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我的老師作文15篇[熱]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
在我的成長(zhǎng)過程中,每當(dāng)我想到老師,就想由衷地說一聲:“謝謝您,我的好老師。”
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一說話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)弱點(diǎn)后,想方設(shè)法開導(dǎo)鼓勵(lì)我。記得有一次班里組織演講活動(dòng),老師讓同學(xué)們舉手報(bào)名,許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉手,而我把頭深深地埋在桌子上,生怕老師發(fā)現(xiàn)我,等我偷偷地抬頭望向老師的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光,仿佛對(duì)我說:“舉起手,你是好樣的.,相信自己!鳖D時(shí),我充滿了信心,高高地舉起了手。
還有一次,我們正在上課,我突然覺得肚子有點(diǎn)不舒服,頭暈暈乎乎的,不一會(huì)兒,嘴里象打翻了五味瓶,肚子里象有什么東西直往上撞,哇,我吐了一地,連桌子、課本都弄臟了,邊上的同學(xué)趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課,她急忙走過來先讓我到講臺(tái)邊坐著休息,去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈,又細(xì)心地給我整理好,望著老師那忙碌的身影,一股暖流涌進(jìn)了我的全身,我心里對(duì)老師充滿了深深的感激。
老師傳授給我們知識(shí),日夜操勞,嘔心瀝血。老師關(guān)心我們的成長(zhǎng),也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈。老師既是慈母,又是?yán)師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都敬重您!老師!
我想再次鄭重地說:“感謝您,我的好老師!”
我的老師作文2
我們有一個(gè)很好很好的老師,她喜歡把我們提出的好意見收集起來,可民主了!
老師的聲音甜甜的,溫柔又悅耳。所以溫柔的她有時(shí)候只是用眼神提醒我們,不過同學(xué)們就是不太聽話,他們有的把課本畫得亂七八糟,有的把自己疊的紙飛機(jī)在教室里亂飛,還有的用紙團(tuán)展開了一場(chǎng)紙團(tuán)大作戰(zhàn),把教室搞得是一片狼藉。不過老師沒有罵我們,只是默默地把教室掃干凈,我都看到了眼里,心中暗暗決定不吵鬧了,做個(gè)乖孩子。
老師每天都穿不同顏色的衣服,看起來很美麗。這個(gè)老師和語(yǔ)文老師比起來,真的是一個(gè)天上和一個(gè)地下。我們的語(yǔ)文老師是個(gè)陰森森的人,她每天只穿一種顏色的`衣服。每次我們一犯錯(cuò)誤,他就拿著戒尺來打我們,每次上他的課,天空就和她的臉一樣一下子陰了起來。可每次上那位老師的課,天空就一下子晴了,同學(xué)們都樂不可支的,這下可見我們的那個(gè)老師有多少溫柔多幽默了吧?
放寒假了,我很想我的那位老師,我一想到到那個(gè)老師,感覺寒假就過得很漫長(zhǎng)。
有一個(gè)深夜,我忽然從床上跳下來,媽媽連忙問:“你去哪里呀?”我頭也不抬,迷迷糊糊地回應(yīng):“找那個(gè)老師!”媽媽拍拍我的肩膀說:“不是放寒假了嗎?”我這才從迷糊中出來。
寒假就這樣過去了,有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息,好消息是我們又見到了那個(gè)老師,壞消息是語(yǔ)文老師又來上課了。我不知道是該感到開心呢還是難過呢。
我的老師作文3
在所有的老師中,我的語(yǔ)文老師讓我特別難忘。
305教室非常鬧騰。一天下課,有一個(gè)同學(xué)揉了一個(gè)巨型紙團(tuán),把它扔了出去!把剑 蹦莻(gè)人叫道:“我不小心砸到老師了。”說著他便低下了頭。
“沒關(guān)系!崩蠋煖厝嵴f道。
沒一會(huì),上課了!吧险n!”老師說,“起立!”班長(zhǎng)喊。可同學(xué)們沒有起立,卻喊道:“老師,您不要走!”在我們?nèi)鰦上,老師無奈地宣布:“好吧,那今天語(yǔ)文家庭作業(yè)沒有!蓖瑢W(xué)們高興地跳起來!
