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我的老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)秀氣的鼻梁，一張櫻桃似的小嘴巴，能說(shuō)會(huì)道。一頭黑色瀑布般的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。沒(méi)錯(cuò)！這就是我的班主任兼語(yǔ)文老師。
我的班主任姓鄭，同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。我們大吵大鬧的時(shí)候她就嚴(yán)肅，我們認(rèn)真聽課的時(shí)候她很溫柔。鄭老師練了一手好字，她常常教我們練字，因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。
鄭老師是個(gè)為他人著想的人。有一次，一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，同學(xué)們都在旁邊起哄，叫他抄課文。可鄭老師說(shuō)：“我可以給你三次改正機(jī)會(huì)，如果你屢教不改，我就會(huì)嚴(yán)重的處罰。”
鄭老師不僅能為他人著想，還很關(guān)心同學(xué)。
有一次，鄭老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)地講課，我們都認(rèn)真地在聽。突然，有一只小手往上舉，同學(xué)們都看向了他，看到了那個(gè)同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說(shuō)，立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過(guò)去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問(wèn)道：“鼻血流的'是哪邊？”那位同學(xué)說(shuō)：“左邊�！编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的右耳邊吹了吹，又把那位同學(xué)右手舉上來(lái)，把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個(gè)小妙招真管用呀！
老師！您是辛勤的園丁，給我們灌溉知識(shí)；老師！您是明亮的路燈，在黑暗中給我們指出知識(shí)的道路；老師！您是蠟燭，給了我們光明，卻燃燒了自己。鄭老師，在這里我要對(duì)您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛(ài)，傳授了我們?cè)S許多多的知識(shí)，以及做人的道理。
鄭老師！謝謝您！”
我的老師作文2
先生H，不喜功，不慕榮，愛(ài)讀書，成績(jī)佳�！}記
六年級(jí)時(shí)，我與H老師相遇相識(shí)。老師講課，幽默風(fēng)趣，引經(jīng)據(jù)典，學(xué)通古今，才貫中西，比泰山不足以成其大，比諸滄海不足以成其廣博。
文壇稱霸
我嚴(yán)厲的的H老師，腹有詩(shī)書。
那是一次上課，老師正手拿粉筆，為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺(tái)，眼睛盯著課本，嘴里講著詩(shī)詞，手臂輕輕一抬，白光一閃，粉筆迅速穿破時(shí)空，越過(guò)一排排座位，在空中滑出優(yōu)美的拋物線，啪的一聲，正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的震撼，引起周圍不小的騷動(dòng)，我也不敢再搗亂，臉色羞紅，趕緊聽課。下課后，老師手捧書本，面帶愁容：“你看那流年暗中偷換時(shí)節(jié)如流，現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間，莫等到白了少年頭才空悲切��！你看那詩(shī)詞是中華20xx年的沉淀，若不精不美，又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽數(shù)落，心中暗暗佩服，我的H老師，不愧能在學(xué)校文壇稱霸！
回憶化作斷鐲
H老師雖嚴(yán)厲，卻也不乏幽默，亦師亦友，帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午，我與H老師漫步校園小徑，誦讀詩(shī)句。不知怎地，我腳下一滑，一個(gè)趔趄，H老師眼疾手快，想要拉住我，怎奈慣性，我們雙雙撲倒地上爬起之際，我們相視一笑，老師看到了我的傷，眉頭一皺，無(wú)暇顧及腕上已斷的玉鐲，拉起我往醫(yī)務(wù)室走，一邊走一邊問(wèn)：“疼嗎？不怕，馬上到醫(yī)務(wù)室了�！毕﹃�(yáng)西下，云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮，命運(yùn)變化，這一幕永遠(yuǎn)鮮活，永不褪色。
小學(xué)畢業(yè)了，H老師送我一個(gè)厚厚的信封，囑咐我離開后再打開。
輕輕啟封，里面有一幅畫，畫上的.小樹苗迎風(fēng)舞蹈，旁邊是一行字：茁壯成長(zhǎng)！下面是用布包裹著的半個(gè)玉鐲。
H老師，請(qǐng)等我從記憶的長(zhǎng)河逆流而上，以故人的姿態(tài)回到你身邊！
我的老師作文3
我的老師是寒冷冬天中的“煤炭”，是寒冬里的“暖氣”，是我們大家的“暖寶寶”。老師熱情而開朗，平時(shí)最喜歡開玩笑，總是讓大家忙里有樂(lè)。我喜歡我們的老師。
