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我的老師作文(精品15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭的光走到您的窗前”,多少人把教師這個(gè)詞語(yǔ)比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵,在血水和淚水的無(wú)私奉獻(xiàn)中,為了祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之才,也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見(jiàn)證。
在不知不覺(jué)中,我們一一二十一世紀(jì)的接班人,跨進(jìn)了教師的殿堂,在那陌生的環(huán)境中,是您,是您,就是您--我的老師,給予我許許多多的鼓勵(lì)。
我在您的課堂中努力學(xué)習(xí),取得了并不是我想要得進(jìn)步,雖然在您的課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步,但我總是說(shuō)還沒(méi)有達(dá)到您的`水平呢,您總是微笑地對(duì)著我說(shuō):“那你要努力,加油,老師,相信你會(huì)成功的!
樹(shù)葉感恩陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光讓我快樂(lè)、茁壯的成長(zhǎng),小溪感恩大海,因?yàn)榇蠛W屗聣,小草感恩泥土,因(yàn)槟嗤磷屗鞓?lè)地成長(zhǎng),您給予了我鼓勵(lì)的鑰匙,讓我打開(kāi)了成功之門。
老師,您不僅用您的知識(shí)傳遞著我們還教會(huì)了我許許多多的知識(shí)和人生中的道理,使我的人生一步又一步的得到鼓勵(lì)和進(jìn)步,老師,謝謝您!
我們心中的老師,是一名合格的教師,是他給了我陽(yáng)光,讓我茁壯、健康、知識(shí)、成長(zhǎng)起來(lái),老師,是您的陽(yáng)光播送著我去遠(yuǎn)方,傳遞看您教會(huì)我的知識(shí),知識(shí)是我們生命中的源泉。
老師,您是我最愛(ài)的老師,因?yàn)槟偸窃诓煌5毓膭?lì)著我,您用“你不笨”,來(lái)引導(dǎo)我,讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的我,在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫(huà)面,最短的鼓勵(lì),最大的感動(dòng),也許這就是您的魅力,使我的人生與眾不同!
老師,謝謝你!
我的老師作文2
在我的記憶中,在上初中之前,我對(duì)英語(yǔ)是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理,太抵是因?yàn)槲以絹?lái)越聽(tīng)不懂,才導(dǎo)致這些情緒的吧。這種情形一直持續(xù)到初一,才終于被田老師化解。沒(méi)錯(cuò),她就是我的初一英語(yǔ)老師,姓田。她有著一頭過(guò)肩的秀發(fā),一雙大眼睛,一雙細(xì)長(zhǎng)又白皙的手,再加上她優(yōu)秀的穿搭,顯得格外優(yōu)雅年輕。
作為田老師的學(xué)生,我覺(jué)得十分榮幸。在我對(duì)英語(yǔ)徹底失去信心之后,是她用獨(dú)特的教學(xué)方式,一絲不茍的講課態(tài)度,讓我重拾對(duì)英語(yǔ)的自信。不過(guò),她并沒(méi)有特殊對(duì)待我,而是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待班上所有人,但也正是這種嚴(yán)厲,對(duì)于那時(shí)因?qū)τ⒄Z(yǔ)的討厭而變得懈怠的我來(lái)說(shuō)卻是最好的。其次便是她的講課方式,她講課時(shí),從不會(huì)漏掉一道對(duì)我們有好處的'題或句子,一旦發(fā)現(xiàn),便會(huì)將這些知識(shí)按照自己的思路,一步步和我們一起把這道題搞得明明白白,仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因?yàn)樗倪@種講課方式,我便有了恍然大悟的感覺(jué)。正因?yàn)樗,我的英語(yǔ)成績(jī)一步步提高,最高的一次,是我小學(xué)時(shí)想都不敢想的分?jǐn)?shù)。每當(dāng)我看到這些進(jìn)步,便立刻有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)樗某霈F(xiàn),使我對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了,更因?yàn)樗某霈F(xiàn)把我從放棄英語(yǔ)的邊緣拉了回來(lái)。她在我眼中,絕對(duì)是最認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。
直到今天,我上初二了,有了新的英語(yǔ)老師,但仍忘不了她,仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶,仿佛又看到了她站在在講臺(tái)上高聲講題,認(rèn)真分析的風(fēng)采。
也許對(duì)于田老師來(lái)說(shuō),我只是她教學(xué)生涯中不起眼的一個(gè)?伤龑(duì)于我卻是一束溫和不熾熱的光,照亮了我對(duì)英語(yǔ)的期望。
我的老師作文3
朋友?老師!