下午的一堂課中,同學(xué)們鬧翻了天,可老師并沒有罵我們,反而輕手拍拍吵鬧的同學(xué),然后繼續(xù)打開PPT上起課來。突“砰”的一聲,燈泡破了,老師小心地?fù)Q下燈泡,繼續(xù)上課。
有一次我考試得了76分,心里想著這次一定會(huì)挨批。但是老師居然沒罵我。可比我好很多的胡允皓被罵了,因?yàn)樗淖趾?jiǎn)直太差了,彎七扭八的`?戳俗约翰诲e(cuò)的字,我告訴自己一定要加油!
我知道老師罵我們,打我們是為我們好,所以我們從不討厭我們的語(yǔ)文老師,而且老師給我布置的作業(yè)很少,每天過得非常愉快。
“Hello,孩子們,上課了!币粋(gè)清脆聲音響過。
我們立刻安靜下來,哇!老師今天好像變了副樣子,變樣的老師讓同學(xué)新鮮感十足。
上課了,老師叫我回答問題,我沒答上來,雖然老師竟然沒罵我,但是我還是紅了臉,低下了頭。
老師說:“不會(huì)就要問,一定要記住!
“我們記住了!”大家異口同聲。
這就是我們美麗漂亮又溫柔的語(yǔ)文老師,我一定會(huì)記住的,永遠(yuǎn)忘不了!
我的老師作文4
老師是一個(gè)偉大的詞。從古至今,很多善良的人心里都埋下了“老師”二字。在21世紀(jì),有些人在沒有替代職業(yè)的情況下選擇教師。那么,只要他們有這個(gè)稱號(hào),我們就應(yīng)該尊重他們嗎?
答案是肯定的,只要他是老師,學(xué)生就要表現(xiàn)出尊重。但是,如果活著不是活著,死了不是死了,答案還是一樣嗎?老師之所以離開一個(gè)無懈可擊的地位,是因?yàn)橛卸嗌倮蠋熃o學(xué)生幫助,有多少老師對(duì)待學(xué)生比對(duì)待孩子更多,他們徹夜不眠,帶著疾病傳授知識(shí)。但是現(xiàn)在,有些老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了“互相保護(hù)”。其實(shí)現(xiàn)在很多和老師頂嘴的.同學(xué)都覺得很委屈。每當(dāng)學(xué)生在辦公室向老師解釋時(shí),他們就會(huì)變得頂嘴,這被認(rèn)為是一種不好的態(tài)度。
看了一句話,只有尊重別人的才值得尊重,所以學(xué)生的解釋是正確的,有些學(xué)生想不通。慢慢的,我明白有些想法是,只要我是老師,你是學(xué)生,不要著急,聽我的。有些老兵也學(xué)會(huì)了圓滑。他們只是罵了學(xué)生,哭了,立刻一切都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生是陌生人,沒必要吵架。既然兩個(gè)人都需要互相讓步,為什么最后受委屈的同學(xué)還會(huì)覺得委屈?
