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轉(zhuǎn)身的作文400字5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的轉(zhuǎn)身的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
轉(zhuǎn)身的作文400字 篇1
我是一名懼怕游泳的學(xué)生，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)游泳健將在水中游泳時(shí)，我的心中不由升起一股羨慕之情。今天，我跟小記者團(tuán)一起來(lái)到寶雞恒源國(guó)際酒店游泳館，讓我真正體驗(yàn)到了游泳的樂(lè)趣。
起初，教練讓我們趴在岸邊，用雙腿蹬直擊打水面。瞬間，游泳池里浪花四濺，猶如一朵朵白蓮花綻放，我感到?jīng)鏊瑯O了！接下來(lái)，我們系好漂浮板下到水中。我緊緊抓住岸邊，頭露出水面，雙肩藏在水中，感覺(jué)自己在水中漂起來(lái)了，不一會(huì)兒，我就適應(yīng)了，敢自己用雙手換著在池邊移動(dòng)，我開(kāi)心極了！
開(kāi)始學(xué)習(xí)憋氣了，我一頭扎進(jìn)水中，結(jié)果水嗆到鼻子，難受極了！我趕緊沖出水面，用手抹了抹鼻子和臉上的水。過(guò)了一會(huì)，我在教練的指導(dǎo)下，用手捏住鼻子，閉上雙眼，合上嘴巴，一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉。這樣反復(fù)練習(xí)，終于我可以把腦袋全部沒(méi)入水中，憋幾秒了，我高興極了！
這次活動(dòng)讓我從一個(gè)“旱鴨子”變成了一個(gè)敢下水的.“水鴨子”，讓我體會(huì)到了水中的樂(lè)趣，這真是一次奇妙的水中之旅！
轉(zhuǎn)身的作文400字 篇2
有些人一直想見(jiàn)，卻因?yàn)閮?nèi)心的糾結(jié)，錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，等到想通了，待你轉(zhuǎn)身那些已經(jīng)不在了。
有些事一直想做，卻因?yàn)闀簳r(shí)的抽不開(kāi)身，錯(cuò)過(guò)了，等到空閑下來(lái)了，有機(jī)會(huì)了，在轉(zhuǎn)身之間卻已然沒(méi)有做的必要了。
有些感情，一直放在心中，想說(shuō)等到機(jī)會(huì)成熟的時(shí)候就去表達(dá)，等到轉(zhuǎn)身時(shí)她身邊已經(jīng)站著另一個(gè)人了。
有些話，一直埋藏在心中，想說(shuō)待哪天選一種合適的方式和環(huán)境說(shuō)了，待你轉(zhuǎn)身已經(jīng)沒(méi)有說(shuō)的必要。
不是所有的人都會(huì)在原地等你，不是所有的`事情都不被時(shí)間遺忘，不是所有的感情都一直還在可以重來(lái)。人生總是這樣的，一個(gè)轉(zhuǎn)身就是一個(gè)選擇。一個(gè)轉(zhuǎn)身又多久呢？一分鐘、一個(gè)月、一年還是一輩子？若是一分鐘還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，怕的是一個(gè)轉(zhuǎn)身就是一輩子。等到你轉(zhuǎn)身了，那些人已經(jīng)不再了，那些事情已經(jīng)沒(méi)有意義了，那些感情已經(jīng)不能重來(lái)了，那些話也已是陳年往事了，說(shuō)出來(lái)也只有回憶了。
太陽(yáng)一個(gè)轉(zhuǎn)身需要一天，花草一個(gè)轉(zhuǎn)身則需要一年。那么一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離可以那么短暫，也可以是永久。做任何選擇都要深思熟慮，不要等你轉(zhuǎn)身已經(jīng)悔恨莫及了，也已經(jīng)來(lái)不急挽回了。
轉(zhuǎn)身的作文400字 篇3
下午，行人像往日一樣來(lái)來(lái)往往地穿梭街頭，車(chē)輛馬不停蹄馳騁在街上，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。這是，從人行道上傳來(lái)稚嫩的童聲，原來(lái)一位滿(mǎn)臉笑臉的老師正領(lǐng)著兩三位小朋友在等候綠燈。“啊!我的皮球!”其中一位小朋友驚叫起來(lái)，尖叫著跑向馬路中央，撿起球來(lái)拍拍干凈，才滿(mǎn)意的站起來(lái)，想跑回去。與此同時(shí)，那名老師似乎嗅到危險(xiǎn)的氣息，眼睛一下子瞪得像銅鈴一樣大。不遠(yuǎn)處有一輛汽車(chē)正在疾速行駛，大概猜測(cè)一下，也有100碼的速度。我，站在那名老師的后年，心中也充滿(mǎn)擔(dān)憂，因?yàn)槠?chē)和孩子大概只有20米的距離了，但我有些猶豫。
在下一秒，老師甩開(kāi)高跟鞋，沖進(jìn)馬路，緊緊地抱住了那名孩子，擋在了他的前面!我也跑到汽車(chē)前，用力地打著停車(chē)的手勢(shì)，試圖阻止奔來(lái)的汽車(chē)。
可是，已經(jīng)晚了……汽車(chē)重重地撞上了老師嬌小的身軀!我本能地撇過(guò)臉，不愿看眼前發(fā)生的一幕。在城市冰冷地地面上躺著老師充滿(mǎn)鮮血的身軀，那鮮紅染紅了天空，訴說(shuō)著老師的'美好品德!在老師的身軀下躺著那名獲救男孩，他是活著的!