——題記
老師,您是園丁,用辛勤的汗水來(lái)澆灌我們。您是慈祥、嚴(yán)厲的父親,耐心地教導(dǎo)我們?稍谖已劾,您更像我們的朋友。
轉(zhuǎn)眼已過(guò)十余載,我們拿著入學(xué)通知、懷著憧憬的信念叩響中學(xué)大門,在這里,我見(jiàn)到了您。
您皮膚黝黑,剛一見(jiàn)面,我還以為是非洲人來(lái)了。說(shuō)句實(shí)在話,與我想象中的大相徑庭。
第一節(jié)課上,您頒布許多規(guī)定:在上課時(shí)分,不許亂動(dòng),不準(zhǔn)交頭接耳,作業(yè)按時(shí)完成……違反上述情況,要重罰。剛說(shuō)完,就有人竊竊私語(yǔ)。不巧,被您發(fā)現(xiàn)了。您給他三次機(jī)會(huì),但他并未站出來(lái)。您火了,直接走到他的面前,把他提出來(lái)……我們大氣不敢出,默默地寫(xiě)著作業(yè)。
上課時(shí)分,您喜愛(ài)講笑話、故事。我們時(shí)常哈哈大笑,別的班級(jí)還以為我們?cè)诟尚┦裁。故事講完了,班級(jí)又重新回到原始的寂靜。
一天,物理課上,我們隨老師做“物體凝華”的實(shí)驗(yàn)。講臺(tái)上圍滿了同學(xué)。恰逢您走過(guò),問(wèn):你們?cè)诟墒裁??/p>
“正在下雪!
“哦,那你們得多穿些衣服,免得感冒!蹦χx開(kāi)了。
您喜歡打籃球,一有時(shí)間,您就會(huì)找?guī)讉(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上,并肩作戰(zhàn),共同打敗其他球員。我估摸著:您帶領(lǐng)的球隊(duì)可以去打世界杯了!
午餐時(shí)間到了,您與我們坐在一起,問(wèn)我們生活上、學(xué)習(xí)上所遇到的'問(wèn)題。然后他一一幫助我們解決。
期中考試,我們班級(jí)總成績(jī)排名年級(jí)第二。我獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)。
你說(shuō)奇怪不奇怪,我居然喜歡上這門課程。不在認(rèn)為它枯燥無(wú)味。
人生匆匆,往事過(guò)眼云霄!俺运煌诰恕,我們要牢記老師的諄諄教誨,做好人。
朋友?老師!
我的老師作文4
在記憶的長(zhǎng)河中,有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中,有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位,我記憶特別深刻,那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。
他是個(gè)高個(gè)子,高額頭,鷹鉤鼻,小嘴巴,濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的眼睛,時(shí)不時(shí)地眨著,顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李,對(duì)我們十分嚴(yán)格,許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我,卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過(guò)。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái),許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣,我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘,我就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話的“女士”和“先生”們起立”,我都當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),心里存在著一絲僥幸的心理,認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道,祝老師還有秘密的'“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”,然后一邊講課,一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話,對(duì)祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘,配合似的對(duì)祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒,突然舉起手拍在我的桌上,并“哇嗚嗚”地大叫,直嚇得我魂都出了竅,心蹦了三蹦,險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。