師生平等,是朋友,地位不高不低。老師給學(xué)生知識(shí),學(xué)生感謝。黑白。那些歪曲事實(shí)的人應(yīng)該受到尊重嗎?有些學(xué)生很固執(zhí)。他們認(rèn)為自己只堅(jiān)持真理,認(rèn)為錯(cuò)誤是對(duì)是錯(cuò),無論什么老師都不是。其實(shí)沒什么大不了的。不解釋就什么也得不到。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低頭。
老師是個(gè)偉大的詞,偉大的人是值得尊敬的。感謝每一位為學(xué)生買單的老師。
我的老師作文5
歲月的長(zhǎng)河在奔騰,我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),伴隨著升入初中的腳步,我們又遇到了許許多多新的人和事,印象最深刻的還是那個(gè)“傷”我最深的老師了。
我們的班主任姓于,名浩磊,對(duì)他敬佩且愛戴的時(shí)候就叫他于老師,可當(dāng)他因?yàn)槟承┦虑閷?duì)我們發(fā)火的時(shí)候,則在背后叫他老于了。于老師在軍訓(xùn)的時(shí)候沒帶我們,他是在軍訓(xùn)后才轉(zhuǎn)來的,當(dāng)時(shí)畢竟和張老師有了點(diǎn)兒情感,所以不太歡迎他。
我們的于老師脾氣很大,當(dāng)某個(gè)同學(xué)沒完成作業(yè)時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)的耳朵就要遭殃了,有時(shí)把老師氣的嚴(yán)重了,我們還要去懇求他原諒。哎,要怪只能怪老師的壞脾氣和那不爭(zhēng)氣的我們了。還有,于老師還是一個(gè)陰晴不定的人,在課上,也許老師上一秒還在和你開玩笑,下一秒你就要出去跑圈了。啊,招惹誰(shuí)都不能招惹于老師呀!
隨著時(shí)間的推移,我對(duì)于老師也有著一些不同的看法,他十分幽默,我們的課堂上總是充滿歡聲笑語(yǔ),在哈哈大笑中就掌握了知識(shí)。并且,正因?yàn)樗牡絹,我們班的`語(yǔ)文成績(jī)才能常居第一。正是因?yàn)樗牡絹,我們彼此才?huì)有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
于老師還是一位貼心的老師,他總會(huì)照顧我們,為我們講一些道理,但這些道理并不是長(zhǎng)篇大論的講,而是在玩笑聲中教育了我們。
時(shí)間如同長(zhǎng)河,從一開始的不太歡迎到后來的愛戴、敬佩,細(xì)細(xì)算來,這又經(jīng)歷過幾個(gè)晝夜呢?總而言之,于老師,你永遠(yuǎn)是我的老師,任由時(shí)間推移,卻總也化不淡這濃濃的師生情……
我的老師作文6
新學(xué)期來了幾個(gè)新老師,地理和物理。我來說說他們。
地理老師進(jìn)門給我的第一印象是:一個(gè)很隨意很善良的老師。他的聲音很有特色,是男孩,但有點(diǎn)像女孩的`尖銳,但不刺耳。
經(jīng)過一段時(shí)間的相處,我發(fā)現(xiàn)地理老師也很幽默。上次,他給我們講了一個(gè)故事。以前我們抗美援越的時(shí)候,中國(guó)幫著把美國(guó)人打走之后,越南反目成仇,想在中國(guó)邊境得到一些好處,所以中國(guó)軍人做了一個(gè)非常偉大的決定——把他們打一頓再走。這句話,再加上老師的動(dòng)作和驕傲的語(yǔ)氣,讓我們?nèi)炭〔唤。地理老師很有趣,上課很嚴(yán)格,每個(gè)題目都很詳細(xì),這樣我們可以更好的理解。物理老師很認(rèn)真,站在講臺(tái)上也不生氣。第一節(jié)課給了我們一個(gè)下馬威,說三條高壓紅線不能違反,讓我們膽顫心驚。
時(shí)間長(zhǎng)了,他會(huì)開玩笑,他說的每一句話都觸動(dòng)我們的笑聲。子彈只飛一段時(shí)間,很快就會(huì)回到正題。有個(gè)同學(xué)膽子大,沒做物理作業(yè)。他被物理老師“邀請(qǐng)”去辦公室,從辦公室回來。整個(gè)人都不舒服。并告誡大家,以后一定要做物理作業(yè)。
有一次上課,他在書上說人1米6。我說怎么可能?嘲笑書中的矮個(gè)子,沒想到他給了我一句話:“你有1。6米嗎?”剛說到我的痛苦,我無言以對(duì)。旁邊的同學(xué)說:“老師,你看不上她!睕]想到,老師說得很認(rèn)真:“我只是在嘲諷她!
