏線也越抽越多，我看著線桶里越來越少的風箏線，總感覺就像我的童年越拉越少，越拉越少……但放上天空的卻是夢想。一會兒線就用光了，我拿著空空的線桶，看著空中搖擺不定的風箏，不經意間它就和別的風箏纏在了一起，糟糕！我正想著解決的辦法呢，對方的風箏線卻一下斷了，風箏失去了線的牽扯，飄飄悠悠地飛上了屋頂，那人也追了上去。我心生愧疚，卻不想我的風箏也在剛才的拉扯中即將斷開，現在又一陣風刮過，線也斷了，我趕忙去追，可又那跑得過風！我多希望有個人能來幫我，可看著旁邊的人一副看好戲的神情，我瞬間心涼了半截，好在這時的風箏小小的纏了一下，我便瞅準時機把風箏給扯了過來。瞬間松了一口氣。不過也再也不敢繼續(xù)放了，收了風箏就趕緊跑路了，
其實，人生也就像放風箏，越飛越高，越飛越高，卻總有一根線在提醒著你不要忘了自己的本心，有些人的線卻常常會斷，有些一旦斷掉了便不會連好，比如那個人的，又有些還有機會，比如我的。而別人只會遠遠的看著不會幫忙，先要抓住風箏線就只能靠你自己。一個人可以飛很高很高，一個人的“線”也可以有很長很長，但斷了線的風箏即使能飛很遠很遠，卻永遠也找不到回頭的路。
人可以有很多飛行方法，但只有一條路，就是順著“線”的方向走。
風箏與線作文10
“風箏，在天空中飛翔，自由在在，在風中起舞，無憂無慮，就像一對戀人；相遇，飛翔，相擁，他們幾乎融為一體。但風箏不能隨意飛舞，因為風箏的線掌握在別人手中。”
——題記
白駒過隙，花開花落，點綴一絲渺茫。秋風習過，忽現一輪明月，遠掛夜空，“舉杯邀明月，對影成三人”。竹葉沙沙作響，柳絮漸飄漸遠，掠過絲絲寂寥，“人閑桂花落，夜靜春山空”。線和風箏，只是愛的束縛。小雨淅淅，漫落遍地紅塵，迎著風奔跑，花香彌漫整個歲月，無奈中摻雜更多的是溫馨，因為有它……
陽光穿過時間的縫隙，照在我的臉上，很暖和，也很矜持。烈日炎炎，大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界，其樂融融。又是一陣風，風箏遠飛高空，笑容滿面�？鞓�。幸福。天真。美好。一絲透明的細線牽引著一顆天真無邪的童心，隨風飄揚。揭開一層輕紗，薄霧推開朵朵白云，烙下“誰言寸草心，報得三春暉”的`感動。風載著線舞動身姿，婀娜多姿。風忽起，風箏遠航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，驟停，終究落下。風平浪靜，金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個受傷的風箏，“夕陽無限好，只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪，只為她的箏，蒲公英盛開的季節(jié)，風箏無力動彈，只能若等。春風拂過，麥芽狠狠地從土地里鉆出來，遠處眺望，一片綠色的海洋……
“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，又是一年春，不知幾時輪回，大雁南飛，花開花落，姹紫嫣紅，以為一面之見。追隨著風的腳步，覓得雙物，箏線雙弦，彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野，清新，素雅……