從此,我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn),因?yàn)樯险n不再分心,我聽(tīng)了他的課,開(kāi)始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后,在課堂上更認(rèn)真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師,我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲:“祝老師,謝謝您!您辛苦了!”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師,但是一定會(huì)時(shí)常想起他。
我的老師作文5
如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵,那么老師就是勤勞的園丁。我的班主任是一位名叫曹紅英的年輕女教師。曹老師個(gè)子中等偏高,慈祥的臉不時(shí)帶著微笑。她熱愛(ài)教學(xué),努力工作;心地善良,關(guān)心學(xué)生;她用自己的愛(ài)心贏得同學(xué)們的尊重。
曹老師在我們班教漢語(yǔ)。為了讓我們更好地理解課文,掌握漢語(yǔ)的基本知識(shí),提高我們的閱讀能力,她想了很多教學(xué)方法。每次教新課之前,她都會(huì)讓我們先預(yù)習(xí)新單詞和詞匯。上課時(shí),她讓我們大聲朗讀課文,讓大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時(shí),讓學(xué)生在課文中扮演不同的角色大聲朗讀,(這讓大家覺(jué)得很感興趣;有時(shí),她會(huì)解釋事先查閱過(guò)的相關(guān)資料,讓大家了解寓言和其他課文的.真相;有時(shí)候,她會(huì)逐段分析課文,段落的大體思路讓我們對(duì)課文有了更深入的理解,也學(xué)到了很多閱讀和寫(xiě)作的技巧。
曹老師很關(guān)心她的同學(xué)。雖然她平時(shí)要求我們嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),但也有少數(shù)不良行為。曹老師對(duì)教育的批評(píng)很有耐心。有一次,我的作業(yè)被曹老師發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)槲腋改笡](méi)有簽字。她讓我下課后去辦公室,我感到不安。來(lái)到教研室。沒(méi)想到,曹老師并沒(méi)有責(zé)怪我,而是親切地問(wèn)真相,耐心地為我講解真相,并鼓勵(lì)我以后要更加大膽地學(xué)習(xí)。我的心頓時(shí)暖了起來(lái)。
曹老師非常重視她的工作。不管刮風(fēng)下雨,她每天都比我們?cè)绲浇淌。放學(xué)后,她把住在遠(yuǎn)方的學(xué)生送到校外,安全過(guò)馬路返回學(xué)校。,直到很晚才離開(kāi)。有一次,我班參加了全校歌唱比賽。她親自組織我們參加,認(rèn)真排練,給我們講解要領(lǐng),直到嗓子都啞了,說(shuō)不出話來(lái);有一次,她因病休假,沒(méi)等身體恢復(fù)。但是因?yàn)閷?shí)在顧不上學(xué)業(yè),我們又趕著去上課了~~這樣的例子實(shí)在是多得無(wú)法一一列舉!她就像一個(gè)培育祖國(guó)花朵的園丁,辛勤工作,忙碌著。
曹老師用她對(duì)工作和學(xué)生的熱愛(ài)贏得了大家的尊重。她是我們敬佩的老師。
我的老師作文6
在我的生活里,許多人都幫助過(guò)我,但老師更是體貼我、關(guān)懷我。
記得那天是星期一,也是開(kāi)學(xué)的第一天。我早早的起了床,媽媽早已給我準(zhǔn)備好了豐盛的早餐?晌夷挠行乃汲燥埌。都兩個(gè)月沒(méi)見(jiàn)老師和同學(xué)了,沒(méi)等媽媽叫我吃飯,我早已背上書(shū)包沖出了家門。
第一節(jié)課,第二節(jié)課……時(shí)間過(guò)得飛快,如同流水一般。到了第四節(jié)課,我突然覺(jué)得頭很疼,我想可能是夜間著涼了,再堅(jiān)持一會(huì)就放學(xué)了。時(shí)間一分一秒的度過(guò),我終于堅(jiān)持不住了,站起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“老師,我不舒服!崩蠋熀吞@可親的俯下身子,摸了摸我的額頭,一臉焦急的對(duì)我說(shuō):“你在發(fā)高燒!”老師立刻走出教室給我媽媽打了電話。媽媽把我接回了家,給我量了量體溫,結(jié)果發(fā)燒39度3,媽媽急忙把我送進(jìn)了醫(yī)院,立即給我輸液。這下,媽媽可算放心了。放學(xué)后,老師沒(méi)有回家,直接跑到醫(yī)院來(lái)看我,拉著我的手問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,感動(dòng)的我和媽媽不知說(shuō)什么好。過(guò)了幾天,我的病好了,回到學(xué)校。真巧,正趕上單元測(cè)試,我有許多題都搞不明白。試卷發(fā)下來(lái)了,結(jié)果只考了70分,大多數(shù)同學(xué)都考在90分以上。