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我的校園作文400字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的校園作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的校園作文400字1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蔽覈�(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”可見(jiàn)，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之，對(duì)于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。
作為一名大學(xué)生，我深刻的了解到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是德育工作的一個(gè)重要部分。習(xí)慣是看似小事的大事，它能在很大程度上決定一個(gè)人事業(yè)的成敗，成就的大小。了解了一個(gè)人的習(xí)慣，也就在一定程度上知道了一個(gè)人的現(xiàn)在與未來(lái)。同時(shí)，習(xí)慣也是一種長(zhǎng)期形成的思維方式、處事態(tài)度，它是由一再重復(fù)的思想行為形成的。習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺(jué)的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。而習(xí)慣的力量不經(jīng)意間會(huì)影響人的一生。
在1920年，一名11歲的美國(guó)男孩踢球，不小心碰碎了鄰居家的玻璃，鄰居要他賠12.5美元，這在當(dāng)時(shí)可是一筆不小的數(shù)目。闖了禍的孩子很害怕，回家向父親求助。父親對(duì)他說(shuō)：“這是你自己的事你自己想辦法吧�！焙⒆訛殡y了：“可我沒(méi)錢呀！”父親說(shuō)：“我先借給你，但是一年后你要還給我�！睆拇�，男孩上課之余開(kāi)始了艱辛的打工生活，結(jié)果沒(méi)到一年，他就掙足了這筆錢，還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。
既然習(xí)慣如此重要，那我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？下面我們來(lái)看個(gè)例子。
有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來(lái)到一片草地上。他問(wèn)弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說(shuō)，這都不是最佳辦法。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)只又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說(shuō)：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來(lái)發(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見(jiàn)原來(lái)的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來(lái)是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們?cè)谂囵B(yǎng)習(xí)慣時(shí)，是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢！那么我的領(lǐng)悟就是：好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣自然就少了。
去年，我院為配合學(xué)校實(shí)施“陽(yáng)光素質(zhì)學(xué)分”開(kāi)展了“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的第一項(xiàng)活動(dòng)——體育活動(dòng)周，各班積極參與了各項(xiàng)豐富多彩的體育活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中更深刻的了解了運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的魅力，并得益于運(yùn)動(dòng)，獲得了身心的和諧發(fā)展。就我班而言，在活動(dòng)開(kāi)始前，班委們做好了準(zhǔn)備工作，主要班委每天早晨6點(diǎn)半提前到達(dá)操場(chǎng)，并催促其他同學(xué)集合，而其他同學(xué)也積極配合班委工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，出勤率達(dá)到97%。雖然在最初的晨跑運(yùn)動(dòng)中，由于女生身體素質(zhì)與男生相比普遍較差，有少部分同學(xué)不能堅(jiān)持到底，但是經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)和堅(jiān)持，最終大家都能順利完成晨跑。俗話說(shuō)，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”，晨跑雖苦，但堅(jiān)持下來(lái)之后，它便成我們的一種習(xí)慣，能幫我們調(diào)節(jié)情緒，減少郁悶，舒展身心，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)快樂(lè)。
體育活動(dòng)周的開(kāi)展促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活，同時(shí)也讓養(yǎng)成教育更加深入人心，大大提升了學(xué)生形象與素質(zhì)。
無(wú)論是有什么樣的習(xí)慣，只要用心去培養(yǎng)，我們也一定能夠讓自己成為一個(gè)擁有良好習(xí)慣的人。當(dāng)然，要培養(yǎng)好習(xí)慣，就是要有恒心。好習(xí)慣是成功的鋪墊，成功是好習(xí)慣的見(jiàn)證。當(dāng)一個(gè)人成功了，說(shuō)好習(xí)慣是價(jià)值連城也不為過(guò)。而成功就是來(lái)源于好習(xí)慣，這些好習(xí)慣伴隨我們走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，讓我們?cè)诟魃鳂拥纳钪袆?chuàng)造了無(wú)限的精彩。所以一定要讓自己牢記：只有擁有了好習(xí)慣，才能擁有夢(mèng)寐以求的成功；也只有這樣，我們才能擺脫失敗的'陰影，并為此自傲而不是自責(zé)。
對(duì)于學(xué)�，F(xiàn)在提出的養(yǎng)成教育活動(dòng)，我作為班長(zhǎng)，我將帶領(lǐng)我班同學(xué)積極響應(yīng)工商學(xué)院分團(tuán)委的號(hào)召，密切配合學(xué)生會(huì)工作。在學(xué)習(xí)方面，把學(xué)習(xí)抓實(shí)，加緊專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，平時(shí)多跑圖書館，努力鉆研課內(nèi)外知識(shí)，使同學(xué)們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等；在生活方面，把生活習(xí)慣抓嚴(yán)，從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被等細(xì)節(jié)入手。在體育鍛煉方面，養(yǎng)成晨練、熱愛(ài)各種體育活動(dòng)的習(xí)慣，帶領(lǐng)我班班委積極開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)；在道德行為養(yǎng)成方面，做到舉止文明，遵守秩序，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)守信，懂得感恩。
人生可喜的是成功，但難得的是好習(xí)慣。俗話說(shuō)：學(xué)好千日不足，學(xué)壞一日有余。我們要做一個(gè)好人，要做一個(gè)擁有好習(xí)慣的人，就要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，改造自我的個(gè)性，提升個(gè)人的思想覺(jué)悟。當(dāng)我們朝著自己預(yù)定的目標(biāo)奮起時(shí)，不僅會(huì)給別人留下好印象，也會(huì)為自覺(jué)做到好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)而無(wú)愧于心，我們的人生就不會(huì)再是以前那種糟糕的境況了。
正如某人所言：當(dāng)你認(rèn)真去做事，成功難嗎？難！不成功難嗎？更難！就像在足球場(chǎng)或擂臺(tái)賽上，某人擁有精湛的球技，或擁有特異的搏擊技巧，此時(shí)就算有人叫他們作假，他們也做不到，因?yàn)樗麄儽３值牧?xí)慣是無(wú)法改變的。所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，一朝一夕的練習(xí)，時(shí)時(shí)刻刻營(yíng)造的習(xí)慣，讓人噴發(fā)青春的激情，砥礪生命的意志。
我們追求成功，就要有一個(gè)明確的方向；我們渴望習(xí)慣，就要培養(yǎng)一個(gè)良好而長(zhǎng)久的習(xí)慣。生命苦短，輝煌能夠保持多長(zhǎng)時(shí)間？年華似水，習(xí)慣卻伴隨我們走過(guò)一生。假使我們的生命要靠成功來(lái)延續(xù)希望的動(dòng)力，那么我們的青春也要靠習(xí)慣來(lái)打造前進(jìn)的軌跡。期望每一個(gè)人在擁有成功的時(shí)候，能夠給社會(huì)形成好習(xí)慣的風(fēng)尚；期望好習(xí)慣會(huì)成為每一個(gè)有志者的最低自我要求，并能夠讓自己激發(fā)成功的欲望。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我的校園作文400字2
尊敬的老師：
大家下午好!
今天我坐在這里代表班主任發(fā)言，感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲业搅顺跞秃苌訇P(guān)注這些。但既然來(lái)了，就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)吧!
在我認(rèn)為，初一是習(xí)慣養(yǎng)成期，重抓行規(guī)。初二是青春萌動(dòng)期，重抓思想。初三是目標(biāo)達(dá)成期，重抓學(xué)習(xí)。下面我就講講有關(guān)在初一常規(guī)方面的做法。
剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高，缺乏自覺(jué)性，沒(méi)有自主意識(shí)，習(xí)慣還很差，非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)、幫助。為此，制定一個(gè)有序的班級(jí)工作計(jì)劃顯得尤為重要。那我的班級(jí)工作思路是怎樣的呢?