看,這是我的兩個(gè)新老師,一個(gè)是地理,一個(gè)是物理,好像都是講“理論”的老師。
我的老師作文7
聽到這個(gè)題目,你一定會(huì)想:魚有什么可怕的呢?為什么魚會(huì)嚇人呢?原來呀——這個(gè)“魚”指的就是我們所熟知的虞老師!那么,為什么要怕這條魚呢?請(qǐng)聽我慢慢道來。
虞老師不僅名字的發(fā)音像“魚”,人也很像魚。眼睛像魚一樣大,很有神;嘴唇像魚一樣厚厚的,怪可愛的;還喜歡穿裙擺像魚尾巴一樣、波浪形的短裙。
虞老師上課時(shí)總會(huì)大幅度地敲擊黑板,那“咚咚咚”的響聲總是讓我們突然一驚。有好幾回,虞老師一邊大聲講解著課本上的練習(xí)題,一邊用力拿粉筆頭往黑板上點(diǎn)。每次敲黑板的時(shí)候,總會(huì)出現(xiàn)戲劇性的一幕:即使是再短的粉筆頭,也會(huì)“啪”的一聲碎成兩瓣,又“啪”的一聲掉到地上。如果上課時(shí)有同學(xué)一不小心做起了白日夢(mèng),那么,我們的'“魚”立刻就會(huì)火冒三丈!只聽見一陣巨響“咚咚咚咚咚咚……”——黑板出現(xiàn)了一串串白色的小坑坑,那就是虞老師的精心杰作——“粉筆之坑”。
虞老師上課敲黑板已經(jīng)夠嚇人的了,但她還有更狠的一招呢!那就是“著名”的“間隔式獅吼功”。虞老師說話的聲音時(shí)而輕時(shí)而重,專門用來偷襲調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。好幾回,嚇人的虞老師正好好地讀著題目,突然——她的嗓音一下提到了“巔峰”,聲音洪亮、口齒清楚。真可謂“嚇人之魚一聲吼,501班同學(xué)抖三抖呀”!
最嚇人的要數(shù)“魚”的“必殺技”了!那便是威力無可匹敵的“眼神攻擊術(shù)”。只要她使出那嚇人的“必殺技”,準(zhǔn)能把同學(xué)們鎮(zhèn)住。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——嚇人的“魚”。
我的老師作文8
時(shí)光飛逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是初中生了。一路走來,除了父母同學(xué),陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學(xué)到現(xiàn)在,給我印象最深的是我以前的語(yǔ)文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛,能看清我們所有的`動(dòng)作;她有一雙靈敏的耳朵,能聽到我們是否在上課。她平時(shí)關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生,下面的內(nèi)容就說明了這一點(diǎn)。
第一件事是這樣的:我記得有一次,我們完成了語(yǔ)文考試。結(jié)果第二天就發(fā)出來了,讓我們非常震驚。一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,其實(shí)只考了70分。這一刻,不僅我們驚訝,就連他自己都不敢相信,忍不住哭了。就在這個(gè)“關(guān)鍵”時(shí)刻,語(yǔ)文老師戴找到了他。她平靜地對(duì)他說:“這次考不上也沒關(guān)系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己!痹趥(cè)面,我們以為老師會(huì)批評(píng)他,沒想到會(huì)鼓勵(lì)他。這時(shí),我們都覺得老師對(duì)我們真的很用心。
此外,戴老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和幫助我們,而且在生活上給予我們很多關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)剛剛進(jìn)入冬天,天氣變得很冷。戴老師時(shí)刻提醒我們多穿點(diǎn)衣服,千萬不要讓自己生病!但是過了幾天,戴小姐因?yàn)楦忻安〉沽。她總是關(guān)心我們,但我們從來不關(guān)心老師。想到這一點(diǎn),我們感到羞愧。我們?nèi)メt(yī)院看望戴老師,她見到我們第一句話就是你要注意身體,不要生病。我們都很感動(dòng),我都快哭了。
有人說,老師是照亮我們?nèi)松幕鹁;有人說,老師是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心靈。有人說,老師是一只彩色的筆,它給我們的生活上色。而戴小姐對(duì)我來說就是一切,會(huì)讓我受益終生。
我的老師作文9