我難過(guò)極了,老師走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“瑞悅,不要難過(guò),這個(gè)周的美術(shù)、音樂(lè)課你盡量停一停,我給你把落下的課補(bǔ)一補(bǔ)吧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。第三節(jié)課正好是音樂(lè)課,我來(lái)到了老師的辦公室,讓老師給我補(bǔ)課。開(kāi)始補(bǔ)課了,老師講的非常仔細(xì),每當(dāng)我搞不明白時(shí),老師就不厭其煩的一遍一遍的給我講解,直到我明白為止。接連幾次,老師把我落下的課都補(bǔ)上了。功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)像坐上了直升飛機(jī)似的',直線上升。
這就是一位平凡而又樸實(shí)的老師,在這感恩的節(jié)日里,我最想感謝的就是我親愛(ài)的老師。
我的老師作文7
“同學(xué)們有沒(méi)有什么不懂的問(wèn)題呀?”“大家對(duì)選材有沒(méi)有疑問(wèn)呢?”每逢假日甚至周末,班里的語(yǔ)文群總是冒出這些消息。
王老師,還挺“閑”的,我想。其實(shí)誰(shuí)都知道屏幕后的那副面孔,帶著圓圓的眼鏡,凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶里,一張圓圓的娃娃臉一直在為我們嚴(yán)陣以待?墒牵毂既说耐趵蠋熯是沒(méi)混到一個(gè)法定伴侶——哦,對(duì)了,在我們那邊叫“道侶”。
這個(gè)稱呼,來(lái)頭可長(zhǎng),反正是最近人人喊打的二次元用語(yǔ)罷了。王老師,算是我遇見(jiàn)的第一個(gè)尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫(xiě)作文沒(méi)有素材,就找上王老師,聊著聊著突然聊到了二次元。老師并沒(méi)有想象中的'那樣反對(duì)或是生氣,還說(shuō)她并不很懂,想讓我有時(shí)間給她“科普”一下。顯然她對(duì)這事并沒(méi)有懷疑,還興致勃勃。一個(gè)星期后,老師在課上說(shuō)到作文的選材,特地提起我的事,但并沒(méi)提我的名字;叵肫饋(lái),這是保護(hù)一個(gè)人,所剩無(wú)幾的自尊和自信啊。
記得剛開(kāi)學(xué)不久,我第一次,找老師批作文,忐忑敲開(kāi)辦公室的門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉,來(lái)了老師這樣說(shuō),那天大概是我和老師聊的最久的一天,從放學(xué)一直聊到了下午六點(diǎn),我大概也是第一次遇到一個(gè)能這么耐心傾聽(tīng)理解尊重學(xué)生意見(jiàn)的老師吧。對(duì)于我的作文并沒(méi)有給我提出一些改進(jìn)的意見(jiàn),只是讓我自己描述自己想要表達(dá)的東西,漸漸獲得更深層次的理解,王老師,一直都在旁邊耐心的等候,她對(duì)每個(gè)學(xué)生想法都很尊重。
這是怎樣的一個(gè)老師?她尊重學(xué)生,尊重每一個(gè)想法,尊重世界上的不一樣,她無(wú)論何時(shí)何地,都對(duì)生活和現(xiàn)實(shí),抱著一顆赤子之心,她不拘泥于傳統(tǒng),基于每個(gè)人想法的不同,因材施教。當(dāng)她寬大,而厚重的手握住我的手掌心,那是怎樣的一雙手,它承載了無(wú)數(shù)人的青春,承載了傳授知識(shí)的粉筆,承載了對(duì)真理的堅(jiān)守與追求。
我的老師作文8
先生H,不喜功,不慕榮,愛(ài)讀書(shū),成績(jī)佳。——題記
六年級(jí)時(shí),我與H老師相遇相識(shí)。老師講課,幽默風(fēng)趣,引經(jīng)據(jù)典,學(xué)通古今,才貫中西,比泰山不足以成其大,比諸滄海不足以成其廣博。
文壇稱霸
我嚴(yán)厲的的H老師,腹有詩(shī)書(shū)。
那是一次上課,老師正手拿粉筆,為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺(tái),眼睛盯著課本,嘴里講著詩(shī)詞,手臂輕輕一抬,白光一閃,粉筆迅速穿破時(shí)空,越過(guò)一排排座位,在空中滑出優(yōu)美的拋物線,啪的一聲,正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的'震撼,引起周圍不小的騷動(dòng),我也不敢再搗亂,臉色羞紅,趕緊聽(tīng)課。下課后,老師手捧書(shū)本,面帶愁容:“你看那流年暗中偷換時(shí)節(jié)如流,現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間,莫等到白了少年頭才空悲切!你看那詩(shī)詞是中華20xx年的沉淀,若不精不美,又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽(tīng)數(shù)落,心中暗暗佩服,我的H老師,不愧能在學(xué)校文壇稱霸!