一、實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整的班規(guī)。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，班級(jí)管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開(kāi)展工作就容易多了。因?yàn)�，同學(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹(shù)立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問(wèn)題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺(jué)遵守班紀(jì)班規(guī)。
二、培養(yǎng)干部，增強(qiáng)學(xué)生的工作能力。
我堅(jiān)信“一個(gè)好的班委會(huì)，就等于有一個(gè)好的班集體”。我通過(guò)對(duì)他們?cè)诔跻粫r(shí)的觀察，以及對(duì)個(gè)別同學(xué)的座談了解，提供兩個(gè)班長(zhǎng)候選人，讓全班同學(xué)民主選一位班長(zhǎng)，再讓班長(zhǎng)在班級(jí)同學(xué)中進(jìn)行優(yōu)化組合。由于班長(zhǎng)是他們挑選的，他們也很自愿地讓班長(zhǎng)進(jìn)行組合挑選。由班長(zhǎng)選擇各個(gè)職能班委以及各個(gè)小組組長(zhǎng)，由學(xué)習(xí)委員選擇各個(gè)學(xué)科代表，所以，他們工作起來(lái)會(huì)特別賣力，都爭(zhēng)取當(dāng)好，毫無(wú)怨言。
我給干部提出的要求是分工明確，加強(qiáng)配合，以身作則。他們團(tuán)結(jié)一致，能正確掌握班級(jí)的'正確的輿論導(dǎo)向，每個(gè)人都能獨(dú)當(dāng)一面，是我工作的左右臂。為他們提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我尋找機(jī)會(huì)為班級(jí)出力。
三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)�！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，作為一個(gè)班主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。在開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)活動(dòng)中，我有意識(shí)地進(jìn)行班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教育，果然拔河比賽、隊(duì)列訓(xùn)練、歌詠比賽都取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生由開(kāi)始的我行我素變得有集體榮譽(yù)感了，認(rèn)識(shí)到自己就是一個(gè)集體。這種集體主義精神學(xué)生在日記中也有反映。一種班級(jí)的凝聚力就在活動(dòng)中自然而然產(chǎn)生了，無(wú)須說(shuō)教，這就是活動(dòng)的魅力。
四、付出愛(ài)心，感化每一個(gè)生命。
世間上，有很多種愛(ài)，其中有母愛(ài)、父愛(ài)、師愛(ài)、情人之間的愛(ài)……它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負(fù)這重任，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實(shí)而又感性的愛(ài)心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開(kāi)孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂(lè)的人。”那么怎樣才算愛(ài)護(hù)學(xué)生，怎樣去愛(ài)自己的學(xué)生?教師的愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見(jiàn);教師的愛(ài)還要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過(guò)分溺愛(ài);對(duì)于雙困生，班主任更要愛(ài)護(hù)他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷中成長(zhǎng)。
在我身邊，很多老師都善用愛(ài)去教育孩子，其中我校的陳茜主任那動(dòng)情感人的愛(ài)、王立新老師深沉耐心的愛(ài)、舒紅老師溫柔貼心的愛(ài)給我留下了很深刻的印象。以前我認(rèn)為大聲呵斥就有用，所以總能聽(tīng)到我罵學(xué)生的大嗓門，現(xiàn)在我改變了，因?yàn)檫@些老師就是幫助我成長(zhǎng)的書，我細(xì)細(xì)品讀很多年，讓我懂得只有用愛(ài)才能感化學(xué)生。很多事例也都證明了這一點(diǎn)，我們剛畢業(yè)的何鐘靈由小學(xué)是差生到中考成為尖子生，李米由厭食癥、難以面對(duì)學(xué)習(xí)考試到中考成為班級(jí)的第一名……這些無(wú)不告訴我，愛(ài)才是教育最好的良藥。
五、見(jiàn)微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。
班主任一定要有的宏觀上把握住整個(gè)班集體能力。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)。我們要善于去了解和發(fā)現(xiàn)它們。例如，有些學(xué)生很喜歡打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打籃球的好處：能夠放松身心，消除疲勞，鍛煉身體。但是如果過(guò)分沉溺其中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教育學(xué)生要正確分配學(xué)習(xí)和打籃球的時(shí)間。如果沒(méi)有老師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，部分學(xué)生就會(huì)沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習(xí)。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。
當(dāng)然，做好一個(gè)班主任，除了要做到以上幾點(diǎn)之外，我認(rèn)為還需要有過(guò)硬的教學(xué)技能。“藝高為師，身正為范”，教師對(duì)教學(xué)方法掌握得不夠靈活，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上影響班主任工作的開(kāi)展。
科學(xué)、合理地開(kāi)展班級(jí)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立正確的人生觀。從而培養(yǎng)出一個(gè)健康成長(zhǎng)的有著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)凝聚力的優(yōu)秀班集體，這對(duì)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。
我的校園作文400字3
從小學(xué)到中學(xué)，常聽(tīng)說(shuō)班里丟東西。起初是丟鉛筆、橡皮、刀子、筆記本之類的，后來(lái)是丟錢。最近聽(tīng)我妹妹說(shuō)，她的一個(gè)上了中專的同學(xué)的班里，什么東西都丟，丟錢不說(shuō)，bp機(jī)、快譯通、cd機(jī)等都丟。也就是說(shuō)，如今，對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿別人東西不還甚至將別人的東西竊為己有已是家常便飯。這情形真令人不安和憂慮：不偷不盜可是人應(yīng)當(dāng)恪守的基本道德準(zhǔn)則埃如此品行不端的學(xué)生，走入社會(huì)后將會(huì)怎樣?
可回過(guò)頭來(lái)想一想，如今，一些成年人的品行又如何呢?恐怕更令人汗顏。眾所周知的假冒偽劣產(chǎn)品的層出不窮和無(wú)孔不入，說(shuō)假話辦虛事多吃多占現(xiàn)象的逐漸蔓延和日益嚴(yán)重，不正是一些有判斷力有自制力的成年人所為嗎?毋庸諱言，當(dāng)今國(guó)人已面臨能否守住倫理底線(即每一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)自覺(jué)遵守的最低限度的道德規(guī)范)的問(wèn)題，以致有良知的學(xué)者著書疾呼。北大倫理學(xué)教授何懷宏指出，“不殺人、不說(shuō)謊、不欺詐、不奸淫、不偷盜，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下亟待重申。你可以做不到舍己為人，但你不能損人利己;你可以不是圣賢，但你應(yīng)該認(rèn)同道義和人道。你攀升不到道德最高境界，但道德最低下限必須堅(jiān)守，那是人類的最后屏障!”
為什么我們這個(gè)德育在教育中始終占重要地位的國(guó)度，在一些地方、一些人身上，如今卻連最基本的道德操守都已喪失?原因可能錯(cuò)綜復(fù)雜，但我認(rèn)為，很重要的一點(diǎn)，就在于我們多年來(lái)養(yǎng)成教育的缺乏。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論家庭教育、學(xué)校教育還是社會(huì)教育，多注重于用說(shuō)教或抓典型、樹(shù)模范、大張旗鼓地搞宣傳的方式進(jìn)行品德教育，這當(dāng)然是必要的，但卻忽視了對(duì)個(gè)人良好習(xí)慣的教育培養(yǎng)，也就是我們通常所說(shuō)的“教養(yǎng)”。而一個(gè)人道德品質(zhì)的確立，絕非一朝一夕之功，而在于一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。古希臘的哲人就曾指出：“德是表現(xiàn)在行為上的習(xí)慣”，“德只能在習(xí)性或制約中尋求”。古羅馬的'一位作家也曾說(shuō)過(guò)：“在任何事情上，習(xí)慣總是極其有效的主人。”實(shí)際上，人日常的言行舉止，所作所為，在大多數(shù)情況下并非道德判斷之類的理性使然，更多的是習(xí)性使然，所謂“習(xí)慣成自然”。比如說(shuō)，誰(shuí)都知道，闖紅燈、過(guò)馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯?習(xí)慣了。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的行為習(xí)慣，就是其品德、人格的體現(xiàn);國(guó)民的行為習(xí)慣，就是一個(gè)國(guó)家道德水準(zhǔn)的體現(xiàn)(故有“德行”之說(shuō))。很難想象一個(gè)偷竊成性的孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)廉潔奉公的人;也很難想象假話充斥、假貨泛濫的地方能有誠(chéng)信不欺的社會(huì)風(fēng)尚。
所以，注重養(yǎng)成教育，才能使德育具有根基;培養(yǎng)公民良好的行為習(xí)慣，才能樹(shù)立起良好的道德風(fēng)尚，才能為精神文明建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我的校園作文400字4
老師們，同學(xué)們：
大家好
今天國(guó)旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣。
同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話：播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這32個(gè)字，告訴我們：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。而性格的形成，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三字經(jīng)上說(shuō)，“人之初，性本善”，三字經(jīng)上還說(shuō)“茍不教，性乃遷”。我們正處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的黃金期，這也是我們性格形成的黃金期，毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習(xí)慣可使我們受益終生。以前從書上讀過(guò)這樣一個(gè)小故事：某公司招聘一名員工，最后一位其貌不揚(yáng)的應(yīng)聘者被公司選中。很多人不服，就去問(wèn)老板。老板說(shuō)，他之所以被選中，因?yàn)樗麕?lái)了很多“財(cái)富”。老板說(shuō)的財(cái)富是指：他撿起了老板故意放在地板上的一本舊書，表明他細(xì)心敬業(yè)，而其他的.人都視而不見(jiàn)；他為進(jìn)房間的一位殘疾人起身讓座，表明他懂禮貌，體貼他人；他注視著老板回答提出的問(wèn)題，表明他尊重他人。
從這個(gè)小故事里面，我們可以學(xué)到許許多多。因此，我們?cè)谌粘Ｉ钪�，�?yīng)該時(shí)刻注意我們的思想，因?yàn)樗鼤?huì)變成我們的行動(dòng)；應(yīng)該時(shí)刻注意我們的行動(dòng)，因?yàn)樗鼤?huì)變成我們的習(xí)慣；應(yīng)該時(shí)刻注意我們的習(xí)慣，因?yàn)樗鼤?huì)決定我們的命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們一起加油吧！謝謝大家。
我的校園作文400字5
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我國(guó)旗下講話的題目是：養(yǎng)成教育。
我校一向重視學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，每年九月份都定為“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月〞。養(yǎng)成教育，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面進(jìn)步學(xué)生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習(xí)慣。
行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容非常廣泛，如培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣等等。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的宏大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。
