【精選】說(shuō)明作文400字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的說(shuō)明作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

說(shuō)明作文400字 篇1

　　我吃過(guò)草莓、蘋(píng)果等等的水果�？墒�，我覺(jué)得桔子比較特別。

　　瞧，那桔子穿著又綠又黃的皮，好像穿著一件衣服呢。這個(gè)桔子活生生的像一個(gè)小精靈，有著防護(hù)白色的皮，不怕被侵入。它的頭上有一個(gè)葉柄，還有一些可以用來(lái)疏肝的桔子葉。把它的皮剝開(kāi)來(lái)，一片片小桔子全部都露了出來(lái)。它們每個(gè)身上都有著許多白色的東西，叫作桔絡(luò)，有著許多維生素C，好像是它們的絲帶。以它們之中取出一片來(lái)，放在了我的嘴里頭，開(kāi)始細(xì)細(xì)地品嘗了直來(lái)。啊，那種味道是又酸又甜的，我不想要一下子就把它吃光，就留下來(lái)慢慢地品嘗。它的桔水也是涼涼的、甜甜的，它流進(jìn)了我的喉嚨，潤(rùn)進(jìn)了我的心里。

　　雖然它沒(méi)有寶石那么明亮，沒(méi)有珍珠那么光滑，但是它卻有許多品種。中國(guó)有一千兩百種，就是連浙江也有三百種，黃巖那么一塊小小的地方就有兩百種左右，最主要的分為桔、柑、橙三大種類(lèi)。桔子容易剝開(kāi)，較小，柑較大，不易剝開(kāi)。桔子還含富著許多的`維生素C、蛋白質(zhì)、鐵、鈣、磷、桔子有生津開(kāi)胃的用處，每天吃個(gè)桔子就有滿足一個(gè)人一天的維生素C的需要量，還有美容作用，如果吃多了對(duì)身體也有不利的地方，比如引起尿結(jié)石、腎結(jié)石、還有對(duì)口腔和牙齒有害，所以吃桔子要控制好量。

　　這就是桔子，它還有著許多對(duì)人體有益的用處，你也來(lái)嘗一嘗吧。

說(shuō)明作文400字 篇2

　　自從某一天，我看了一個(gè)記錄片，我的心久久不能平靜，內(nèi)容是這樣的：在一個(gè)貧困而缺是的地區(qū)，有一位瘦削的婦女端著一小盆水，小心翼翼的在干旱的裂開(kāi)的河邊走著，忽然有一個(gè)急匆匆的人撞到她，潑了她一小盆水，婦女嗚嗚哭了起來(lái)，說(shuō)好不容易一家三口哭出來(lái)的淚水就這樣糟蹋了，那撞人的人手無(wú)措施，他也2天沒(méi)喝水，說(shuō)不出話來(lái)，

　　我想我們生活中有那么多的浪費(fèi)者，有的心不在焉的洗拖把，有人叫一聲，就歡呼雀躍的飛奔了出去，水龍頭下的水嘩啦嘩啦的.流去，盡管如此，還是無(wú)人問(wèn)津，還有水龍頭壞了，也不管，任那水悲痛的離去，在我看來(lái)，嘩啦嘩啦是水的哀嚎，仿佛在說(shuō)：“不，我不能離去，還有需要我的人，

　　可那掙扎是微不足道的。我們因該向那雖然有錢(qián)，但她用水是節(jié)約的節(jié)約的人學(xué)習(xí)，不要以為水是可以用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了，你們知道嗎，我們中國(guó)人人均水資源只有2300m3，相當(dāng)于世界人均水資源的四分之一，但中國(guó)人還不知悔改，還在污染那一杯水中的一勺中的一滴，如果平常節(jié)約一點(diǎn)的話，就能節(jié)約70%，下面我提幾條節(jié)水小竅門(mén)：

　　1。淘米水可洗頭，可以使頭發(fā)烏黑光亮

　　2。下雨的水盡可能的收集起來(lái)，可以沖廁所，可以澆花，洗拖把。

　　3。洗衣服時(shí)要集中洗，不要一件衣服就要用洗衣機(jī)洗。

　　保護(hù)水資源，人人有責(zé)，如果你不聽(tīng)，那世界是最后一滴水將是人類(lèi)干巴巴的眼睛里的最后一滴眼淚，那時(shí)候，人類(lèi)將看到自己的后果。

說(shuō)明作文400字 篇3

　　今天，老師抱來(lái)了一個(gè)圓溜溜的大西瓜。

　　那個(gè)西瓜是翠綠色的，上面有一條條的條紋，條紋是深綠色的。條紋像很多拉長(zhǎng)的彈簧。西瓜的瓜藤像一條導(dǎo)火索。

　　老師把西瓜轉(zhuǎn)了過(guò)去，我們都(建議改為：可以)看見(jiàn)一些黃黃的顏色。有的同學(xué)說(shuō)這是烤焦的；我說(shuō)這是畫(huà)上去的；有的同學(xué)說(shuō)是被老師揍一拳的(建議改為：留下的痕跡)；也有的同學(xué)說(shuō)這是老師把西瓜的一邊貼上了黃膠布。老師說(shuō)：“其實(shí)，這塊黃色的瓜皮(補(bǔ)充這句話，句子是不是變得完整了？)是在土里沒(méi)照到陽(yáng)光才會(huì)這樣的”。

　　老師笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都口渴了，切了這個(gè)西瓜吧!”我們都紛紛說(shuō)好。老師先把西瓜洗了一遍，也把水果刀洗了一遍。“咔嚓”切開(kāi)了一個(gè)西瓜(句子缺少了小作者主動(dòng)意向的'表達(dá)，建議改為：“咔嚓”一聲，西瓜被切成了兩半)，那些鮮紅的汁水流在桌子上。

　　老師把西瓜分給爸爸、媽媽和同學(xué)們，我也拿了一塊。我看見(jiàn)了一些黃黃的瓜籽，沒(méi)有黑籽，因?yàn)檫@是無(wú)籽西瓜。我拿著西瓜放進(jìn)嘴巴里嘗一嘗。感覺(jué)西瓜的味道是甜津津的，咬下去的時(shí)候，那些汁水流進(jìn)我的喉嚨里。(，)(流進(jìn)你的喉嚨里，什么感覺(jué)呀？是不是可以補(bǔ)充為：感覺(jué)甜絲絲的，還有點(diǎn)涼涼的，特別好吃。)我大口大口的吃，不一會(huì)我就吃完了。老師說(shuō)：“吃剩的瓜皮可以做很多東西。如：美容，炒菜……”

　　老師買(mǎi)回來(lái)的西瓜真好吃!

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