回憶化作斷鐲
H老師雖嚴(yán)厲,卻也不乏幽默,亦師亦友,帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午,我與H老師漫步校園小徑,誦讀詩(shī)句。不知怎地,我腳下一滑,一個(gè)趔趄,H老師眼疾手快,想要拉住我,怎奈慣性,我們雙雙撲倒地上爬起之際,我們相視一笑,老師看到了我的傷,眉頭一皺,無(wú)暇顧及腕上已斷的玉鐲,拉起我往醫(yī)務(wù)室走,一邊走一邊問(wèn):“疼嗎?不怕,馬上到醫(yī)務(wù)室了!毕﹃(yáng)西下,云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮,命運(yùn)變化,這一幕永遠(yuǎn)鮮活,永不褪色。
小學(xué)畢業(yè)了,H老師送我一個(gè)厚厚的信封,囑咐我離開(kāi)后再打開(kāi)。
輕輕啟封,里面有一幅畫(huà),畫(huà)上的小樹(shù)苗迎風(fēng)舞蹈,旁邊是一行字:茁壯成長(zhǎng)!下面是用布包裹著的半個(gè)玉鐲。
H老師,請(qǐng)等我從記憶的長(zhǎng)河逆流而上,以故人的姿態(tài)回到你身邊!
我的老師作文9
每個(gè)人一生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿腹才學(xué)或和藹親切。我的語(yǔ)文老師,王老師,無(wú)疑是最特別、最有趣的那一個(gè)。
王老師是一個(gè)胖胖的中年人,濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛,處處流露著和藹與智慧,私下里大家都親切地稱呼他為“老王”。
上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí),時(shí)值九月,天氣依然異常炎熱,蟬鳴聲聲,悶熱的教室里大家都昏昏欲睡,老王在講臺(tái)上慷慨激昂地講曹操的《觀滄!,見(jiàn)大家都心不在焉,便模仿起曹操站在山上觀海的動(dòng)作,只見(jiàn)他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動(dòng)作,頭高高昂著,隨后一只手擦過(guò)鬢邊,氣勢(shì)十足地吟誦《觀滄!罚骸皷|臨碣石,以觀滄海??歌以詠志!”其間滑稽夸張的動(dòng)作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡,不知不覺(jué)間便講完了這首《觀滄!,大家都精神抖擻,全神貫注地聽(tīng)課,一轉(zhuǎn)眼,下課鈴響了,直到下一節(jié)課,大家還沉浸在語(yǔ)文的世界中意猶未盡。那場(chǎng)景至今仍歷歷在目。
一個(gè)寒冷冬天的清晨,天剛蒙蒙亮,大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué),都很困,恰逢老王的早讀,個(gè)個(gè)呵欠連天,倦意濃濃。個(gè)別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起,頭也和課桌來(lái)了個(gè)“親密接觸”,左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過(guò)去,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)掏出手機(jī),記錄下這美好的一刻,隨后大家鼓掌,那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌,然后猛然驚醒,老王便作勢(shì)要擰他的背:“醒啦?獎(jiǎng)勵(lì)兩篇批注作業(yè)!”大家哄堂大笑,一下子瞌睡蟲(chóng)就都跑了。
老王常常把生活中的小事掛在嘴邊,從中得出道理來(lái)講,還鼓勵(lì)我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫(xiě)作、積極投稿,這對(duì)我們的語(yǔ)文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛(ài)生活,對(duì)生活有著無(wú)限的`向往與憧憬,他把一間平平無(wú)奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”,把一頓家常菜比作“大餐”,每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。
這就是一個(gè)詼諧幽默卻又熱愛(ài)生活的老王,也是一個(gè)有著有趣的靈魂的教育工作者,我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師。
我的老師作文10
我們班一共有50個(gè)人,但是還有一個(gè)“51”號(hào)。你們可能會(huì)有疑問(wèn),你們班只有50個(gè)人,為什么會(huì)有“51”呢?不急,我們慢慢道。
盯著她看三秒,你就一定會(huì)被吸引住的。她有著一個(gè)妖嬈的身姿,一雙透著靈氣的大眼,一個(gè)玲瓏小巧的鼻子,一張不大不小剛剛好的嘴巴,還有一張眉清目秀的臉,笑起來(lái)十分的美麗動(dòng)人。
下課了,“51”號(hào)總是帶我們到操場(chǎng)上跳長(zhǎng)繩,爭(zhēng)跳長(zhǎng)繩冠軍,你看她找準(zhǔn)時(shí)機(jī)后,眼睛還不忘看繩子甩動(dòng)的速度,然后像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣跳了過(guò)去。這一系列的動(dòng)作,看得我們都入了神,不由得鼓起掌來(lái)。
“51”號(hào)還特別喜歡說(shuō)“廢話”。聽(tīng),又來(lái)了,“現(xiàn)在是冬天,你們要多穿點(diǎn)衣服”!敖裉煊袥](méi)有沒(méi)吃早飯的,不能不吃早飯呀”!“課間要注意安全呀!不要追跑打鬧”!澳銈冇浀美淞艘右路瑹崃司兔撘路 保 鞍杨^抬高點(diǎn),要愛(ài)護(hù)眼睛,別近視了啊”!這些話我們聽(tīng)過(guò)幾百遍了,但始終沒(méi)有厭煩,還認(rèn)真照做呢!