我舉個(gè)例子，某個(gè)學(xué)生，高一、二年都嚴(yán)格按照“學(xué)生一日常規(guī)〞來(lái)做。進(jìn)校門前，先看看有沒(méi)有戴�？ǎ袥](méi)有穿校服。頭發(fā)按學(xué)校要求理成平頭。他準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，按要求清掃教室，上課時(shí)間不玩手機(jī)。但上了高三，認(rèn)為學(xué)習(xí)重要，認(rèn)為學(xué)校沒(méi)必要再這樣嚴(yán)格要求。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求，也知道這些要求合理正確，但他們以學(xué)習(xí)重要為借口，回絕承受紀(jì)律的約束，對(duì)老師提出的紀(jì)律要求很反感，認(rèn)為老師小題大做，吹毛求癡，從而抱著對(duì)抗的情緒，有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生，即使學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但路是走不遠(yuǎn)的，也走不寬。
本學(xué)期，政教處的工作重點(diǎn)之一是強(qiáng)化高三學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，從而形成良好的'行為習(xí)慣，為高考拼搏加油助力。到目前為止，高一、二男生頭發(fā)根本都是平頭，但高三年還有數(shù)量可觀的同學(xué)，他們的頭發(fā)沒(méi)有到達(dá)學(xué)校的要求。10月份，我們將以此為打破口，一個(gè)班級(jí)一個(gè)級(jí)進(jìn)展排查，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，讓這些同學(xué)心中有標(biāo)準(zhǔn)，理解標(biāo)準(zhǔn)，承受標(biāo)準(zhǔn)，從而形成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。
10月份，區(qū)教育局將評(píng)選區(qū)級(jí)“行為標(biāo)準(zhǔn)教育示范學(xué)校〞，并擇優(yōu)推薦局部學(xué)校參評(píng)泉州市“行為標(biāo)準(zhǔn)教育示范學(xué)校〞。我們將以此為契機(jī)，推動(dòng)我校的行為標(biāo)準(zhǔn)教育更上一層樓。
同學(xué)們，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要從小事做起，長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。〞
謝謝大家！
我的校園作文400字6
各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
大家好！同學(xué)們現(xiàn)在進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，為了讓同學(xué)們盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，走好初中的第一步，今天召開(kāi)我們年級(jí)開(kāi)學(xué)教育大會(huì)，到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：校長(zhǎng)：；政教主任：；教務(wù)主任：，同學(xué)們掌聲歡迎。
請(qǐng)大家安靜，接下來(lái)請(qǐng)講話。
感謝幾位領(lǐng)導(dǎo)為我們提出的要求和建議，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們一定要努力做到，不要辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
下面就本次養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì)，我給大家提幾點(diǎn)要求：
第一點(diǎn)：每位同學(xué)都要嚴(yán)格遵守《乃東中學(xué)校紀(jì)校規(guī)》
班主任已經(jīng)對(duì)你們提出很多要求，其目的就是規(guī)范同學(xué)們的行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)你們的理想。雖然內(nèi)容較多，但是只要同學(xué)們生活的態(tài)度是積極的、上進(jìn)的，你就應(yīng)該相信自己：我一定能做得到，并且會(huì)做得更好。我強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)地做好：
1、及時(shí)到校，不準(zhǔn)遲到；學(xué)校實(shí)行半封閉式管理，走讀生不到放學(xué)時(shí)間，不得私自出校門，住校生無(wú)故不得出校；自覺(jué)將校服穿戴整齊。
2、中午午休及時(shí)進(jìn)教室，不得打鬧、追逐，不得去操場(chǎng)打籃球、踢足球
3、要抓緊時(shí)間，認(rèn)真上好早讀和晚自習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、講究衛(wèi)生：校園衛(wèi)生靠大家共同維持，要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和保潔意識(shí)，不亂拋亂扔紙屑、果殼，養(yǎng)成不吃零食的好習(xí)慣。
5、尊敬老師：
①認(rèn)真學(xué)好老師教的功課；
�、诜䦶睦蠋熃逃c管理，不與老師頂撞；
�、垡�(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。
6、愛(ài)護(hù)公物：要把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把班級(jí)當(dāng)成自己的家，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)惜班級(jí)課桌凳、門、窗、電燈、開(kāi)關(guān)、墻壁、水管、掃把等公物，故意破壞不僅是賠償錢的問(wèn)題，而是思想品德問(wèn)題。
7、遵紀(jì)守法：以下幾條校規(guī)絕對(duì)不能觸犯。
①無(wú)故曠課，（病假、事假要履行手續(xù)，向班主任請(qǐng)假）；
�、诖蚣芏窔�；
③以大欺小污辱同學(xué)
�、艹闊熧�博；
�、菪⊥敌∶�。
8、住校生要遵守就寢紀(jì)律：不準(zhǔn)私自出校，留外人住宿，搞好個(gè)人衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生。
有的同學(xué)可能會(huì)想：這個(gè)中學(xué)怎么這么多規(guī)矩呀，是的，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。如果你上課講話，就侵犯了別人的學(xué)習(xí)權(quán)利；如果你隨便亂丟廢物，就會(huì)造成學(xué)校環(huán)境臟、亂、差的局面；如果你在走廊里亂跑亂跳，就會(huì)對(duì)別人安全帶來(lái)隱患。所以學(xué)校要重點(diǎn)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。一切的違紀(jì)行為將記入《學(xué)籍檔案》，在新課程學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中評(píng)定等級(jí)將會(huì)很差，初中畢業(yè)《政審制度》將不能通過(guò)。
第二點(diǎn)：關(guān)于學(xué)校的安全工作對(duì)你們的要求：
每學(xué)期，都有不少同學(xué)在校園內(nèi)因各種原因受傷。其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。為了避免同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷，排除我們身邊的安全隱患，使我們?cè)趯W(xué)校的生活真正地快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮，希望大家做到以下幾點(diǎn)要求：
1）不要在走廊、樓道里打球、追逐打鬧；
2）集體上下樓時(shí)，講秩序、不互相擁擠；
3）不拿棍棒或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去；
4）打掃衛(wèi)生時(shí)不準(zhǔn)用勞動(dòng)工具打鬧；
5）不要攀高或從高處往下跳；不登上窗臺(tái)擦抹教室無(wú)走廊一側(cè)的玻璃窗戶；
6）不準(zhǔn)趴陽(yáng)臺(tái)、從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，不準(zhǔn)高空拋物；
7）不攀爬圍墻、操場(chǎng)圍欄、教室門；
8）上體育課時(shí)不在教室里逗留或不守課堂紀(jì)律；
9）進(jìn)出校門注意安全：讓一讓，等一等。要遵守交通規(guī)則；
10）增強(qiáng)安全意識(shí)，避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為；這幾天，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡從樓梯上跳下來(lái)；部分男同學(xué)喜歡從樓梯扶手上滑下來(lái)；甚至有同學(xué)還在操場(chǎng)上、草地邊爬樹(shù)這些行為都是非常危險(xiǎn)的。像這樣的危險(xiǎn)舉動(dòng)我們都該避免去做和不做。我們學(xué)校為了方便同學(xué)們更好的鍛煉身體，馬上就要安裝一批體育器材，在這里我要提醒大家課間休息時(shí)間不要隨意去攀爬體育設(shè)施，體育器材使用不當(dāng)其實(shí)也很危險(xiǎn)，一不小心跌斷了腳，那可不好受。
同學(xué)們，校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)土�？晌ｋU(xiǎn)的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。所以請(qǐng)同學(xué)們從自身做起，遵守紀(jì)律，規(guī)范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂(lè)！
第三點(diǎn)：盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
同學(xué)們，中學(xué)階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，切不可虛度年華，現(xiàn)在你已經(jīng)站在了三年后中考的人生第一次選擇的起跑線上，至于能夠跑多遠(yuǎn)，取得怎樣的成績(jī)，就看你心中的是否有目標(biāo)了，接下來(lái)就是如何努力和表現(xiàn)了。在學(xué)習(xí)方面我送給大家?guī)拙湓挘部梢哉f(shuō)是幾點(diǎn)建議：
第一句話是：“一切從頭來(lái)”。
同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何、你能不能把握今天。同學(xué)們應(yīng)該勇于告別過(guò)去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，更要忘掉過(guò)去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來(lái)，努力在老師和同學(xué)們的心中樹(shù)立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象。第二句話是：“成人才能成才”。
中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，人生從這里開(kāi)始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。俗話說(shuō)得好，“先成人，后成才”。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，還必須擁有美好的`品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、校紀(jì)校規(guī)為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅。真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。嚴(yán)以律己，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。
第三句話是：“實(shí)干加巧干”。
在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握最基本的知識(shí)。巧，就是要合理地分配時(shí)間靈巧地學(xué)習(xí)。但這不是投機(jī)取巧，而是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。同學(xué)們，要把學(xué)習(xí)搞好，沒(méi)有捷徑可走，努力做到“五認(rèn)真”就是最好、最科學(xué)的方法：
①認(rèn)真預(yù)習(xí)；
②認(rèn)真上課；
�、壅J(rèn)真作業(yè)；
�、苷J(rèn)真復(fù)習(xí)；
�、菡J(rèn)真考試；
第四句話是：愛(ài)拼才會(huì)贏。
同學(xué)們，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。要有不甘落后的思想和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要有十分頑強(qiáng)的毅力和敢于吃苦的精神。
第五句話是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)效率
要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和的好習(xí)慣；要克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣；要丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。要想取得新成績(jī)，就讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！請(qǐng)同學(xué)們記住這樣的一句話：播種一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種人生。通過(guò)同學(xué)們?nèi)甑呐屠蠋煹慕逃�、培養(yǎng)，使自己養(yǎng)成優(yōu)秀的品格，成為讓乃東中學(xué)驕傲的人。
我的講話結(jié)束了，謝謝大家！
我的校園作文400字7
厲山中心學(xué)校師生、同志、學(xué)生：