老師是潤(rùn)物細(xì)無聲的細(xì)雨;老師是迷失上的指路明燈;老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)知識(shí)與關(guān)懷,使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下,并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡,長(zhǎng)頭發(fā),不太高的身子骨,再再加上并不大的響聲,總讓他人感覺有點(diǎn)兒低沉。大家都沒有太多的.觸碰。
有一次,我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課,放學(xué)后,我拿著書籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。
“過意不去,老師,我上堂課不來……”我有一些遲疑,欲言又止,想讓老師幫助講講關(guān)鍵,但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊,大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷,立刻就學(xué)會(huì)放下剛拿起來的書,痛快地同意了,開始了“授課”。
“你看看這兒,怎么會(huì)產(chǎn)生那樣的地形?關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書,耐心地解讀著,每一個(gè)小知識(shí)要點(diǎn)她也沒有忽略,還時(shí)常地慢下來偏過度望著我,跟我說是否有聽懂或她是否講太快。
“你看見題,問的是……”乃至連書本上的練習(xí)題,她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽,我沒聽懂時(shí),只能吞吞吐吐的回應(yīng),她一眼遍看過出去我的不解,又耐心地表述一遍,分毫沒有厭煩。這般不斷多次,期間還隔三差五側(cè)頭確定我是不是確實(shí)聽懂了。
最終,老師還把她的書拿給我,“你先拿著看,把手記補(bǔ)齊了,有不容易的能夠中午再去跟我說。”她外露要我覺得親近的熊人。我接到了書,書里密麻麻地記著字,各自用不一樣色調(diào)的筆干了標(biāo)明,這種小關(guān)鍵點(diǎn)要我深入體會(huì)到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對(duì)陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高,但她離開的影子我認(rèn)為,好像又高又大了許多。
我的老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師,臉上布滿了皺紋,就像一張弄皺的紙,但笑起來,就會(huì)返回青年,皺紋隨之飛走,生氣時(shí),皺紋會(huì)變本加厲。
大俠開會(huì)
有一次老師講課時(shí),小高和小江在一邊聊天,老師眼睛直視著他倆,并向著他們徑直走去,小高和小江發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,立馬坐好,可還是晚了,老師又好氣又好笑地說:“我是記者,我來采訪一下,剛剛高大俠和江大俠開會(huì)討論什么,是不是很重要?”這一逗,讓大家哄堂大笑,接著老師一本正經(jīng)地說:“有什么好笑,這可是討論會(huì),要嚴(yán)肅點(diǎn)!鳖D時(shí),我們班的笑聲傳遍了整棟教學(xué)樓。
外敷內(nèi)服
有一次上課,小云在看課外書,而數(shù)學(xué)老師正好看到小云這么“努力”地看書,笑瞇瞇地對(duì)他說:“小云,我想送件禮物給你!毙≡萍(dòng)得嘴都合不上,露出那大白牙。”興奮地說:“真的嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,還說:“現(xiàn)在我可以告訴你。”小云聽到這句話,一蹦三尺高,可老師摸了摸頭發(fā)說:“是兩根甘蔗!毙≡埔幌律盗搜,連忙問道:“為啥?”老師擺弄著眼鏡,不緊不慢地解釋道:“因?yàn)楦收峥梢酝夥螅部梢詢?nèi)服。對(duì)于不聽話的孩子甘蔗是外用的.,反之,聽話時(shí)就可以用內(nèi)服,就看你怎么選。”聽到這,大家“哈哈”地笑起來,只有小云沉默地低垂著頭。
這就是我風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師,每當(dāng)看到她,我就會(huì)開心快樂。
我的老師作文11
我要說的呢,自然是語(yǔ),數(shù),英三門課程的老大————語(yǔ)文老師了,在我看來,她可是一位名副其實(shí)的good老師,若想了解了解她,就不要走開,接下來更精彩!