“51”號(hào)就像是墻頭草。一次上課,我們?yōu)橐粋(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得不可開(kāi)交,面紅耳赤。她卻一會(huì)兒說(shuō)甲方有理,一會(huì)兒又說(shuō)乙方有理。直到最后有一方有足夠的理由說(shuō)服了她,她才大手一揮,說(shuō):“我贊同你們的觀點(diǎn)”。這場(chǎng)爭(zhēng)論才到此結(jié)束。
有時(shí)候我們就疑惑了,“51”號(hào)到底是懂呢?還是不懂裝懂?
記得有一次一位同學(xué)搞衛(wèi)生受傷流血了,“51”號(hào)就像母親一樣幫他處理傷口,完了以后,還幫他貼上創(chuàng)可貼,再幫他搞完了衛(wèi)生。這些都是我們看在眼里的。
“51”號(hào)的'溫柔使我們變得自由,“51”號(hào)的關(guān)心讓我們健康成長(zhǎng),“51”號(hào)的廢話使我們感到溫暖,“51”號(hào)的寬容讓我們能展翅高飛。她雖然不是最完美的人,但是她卻是我們心目中最完美的老師,她就是我的班主任黃老師,她是我們最好的“51”號(hào)。
我的老師作文11
與王老師相處久了的,一定早已熟悉了王老師的脾氣秉性。王老師的笑容總是掛在臉上,但時(shí)而“風(fēng)云突變”,艷陽(yáng)高照的臉上突然來(lái)了一陣毫無(wú)預(yù)兆的狂風(fēng)暴雨。王老師的笑容也會(huì)剎那間變?yōu)榕,把人嚇得一哆嗦,但怒容過(guò)后,微笑重新掛在臉上。
王老師,個(gè)子不高,不胖不瘦,一張圓圓的、紅彤彤的蘋(píng)果臉,小巧的鼻梁上架著一個(gè)嶄新的黑老師色眼鏡,嘴總是咧著的,因?yàn)榭偸呛荛_(kāi)心。王老師的走路速度很快,像一陣風(fēng)一樣,不知怎的,每當(dāng)我回頭看向老師的`背影,總覺(jué)得老師的臉上帶著美滋滋的笑。
王老師的笑,源于發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)步時(shí)的喜悅。記得有一次,曹政主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,您在幾位舉手的同學(xué)中徘徊不定,當(dāng)曹政把手緩緩舉起時(shí),您眼前一亮,雖然他的手舉得很低很低,您掩飾不住內(nèi)心的喜悅,迅速叫曹政起來(lái)回答,他的聲音很小,您細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)著。當(dāng)他說(shuō)到自己的觀點(diǎn)時(shí)因?yàn)橛行┬邼,聲音變得更小了,您鼓?lì)他說(shuō):“有自己的想法是件好事兒,要勇于說(shuō)出來(lái)與大家分享。”曹政提高了聲音說(shuō)出了自己的想法,您頓時(shí)露出了笑容,一方面是因?yàn)椴苷幕卮鸪錾剩环矫媸前l(fā)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)步時(shí)的喜悅,我看著王老師的笑容,心中的敬意油然而生。
王老師的臉色猶如天邊的彩云,說(shuō)變就變,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我存在著某個(gè)知識(shí)漏洞時(shí),您會(huì)板起臉,與我共同查補(bǔ)漏洞;當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課違反紀(jì)律時(shí),您會(huì)給予嚴(yán)厲的指責(zé),這時(shí),您臉上的笑容會(huì)收斂,變?yōu)榕荩L(fēng)雪過(guò)后,您的笑容依舊掛在臉上。
您的笑容給班級(jí)增添了許多生機(jī),您的笑容給了我動(dòng)力。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到十點(diǎn)多時(shí),困意襲來(lái),但每當(dāng)想起您的笑容,您的鼓勵(lì),我總是提起筆,挑燈奮戰(zhàn)。
我的老師作文12
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師,她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。
剛剛上課的時(shí)候,我們就吵鬧了起來(lái),楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō):“不要吵了,我們要上課了!彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些,買了很多好吃的,分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣,許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功,還專門定制了好幾塊獎(jiǎng)牌,送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí),她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯,生怕我們吃不飽,會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn),有時(shí)我們成績(jī)好,楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢!