又是一年春來(lái)臨，俗話說(shuō)“一年四季在于春”，春天是播種希望和收獲的季節(jié)。同學(xué)們：在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，你也許對(duì)自己充滿了期待，期待自己的學(xué)習(xí)上新的臺(tái)階，期待自己新學(xué)期的生活充實(shí)而快樂(lè)，有了這種期待，就有了實(shí)現(xiàn)愿望的基礎(chǔ)，有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。
當(dāng)然，目標(biāo)不光是想一想就能實(shí)現(xiàn)的，“世界上有兩種人：空想家和行動(dòng)者�？障爰覀兩朴谡�?wù)�、想象、渴望、甚至于設(shè)想去做大事情；而行動(dòng)者則是去做！
你現(xiàn)在也許還是一位空想家，似乎不管你怎樣努力，你都無(wú)法讓自己去完成那些你知道自己應(yīng)該完成或是可以完成的事情。不過(guò)，不要緊，你還是可以把自己變成行動(dòng)者的�！�
是什么阻礙了你的愿望？難道只是因?yàn)閷?duì)“開(kāi)始”的畏懼？或是對(duì)失敗的擔(dān)憂？
或者，是因?yàn)槟悴粔蚵斆�，缺乏智慧，能力欠缺，還是運(yùn)氣不佳？而究竟又是什么使得行動(dòng)者能夠去做，從而取得了令人滿意的學(xué)業(yè)，而空想家卻注定了一個(gè)又一個(gè)的失��？答案很簡(jiǎn)單：
給予行動(dòng)者動(dòng)力的，同時(shí)也是阻礙空想家進(jìn)步的，那都是同樣一件事物：習(xí)慣。
習(xí)慣是你最好的幫手和終身伴侶。習(xí)慣也是你最大的負(fù)擔(dān)。
習(xí)慣可以推動(dòng)你前進(jìn)，也可以拖累你走向失敗。你所做的一半應(yīng)該交給習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣總是能快速正確地完成任務(wù)。
千萬(wàn)別放縱習(xí)慣，那樣，習(xí)慣會(huì)將你毀滅。
習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)多次，可以進(jìn)入潛意識(shí)，成為一種習(xí)慣性的動(dòng)作。俗話說(shuō)：
習(xí)慣成自然。人們的知識(shí)積累、能力增長(zhǎng)、極限突破等都是反復(fù)的習(xí)慣性行為和行為的結(jié)果。
遵守作息時(shí)間如早起是一種習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣后，生物鐘就會(huì)發(fā)生作用，你就不會(huì)再因?yàn)檫t到而提心吊膽，不會(huì)再為擔(dān)心遲到而受到批評(píng)。養(yǎng)成勤于寫作和思考的習(xí)慣，在課堂上就不會(huì)感到無(wú)所事事和無(wú)聊。相反如果養(yǎng)成了亂丟亂扔的習(xí)慣，你就會(huì)無(wú)意識(shí)地將廢棄物隨手一扔，影響環(huán)境，大家看看從小賣部到食堂的這一小段路上的包裝袋，你愿意看到厲山中心學(xué)校是這種環(huán)境嗎？
你愿意生活在這種環(huán)境嗎？你對(duì)這種行為痛恨嗎？但其中是否有你不經(jīng)意的一扔呢？
我想這不是你有意要這么做的，而是你未曾養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，你丟了，扔了，也許連你自己都沒(méi)有察覺(jué)，而你知道，垃圾桶就在你身邊不到幾米遠(yuǎn)的地方。
習(xí)慣是很容易管理的，只要你嚴(yán)格遵守紀(jì)律，經(jīng)過(guò)幾次實(shí)習(xí)，習(xí)慣就會(huì)自動(dòng)完成任務(wù)。
從下周一開(kāi)始的習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)，是一次全校性的活動(dòng)，旨在通過(guò)外界的監(jiān)督，督促每一位同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)校紀(jì)律、校風(fēng)、校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。要求全校教職工高度重視、參與、嚴(yán)格要求、相互監(jiān)督。
政務(wù)處、學(xué)生會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)密地組織好這次活動(dòng)，嚴(yán)格檢查，狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，做到檢查結(jié)果公開(kāi)公平，有獎(jiǎng)有罰，獎(jiǎng)罰分明。團(tuán)委組織全體團(tuán)員積極參與監(jiān)督示范工作。各部門、年級(jí)組、班級(jí)要高度重視，相互配合，積極參與。
全體同學(xué)要切實(shí)利用這次養(yǎng)成教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，接受教育，接受監(jiān)督，主動(dòng)摒棄以前的不良習(xí)慣，從嚴(yán)要求自己，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。對(duì)拒不接受教育或者教育不起作用的，由政教部門從嚴(yán)處理，直至勸阻為止。
同學(xué)們，同志們：習(xí)慣的好壞事關(guān)個(gè)人的前途和命運(yùn)，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞事關(guān)學(xué)校的發(fā)展和命運(yùn)，讓我們攜起手來(lái)，互幫互助，從嚴(yán)要求，積極參與到這次活動(dòng)中去。為實(shí)現(xiàn)我校建設(shè)成為實(shí)級(jí)示范性學(xué)校的目標(biāo)。
謝謝大家。
我的校園作文400字8
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
早上好！我們學(xué)校開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)至今已有一段時(shí)間了，當(dāng)看到xx欄里的內(nèi)容越來(lái)越少，點(diǎn)贊?rùn)诘膬?nèi)容越來(lái)越多，你們有什么感想呢？
當(dāng)你看到某位同學(xué)撿到東西教給老師的時(shí)候，你們有沒(méi)有向他投去贊許的目光呢？當(dāng)你看到學(xué)生們把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，你會(huì)發(fā)出嘖嘖嘖嘖的贊譽(yù)嗎！當(dāng)我們扶起摔倒的小朋友，當(dāng)我們給予其他同學(xué)幫助的時(shí)候，其實(shí)是我們最幸福的時(shí)刻。
人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你就會(huì)收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)角色，你就會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)�！痹谶@里，我再送給同學(xué)們幾句話——“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓，讓出安全，讓出和諧”……曾子說(shuō)：“吾日三省吾身”，我們今天可否一省吾身呢？
例如：是否習(xí)慣于主動(dòng)清潔，養(yǎng)成熱愛(ài)工作的習(xí)慣；是否習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”，形成以禮待人的'好習(xí)慣；同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；是否習(xí)慣于注意觀察，形成良好的觀察能力；是否習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法……同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！謝謝大家！
我的校園作文400字9
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
今天我講話的題目是《在藝術(shù)的熏陶下放飛自己的夢(mèng)想》。
在這陽(yáng)光明媚的日子里，我校第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)正如火如荼的進(jìn)行著，各位老師親力親為，各位同學(xué)踴躍參加。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向組織和參與本屆藝術(shù)節(jié)的各位老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。
舉辦文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱，也是我校素質(zhì)教育開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)。校園文體藝術(shù)節(jié)，有利于發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng);有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣;有利于豐富校園文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè);有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施進(jìn)程。
奇花妙筆，展四中師生個(gè)性風(fēng)采;曼舞歡歌，揚(yáng)中華文化藝術(shù)精華。。在這個(gè)如火的五月，整個(gè)藝術(shù)節(jié)，活動(dòng)豐富，形式多樣，充分體現(xiàn)了我校的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。一張一弛，文武之道。藝術(shù)節(jié)既給我們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個(gè)施展才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，同時(shí)也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)、體育的教育和美的熏陶。在活動(dòng)中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開(kāi)闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。所有這些，為我們成為新世紀(jì)合格的學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在藝術(shù)的熏陶下放飛自己的夢(mèng)想出自，此鏈接!。
緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余，校園文化藝術(shù)節(jié)給同學(xué)們提供了一個(gè)放松大腦、放飛心情的空間;給同學(xué)們提供了一個(gè)施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái);給同學(xué)們提供了一個(gè)舞動(dòng)青春、炫出精彩、燃燒激情的機(jī)會(huì)。通過(guò)藝術(shù)節(jié)，一個(gè)個(gè)才華橫溢的同學(xué)脫穎而出。這些活動(dòng)，大大提升了我校藝術(shù)教育的水平，為學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生打下了良好的基礎(chǔ)。
老師們，同學(xué)們，本周藝術(shù)節(jié)又將成為歷史的一頁(yè)。然而，許多精彩的片段仍然歷歷在目;許多動(dòng)人的音樂(lè)依舊余音繞梁。是的，藝術(shù)節(jié)的'時(shí)間雖然是有限的，但藝術(shù)節(jié)的影響必將是深遠(yuǎn)的。當(dāng)藝術(shù)節(jié)的第一個(gè)音符在校園的上空飄起來(lái)時(shí)，藝術(shù)已不容拒絕地走進(jìn)了我們每一個(gè)人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。
雖然本屆藝術(shù)節(jié)即將結(jié)束，但藝術(shù)是無(wú)止境的。我想：教育是完善人格、提升生命質(zhì)量的事業(yè)，人格完善和生命質(zhì)量的提升，需要先進(jìn)文化和高尚藝術(shù)。有了先進(jìn)文化的哺育，有了高尚藝術(shù)的滋潤(rùn)，才能鑄就未來(lái)教育發(fā)展的新篇章。青春在藝術(shù)節(jié)中劃出亮麗的色彩，藝術(shù)在活動(dòng)中放出耀眼的光彩，團(tuán)結(jié)合作共贏大楊樹(shù)一中的精彩!
讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)創(chuàng)造吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!愿藝術(shù)之花香滿校園!
本周六將是六一國(guó)際兒童節(jié)，在此代表全校師生祝初一年級(jí)的同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
我的校園作文400字10
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我今天國(guó)旗下講話的題目是——“文明離我們有多遠(yuǎn)”。
同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)事例，據(jù)中央臺(tái)報(bào)道，潔凈的天安門廣場(chǎng)上隨處可見(jiàn)的口香糖的殘跡顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的廣場(chǎng)上粗算有60萬(wàn)塊口香糖的殘?jiān)�，有的不足一平方米的地面上竟�?塊口香糖的污漬，密密麻麻地斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差，這個(gè)事例，讓我們看到文明離我們國(guó)家還有一定的距離。
還有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：說(shuō)一個(gè)中國(guó)人去德國(guó)出差，凌晨三點(diǎn)鐘他搭乘了一輛貨車，車開(kāi)到十字路口，正趕上紅燈，司機(jī)停了車，中國(guó)人奇怪地問(wèn)：“先生，半夜路口無(wú)車無(wú)人，為什么要停？”司機(jī)說(shuō)：“盡管無(wú)人無(wú)車，但是是紅燈我就要�！�。由此可見(jiàn)，當(dāng)文明成為每一個(gè)人的一種自覺(jué)習(xí)慣時(shí)，一切就會(huì)變得很自然，社會(huì)和我們所期待的文明也會(huì)自然而然的到來(lái)。