老師長(zhǎng)著一雙紫葡萄粒似的眼睛，大而明亮，一笑就像慈母一樣和善。她還擁有“透視眼”功能。大家有什么錯(cuò)誤、課上有什么小動(dòng)作，老師全都知道。老師的嘴巴小小的，但說(shuō)出來(lái)的道理可不小。老師喜歡穿緊身裙和黑色低跟鞋，看起來(lái)很嚴(yán)肅。
有一天下課，一個(gè)同學(xué)做完課堂作業(yè)打算跟著人流走出門外時(shí)，他伸手把住門框，突然，門關(guān)上了，他的.手被夾在門縫里了，他不禁“啊”地叫了一聲。老師一聽，連忙問(wèn)他：“疼嗎？”他說(shuō)：“疼。”老師十分心疼他，再一看他的手有點(diǎn)兒白，還有幾個(gè)淤血點(diǎn)。
老師送他去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)：“過(guò)幾天就好了�！崩蠋熥屗菹⒁粫�(huì)兒，又告訴了他的家長(zhǎng)。
第二天老師又問(wèn)他：“疼不疼？”他說(shuō)：“不疼了，老師。”老師又叮囑了他幾句。
還有一次，我正和同學(xué)們打著羽毛球，一個(gè)六年級(jí)大姐姐把我撞倒了。我膝蓋著了地，摔破了�？粗丛床粩嗟难�，我心里難過(guò)極了。這時(shí)，不知誰(shuí)告訴了老師，老師趕了過(guò)來(lái)。
老師關(guān)心地問(wèn)：“怎么弄的？疼不疼？”我說(shuō)：“疼�！崩蠋熞宦�，小心地將我扶了起來(lái)，向醫(yī)務(wù)室走去。
醫(yī)生給我抹了紅藥水，我疼得緊咬嘴唇。老師看見了，握著我的手，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么話，但我還是感到一股暖流從老師手尖流到我的心田。老師十分焦急，她怕我有什么大事。
老師對(duì)我們很好，她無(wú)微不至地照顧著我們，呵護(hù)著我們。老師是一把大傘，她把孩子們與風(fēng)雨阻隔開。我們?cè)诖髠阆�，慢慢成長(zhǎng)。
我的老師作文4
我們班的xx老師是一個(gè)非常認(rèn)真的老師，我覺(jué)得她非常關(guān)愛(ài)我們，把我們當(dāng)她的好朋友。我應(yīng)該感恩她，因?yàn)樗恢苯涛覀冏鋈�，教我們知識(shí)。
我們班的x老師眼睛炯炯有神，嘴巴是櫻桃小口，她說(shuō)話時(shí)，紅色的嘴張來(lái)張去，好像是一棵櫻桃，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小。她笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫兒，極其像貓咪。嚴(yán)肅的時(shí)候，她的眉毛像一把插在石頭里的箭一樣，拔都拔不出來(lái)。和同學(xué)一起談笑的時(shí)候，她笑得很開心。
老師的性格很慢，喜歡看書、打臺(tái)球，她喜歡穿休閑風(fēng)格的衣服，如休閑裝。
我的老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。在xx年xx月xx日，在我們學(xué)校的操場(chǎng)，黃澤元皓正在守門，可是，一個(gè)球就把黃澤元皓給絆倒了，倒地不起，滾來(lái)滾去。
這時(shí)，老師正好下來(lái)了，看到了滾來(lái)滾去的黃澤元皓。老師問(wèn)黃澤元皓怎么了，他回答：“腿疼。”老師立馬又叫了幾個(gè)老師，安撫住了他，x老師把手伸到了他的腿上，他立馬喊了出來(lái)，x老師說(shuō)：“疼就喊�！眡老師馬上撥打了120救護(hù)車，在120救護(hù)車來(lái)之前，x老師一直在幫他按摩，一直按到手軟無(wú)力。120救護(hù)車來(lái)了，x老師親自把黃澤元皓送上了車。因?yàn)槭周洘o(wú)力，所以x老師臉上大汗直流。
我覺(jué)得x老師十分細(xì)心。要是我們班任何一個(gè)人暈倒了，她都會(huì)這樣。我的'老師不僅關(guān)愛(ài)同學(xué)，還很有耐心。我的老師是一個(gè)很有耐心的老師。有一次，我對(duì)看圖寫話和寫作轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，x老師就一直在幫助我。
可是我這“金魚”的記憶力把老師教給我的：開頭時(shí)，地，人……都忘了。然后，x老師就讓我不停地練，還告訴我：“這是‘題海戰(zhàn)術(shù)’�！敝钡綄懽髟诹僮忠陨线B續(xù)三十次為止。所以，我日夜不停地練，終于，我練好了。老師，您這么有耐心，以后肯定會(huì)親手送走許多屆畢業(yè)班的。俗話說(shuō)得好：“滴水相報(bào)涌泉之恩。”我肯定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
感謝您，老師，感謝您對(duì)我的耐心教導(dǎo)，謝謝您！
我的老師作文5
我的語(yǔ)文老師——陳老師，她個(gè)子不高，皮膚白晰，圓圓的臉，一頭齊耳的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
在我的心目中，陳老師是最博學(xué)多才的的人。
在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們閱讀課文，結(jié)果有一個(gè)“戚”字，大家都讀錯(cuò)了。老師對(duì)我們說(shuō)把字典翻到XXX頁(yè)，結(jié)果這個(gè)字就在XXX頁(yè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻都目瞪口呆了，接著教室里沸騰了，同學(xué)們又隨便地說(shuō)出幾個(gè)字，讓陳老師說(shuō)在字典的'第幾頁(yè)，結(jié)果我們一檢驗(yàn)，竟然全都對(duì)，真是太神了！陳老師，您是多么神奇的老師啊，您讓我第一次感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，只要付出就有收獲，您也讓我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
