[通用]生活作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的生活作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活作文400字 篇1

　　父親曾對(duì)我講：你不想走，可時(shí)間會(huì)推著你走，走進(jìn)中學(xué)，走進(jìn)大學(xué)，走進(jìn)社會(huì)。小學(xué)的6年生活就要一晃而過(guò)了，可忘不了我的老師，也忘不了幫助我的朋友，我舍不得他們。

　　忘不了與我爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交的張老師。記得那一天清晨，我和幾個(gè)同學(xué)在教室外玩耍，張老師過(guò)來(lái)提醒了我們，告訴我們已經(jīng)到早讀時(shí)間了，經(jīng)過(guò)老師的.提醒，我和幾個(gè)同學(xué)回到了教室，可還有幾個(gè)同學(xué)在外面玩。誰(shuí)知在第一節(jié)語(yǔ)文課，張老師怒氣沖沖地點(diǎn)名叫我和幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)，原因是我們幾個(gè)沒(méi)有按時(shí)進(jìn)教室早讀，經(jīng)過(guò)老師的提醒也不趕緊回教室。我馬上吼道：“張老師，這話有問(wèn)題吧，我可是提醒后回到了教室”。張老師反駁道：“那我怎么還看到你在上課的時(shí)候才回來(lái)”，“你是不是看錯(cuò)了，我才上完廁所回來(lái)”，我回答道。我倆就這樣一直爭(zhēng)吵，把一節(jié)課都浪費(fèi)了。事后，我也向張老師道了歉。

　　忘不了陪我們一起玩耍的康老師。在陽(yáng)光明媚的日子里，康老師總是會(huì)帶我們?nèi)�曬太�?yáng)，在玩耍的時(shí)候康老師最喜歡打羽毛球，一邊打還一邊關(guān)注著我們的安全。

　　忘不了6年來(lái)幫助我的同學(xué)。記得有一次，我數(shù)學(xué)考砸了，只考了98分，以前從來(lái)沒(méi)有下過(guò)105分的我，自尊受到了打擊，一個(gè)人躲在廁所里痛哭，我最好的朋友睿睿來(lái)廁所里陪我談心，還告訴我不要著急，慢慢加油就行。在以后的日子里，他也教會(huì)我一些學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了許多。

　　忘不了……忘不了我美麗的校園，忘不了我和藹的老師，忘不了助人為樂(lè)的同學(xué)。

生活作文400字 篇2

　　15個(gè)年輪，15個(gè)腳印。隨著時(shí)光的流逝，我們不知不覺(jué)地度過(guò)了15個(gè)春秋。我們享受了春的溫馨，夏的激情，品味了秋的成熟，冬的純潔。那一片片回憶的云彩漂浮在我的腦海之中。

　　Part１

　　春，萬(wàn)物復(fù)蘇，孕育著新生。蒙蒙細(xì)雨合乎著初開(kāi)的桃花。我們今天是桃李，明天是國(guó)之棟梁。我們?cè)谧鎳?guó)的襁褓之中，允吸著祖國(guó)的關(guān)愛(ài)，呼吸和優(yōu)良的氣韻。

　　Part２

　　夏，夢(mèng)想飛揚(yáng)的季節(jié)。下一年的夏天，我們應(yīng)該在戰(zhàn)場(chǎng)上與題海戰(zhàn)斗了吧。每個(gè)人都懷著自己的'理想，在知識(shí)的海洋里，尋覓著屬于自己的碼頭。

　　part３

　　秋，豐收的季節(jié)。整個(gè)空氣里彌漫著濃濃的稻花香。經(jīng)過(guò)不懈奮斗，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)有所成吧。是稻谷般笑彎了腰，還是像落葉，在憂愁嘆息？

　　Part４

　　冬，離別的淚滴。我們即將畢業(yè)了，同學(xué)之間心連心，系著一顆珍愛(ài)的心，這純白色的友誼，是那樣天真，你我都想在畢業(yè)的列車(chē)到來(lái)前留下美好的回憶。

　　我所生活的四季，是歡與樂(lè)，悲與哀的交響曲，是五彩繽紛的彩虹。１５個(gè)年輪，１５個(gè)腳印，我永不忘懷！

生活作文400字 篇3

　　經(jīng)過(guò)十七節(jié)“觸摸春天”的課，我意識(shí)到用我的心悄悄地觸摸春天并不容易。老師為了讓我們對(duì)盲人的生活有更深的`了解，我們來(lái)了一次親身體驗(yàn)。

　　在綜合地理課上，我們每個(gè)人都做了一副眼罩。我做了一個(gè)蝙蝠俠眼罩，帶著尊嚴(yán)戴上。在假裝失明之前，老師給了我們兩張紙供我們以后使用。在老師的命令下，我們拿起眼罩，陷入一片漆黑。

　　老師首先讓我們拿出一張紙來(lái)畫(huà)畫(huà)。我在書(shū)包里感覺(jué)到了，終于感覺(jué)到了。然后我感覺(jué)到鉛筆盒里有一支鋼筆。不管愿不愿意，我把它畫(huà)在紙上。根據(jù)我的感覺(jué)，我在紙上畫(huà)了一朵花，寫(xiě)下了我的名字。

　　畫(huà)完成后，老師讓我們拿出另一張紙，把它折疊起來(lái)。我像無(wú)頭蒼蠅一樣折疊飛機(jī)。最后，老師讓我們收拾書(shū)包。這難道不應(yīng)該讓我們難堪嗎？在沒(méi)有光線的情況下，我通常睜著眼睛做的事情現(xiàn)在真的很難完成。我不得不塞進(jìn)書(shū)包。完成這三個(gè)項(xiàng)目后，我們脫下眼罩，看我們畫(huà)的圖片和褶皺。他們都大笑起來(lái)。快看。我畫(huà)的花瓣幾乎在飛舞。折疊的平面是彎曲的，兩邊是不對(duì)稱的，但它看起來(lái)仍然像一個(gè)模型。

　　事實(shí)證明，對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，生活中看似簡(jiǎn)單和普通的事情是如此困難。將來(lái)，我們也應(yīng)該盡最大努力關(guān)心和幫助盲人。

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