說(shuō)到這里，我們也可想一想，我們新都小學(xué)的同學(xué)離文明有多遠(yuǎn)呢？你看，當(dāng)同學(xué)們跨進(jìn)學(xué)校大門與文明監(jiān)督崗的監(jiān)督員互致問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們遇見(jiàn)老師，輕輕地問(wèn)候一句“老師好”的時(shí)候，我們聽(tīng)到了文明；當(dāng)同學(xué)們忙于晨掃勞動(dòng)，當(dāng)同學(xué)們相互之間友好相處、互助互愛(ài)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們有感父母養(yǎng)育之恩而發(fā)奮學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們看到了文明，這時(shí)候誰(shuí)又能說(shuō)文明離我們有多遠(yuǎn)呢？
但是，當(dāng)不文明的語(yǔ)言脫口而出，甚至說(shuō)臟話、粗話的時(shí)候；當(dāng)走廊上飄落零星的`紙屑，白墻上出現(xiàn)黑黑的腳印的時(shí)候；當(dāng)大家大聲喧嘩，你追我趕，打打鬧鬧，推推搡搡的時(shí)候，當(dāng)個(gè)別同學(xué)無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，不服從老師和同學(xué)幫助，甚至為一點(diǎn)小事大打出手的時(shí)候，誰(shuí)又能說(shuō)，文明離我們有多近呢？
那么，文明究竟離我們能有多遠(yuǎn)呢？
有時(shí)，文明他只是兩三步的距離，多走兩步，將手中的雜物扔進(jìn)前方的垃圾桶。文明就是——講究衛(wèi)生。
有時(shí)，文明就是你嘴角上揚(yáng)的力度，多給他人一點(diǎn)微笑，輕輕地說(shuō)一句“你好”。文明就是——微笑問(wèn)候。
有時(shí)，文明就在腳下，過(guò)馬路走斑馬線，上下樓梯時(shí)靠右行，放學(xué)路隊(duì)排整齊。那就是——文明行走。
有時(shí)，文明是一秒間觀念的轉(zhuǎn)變，是大聲喧嘩，你追我趕，還是輕聲細(xì)語(yǔ)，溫文爾雅。文明就是注意——課間安全。
有時(shí)，文明就是清晨跨進(jìn)教室，分秒必爭(zhēng)，打開(kāi)課本，埋頭苦讀。文明就是——守時(shí)惜時(shí)。
同學(xué)們，現(xiàn)在你還覺(jué)得文明離我們遠(yuǎn)嗎？
是的，讓我們一起，從每一件小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的校園遍地開(kāi)出文明之花，到那時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：文明就在我身邊。
我的校園作文400字11
親愛(ài)的同學(xué)們：
清爽的秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，目睹著朝陽(yáng)冉冉升起，我們又迎來(lái)了新的一周。新的一周充滿了新的活力和希望，我們的校園也變得更加優(yōu)美：寬敞明亮的教室、干凈的.大路、整齊的桌椅……然而，在這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中總會(huì)有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現(xiàn)黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶、剛換的水龍頭又被弄壞、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語(yǔ)言不時(shí)鉆進(jìn)我們的耳朵……這是多么不文明的行為啊！
我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的行為習(xí)慣是保證我們健康成長(zhǎng)的前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)，文明是我們素質(zhì)的前提，沒(méi)了文明，素質(zhì)就不能保證。因此，為使同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生，特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
�。ㄒ唬B(yǎng)成良好的安全習(xí)慣不在教室、寢室、樓道、走廊追逐嬉戲打鬧
不鉆、翻護(hù)欄；不推踢護(hù)欄、門窗及其他設(shè)施設(shè)備；不叫外賣，不吃垃圾食品；上下樓道要靠右邊行，排好隊(duì)講秩序、不推攘。
（二）養(yǎng)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣注重個(gè)人衛(wèi)生，衣著干凈整潔
不將食物帶入教室，杜絕吃零食；及時(shí)認(rèn)真打掃干凈寢室和教室內(nèi)清潔衛(wèi)生；垃圾不亂丟，自己產(chǎn)生的垃圾隨身攜帶保管并及時(shí)放置于垃圾桶內(nèi)；不隨手亂扔亂吐；講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫；教室內(nèi)潔具應(yīng)及時(shí)清洗，保持外觀清潔，并按指定位置放置，拖把、掃帚應(yīng)整齊放置于固定位置；隨時(shí)撿拾地上的垃圾放入垃圾桶內(nèi)，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境人人有責(zé)。
�。ㄈB(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣尊敬老師，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)
校園內(nèi)見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好；進(jìn)出老師辦公室要喊“報(bào)告”，獲得老師同意方可進(jìn)入老師辦公室，不得隨意進(jìn)入辦公室；獲得老師幫助離開(kāi)時(shí)要說(shuō)“謝謝”并向老師行禮；回到家時(shí)要主動(dòng)向父母親人問(wèn)好，離家時(shí)要主動(dòng)跟父母打招呼并說(shuō)明情況；參加升旗儀式，學(xué)生要著裝整潔，行注目禮，唱國(guó)歌；語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；不將手機(jī)帶入教室寢室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象，參加集體活動(dòng)時(shí)肅靜，做文明觀眾；不吸煙喝酒；課間時(shí)間，不要在教室內(nèi)大聲喧嘩吵鬧，不要在走廊追逐打鬧。
�。ㄋ模B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣按時(shí)就餐，尤其吃好早餐，保證身體健康
按時(shí)歸寢、按時(shí)就寢、按時(shí)起床，保持充足的睡眠，讓精力充沛；對(duì)校園生活做好科學(xué)安排與管理；就餐自覺(jué)排隊(duì)，不亂擠、不插隊(duì)；愛(ài)惜飯菜，不亂扔食品，不亂倒飯菜；餐后垃圾放到指定位置。
�。ㄎ澹B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣珍惜時(shí)間，提高效率，科學(xué)計(jì)劃‘落實(shí)行動(dòng)
聽(tīng)從老師教導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行；要認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽(tīng)課，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；養(yǎng)成積極探究、獨(dú)立思考、切磋交流的習(xí)慣；要有課外閱讀記讀書筆記的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣等。
同學(xué)們，播下一個(gè)行為，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格；播下一個(gè)品格，便收獲一份成功。我們千萬(wàn)不要把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成看作小事，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立良好形象，譜寫成功之歌！
我的校園作文400字12
領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家好！
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。
我們學(xué)校韓校長(zhǎng)倡導(dǎo)《讓有效占領(lǐng)教育的全過(guò)程》，在這一理念的引領(lǐng)下，我們學(xué)校的教研工作開(kāi)展得如火如荼。教師人人都積極主動(dòng)地參與到教研活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)“科學(xué)的種田能手”，學(xué)校每個(gè)年級(jí)的教研工作都開(kāi)展的扎實(shí)有效并富有特色。我所代表的五年級(jí)組只是其中普通的一員。下面我就我們五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教研活動(dòng)情況向大家匯報(bào)如下，我匯報(bào)的題目是《扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，在有效中促高效》。
一、教研組的成員介紹。
我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組共有13名語(yǔ)文教師，全部本科學(xué)歷，平均年齡36歲，從教時(shí)間都在10年以上，有7名教師是市以上骨干教師，3名教師是縣骨干教師，我是市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人�？梢哉f(shuō)我們既是一個(gè)年輕化的團(tuán)體又擁有一支年富力強(qiáng)的教研隊(duì)伍。在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，我組開(kāi)展了各種研究活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教研組的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、組織形式：集中與分散結(jié)合，在實(shí)用中求有效
根據(jù)我們學(xué)校教研要求及本校學(xué)生多同課教師多的特點(diǎn)，我們五年級(jí)教研組：主要采取三個(gè)層面的教研：校本教研、平時(shí)教研、隨機(jī)教研。采取集中與分散結(jié)合的組織形式，既實(shí)用又有效。
我們學(xué)校把周二定為教研日，已延續(xù)很多年。每當(dāng)辦公時(shí)間老師們就集中到固定地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究，有時(shí)是以全校整個(gè)語(yǔ)文教研組為單位，大多是以一個(gè)級(jí)部為單位進(jìn)行研究。作為五年級(jí)語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)主要有三種形式：第一，按照學(xué)校要求，周二統(tǒng)一到固定地點(diǎn)全體教研組成員一起活動(dòng)；活動(dòng)內(nèi)容除每月的第三周為固定的全校教學(xué)反思比賽日外，其它內(nèi)容由自己組決定。第二、平日，我們就利用空堂時(shí)間進(jìn)行研究，五年級(jí)共有13個(gè)平行班，教室分兩個(gè)辦公室，二樓辦公室有6名成員由許主任帶領(lǐng)，三樓辦公室由我牽頭組織，事后互通信息。碰到難以解決的問(wèn)題，我們?cè)偌薪鉀Q。第三種形式是隨機(jī)教研，課前課后，平時(shí)的談笑間，我們無(wú)時(shí)不在進(jìn)行教研，雖然是非正式的簡(jiǎn)短的一兩句話卻能有意無(wú)意的相互啟發(fā)彼此的思路，互通教學(xué)中遇到的問(wèn)題，探討解決。
當(dāng)然，我們?cè)谝髮W(xué)生改變學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也努力改變教研活動(dòng)的方式。把新課程提倡的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用到教研活動(dòng)中來(lái)，初步形成了民主、和諧、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的主體式研究體系。
三、活動(dòng)內(nèi)容
基層教研活動(dòng)開(kāi)展的好，教師的專業(yè)發(fā)展就提升的快。而教師的專業(yè)發(fā)展決定可學(xué)校教育的發(fā)展。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)，讓方向有效
認(rèn)識(shí)決定一切，理念支撐行動(dòng)。對(duì)教研組的常規(guī)性學(xué)習(xí)我們都嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待。
認(rèn)識(shí)決定一切，理念支撐行動(dòng)。對(duì)常規(guī)性學(xué)習(xí)我們教研組都嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教研文件，領(lǐng)會(huì)其精髓。學(xué)校要求增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性，打造“科學(xué)種田”的能手，根據(jù)這種精神我們組提出了在有效中促高效的教研指導(dǎo)思想，學(xué)期開(kāi)始前就由我按照我�？偟墓ぷ饔�(jì)劃，教導(dǎo)處制定的教學(xué)工作計(jì)劃及本組實(shí)際，擬定好教研計(jì)劃草稿，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。學(xué)期的第一個(gè)周二活動(dòng)時(shí)間，我們就集中學(xué)習(xí)了學(xué)校教研活動(dòng)的有關(guān)文件，以及本組教研計(jì)劃草稿并讓各位老師發(fā)表自己對(duì)教研活動(dòng)的看法，共同商討有效教研活動(dòng)，我再集思廣益重新完善教研計(jì)劃。這樣的討論學(xué)習(xí)，使老師們明確了教研方向。