別看陳老師個(gè)子不高大，但她一站上講臺(tái)，給人感覺(jué)就是高大有威嚴(yán)。我特別喜歡她的課，她每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，她的聲音娓娓動(dòng)聽，講課手舞足蹈，生怕我們聽不懂。
陳老師特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，老師叫我回答問(wèn)題，我感覺(jué)回答得不是很準(zhǔn)確，連自己都不滿意，我把頭埋得很低。心想這回陳老師肯定該批評(píng)我了，可是出乎意料的是，陳老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”我感動(dòng)極了，心想，以后上課我要積極踴躍地發(fā)言，把語(yǔ)文學(xué)好，給陳老師爭(zhēng)光。從那以后，一上語(yǔ)文課我就把手舉得高高的，生怕老師叫不到我，從此以后，我也更加有自信了。
像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我想，我們以后還會(huì)有更多精彩的故事發(fā)生……
我的老師作文6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我們上了四年級(jí)。有人說(shuō)老師是勤勞的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花；有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；還有人說(shuō)老師是春蠶，給我們吐出最后一根細(xì)細(xì)的絲。但是，我覺(jué)得老師是一只在天上飛的大鳥，和我們剛孵出的小鳥一起迎著風(fēng)雨向前飛。
趙小姐，每當(dāng)我想起你，我的心里就充滿了溫暖和幸福。是你把我從剛進(jìn)一年級(jí)的懵懂孩子，培養(yǎng)成了現(xiàn)在懂事有禮貌的四個(gè)好少年。我對(duì)你說(shuō)的再多也不為過(guò)。
趙老師，您就像一位慈祥的母親，向我們傳遞著寶貴的知識(shí)。每一個(gè)安靜的夜晚，都有人睡覺(jué)，但只有你的窗戶還亮著，你還在認(rèn)真批改我們的作業(yè)。我們?cè)诿宽?xiàng)任務(wù)中都有您的建議、鼓勵(lì)和支持。每次批作業(yè)都要努力給我們備課�？粗慵t紅的眼睛，我好想對(duì)你說(shuō)：“趙先生，別忙了，早點(diǎn)休息，別累著。”
在學(xué)習(xí)上，你一直是我的領(lǐng)導(dǎo)。每天無(wú)論多晚都要去班級(jí)博客圈指導(dǎo)我們寫的文章。我還記得我開博客的時(shí)候?qū)懥藘扇�，不超過(guò)一百字。每次都有兩三個(gè)人評(píng)論，慢慢的，我對(duì)自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵(lì)我，堅(jiān)定了我寫博客的信心，堅(jiān)持寫博客。在你的幫助和指導(dǎo)下，我取得了一次又一次的成功。
趙小姐，你總是那么關(guān)心我們，那么愛(ài)我們。你帶我們?nèi)ゾG色莊園秋游，讓我們感受大自然的'美，體驗(yàn)大自然的氣息。你帶我們?nèi)ヰB(yǎng)老院慰問(wèn)老人，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人；是你們?yōu)槲覀兘M織了很多豐富多彩的活動(dòng)，讓我們通過(guò)一次又一次的活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。
趙老師，我想對(duì)你說(shuō)的太多了。等我長(zhǎng)大了，成為祖國(guó)的棟梁，一定好好報(bào)答你。
我的老師作文7
我最尊敬的一位老師是我一年級(jí)的班主任x老師。她就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
x老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。x老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，x老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)真的很恨x老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把被老師留下的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。x老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了x老師的用意，使我更加敬佩x老師了。從那以后，我一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，都天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是x老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
x老師在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。