一下課,如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室,我們便會(huì)跑去辦公室門口看楊老師,或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課,面對(duì)陌生的`楊老師,我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話,當(dāng)時(shí)我心想:楊老師的聲音那么好聽(tīng),又長(zhǎng)得那可愛(ài),應(yīng)該不兇吧。就這樣,我說(shuō)出了第一句話。老師溫柔地表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是這么溫柔啊。
暑假快開(kāi)始了,我漸漸地想念起了楊老師,耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上,望著窗外,窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘,來(lái)到了學(xué)校前,我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影,對(duì),她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。看見(jiàn)了楊老師,我的心情好了起來(lái),踏著開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心,就知道我看見(jiàn)楊老師。
這就是我最喜歡的老師,楊老師!
我的老師作文13
親愛(ài)的老師:
您好!請(qǐng)?jiān)徫乙赃@種形式向您表達(dá)。不知道什么時(shí)候,你像水,像空氣,不曾被注意,卻被依賴;從來(lái)沒(méi)有被重視過(guò),但是不可或缺。我們剛上學(xué),不成熟,調(diào)皮。你總是別無(wú)選擇,只能表現(xiàn)出200%的耐心,細(xì)心的教我們,指導(dǎo)我們。直到忍無(wú)可忍,像罵娘一樣罵我們(老師,你總是生氣地撅著嘴說(shuō)你不再關(guān)心我們了,但是幾分鐘后,你就笑著和我們打成一片,打著拍子。
老師,你很嚴(yán)格。作為班主任,你要不茍言笑,認(rèn)真。但你又喜歡開(kāi)玩笑。上課時(shí)一個(gè)小詞往往會(huì)擾亂全班。你對(duì)停止這場(chǎng)鬧劇是非常認(rèn)真的。真不知道你是有意還是無(wú)意引起了笑聲。然后我們就當(dāng)老鼠玩。
老師,我們都是看你的責(zé)任心,記在心里的。但有時(shí)候你做得太過(guò)分了。比如上一次你讓我們看懂一段文字,可惜我們傻了,一直沒(méi)看懂,所以你勃然大怒。早上四節(jié)課你都上完了,連課間休息都不給我們留,中午連回家都不讓我們上。有的時(shí)候,你在任何一個(gè)班都不聽(tīng)話,就會(huì)占班,我們都不滿意。不過(guò),你畢竟是老師,我們要跟著你導(dǎo)航。比如一節(jié)語(yǔ)文課,你讓我們默寫(xiě)課文,學(xué)生沒(méi)準(zhǔn)備好,沒(méi)有一個(gè)是對(duì)的。中午你讓全班抄了幾次課文,中午沒(méi)時(shí)間。結(jié)果晚上翻倍。萬(wàn)一作業(yè)太多,這篇課文就像滾雪球一樣,越來(lái)越大,沒(méi)完沒(méi)了。我知道你做的很好,但是你有沒(méi)有想過(guò)我們的內(nèi)心有多委屈,多難受?作為一個(gè)學(xué)生,我們可能沒(méi)有資格給老師提建議,但我們真的真的真的不想被逼著一次性學(xué)會(huì)不斷提高。沒(méi)有人有這個(gè)能力吧?
每次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生們都很緊張,因?yàn)槟憧偸钦f(shuō)你應(yīng)該告訴我們的父母各種各樣的.壞習(xí)慣,看看父母怎么能收拾我們!每次在家緊張出汗,等待“好消息”。但畢竟你是很舍得夸我們的。當(dāng)父母笑容滿面的時(shí)候,我的心是甜蜜的。
老師,你愛(ài)我們。我也愛(ài)你。你和我們?cè)谝黄?年了,但你能度過(guò)多少個(gè)6年?希望老師永遠(yuǎn)健康健康,不求富貴,但求平安!