2、學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)“語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，作為學(xué)校的基層組織、課改年級(jí)，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就不能及時(shí)更新觀念。為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，努力達(dá)到站在新課改的前沿”。學(xué)習(xí)主要以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。誰(shuí)出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，誰(shuí)回來(lái)后主動(dòng)把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)與大家分享成了我們組不成文的規(guī)定，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們明確了：要想有好的教學(xué)效果，必須有正確的理念，在理論的支持下，去設(shè)計(jì)自己的課堂才會(huì)走對(duì)路子。這樣的學(xué)習(xí)也提升了教師的教育理論素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)。
“吃透研細(xì)教材是核心要素，每學(xué)期初，我們就組織教研組成員認(rèn)真進(jìn)行教材教法討論、學(xué)習(xí)，使每一位成員能在教學(xué)中準(zhǔn)確把握教材的編排體系，掌握教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，讓每位教師對(duì)所教教材自己先”預(yù)習(xí)“幾遍，做到心中有數(shù)。
�。ǘ┰鷮�(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，在教師需求中求有效
學(xué)校針對(duì)教研實(shí)施”三定“策略，規(guī)范周二教研活動(dòng)，即”定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容“。開(kāi)展”我說(shuō)教材三維五點(diǎn)“、”我的有效課堂“、”低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究“等活動(dòng)。
我們組除了參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)外，還開(kāi)展了一系列教學(xué)研究活動(dòng)。
1、加強(qiáng)對(duì)文本的解讀與把握，確立好切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。
忽視對(duì)文本的深入鉆研，對(duì)文本的理解和把握不到位不準(zhǔn)確，就談不上有效，更談不上高效。所以我們加強(qiáng)鉆研教材的力度，在理解文本時(shí)，我們要求教師多作個(gè)性化解讀，并對(duì)遇到的問(wèn)題隨時(shí)探討，交流、解決。老師們有了對(duì)文本的正確解讀與把握，隨即制定出正確、簡(jiǎn)單、具體的目標(biāo)，然后緊緊圍繞目標(biāo)去設(shè)計(jì)自己的課堂環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的備課。
2、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
讓每次集體備課成為一種期待
如果教材是一部樂(lè)譜的話，那么教師則是作品的演奏者。同樣的樂(lè)譜，每一個(gè)演奏者都會(huì)有不同的體會(huì)，從而會(huì)有不同的演奏，效果也會(huì)大不一樣。我們認(rèn)為，如能把眾家之長(zhǎng)集于一身，那么每堂課的演奏都是最精彩的。而集體備課，就是凝聚集體智慧，通過(guò)集思廣益、揚(yáng)長(zhǎng)避短、資源共享達(dá)到讓每一位成員奏出自己最華美的樂(lè)章的目的。所以我們針對(duì)同一課文的不同教法互相交流，挖掘教參之外廣闊的創(chuàng)造空間，做到備課前有設(shè)計(jì)、探討有主題、交流有重點(diǎn)、落實(shí)有反饋。
我組加強(qiáng)備課組的制度，做到三定制度：定時(shí)間，定內(nèi)容。定中心發(fā)言人。
討論制定出集體備課程序并落實(shí)下去
第一、中心發(fā)言人圍繞下列要點(diǎn)發(fā)言：
a）明確授課目的（備教材，說(shuō)明”教什么“和”為什么教“）。
b）預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)該課的興趣和可能存在的困惑，尋找解決問(wèn)題的突破口（備教法和學(xué)法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，說(shuō)明”怎樣教“和”為什么這樣教“，說(shuō)明引導(dǎo)學(xué)生”怎樣學(xué)“和”為什么要引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)“）。
c）教學(xué)過(guò)程的完整設(shè)計(jì)。包括導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、研討問(wèn)題設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)。
d）提供資料，教案、課件。
第二、集體評(píng)說(shuō)，補(bǔ)充完善
除此之外，我們還利用空堂時(shí)間，發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)，觀摩空中課堂，集體交流備課。例如25課自己的花是讓別人看的，這一課執(zhí)教的視頻就有八九個(gè)，老師們?nèi)コ闫�，選取精華，從而設(shè)計(jì)出適合學(xué)生發(fā)展的備課，極大發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)信息的作用。
老師們?cè)谙嗷シ窒�，相互啟迪的集體備課活動(dòng)中，解決教學(xué)難題，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，提高了教學(xué)效率。老師們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。而這樣的集體備課，成為了每一位老師的期待！
3、深入課堂教學(xué)研磨，讓核心有效
學(xué)校工作的核心是教學(xué)，教學(xué)的主陣地在課堂
學(xué)校提出”決勝在課堂“的口號(hào)，引領(lǐng)教師樹(shù)立”有效課堂“的質(zhì)量意識(shí)，不斷提升課堂教學(xué)的有效性。采用”想、說(shuō)、演、展、思“的課堂教學(xué)模式�！毕搿凹疵抗�(jié)課前要想新課改的教育思想，想新時(shí)代的教育理念，想通過(guò)什么方式，設(shè)計(jì)選擇什么內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)這些教育思想，教育理念；”說(shuō)“即實(shí)行教前說(shuō)課制度；”演“即備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)演練；”展“即實(shí)行課堂展示過(guò)關(guān)；”思“即實(shí)行課后反思。
其實(shí)大家都明白課堂教學(xué)的研討是提高教師的專業(yè)成長(zhǎng)的最佳也是最快的途徑，我組充分發(fā)揮7名市骨干的作用，讓她們和本組其它成員結(jié)成對(duì)子進(jìn)行教前說(shuō)課，上課前把授課的目的，思路等互相交流，互相探討，這樣的教前說(shuō)課效果很好，減少課堂時(shí)間損耗，提高課堂學(xué)習(xí)的實(shí)用時(shí)間，促進(jìn)了教師的專業(yè)提升。根據(jù)學(xué)校的要求，我組細(xì)化自己教研組的研討課要求及安排，每?jī)?cè)語(yǔ)文有八個(gè)單元，而每單元的第一課都是精讀課，而我們同年級(jí)的教師又多，所以我們?cè)谕瓿蓪W(xué)校的任務(wù)的同時(shí)創(chuàng)新自己組的教研工作，每單元安排一位老師，這位老師即是本單元中心發(fā)言人也是精講課文的主講人，重點(diǎn)做好以下三點(diǎn)：
1、教前說(shuō)課，中心發(fā)言人把自己的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路說(shuō)給大家聽(tīng)，大家再發(fā)表建議，主講人根據(jù)建議修改自己的設(shè)計(jì)。
2、課堂展課，成員全員參與聽(tīng)課，邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)參加。
3、評(píng)課反思，大家共同針對(duì)此課進(jìn)行評(píng)課。最后由主講人根據(jù)大家的.建議再寫出教后反思，重新完善本課教案。
在這樣的研課磨課評(píng)課反思活動(dòng)中，每位教師對(duì)整冊(cè)教材有了更深入理解和挖掘，了然于心，重點(diǎn)課有了清晰的思路，授起課來(lái)怎么能不高效。
這樣研討下來(lái)，教師真正實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中思考，在思考中實(shí)踐，不斷提升自己的授課水平，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們組還針對(duì)《個(gè)性化語(yǔ)文》的專題進(jìn)行了深入研究，舉行了”同課異教“，”異課同教“等活動(dòng)，讓老師們感受到特色化的教學(xué)法，每個(gè)人可根據(jù)自己的個(gè)性創(chuàng)建不同的教學(xué)模式，我們學(xué)校有20多名教師形成了自己的教學(xué)特色，并有個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)感悟的文章在山東教育發(fā)表，其中我們語(yǔ)文組就有8名教師。
除此之外還進(jìn)行了《小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性》專題研究。
4、加強(qiáng)作業(yè)研究，讓學(xué)生快樂(lè)做作業(yè)，愉快長(zhǎng)知識(shí)
學(xué)校教研室對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求越來(lái)越高，提出作業(yè)設(shè)計(jì)要做到”巧、精、實(shí)“。根據(jù)這一要求，我們組采取了很多措施首先要求每周教研活動(dòng)時(shí)老師們要帶去自己班的作業(yè)本，在活動(dòng)的前幾分鐘進(jìn)行交流，針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改等進(jìn)行探討，指出存在的問(wèn)題，糾正不規(guī)范的作業(yè)行為，用時(shí)雖少但效率高，提高了老師們的作業(yè)設(shè)計(jì)水平。
我們還深入進(jìn)行學(xué)生活頁(yè)作業(yè)改革，作業(yè)的設(shè)計(jì)確定一個(gè)目標(biāo)：快樂(lè)作業(yè)，保證學(xué)生開(kāi)心做作業(yè)，愉快長(zhǎng)知識(shí)；突出兩種訓(xùn)練：思維訓(xùn)練、技能訓(xùn)練；采取三元反饋：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間通過(guò)活頁(yè)作業(yè)進(jìn)行零距離交流；培養(yǎng)四種意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)、思維意識(shí)、審美意識(shí)、自主意識(shí)。五年級(jí)活頁(yè)作業(yè)的主要內(nèi)容是閱讀訓(xùn)練，根據(jù)這一宗旨和實(shí)際情況，活頁(yè)作業(yè)先由一名教師根據(jù)本單元的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后大家共同討論通過(guò)，一單元一次，共八次活頁(yè)作業(yè)，從不同側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。名為”知識(shí)林“，設(shè)有”百草園“、”閱讀快餐“、”創(chuàng)新展臺(tái)“、”心際交流“等欄目，學(xué)生在一次作業(yè)中，便能體會(huì)到成功的喜悅，家長(zhǎng)、教師的欣賞，體驗(yàn)人文的關(guān)懷，同時(shí)培養(yǎng)技能，訓(xùn)練了思維。對(duì)于家庭作業(yè)的研究，我們是運(yùn)用了自主探究的研究方式，上下樓分成兩個(gè)大組，互相商討，選取最佳方案，哪位老師的作業(yè)布置得好就共享。例如前些日子我們樓前的紫藤花開(kāi)了，老師就共享了觀察紫藤花，描寫紫藤花這個(gè)作業(yè)，采取自主和集體的方式輪流觀察紫藤，指導(dǎo)寫法，在期中檢測(cè)中我出了作文題：春天是美麗的季節(jié)，春天的校園花兒燦爛，讓我們留戀忘返，請(qǐng)你選擇校園里你喜歡的花寫下來(lái)，要有真情實(shí)感。學(xué)生大多寫了紫藤，有很多同學(xué)名字起的很美，什么《愛(ài)你，紫藤》、《紫藤花開(kāi)》等，內(nèi)容寫得充實(shí)且富有真情實(shí)感。我們都覺(jué)得這個(gè)作業(yè)就很有效。這次作業(yè)也比較高效。課件出示：王靜紫藤花開(kāi)
除此之外，每學(xué)期，教研組都配合教導(dǎo)處進(jìn)行備課、作業(yè)展覽，并把檢查的情況納入考核。我們也向備課優(yōu)秀教師、作業(yè)優(yōu)秀的班級(jí)，不斷靠攏。
5、創(chuàng)新語(yǔ)文活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
”在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中工作“是我們語(yǔ)文組的工作目標(biāo)。舉行了多種利于學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。例如：”閱讀筆記展覽“，”百字無(wú)錯(cuò)字比賽“，”漢字，我愛(ài)你“演講比賽等。老師們還積極創(chuàng)立自己的語(yǔ)文活動(dòng)特色，做到”老工作要有新方法“。例如：我班的”以語(yǔ)文手抄報(bào)為橋，讓語(yǔ)文走進(jìn)生活“語(yǔ)文活動(dòng)，是適應(yīng)新課標(biāo)要求，為激發(fā)學(xué)生閱讀寫作興趣而進(jìn)行的。要求學(xué)生抓住整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)去拓展去延伸，讓學(xué)生閱讀相關(guān)的知識(shí)，搜集相關(guān)的信息，進(jìn)行相關(guān)的生活實(shí)踐。這份小報(bào)即是本單元知識(shí)的延伸又是本單元知識(shí)的提升。為學(xué)生的學(xué)習(xí)打開(kāi)了一扇踏入社會(huì)實(shí)踐的窗口。兩年來(lái)共辦小報(bào)30次，涉及面廣�！墩嬲\(chéng)》、《感恩》、《留住童年》、《觸摸春天》、《作家筆下的人物》、《走進(jìn)經(jīng)典名著》《悠悠糯米香》等等提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。此語(yǔ)文活動(dòng)還得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在省市各級(jí)驗(yàn)收中提供了現(xiàn)場(chǎng)。