我們班有46名同學(xué)，x老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的`家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。x老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——x老師。
我的老師作文8
我們班的數(shù)學(xué)趙老師是個(gè)“兩面派”，他對(duì)聽話的學(xué)生十分溫柔，而對(duì)不聽話的學(xué)生就不客氣了。我們班可是一個(gè)淘氣的班，自從張老師來(lái)了后，我們班變得越來(lái)越安靜，越來(lái)越乖巧了。
在第一天上課時(shí)，我就見識(shí)到了他的脾氣。他拿著戒尺，把桌子拍得啪啪直響，說(shuō)道：“來(lái)！快點(diǎn)把作業(yè)交起來(lái)，沒(méi)做的老老實(shí)實(shí)上來(lái)，如果被我發(fā)現(xiàn)你沒(méi)寫作業(yè)就沒(méi)好果子吃！”我們班總有那么幾個(gè)不做作業(yè)的，他們知道張老師可不好惹，乖乖地站了出來(lái)。趙老師把手拎出來(lái)，拿著戒尺狠狠地打了下去，只聽啪的一聲，我都不敢看了，只聽見張老師批評(píng)道：“叫你不做作業(yè)！”我們都乖乖認(rèn)真坐好，不敢啃聲。
記得一次單元測(cè)試，我們考的并不好，在趙老師生氣時(shí)，他會(huì)摸下巴，摸下巴越頻繁，說(shuō)明他就越生氣。這一次，他邁著大步走了過(guò)來(lái)，一只手一直在摸下巴，另一只手抱著試卷，狠狠地打在了桌上，趙老師走下來(lái)，把幾個(gè)人拎小雞一樣拎到了上面，這些都是考的不好的。趙老師，這次沒(méi)有用戒尺，用的是軟尺。軟尺打到身上可不好受啊，我心中想道。老師打的第一個(gè)就是一個(gè)愛(ài)哭的女生就打下去，她的淚水像瀑布一樣傾瀉下來(lái)。這次事件之后，我們的成績(jī)可也在漸漸地提高，都是趙老師的功勞！
趙老師十分討厭插嘴的`人，我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，但是很會(huì)插嘴。有一次上課時(shí)她就插嘴了，趙老師一聽到有人插嘴，就聞聲而來(lái)，確定是他之后，就把他拎到了教室外，罵道：“插嘴是很不禮貌的，你就給我站在這兒聽課，如果你還是不聽，我就把你拎到操場(chǎng)上去暴曬，如果還不認(rèn)真，我就直接告訴家長(zhǎng)�！蹦莻�(gè)同學(xué)低下頭，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有一句俗話說(shuō)的好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！壁w老師雖然比較兇，但是也是對(duì)我們好，我明白老師的良苦用心！
我的老師作文9
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時(shí)，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話，被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了，她先是給一個(gè)充滿殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話的同學(xué)，讓他自己體會(huì)，一般人可看不到；可是他依舊不聽，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬(wàn)分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他，使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分，要知道，這些分的`去處可是家長(zhǎng)最愛(ài)查看的成績(jī)單！然后我們聽到：“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘�！蔽覀兟牶蠊⒐⒂趹选５@個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠，結(jié)果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái)，只可憐我這“池魚”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短（因?yàn)樗v課時(shí)拿著話筒）。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。
這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。
我的老師作文10
我的中文老師是一個(gè)普通的老師。她沒(méi)有花的美，也沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，只有那些簡(jiǎn)單易懂的詞。正是因?yàn)槔蠋煹倪@幾句咒語(yǔ)，我們每個(gè)學(xué)生都特別敬重她，時(shí)不時(shí)地提到她作為他們的座右銘。