我的老師作文14
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng),小草的翠綠離不開(kāi)春雨的飄灑,現(xiàn)在我們茁壯的成長(zhǎng)更是離不開(kāi)老師對(duì)我們的關(guān)心。我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的張老師,他從來(lái)都好象不知道疲倦的給我們講課,每當(dāng)早上輪他輔導(dǎo)我們數(shù)學(xué)的時(shí)候,他總是比我們來(lái)得都早,有時(shí)有些同學(xué)來(lái)晚了他總是把自己剛才講在重復(fù)一遍,批改作業(yè)時(shí),他格外認(rèn)真,一絲不茍的拿著紅筆修改,從他的眼睛里可以出他多么的仔細(xì)呀,
晚上,我們放學(xué)回家的時(shí)候,他總是留下來(lái)不走,幫助值勤同學(xué),有同學(xué)問(wèn)他為什么幫他們打掃衛(wèi)生,他總是笑呵呵的說(shuō);今天下午我負(fù)責(zé)你們,就要負(fù)責(zé)到底。他笑著說(shuō)著,不知道帶給我們多大的震撼。我印象最深刻的一次是,有一天,張老師早上把作業(yè)上作題方法給我們講了講,讓我們大致理解意思。發(fā)作業(yè)時(shí),我作業(yè)錯(cuò)了一道題,由于處于好學(xué)生的心理,我就拿起筆草草的把錯(cuò)題改了一遍,飛一般的跑到老師辦公室,只見(jiàn)張老師拿起一根紅筆,正在疲倦的改著我們卷子。
張老師一望,看見(jiàn)了我,便說(shuō);‘是過(guò)來(lái)改題的吧,拿過(guò)來(lái)吧。說(shuō)著,便拿起我的練習(xí)冊(cè),仔細(xì)的.看著我的的錯(cuò)題之后說(shuō);金文清,你怎么還錯(cuò)著啊,是不是不會(huì)呀?啊?我驚叫出了聲,又仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,可是還是沒(méi)錯(cuò)呀?難道是老師看錯(cuò)了?張老師仿佛看透了我的心思,揉了揉眼睛,對(duì)我說(shuō)道;你看看這個(gè)三角形……他娓娓而談,每一句都解開(kāi)我心里的疑團(tuán),讓我逐漸明白了著到題的意思,怎樣做……
下午,張老師又來(lái)給我們上課,他滿富朝氣的走來(lái),與我在辦公室看見(jiàn)那疲憊的模樣截然不同,忽然,他說(shuō);同學(xué)們,今天上午有一道題,有位同學(xué)出錯(cuò),我看大家也是一知半解,所以,再來(lái)講一講!▋阂运ビ舻姆曳蓟貓(bào)園丁,小草以翠綠回報(bào)春雨,我就以優(yōu)越的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師吧!
我的老師作文15
像雨和春風(fēng),像冬天溫暖的太陽(yáng),像航行的燈塔。在普通崗位,老師勤奮,無(wú)怨無(wú)悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導(dǎo)下,一茬春苗茁壯成長(zhǎng)。
我們的體育老師陳老師是一個(gè)認(rèn)真的好老師,我很喜歡他。
他個(gè)子很高,眼睛明亮,鼻子高高的,看起來(lái)很有活力。彎彎的嘴角總是帶著微笑,我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)樗L(zhǎng)期在戶外上課,老師的臉被太陽(yáng)曬黑了,看起來(lái)有點(diǎn)粗糙,但是只要他穿上運(yùn)動(dòng)服,就會(huì)很帥!而且最吸引人的是他那健壯的身材,你看!手臂上的肌肉,仿佛剛剛被吹起來(lái)的氣球要從衣服里跳出來(lái),走路的樣子輕快,抬頭挺胸,真的很牛逼!
我非常喜歡陳老師,因?yàn)槲曳浅O矚g運(yùn)動(dòng)。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課,我們練跳遠(yuǎn)。我排在最后?吹角懊娴.同學(xué)越跳越少,我的心就像小兔子一樣緊張,跳得飛快:“啊,快是我了!”終于輪到我跳了,只聽(tīng)陳老師說(shuō):“加速!加速!”于是我立刻以最快的速度向前飛去,完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方,我“嗖”的一下,跳進(jìn)了沙坑。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我,高興地摸著我的頭說(shuō):“你是目前最遠(yuǎn)的跳樓者。加油!”聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng),心里充滿了喜悅,說(shuō)不出的開(kāi)心。
在我心里,陳老師也是一個(gè)很努力,對(duì)我們要求很嚴(yán)格的老師。教我們足球,講解動(dòng)作要領(lǐng),非常到位。我們?cè)谇驁?chǎng)上打比賽,陳先生總是很著急,有時(shí)候很著急,嗓子都啞了。他堅(jiān)持把我們叫過(guò)來(lái),耐心解釋怎么攻擊我們,然后拍拍我們的背,鼓勵(lì)我們,讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生眼中的英雄,是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵(lì)和支持我們,教會(huì)我們不服輸?shù)木,讓我們?ài)上運(yùn)動(dòng)。
“陳小姐,我們愛(ài)你!你辛苦了!”
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