還有我們組的”朗讀書法展示“，”我是小小演講家“，”我讀書我快樂(lè)“，”我自信，我展示……“等已成為我們級(jí)部的亮點(diǎn)。老師們?cè)趧?chuàng)新活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)生們?cè)趨⑴c這些活動(dòng)中收獲成長(zhǎng)。
四、主要成績(jī)
1、發(fā)揮潛能，資源共享，和諧共進(jìn)
哲人言：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。
挖掘每一位教師的潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，這是教研組和諧共進(jìn)的一大法寶。
分管語(yǔ)文教研的孫桂蓮主任在我們年級(jí)任語(yǔ)文課，她經(jīng)驗(yàn)豐富隨時(shí)給予我們細(xì)致地指導(dǎo)。
青年教師充分發(fā)揮知識(shí)新，觀念新，精力旺，干勁足的優(yōu)勢(shì)，銳意進(jìn)��！有經(jīng)驗(yàn)的老師更是熱心幫助他人。組內(nèi)每一位老師自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)，相互探討、心往一處想，力往一處使，極大地發(fā)揮了集體作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)。整個(gè)教研組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大集體，辦公室里隨時(shí)隨地的”聊天式“集體備課，”聊天式“教研，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。形成了一種充滿民主而又各抒己見(jiàn)，討論爭(zhēng)鳴又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。
2、形成新材料
五年級(jí)學(xué)生大部分已經(jīng)有了獨(dú)特的思維，有了比較豐厚的積累，也有了相當(dāng)駕馭網(wǎng)絡(luò)的能力，而學(xué)生大部分家庭都擁有電腦，所以我們建立了一個(gè)作文博客，鼓勵(lì)學(xué)生把自己覺(jué)得得意的作文發(fā)到博客中，老師抽空給予評(píng)價(jià)，同學(xué)之間也可以互評(píng)，學(xué)生很感興趣，紛紛上傳，還有很多家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，收到很好的效果。自本學(xué)期建立博客以來(lái)已上傳文章達(dá)一百多篇，另外我們級(jí)部本學(xué)期在山東百佳學(xué)校師生文學(xué)精品點(diǎn)評(píng)上發(fā)表文章58篇。市以上投稿200多篇，發(fā)表60多篇，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的習(xí)作樂(lè)趣。學(xué)生習(xí)作能力飛速提高。在市以上各種作文大賽中我們級(jí)部學(xué)生作文屢屢獲獎(jiǎng)。
3、教師成績(jī)
”優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是由優(yōu)秀的個(gè)人成就的“。
在本學(xué)期縣教研室舉行的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選中，我校有28名教師獲一二等獎(jiǎng)。我們組就有10教師獲獎(jiǎng)，并且8名獲一等獎(jiǎng)；7名教師科研論文獲省一二等獎(jiǎng)；在多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中我組教師覺(jué)醒示范課，例如：學(xué)校的同課異教活動(dòng)王芳授課《地震中的父與子》；在縣校舉行的有效課堂研究中，仲雙執(zhí)教《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，我們學(xué)校選派7名語(yǔ)文骨干教師到北京培訓(xùn)中我組就有四名教師參加。在統(tǒng)一檢測(cè)中我們的語(yǔ)文成績(jī)都遠(yuǎn)超要求。這些成績(jī)的取得是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，老師們的努力分不開(kāi)的，
以上是我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組平日的工作情況，在工作中還存在著很多的偏差，離高效也還有一定的距離。但我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們五年級(jí)語(yǔ)文組將繼承”團(tuán)結(jié)、和諧、個(gè)性、創(chuàng)新“的組風(fēng)，再接再厲，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力使教研活動(dòng)從有效達(dá)高效。
我的校園作文400字13
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
人人好，本日我演講的題目是《從小事做起，造就良好的慣》。
《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善。性附近，xxx�！币馑际钦f(shuō)，人剛出身下來(lái)本性沒(méi)有什么太大區(qū)別，是后天的慣養(yǎng)成，使人與人之間性格品質(zhì)產(chǎn)生了差異�？梢�(jiàn)從小養(yǎng)成良好慣將對(duì)我們的一出產(chǎn)生深遠(yuǎn)而重大的影響，好慣會(huì)讓我們終生受益。
古今中外，凡是有所作為的人，都有自己的好慣，xxx愛(ài)惜時(shí)間，撰寫無(wú)數(shù)著作，留下絢麗的文學(xué)瑰寶。xxx勤奮好學(xué)，以‘勤’‘恒’二字自勉，至死手中仍握卷書。這不難看出，良好的慣，是為人、做事成功的基礎(chǔ)。那么好的慣從何而來(lái)呢？這就需要我們?cè)谌粘Ｉ钪刑幪巼?yán)格要求自己，努力做好身邊的一點(diǎn)一滴。
現(xiàn)實(shí)生活中處處都有和諧的音符，看看我們的學(xué)校吧。校園內(nèi)，干凈整潔，寧?kù)o幽香；教室內(nèi)，窗明幾凈，書聲朗朗；操場(chǎng)上，右側(cè)行走，三兩成行；活動(dòng)時(shí)，互敬互助，友愛(ài)風(fēng)雅……這些動(dòng)人溫馨的畫面每時(shí)每刻都在我們的校園重現(xiàn)，構(gòu)成了繞xxx一道道靚麗的風(fēng)景。這都離不開(kāi)繞中數(shù)十位教師的勤勞付出，離不開(kāi)數(shù)百位學(xué)生的精心維護(hù)，為我們今后走向愈加輝煌燦爛的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，我們作為新一代的中學(xué)生，我們?nèi)缁ɡ偎瞥?yáng)，我們每一個(gè)人的一樣平常生活、進(jìn)修都是由一件件小事構(gòu)成的。小事如滴水，積多成汪洋；細(xì)節(jié)如土石，聚眾成峰巒。我們不能對(duì)身邊的小事輕蔑怠慢，因?yàn)樗谐晒φ叩穆臍v告訴我們，只有存眷身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從小事做起養(yǎng)成了良好的`行為慣。當(dāng)然，好慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的。根據(jù)專家們的研究發(fā)現(xiàn)：21天以上的重復(fù)會(huì)成為慣，90天的重復(fù)會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的慣，這就需要我們要有一種鍥而不舍的精神，一種堅(jiān)持到底的信念，一種腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度，一種沒(méi)有任何借口的行為準(zhǔn)則。只有這樣，才會(huì)養(yǎng)成良好的行為慣，只有這樣，才會(huì)取得更大的成功，也只有這樣，才會(huì)使我們永遠(yuǎn)立于不敗之地！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)：
當(dāng)你走在校園的每一處中央，都請(qǐng)你平靜、文雅，不要吵鬧；當(dāng)你見(jiàn)到客人、家長(zhǎng)和教師，請(qǐng)你鞠躬施禮，熱忱地問(wèn)好；當(dāng)你手中有了垃圾，請(qǐng)一定將它們丟在垃圾桶內(nèi)；當(dāng)你走過(guò)果園和花壇，請(qǐng)留住它的美麗……一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都能反映出一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)，這些小細(xì)節(jié)也是你的良好慣是否養(yǎng)成的重要標(biāo)志。
我的校園作文400字14
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先感謝班主任 老師以及在座各位老師對(duì)我小兒的關(guān)愛(ài)和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛(ài)！作為一名資歷尚淺的家長(zhǎng)，教育經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育孩子積累的一點(diǎn)建議和方法，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉之。
我是一對(duì)雙胞胎兒子的父親，和大多數(shù)鏡像雙胞胎孩子一樣，兩個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的反差，哥哥學(xué)習(xí)良好，弟弟相對(duì)而言學(xué)習(xí)較差，但行為習(xí)慣良好。因此，對(duì)兩個(gè)孩子得因材施教，采取不同的教育方式。今天我就如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和感受。
教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而其中最重要的就是習(xí)慣。我對(duì)弟弟的教育可以總結(jié)成這樣一句話，這也是我經(jīng)常跟他交流的，學(xué)習(xí)盡力就好，成績(jī)多少不重要，重要的是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的品質(zhì)，保持一顆樂(lè)觀積極的心。在這方面小兒做得也比較好。
一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
首先，我們家長(zhǎng)要做好榜樣，我們自己要先有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，孩子最早的啟蒙老師是父母，我們的很多行為都會(huì)被模仿。其次，小學(xué)生活正規(guī)而有序，要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，什么時(shí)候不該做什么事，并控制好自己的愿望和行為。該寫作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真寫，寫完后整理好才能去做自己想做的事；教孩子養(yǎng)成早起、早睡，按時(shí)吃飯的習(xí)慣等。家長(zhǎng)要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性，因?yàn)槟阍诓恢挥X(jué)中影響著他。一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素養(yǎng)，自我意識(shí)的控制力和意志力就得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。再者，讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，家長(zhǎng)不要替孩子包辦一切，要培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和自立能力，如果你不希望你的孩子將來(lái)成為高分低能兒，那么從現(xiàn)在開(kāi)始就不要再替他背書包、整理書本、收拾玩具。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳，這無(wú)可厚非。我們不但希望孩子學(xué)得好，還希望學(xué)得開(kāi)心。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一種壓力，而要讓他在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。不要過(guò)分重視分?jǐn)?shù)，考得好可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好也不要批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予支持。
三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
七八歲的孩子，尤其是男孩子，大多比較調(diào)皮，調(diào)皮不要緊，但是告訴孩子，你的調(diào)皮不能影響和妨礙到他人，影響到他人你就得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子身上的小毛病不能輕易放過(guò)，如說(shuō)臟話，不講衛(wèi)生，沒(méi)禮貌，拿別人東西等，要及時(shí)告訴他們這樣是不對(duì)的。父母就是孩子生活中的鏡子，我們?cè)谝蠛⒆又v文明有禮貌、有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)守信···的同時(shí)我們自身也要做到。注重小孩思想教育，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)，教他們積極對(duì)待生活中的困難。
四、相互尊重，換位思考
最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一問(wèn)題，有史以來(lái)最偉大的虛擬人物是誰(shuí)？答案是“別人家的孩子”。我相信這樣一個(gè)傳奇人物一直住在很多家長(zhǎng)心中。我的觀點(diǎn)是：要尊重孩子，維護(hù)孩子的自尊心，七八歲的孩子的自尊往往比我們想象的更加要強(qiáng)。不要總拿自己的`孩子和別人家的孩子比較，雖然說(shuō)我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但絕對(duì)不是孩子想要的。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多站在孩子的角度想問(wèn)題。