記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，小學(xué)的個(gè)人素質(zhì)還存在（我們都是各個(gè)村的），中學(xué)的科目也增加了。我們不知道如何聽課，每個(gè)人都像一只驚呆了的雞。漸漸地，我們聽課的熱情減少了。這是因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)了我們的情況，鼓勵(lì)我們說(shuō)：“別怕，大膽說(shuō)出自己的想法，答錯(cuò)了有關(guān)系嗎！”大，放縱自己。我偶爾會(huì)聽到課堂上的竊竊私語(yǔ)。大多數(shù)學(xué)生不知道如何記筆記。老師不知道在哪里記住黑板上寫的重要知識(shí)。這時(shí)候，老師就會(huì)用溫和而平凡的話語(yǔ)說(shuō)道：“同學(xué)們，記性好不如筆不好！”學(xué)生們非常聽話地拿起筆。
從此，我們的學(xué)習(xí)熱情高漲，同學(xué)們也很喜歡她。課堂要求越來(lái)越嚴(yán)格，我們不準(zhǔn)在課堂上吵鬧。我們似乎很聽話。但是一些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生坐不住，甚至?xí)務(wù)撆c聽課無(wú)關(guān)的話題。老師開始用眼神暗示他們。他們看了老師一眼后，都笑了，這才應(yīng)該說(shuō)，老師好像是在跟他們開玩笑似的。就在這時(shí)，她說(shuō)話了，朝他們走了過(guò)去，語(yǔ)氣溫和：“別以為我很溫柔，但沒(méi)人惹我。”似乎有一股我們無(wú)法抗拒的力量。大家都乖乖聽老師講課。
從那以后，我們都開始學(xué)習(xí)聽課，但新的問(wèn)題也隨之而來(lái)。我們的中文老師采用全新的教學(xué)方式，以學(xué)生為主體。此文本設(shè)置問(wèn)題以將文本內(nèi)容串在一起。我們的思維很快。問(wèn)題一輸出，我們的答案就會(huì)出現(xiàn)。七發(fā)言的'人各抒己見，沒(méi)有老師說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題。花了很長(zhǎng)時(shí)間才談到第二個(gè)問(wèn)題。一節(jié)課只能完成一半的教學(xué)。老師用通俗易懂的語(yǔ)言總結(jié)了另一個(gè)句子。同學(xué)們聽完后，都知道如何回答老師提出的問(wèn)題了。從此，我們班的課堂紀(jì)律，聽課態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍有了很大的改善，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。你知道那句話是什么嗎？哈哈，原來(lái)是“說(shuō)話的鳥兒沒(méi)飯吃”。
從此，這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時(shí)常提醒自己的“銘文”。
我的老師作文11
在記憶的長(zhǎng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當(dāng)中，有嚴(yán)格的、溫柔的、嚴(yán)肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的老師一一祝老師。
他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠(yuǎn)抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對(duì)我們十分嚴(yán)格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴(yán)厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對(duì)我再寬松不過(guò)。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話了。老師連喊了好多遍“請(qǐng)各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當(dāng)作沒(méi)聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認(rèn)為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話，對(duì)祝老師的.來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的對(duì)祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì)兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險(xiǎn)些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓(xùn)，因?yàn)樯险n不再分心，我聽了他的課，開始認(rèn)識(shí)老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認(rèn)真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績(jī)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會(huì)時(shí)常想起他。
我的老師作文12
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是初中生了。一路走來(lái)，除了父母同學(xué)，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學(xué)到現(xiàn)在，給我印象最深的是我以前的語(yǔ)文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動(dòng)作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時(shí)關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生，下面的內(nèi)容就說(shuō)明了這一點(diǎn)。