曾經天真地以為如果沒有線的束縛，我可以飛得更高，可以看到更廣闊的世界�？扇缃瘢叶�，翱翔是不可能總是風平浪靜，難免會有狂風肆虐，展翅高飛時的沾沾自喜，臨近懸崖邊緣時的惶恐不安，一觸即發(fā)時的心驚肉顫，是線的牽引，好似父母一般，讓我們誤入歧途。箏，很孤傲，線，很謙讓……
線的束縛，只是為讓風箏飛得更高更遠……
風箏與線作文11
飛機因為有航標燈的指示，才可以在漆黑一片的夜晚安全的抵達機場�；疖囈驗橛需F軌的規(guī)束，才可以在廣闊無垠的大地上，安全抵達終點站。輪船因為有燈塔的指引，才可以在萬籟俱寂的大海安全抵達港口。
——題記
風箏因為有了線的約束，才沒有放縱；風箏因為有了線的引領，才沒有迷茫；風箏因為有了線的陪伴，才沒有孤獨。
教室中，我如同風箏，老師如同那根線。每次在我欲犯錯誤的時候，是那根線將我懸崖勒馬。記得班主任的一次談話：“活潑是件好事，我挺喜歡這樣的孩子，但是活潑過度就不好了，以后上課不準再說話了啊，再說話看我怎么收拾你！”似乎出于對班主任的恐懼，自那以后上課，我不再說話。初三了，長大了。我終于領悟到了班主任所說的話，她并不是多管閑事，而是出于一個老師的責任心。才會來規(guī)束我。若不是她的引領，也許我早已誤入歧途。
在家里，我如同風箏，父母如同那根線。小時候，在父母溫暖關愛中的我，總是迷茫了方向，而在我迷茫的時候，總是他們的出現，為我引領方向。使我沿著正確的方向，一步步不斷向前。媽媽曾經對我說：“小時候，我經常亂跑，有一次跑到馬路上，媽媽把我抓回來，狠狠修理了我一頓……從那之后幼小的我再也不敢自己踏上馬路。”若不是她的規(guī)束，或許我早已放縱了自己。
學校中，我依然如同那只風箏，而同學是那根線。當我寂寞的在知識的海洋中遨游時，總是他們的陪伴，增加了我前進的無限動力。
風箏在天空中自由的翱翔，在線的不斷收放下飛得越來越高。但線的長度總是有限的。于是風箏拼命的去掙脫線的束縛，掙脫之后，才發(fā)現，抓不住線的`風箏，不僅不會飛的更高了，反而重重的跌落在地。
人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要掙脫了約束，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了引領，就會重重的摔倒在地。人的一生就像風箏，無論飛得多高多遠，只要失去了陪伴，就會重重的摔倒在地。
風箏與線作文12
自由自在的生活，無拘無束的日子是所有的人都向往的，憧憬的。向往那種海闊天空任我飛，瀟瀟灑灑任我走的生活狀態(tài)，沒有任何的束縛，也沒有任何的拘謹，沒有許多的煩惱，殊不知……
有一天，一個小男孩在放風箏，隨著一陣風，線軸轱轆轆地轉動起來，風箏飛向了無邊的天空，它感嘆著天空的美麗，大地的清新，讓它漸漸地迷失了自己�？墒秋L箏線卻拉住它不讓它再繼續(xù)下去，風正確生氣的說：“哼！如果不是你笨手笨腳的，我早就飛到天上和鷹一樣了。”然后風箏執(zhí)意扯開風箏線的牽引飛上了更高的天空�？墒歉咛幉粍俸�，風箏在感嘆著大地。享受自由帶來的滿足感時，一陣急速的風吹來。風箏開始搖搖欲墜，但它毫不在意，結果它不久就消失在了天空的視野里。
如果不是風箏不甘于線的束縛，它也就不會有后來的結局，如果不是風箏追求它臆想中的自由，它就不會失去方向。沒有方向的它，剩下的只有后悔與遺憾了。