五、滿足孩子的好奇心
我們的孩子生活中一個(gè)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，我相信小孩對(duì)手機(jī)、電腦的著迷是令很多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。不少小孩都是“早熟”的小大人，就我個(gè)人認(rèn)為小孩早熟沒(méi)什么不好，現(xiàn)在他們接受的信息量太大了，跟我們那個(gè)年代不一樣。都說(shuō)不要讓小孩玩手機(jī)、玩電腦，但如果這樣做，孩子去了學(xué)校就會(huì)是個(gè)另類，同學(xué)聊天他都插不上嘴，有時(shí)候限制太多，反而會(huì)讓孩子對(duì)這些事物更著迷。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(zhǎng)了。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子共同努力，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大?但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望！但愿每個(gè)孩子都能健康快
樂(lè)的成長(zhǎng)，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲！
再次感謝學(xué)校、老師、各位家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，最后祝各位老師、家長(zhǎng)工作順利，祝各位同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心！謝謝大家！
我的校園作文400字15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
我們?cè)S樓小學(xué)是一所縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校小學(xué),正在申請(qǐng)市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。我校的德育工作和特色是：抓小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校學(xué)生多來(lái)自農(nóng)村，生源素質(zhì)、家長(zhǎng)素質(zhì)較差，大部分學(xué)生禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等習(xí)慣不能令人滿意的，所以根據(jù)中心校的要求，我們學(xué)校就從抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開(kāi)始入手。于是成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把“注重品行培養(yǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣”當(dāng)作我校的德育教育主題，本著先成人、后成材的原則，采用靈活多樣的方法，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。具體做法簡(jiǎn)單介紹如下：
一、貼近學(xué)生生活實(shí)際，優(yōu)化養(yǎng)成教育
當(dāng)前小學(xué)德育改革的主題是：增強(qiáng)德育的實(shí)效性。德育只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，根植于兒童生活的現(xiàn)實(shí)世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實(shí)效。因此，我校遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際特點(diǎn)，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落實(shí)具有層次性的養(yǎng)成教育。
1、從身邊小事做起，體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》制定出了具體的《許樓小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育方案及細(xì)則》將學(xué)生習(xí)慣細(xì)化為10個(gè)習(xí)慣（衛(wèi)生、禮貌、健身、唱歌、講普通話、守紀(jì)、做操、路隊(duì)、作業(yè)、愛(ài)勞動(dòng)）并將這些習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)化分減到月目標(biāo)、
周目標(biāo)中，做到每月側(cè)重一個(gè)好習(xí)慣，每天一次重復(fù)訓(xùn)練，每周一次小表彰（利用國(guó)旗下的講話來(lái)對(duì)一周內(nèi)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)行表彰）每月一次大表彰（對(duì)先進(jìn)班級(jí)頒發(fā)漏流動(dòng)紅旗）。
2、注重環(huán)境建設(shè)，浮現(xiàn)一個(gè)“潤(rùn)”字。
我校本著“以優(yōu)雅的環(huán)境影響人”的理念，盡力做到校園環(huán)境處處顯教育，教育重養(yǎng)成。一是讓墻壁說(shuō)話。把辦學(xué)理念和育人宗旨融入到墻體文化的設(shè)計(jì)中，堅(jiān)持做到每一層樓，每一個(gè)教室，每一面墻壁，每一塊版面都獨(dú)具匠心，蘊(yùn)含深刻的校園文化。在校園及樓道里懸掛名言警句，形成了“明理、導(dǎo)行、勵(lì)志、安全”四個(gè)系列養(yǎng)成教育主題。二是讓標(biāo)語(yǔ)喚醒。在樓梯、走廊張貼警示語(yǔ)，隨處都有養(yǎng)成教育的“溫馨提示”，如：“請(qǐng)勿喧嘩”、“輕聲漫步”之類。讓學(xué)生隨時(shí)隨處都能在溫馨的氛圍中自覺(jué)反思并規(guī)范自己的行為舉止。
3、不斷完善制度，突出一個(gè)“嚴(yán)”字
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次活動(dòng)，幾次教育就能完成的，需要長(zhǎng)期的，嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。我們以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)制定并實(shí)施了養(yǎng)成教育方面的一系列合理、可行的規(guī)章制度，如《許樓小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《許樓小學(xué)日常行為規(guī)范十不準(zhǔn)》、《許樓小學(xué)公
物保護(hù)制度》、《許樓小學(xué)班級(jí)管理制度》、《許樓小學(xué)例會(huì)制度》等。用制度引導(dǎo)和規(guī)范每一位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣。
二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，強(qiáng)化養(yǎng)成教育
1、學(xué)科滲透“外在強(qiáng)化”。要求各學(xué)科教師必須結(jié)合教材特點(diǎn)，挖掘?qū)W(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)有教育意義的內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中有效滲透德育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育與德育熏陶的有機(jī)結(jié)合和完善統(tǒng)一。
2、活動(dòng)滲透“潛移強(qiáng)化”。：
一是大隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部大力開(kāi)展各類比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與，自主體驗(yàn)中培養(yǎng)健康的.生活情趣，大隊(duì)部每月至少組織一次大型活動(dòng)。例如：養(yǎng)成教育動(dòng)員大會(huì)，口頭作文比賽，隊(duì)列隊(duì)形廣播體操比賽，養(yǎng)成教育總結(jié)表彰大會(huì)， “理想點(diǎn)亮人生”讀書教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，中華魂“理想點(diǎn)亮人生”紅歌比賽，《許樓小學(xué)一日常規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽，《童心向著黨》一年級(jí)同學(xué)入隊(duì)儀式，中華魂“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽，陽(yáng)光體育系列活動(dòng)（拔河、接力賽、跳繩比賽）等，利用大量富有教育意義的活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣，大力弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，著力讓學(xué)生從小養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。
二是周一各中隊(duì)輪流升旗儀式。要求國(guó)旗下講話稿貼近學(xué)生的生活，講身邊的真人真事，真正為學(xué)生樹(shù)起身邊的榜
樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流做一周工作小結(jié)，（內(nèi)容包括一周工作的亮點(diǎn)、不足以及涌現(xiàn)出的好人好事等），并為獲得衛(wèi)生和文明班流動(dòng)紅旗的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，集體主義精神，同時(shí)學(xué)生助人為樂(lè)的品質(zhì)得到升華，行為習(xí)慣也在不斷優(yōu)化。
三是開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)。我校計(jì)劃每星期一下午第四節(jié)課是班隊(duì)會(huì)，班隊(duì)會(huì)間周召開(kāi)，每年春季舉行一次主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)檢查情況記分，列入班主任年終考核之中。
通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)浸潤(rùn)了孩子們的心靈，達(dá)到教育的效果。
3、設(shè)崗立哨，隨機(jī)強(qiáng)化
學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成的監(jiān)督崗，對(duì)各班實(shí)施養(yǎng)成教育的情況日日查，周周評(píng)，月月結(jié)，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。大隊(duì)部還組織隊(duì)員在課間輪流值日，設(shè)立了三個(gè)崗哨，一是文明禮貌崗哨，二是衛(wèi)生崗哨，三是課間操、放學(xué)路隊(duì)崗哨，崗哨分固定崗和流動(dòng)崗兩種，他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師報(bào)告，并進(jìn)行記錄，納入對(duì)班級(jí)的考評(píng)。
4、家�；�(dòng)“鞏固強(qiáng)化”學(xué)生除大部分時(shí)間在學(xué)校外，還有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家里，要鞏固學(xué)生所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們一方面要求各班成立一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)，不定時(shí)地和家長(zhǎng)委員取得聯(lián)系，讓他們協(xié)助老師們對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育，另一方面要求每班每學(xué)
期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，我們已經(jīng)利用一年級(jí)采集信息的機(jī)會(huì)給一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)明確我們學(xué)校在本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo)，共同協(xié)商養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些好方法、好對(duì)策等，同時(shí)對(duì)于在行為習(xí)慣上經(jīng)常出現(xiàn)反常的同學(xué)做好家訪工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，也可用家校聯(lián)系卡和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，以取得家長(zhǎng)的支持，達(dá)到共同教育孩子們目的。綜上所述，幾年來(lái)，在馮校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力和各位家長(zhǎng)的密切配合下，我校學(xué)生道德風(fēng)貌煥然一新，普遍養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見(jiàn)到紙片自覺(jué)撿，墻壁桌凳無(wú)刻畫，規(guī)范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動(dòng)講文明，遠(yuǎn)離零食你、我、他，整好路隊(duì)出校門“的良好形象。
總之，“沒(méi)有最好，只有更好”養(yǎng)成教育的實(shí)施任重而道遠(yuǎn)，雖然我們正在摸索中前進(jìn)，但是但只要我們的工作持之以恒，反復(fù)強(qiáng)化，不斷創(chuàng)新。定能使我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上新臺(tái)階，創(chuàng)造新的輝煌！ 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)！
謝謝大家！
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