第一件事是這樣的'：我記得有一次，我們完成了語(yǔ)文考試。結(jié)果第二天就發(fā)出來(lái)了，讓我們非常震驚。一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個(gè)“關(guān)鍵”時(shí)刻，語(yǔ)文老師戴找到了他。她平靜地對(duì)他說(shuō)：“這次考不上也沒(méi)關(guān)系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己�！痹趥�(cè)面，我們以為老師會(huì)批評(píng)他，沒(méi)想到會(huì)鼓勵(lì)他。這時(shí)，我們都覺(jué)得老師對(duì)我們真的很用心。
此外，戴老師不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關(guān)心。第二件事發(fā)生在我們上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)剛剛進(jìn)入冬天，天氣變得很冷。戴老師時(shí)刻提醒我們多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)不要讓自己生病！但是過(guò)了幾天，戴小姐因?yàn)楦忻安〉沽�。她總是關(guān)心我們，但我們從來(lái)不關(guān)心老師。想到這一點(diǎn)，我們感到羞愧。我們?nèi)メt(yī)院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動(dòng)，我都快哭了。
有人說(shuō)，老師是照亮我們?nèi)松幕鹁�；有人說(shuō)，老師是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈。有人說(shuō)，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一切，會(huì)讓我受益終生。
我的老師作文13
在我們班上，有一個(gè)超級(jí)班主任，她就是我的語(yǔ)文老師——程老師。為什么說(shuō)她是“超級(jí)”呢?因?yàn)樗且粋�(gè)超級(jí)風(fēng)趣，超級(jí)有個(gè)性的老師。
程老師有著一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑，可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級(jí)的時(shí)候，老師正在講課文，讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，老師就笑著說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)!最近我丈夫和兒子買了一只鸚鵡，我本來(lái)想說(shuō)鸚鵡難養(yǎng)，但架不住兒子千言萬(wàn)語(yǔ)，便同意了……”從那一天開始，老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的語(yǔ)言創(chuàng)造了一個(gè)最風(fēng)趣的鸚鵡形象，但其實(shí)，在我們眼里，老師才是那個(gè)最風(fēng)趣的人。
可能是因?yàn)槌汤蠋熃?jīng)常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的.印象。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，程老師會(huì)鼓勵(lì)我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會(huì)安慰我們：“失敗是成功之母，繼續(xù)努力!”特別是我們班運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑為了超過(guò)二班的運(yùn)動(dòng)員，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線，她一樣會(huì)出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒(méi)有聽課反而在偷偷看課外書，程老師一言不發(fā)地走過(guò)去，這時(shí)同學(xué)看書正起勁，哪里會(huì)注意老師在旁邊?只見程老師微微一笑，手飛快往抽屜里一抽，一本課外書就從老師的手里“變”了出來(lái)。這招“釜底抽薪”來(lái)的真妙!程老師非常嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)：“上課的時(shí)候不準(zhǔn)看課外書!沒(méi)收!”把我們嚇得心驚膽戰(zhàn)。其他幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)也沒(méi)能逃過(guò)程老師的“火眼金睛”，只得“認(rèn)罪”。
這就是我的超級(jí)班主任程老師，她治理班級(jí)很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛(ài)我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪!