我的`老師姓李,性別:女,這也是我喜歡她的原因之一,其二,就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽人說:“上了初中就別想有好日子過。”,就在開學(xué)后不久,大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位,害得大家好慘。
那天,我們?cè)谏险握n,全班見是復(fù)課,便也不管老師在不在,不知不覺地,就讓教室變成了茶館。老師見了,擺出一副“老虎不發(fā)威,把我當(dāng)病貓”的架勢(shì),可同學(xué)們見了,只是笑笑,便著開會(huì)。等到第三節(jié)課,直覺和氣氛告訴大家:世界末日即將來臨。果然不出所料,李老師一來,便使出“河?xùn)|獅吼”,打個(gè)我們措手不及,再以迅雷不及掩耳之勢(shì),發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè)),大家唉聲一片,真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手,不過,班上總算安靜了點(diǎn),至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過自新?窗,這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”,最重要的一點(diǎn)——衛(wèi)生。
有一次,我看見勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地,過了好一會(huì)兒才回來,我跑出去一看,哇!真是“一塵不染”。可等李老師來了,卻挑剔道:“外面怎么這么臟?勞動(dòng)委員注意點(diǎn),衛(wèi)生不好,我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔,才得到了“文明班級(jí)”的旗幟,這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣,我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師,我相信,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會(huì)做得更好!
我的老師作文12
我的老師是一位漂亮的美女,他是對(duì)我最好的老師,別人的老師都嫌棄我。不管我,而我的老師,不嫌棄我,不嫌棄我笨,而這個(gè)老師名字叫孫小蝶,她雖然我的補(bǔ)課老師。不是我學(xué)校的'老師,但是他講的比學(xué)校的老師還有用。教我們,各種漢字,各種名言,還告訴我有56個(gè)民族,55個(gè)是少數(shù)民族,一個(gè)是多數(shù)民族,一個(gè)多數(shù)民族叫漢族,少數(shù)民族有,苗族,藏族,傣族等等,還教我么愛我中華,我中華怎么讀老師卻說,老師先讀,老師正在讀,說:56個(gè)民族,56枝花。56族兄弟姐妹是一家。56種語(yǔ)言匯成一句話,愛我中華。愛我中華,健兒奮起腳步……
老師說:這首會(huì)歌一定要會(huì)背,如果不會(huì)背的人,一定要會(huì)懂,這就是我的老師,雖然老師有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔,有時(shí)發(fā)脾氣,就算發(fā)起脾氣,也是有原因的。原因就是:作業(yè)上不寫,還跟老師頂嘴。
老師還教我們《聞官軍收河南河北》,老師說這首詩(shī)怎么讀?而我第一個(gè)站起來,說:劍外忽林收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。既從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。還有一首詩(shī),叫《示兒》我讀著:死去元知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
這就是我最好的老師。
我的老師作文13
星期一,我一進(jìn)教室就看見我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊,她可是“兩面派”,你別看現(xiàn)在她很溫柔,對(duì)壞學(xué)生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛,小巧的'嘴巴,烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì)皺起眉頭,大聲喊:“以后還會(huì)有這些小問題嗎?”說完后就繼續(xù)上課,太可怕了,嗚嗚。
陳老師上課很有趣,她有時(shí)候會(huì)用游戲的方式來促進(jìn)我們學(xué)習(xí)。有一次,學(xué)校組織教師們教授紅色傳統(tǒng)知識(shí)。別人班的同學(xué)只能看紅船知識(shí),可我們班卻可以看電影,通過電影來學(xué)習(xí)知識(shí),想想都感覺幸福。有著陳老師的陪伴,我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)認(rèn)真努力的。
陳老師還是很溫柔的,她可是三年級(jí)班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天,陳老師帶了兩條龍的玩具,然后有一根棒是我們用來拿的。我拿著棒子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,這時(shí)龍也跟著轉(zhuǎn),我隨便亂弄一會(huì),這條龍也還是會(huì)在空中飛舞,可好玩了!連陳老師在旁邊看著都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的,但陳老師每次批評(píng)壞學(xué)生之后,他們都會(huì)進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎?那我告訴你,妙招就是蹲馬步十分鐘,我去試過,我最多也只能蹲五分鐘,那十分鐘不就更難了!我要更加努力學(xué)習(xí)了!