就像我們，在家庭里被父母管著，在學校里被老師壓著，幾乎沒有屬于我們自己的空間與時間。我們所期盼的生活就是沒有父母的嘮嘮叨叨，沒有老師的長篇大論，更沒有無數的假期作業(yè)，有的.只有電視，網絡游戲，小說，和無數的睡覺時間。我們哪曾想過以后與未來的生活，只想到眼前的快樂無限，可這些哪里是自由，是不可求的幻想與奢望，我們的生命航程早已改變了方向，對自由的渴望早已變質，變得懶散，變得不可挽回，也變得不再真實。
風箏就好比做我們，而線就是父母的嘮叨，老師的管教，雖然束縛，卻牽引著我們走向正確的道路，雖然沒有自由，卻為我們的未來打造了光明之路，自由就在下一個路口，等候。
不要讓生命缺少束縛，它只是一種形式，一種給自己指路的形式，不要讓生命過得散漫，浪蕩不羈，失去意志，不要讓生命變得不真實，變得搖搖欲墜。束縛不是你對自由的羈絆，而是你真正的自由的墊腳石。
束縛不是羈絆，相反，也許散漫卻是你對自由夢想最大的絆腳石。
風箏與線作文13
風箏，相信大家都非常熟悉吧！它，五顏六色，五彩繽紛，那迷人絢彩的顏色，那形態(tài)各異的形狀，那在天空自由翱翔的英姿，無不令孩子們著迷、神往。
童年時的我們，用自己豐富的想象力，總能做出一些讓大人們不了解的，形態(tài)怪異的風箏。放飛風箏，牽著線，自由自在地奔跑在寬闊的田野中，不時發(fā)出一陣陣叫喊聲和嘻鬧聲。高高的風箏在湛藍的天空無憂無慮地翱翔，跟它一起飛翔的還有我們稚嫩的心。
大家都只關注風箏，卻很少有人在意過牽引風箏的線，正是這根默默無聞的線，風箏才能迎風而起，沖向藍天，正是有了線的牽引，風箏才能掌控好方向，平衡地飛翔。這難道不像是我們生活中那些默默付出，無私奉獻，卻不圖回報的人嗎？
當你看到大街上那一塵不染的景象，你有沒有想到過那起早貪黑、不辭辛苦的清潔工呢？當我們還沉浸在溫暖的夢鄉(xiāng)時，他們早已拿起掃帚，推著板車，清理著大街小巷的每一個角落，而你何曾在意過他們呢？當你處在一個安定的生活環(huán)境中時，你有沒有想到過那保衛(wèi)我們安全的警察呢？他們無論是烈日當空，還是白雪皚皚，都依然堅守崗位，只要你一個電話，他們在最短的時間內能到達你的身邊，充當你的保護神，而你何曾在乎過他們呢？當你收到從遠方寄來的一張張賀卡時，你沉浸在親情、友誼的.喜悅中，你有沒有想到過那一位位幫你傳遞的郵遞員叔叔呢？他們不怕路途的遙遠和艱辛，總是以最快的速度，將這遠方的關愛送達你的手中，而你何曾重視過他們呢？當你取得優(yōu)秀的成績時，你有沒有想到過默默指導你、鼓勵你的老師們呢？他們讓你在一次次挫折與失敗中吸取教訓，領悟其中的道理，他們在你純真的心靈中，播種下一顆顆美好的種子……
這些在背后不斷支持和幫助我們的人，不正如那根毫不起眼的線嗎？沒有了他們的付出，能成就我們的輝煌嗎？所以，在放飛風箏的那一刻，請別忘了——那根小小的線！
風箏與線作文14
黑色的天空低低的垂下來，遠遠地罩住了地平線。
我行走在樹林的羊腸小道上，抬頭細細尋找著有一個斷了線的風箏的樹。
鄉(xiāng)下老家里，我與妹妹吵了一架。滿心煩躁的我被媽媽趕去放風箏，秋高氣爽，天好像被什么沖洗了一般地藍的透徹人心。我獨自一人走在空地上，忽然耳畔傳來孩子的歡笑聲。抬頭，一個小男孩和他媽媽闖入我眼簾。我坐在一旁，看著這對母子沉浸在愉悅中，心也舒展開來。涼風習習，我把手放進口袋里，猛地，一把硬硬的小剪刀掉了出來。定睛一看，原來是我上美術課用的手工刀。我把它撿起來，順勢重新放進口袋。小男孩的笑聲回蕩在空曠的場地上空，久久不絕。我一抬頭，那位媽媽已經走到我身旁來，拉著小男孩白胖的小手，笑瞇瞇地把風箏交給我，細白的手腕向我身后遠處一指，說叫我?guī)兔匆幌�，她要和自己的孩子上個廁所。
