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    母的作文400字

    時間:2023-09-19 16:08:50 作文400字 投訴 投稿
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    母的作文400字(精華4篇)

      在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的母的作文400字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    母的作文400字(精華4篇)

    母的作文400字 篇1

      母親今年41歲,身材適中,不矮也不胖,她長得并不美麗,皺紋已爬上她的額角,但她總是神采奕奕的,常常與我開玩笑,也無時無刻地為我著想。

      母親文化不高,小學(xué)的時候,我做不出來的題目她有很多不會。有一題困擾了我很久,母親就陪著我想,思考了很久還是想不出來,于是她就說:“很晚了,先睡吧,明天去問老師。”第二天早上,我醒來時母親告訴我那道題她會寫了,并把解題的思路告訴了我,我看著她的黑眼圈,心不禁一震:昨晚,母親等我睡熟了,悄悄地走到我的房間里研究題目,想了很久做出來才有黑眼圈的吧!

      平時,她總是微笑著,用溫柔的'聲音對我說話。但是,她也會有嚴(yán)厲的時候,那就是我犯了錯誤,她會狠狠地批評我。其實,我知道她并不忍心這么對我,卻又不得不那么做,因為她希望我能牢記教訓(xùn),下次不再犯同樣的錯。

      有好的東西,母親總會讓著我,自己卻舍不得用:我生病時,她無論如何都會把我的病治好,而她生病,卻一聲不吭地熬著,扛著,不告訴我,到非不得已才去醫(yī)院……

      母親為了我做了太多太多事,我所知道的就很多,但我不知道的更多,因為她只會把那些事埋在心里,永遠(yuǎn)不說出來。我想快點長大成人,好好地報答她,報答這個只會為我著想?yún)s不會為自己想一點兒的母親!

    母的作文400字 篇2

      說起母愛,我就想起了孟郊的詩“誰言寸草心,報得三春暉!眿寢寣ξ业膼巯駮r針一樣從不停息。媽媽時時刻刻關(guān)心著我的成長。

      每天早晨,媽媽非常早就起床了,把飯做好后再叫我起床。送我去學(xué)校的路上,還幫我復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。到校門口時,總是叮囑我:“上課專心聽講,下課休息、喝水!敝形,早早做好飯來接我。路上也抽空詢問學(xué)習(xí)情況。晚上回家,更是一心替我檢查作業(yè)、幫我預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),不看喜愛的雜志、電視節(jié)目。媽媽還經(jīng)常幫我查資料。

      有一次,老師叫咱們查資料。我一到家就悄悄跑到電腦房。媽媽立刻跟過來,問我做什么。聽我說明后,關(guān)心地說:“你先去做作業(yè),我來幫你查。”媽媽邊說邊扔掉手里的'拖把,把我往外推。等我做完作業(yè),媽媽早就查好了,并且打印好了。媽媽一刻也不休息,緊接著查其它與我學(xué)習(xí)有關(guān)的資料,忘記了電視,忘記了雜志,忘記了腰痛,忘記了……媽媽腰肌勞損,不能坐時間長啊。

      我看著媽媽疲勞、清瘦的臉龐,在心里暗暗下定決心:我一定要好好學(xué)習(xí),取得好的成績,讓媽媽的心血不白費!

    母的作文400字 篇3

      記憶中,五班永遠(yuǎn)都是悲觀、天真的。三年前的懵懂,至今還鐫刻在腦!

      胡夏在《那些年》里唱到:“桌墊下的老照片,有數(shù)回想連結(jié)。”回想多美妙!此刻,這種回想的嚴(yán)密卻令人淚水奔涌而出,令我們在深夜里無聲地嘆息。

      “黑板上陳列組合,你舍得解開嗎?”

      不管是語文教師密密層層的正楷,還是數(shù)學(xué)教師列了有數(shù)次的'公式,英語教師寫滿了整塊黑板的語法。此時,我們已不再厭惡,不再埋怨。這些最為親切而熟習(xí)的粉筆字,也許當(dāng)前再也看不到了、找不著了、記不起了……

      “好想再回到那些年的光陰!

      我們一同笑杜龍杰的打嗝;一同為袁煒敬加油;一同唱過的《忐忑》《老男孩》《那些年》;一同拍著桌子“吼”過Rock……怎能遺忘呵,我們一同瘋過、笑過、哭過、感慨過!

      “那些年錯過的大雨!

      我們都在不知不覺里錯過了好多冤家。能夠在與別人熱烈的討論中遺忘了他們的感受;能夠在忙于義務(wù)時疏忽了他們的寂寞;能夠在為本人結(jié)構(gòu)藍(lán)圖時無視了他們的存在……

    母的作文400字 篇4

      記憶中,五班永遠(yuǎn)都是樂觀、天真的。三年前的懵懂,至今還鐫刻在腦!

      胡夏在《那些年》里唱到:“桌墊下的老照片,無數(shù)回憶連結(jié)!被貞浂嗝篮!此刻,這種回憶的緊密卻令人淚水奔涌而出,令我們在深夜里無聲地嘆息。

      “黑板上排列組合,你舍得解開嗎?”

      不論是語文老師密密麻麻的正楷,還是數(shù)學(xué)老師列了無數(shù)次的公式,英語老師寫滿了整塊黑板的語法。此時,我們已不再討厭,不再抱怨。這些最為親切而熟悉的.粉筆字,也許以后再也看不到了、找不著了、記不起了……

      “好想再回到那些年的時光。”

      我們一起笑杜龍杰的打嗝;一起為袁煒敬加油;一起唱過的《忐忑》《老男孩》《那些年》;一起拍著桌子“吼”過Rock……怎能忘記呵,我們一起瘋過、笑過、哭過、感嘆過!

      “那些年錯過的大雨!

      我們都在不知不覺里錯過了好多朋友?赡茉谂c他人熱烈的討論中忘記了他們的感受;可能在忙于任務(wù)時忽略了他們的寂寞;可能在為自己構(gòu)造藍(lán)圖時無視了他們的存在……

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