記得上一次放暑假前一天,陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說:“這是我吃過最甜的冰淇淋!”轉(zhuǎn)眼間又要放假了,陳老師用一根冰淇淋又收買了我們,我們圍在老師身邊,依依不舍地說話,多么希望下學(xué)期還是她教我們!
這就是我的老師,一個(gè)溫柔有趣可愛美麗的老師,我們可喜歡陳老師了!
我的老師作文14
在人的一生中會(huì)遇到很多老師,最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——宋老師。
來到教室,一張陌生的臉映入了我的眼簾:一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙略帶疲倦的眼睛,旁邊還帶著幾條深深的皺紋,三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖,充滿靈氣。
我上了她的第一堂課,就了解了她的個(gè)性:幽默,有點(diǎn)兒嚴(yán)厲,也有一點(diǎn)豆腐心。
后來,我們就熟悉了。記得有一次,我上課時(shí)雖身在教室,心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了,就提問我問題,我一個(gè)字也說不上來,被罰站了一節(jié)。我心里默默的想:“真是活該,誰(shuí)叫我不認(rèn)真聽老師講課!”
老師好像有“四只眼睛”似的,前面兩個(gè),后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題,有兩人在下面竊竊私語(yǔ),被老師的.另外兩只“眼睛”看見了,就用粉筆向他們使勁的投過去,還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課,我們班有一個(gè)人肚子痛,都快哭了。老師問他:“你怎么了?”他同桌說:“他肚子痛!眲偛胚疾言厲色的老師,立馬變成了無微不置的保姆了,說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回,該上英語(yǔ)課了,英語(yǔ)老師沒來語(yǔ)文老師卻來了。我異口同聲的問:“老師,這節(jié)課不是英語(yǔ)嗎?”宋老師回答:“我和你們英語(yǔ)老師換課了。”其實(shí),宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的,是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師生病了。
這就是我們的語(yǔ)文老師,對(duì)我們又嚴(yán)格,又溫和的老師。
我的老師作文15
時(shí)光匆匆,不等任何人做好準(zhǔn)備,就帶走了一切?纯催@個(gè)生活了六年的校園,是那么樸實(shí)、可愛,心中不由地涌起絲絲留戀……。
思緒飄飛,我回到了那個(gè)六年前那個(gè)扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子,我緊緊地抓住媽媽的手,早早地來到熙熙攘攘的校園,忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手,面對(duì)窗戶里嘈雜的教室,我又緊張又害怕。媽媽把我推進(jìn),引來了全班人的目光,看著這樣一群異樣的目光,我鼻頭一酸,旁若無人地大哭起來。這一舉動(dòng)引起了全班的注意,一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來,她的微笑好似陽(yáng)光,溫暖了我的心房。
老師那甜美的聲音安慰著我,我停止了哭泣。課后,我來到了老師的辦公室,帶著忐忑不安的心一步踏進(jìn)了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心,我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語(yǔ)氣使我更加放心地傾訴。我的話很多,有著許多想要傾訴的`話,老師并沒有顯得不耐煩,而是耐心認(rèn)真地聽清和理解我的每一句話語(yǔ),我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。
轉(zhuǎn)眼六年過去了,那位老師已經(jīng)退休了,但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師,可能我那幼小易碎的心靈永遠(yuǎn)也無法得到慰藉和歸宿……
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