我落了淚，一個(gè)勁兒地哭泣，回憶起老師那一個(gè)堅(jiān)定的轉(zhuǎn)身!是多么地痛徹心扉!老師的意義……
轉(zhuǎn)身的作文400字 篇4
坐在門(mén)前的院子里，忽然發(fā)現(xiàn)院中的銀杏樹(shù)葉尖開(kāi)始微微泛黃，恍然中才發(fā)覺(jué)，炎熱的夏季已經(jīng)悄然走過(guò)，淺秋漸至。
寒涼的秋雨肆意的下著，一片片葉子在雨中旋轉(zhuǎn)飄零。秋雨無(wú)情，那片葉子在雨中旋起悲傷，孤零零的落下。
它憔悴的'躺在地上，任秋雨淋得濕濕的，等待它的命運(yùn)就是成泥了�；蛟S只有這樣，它才能重生。
冷風(fēng)抬著雨，雨在風(fēng)中肆掠，冰涼的寒風(fēng)陣陣襲來(lái)。感到只有秋的蕭條，沒(méi)有秋的靜美了。
遠(yuǎn)處的山黛，雖然還有著殘夏的影子，披著頹敗的綠，可一場(chǎng)場(chǎng)秋雨淋下，一場(chǎng)場(chǎng)寒冷侵襲，又怎能扛得住蒹葭蒼蒼，白露為霜的殺戮呢？
一直喜歡秋天，物華秋實(shí)，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是豐收的季節(jié)，還可以閑來(lái)登高望遠(yuǎn)，看叢林浸染，聽(tīng)秋風(fēng)呢喃，像大詩(shī)人杜牧一樣諦聽(tīng)秋的神秘，審美“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
然而眼前我看不到秋日的美麗，到處是滿(mǎn)目瘡痍的蕭條，還有聒噪的雨滴聲，如果說(shuō)還有點(diǎn)情趣的話，那就只有李商隱的詩(shī)句“留得枯荷聽(tīng)雨聲”了。
轉(zhuǎn)身的作文400字 篇5
一棵樹(shù)，如果不在秋天放棄枝繁葉茂，不轉(zhuǎn)身褪下所有的綠葉，來(lái)年，它就再也不會(huì)長(zhǎng)出新芽;一只熊，如果不在冬天放棄原有的自由，不轉(zhuǎn)身冬眠，來(lái)年，它將永遠(yuǎn)不會(huì)蘇醒;而人，如果不在該轉(zhuǎn)身的時(shí)候放棄原有的一切，選擇轉(zhuǎn)身，那么他將一無(wú)所有。
記得曾經(jīng)，一次語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)中，我原本躊躇滿(mǎn)志，但聽(tīng)到課代表報(bào)的最后一個(gè)詞語(yǔ)后，我卻呆若木雞
正當(dāng)我努力回想這個(gè)詞時(shí)，課代表的一句“再過(guò)一分鐘全部交給組長(zhǎng)”。把我一驚。
怎么辦，想不起來(lái)了，我的大腦一片茫然，本以為已經(jīng)到了絕境，但老天眷顧，只剩一分鐘了，我忽然瞥到同學(xué)寫(xiě)的答案。對(duì)，就是這樣寫(xiě)的，我立刻把答案寫(xiě)了上去，但是，寫(xiě)完之后，我卻猛然想起，這不是我的答案。該不該劃掉?劃掉就不能受到老師的表?yè)P(yáng)，劃掉就葬送了我連續(xù)五次全對(duì)的佳績(jī)，就這樣上交吧，一次沒(méi)關(guān)系的�？禳c(diǎn)劃掉，這不屬于你的，應(yīng)該誠(chéng)實(shí)。
我一直猶豫不決，一分鐘在我看來(lái)竟如此漫長(zhǎng)。我聽(tīng)著秒鐘嘀嗒嘀嗒的`聲音，心亂如麻。桌上的本子仿佛是一片深淵，要把我拉入萬(wàn)劫不復(fù)之地。
身旁一片寂靜，只有秒針的滴答聲，我閉了閉眼，狠心劃掉了那個(gè)答案，把本子交給了組長(zhǎng)。
結(jié)果，在意料之中，可我卻無(wú)比輕松，因?yàn)槲疫m時(shí)轉(zhuǎn)身舍去了我不該有的東西，回到原點(diǎn)，保留了我的誠(chéng)信。如果我沒(méi)有適時(shí)轉(zhuǎn)身，也許我將一次次故技重施，墮入萬(wàn)丈深淵。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”否則會(huì)失去更多。
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