我忙接過風箏。看著他們走遠，我眼前浮現著剛剛溫馨的一幕，小男孩的歡快笑聲就突然飄進我腦海。瞬間，一個邪念在我腦海間一閃即過。
如果我把那根線剪斷了會怎樣呢？
我被嚇了一跳。卻禁不住的低下頭，盯著那根細細的線，眼神發(fā)直般緊緊粘在那根線上。那根線靜靜躺在那里，卻充滿了魔力似的。它召喚我，誘惑我，求我剪斷它。我好像著了魔一般，毫不猶豫的'掏出了剪刀。
回過神來的時候，那根線還是靜靜的躺在那里，卻不知被誰剪成了兩截。是我干的。我慌了神，雙手發(fā)抖地將那根線打了個結，放了回去，直到那位母親回來。
她沒有發(fā)現我的異樣，把風箏放起來后便交到她兒子手中。小男孩開心地笑著，絲毫沒有意識到風箏線的變化。呼~，我松了一口氣，總算沒斷。
可就在那時，我突然聽到了一聲脆響，緊接而來是男孩稚嫩的哭聲。我心里一緊，猛地抬頭，風箏已經脫離了線，飛向高空。那位媽媽趕緊跑過去，抱起小男孩。我愣在那里，看到男孩胳膊上有幾道紅色的印子。我跑過去，看到那紅印上正慢慢滲出血滴。她哄著小男孩，轉過頭，看了看我，說：“他沒事，謝謝你。”
謝謝你。這3個字讓我瞬間羞愧地無地自容。對著這對母子遠去的背影，我恨不得找個地縫鉆進去。
即使過了很久，孩子開朗的笑容仍時常浮現在我眼前。
我干嘛要剪上一刀啊！
風箏與線作文15
小草托著晶瑩的露滴，萌發(fā)出讓人舒心的嫩綠，充滿了勃勃的生機與活力。在這個萬物復蘇的季節(jié)，美麗的風箏在湛藍的天空中自由自在的飛翔，不時吹來的和煦的春風讓它們左右搖擺嬉戲。
地上玩耍的孩童拿著線，控制風箏玩耍嬉戲而不會掛到樹上。細細的線在空中十分不起眼，幾乎讓人看不見，看到的只有美麗而又色彩鮮艷的.風箏的風箏。
天空飄過來幾朵云。
過往的行人都注意到了那風箏，但沒有人去注意那細細的，在空中幾乎看不見的線。畢竟，美麗的事物總是吸引人的眼球的。而那些渺小，則會被人們忽視，在一個角落默默地做著自己的事。
云越聚越多，天漸漸陰沉下來，很快，天空就變成了黑色。風呼嘯起來，再也找不到半點剛才和煦的影子。
孩子們急忙將他們的風箏收回來。風箏在風中左右搖擺，好像一個個弱小的蝴蝶在風中搖搖晃晃，好像隨時就要被風吹走似的，但他們還是安全的降落，回到了自己主人身邊。為什么？因為線，是線把風箏從風中拉回了地面，渺小的線，在這時卻顯得尤為重要起來，他那渺小的身體中仿佛蘊藏著偉大的力量，用它那細細的身體將美麗的風箏從危險中來了回來。
清潔工人每天將城市打掃的干干凈凈，一塵不染，把城市最美麗的一面展現給人們，但人們眼中往往只有美麗的景色，而忽視那大街上辛苦勞累的身影，忘了是他們將城市的臟亂清理，讓城市保持美麗。渺小的他們默默無聞，卻又心甘情愿的為社會做貢獻。
人們只會關注那些輝煌，而往往忽略那些默默無聞的渺小。人的本性是向往美好，但是我們也不能忽視那些為輝煌默默奉獻自己力量的渺小，雖然它是渺小的，但如果沒有這些渺小默默的付出，又怎么能實現那些輝煌呢？就像那風箏和線，沒有線，風箏是不可能安全的飛翔的。
我喜歡放風箏，不僅因為我喜歡風箏的美麗，也因為我喜歡線，那渺小中的偉大。
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