我的老師作文14
臨近三年級(jí)開學(xué)的一天下午，媽媽忽然凝重地對(duì)我說(shuō)：“秋睿，你最愛(ài)的張老師不再教你們了，會(huì)換另一位也非常優(yōu)秀的老師�！边@個(gè)消息對(duì)我而言如同一個(gè)晴天霹靂，把我驚呆了。我頓時(shí)仿佛跌進(jìn)了一個(gè)冰窟里，一時(shí)竟然無(wú)言以對(duì)，默默地看著媽媽，慢慢地眼淚就流了下來(lái)……原本滿心對(duì)開學(xué)的期待竟然如同燃盡的火柴漸漸地熄滅了，心里對(duì)開學(xué)滿是懼怕，也害怕再次見到張老師，因?yàn)樵僖娋痛碇謩e。
我依稀記得上小學(xué)的第一天，初次見到張老師，印象里張老師穿著一件淡黃色的連衣裙，高挑的身材，白皙的面龐，明眸善睞，巧笑倩兮，像一個(gè)親切的大姐姐，這和幼兒園的老師一點(diǎn)也不一樣，剛?cè)雽W(xué)的我一下子就喜歡上了張老師。
后來(lái)，隨著時(shí)間的推移，我們和張老師相處日多，也越發(fā)喜歡張老師。她總是那么細(xì)心，那一次我做升旗手，一不小心摔傷了膝蓋，流了血，所以在集合做早操的'時(shí)候，我因?yàn)橥葌絷?duì)了。張老師到處找我，我以為她會(huì)批評(píng)我，然而她只是輕柔地問(wèn)我怎么了。得知我摔傷了，張老師著急地帶我去了醫(yī)務(wù)室，看她那心急如焚的眼神和跑來(lái)跑去的身影，我真切的感受到張老師對(duì)我的那份關(guān)愛(ài)。
二年級(jí)的下學(xué)期，叔叔阿姨們組織了一次親子活動(dòng)，時(shí)間是一個(gè)周末，我本來(lái)以為張老師不會(huì)參加了，誰(shuí)知道在集合的時(shí)候竟然看到了張老師的身影。我想張老師愿意放棄周末休息時(shí)間，和我們一起活動(dòng)，一定是因?yàn)榉判牟幌挛覀儼桑?/p>
張老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都非常關(guān)愛(ài)，她總是笑意盈盈，讓人如浴春風(fēng)，聽張老師和顏悅色地講解課文，讓我不禁想起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。桃李不言，下自成蹊，我們總是喜歡圍繞在張老師身邊，看到她，我們就滿心歡喜。真心地感謝張老師！感謝她孜孜不倦的教誨！感謝她無(wú)微不至的關(guān)懷！感謝她的呵護(hù)和陪伴……！我一定會(huì)牢記張老師的話，努力學(xué)習(xí)，為她爭(zhēng)光，將來(lái)可以驕傲地對(duì)人說(shuō)：“張老師是我的啟蒙老師�！�
我的老師作文15
尤老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，紅潤(rùn)的嘴唇和烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，看上去很是親切。
記得那時(shí)剛上學(xué)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以根本不懂得什么是作業(yè)，以至于在休息兩天的時(shí)間內(nèi)，我一個(gè)字都沒(méi)寫。星期一到了學(xué)校，尤老師一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè)，檢查到我這兒時(shí)，只見我的桌子上沒(méi)有作業(yè)，便問(wèn)到：“你的作業(yè)呢?”我吭吭巴巴地說(shuō)道：“老師，我······沒(méi)寫。”只見尤老師皺了皺眉頭，說(shuō)道：“你下午放學(xué)后留一下�！薄芭丁蔽掖饝�(yīng)到。
很快，下午放學(xué)的.時(shí)間到了。大家都陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，只有我坐在座位上不動(dòng)。這時(shí)尤老師坐到我的旁邊，問(wèn)到：“你知道周五的作業(yè)是什么嗎?”我搖了搖頭，“是把語(yǔ)文書第3頁(yè)的拼音抄一遍�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你趕緊寫，寫好后告我�！蔽伊⒖棠贸龉P，寫起來(lái)，很快我就寫完了作業(yè)，但是由于膽怯，我不敢讓尤老師看，于是就自己檢查起來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了······大約30分鐘過(guò)去了，我終于忍不住了，便鼓起勇氣，走上前去說(shuō)：“尤老師，我寫完了。”說(shuō)著便把作業(yè)本遞到老師眼前，老師看了看說(shuō)道：“嗯，字寫得不錯(cuò)，繼續(xù)努力!”我的臉立刻變得和西紅柿一樣紅，只說(shuō)了聲老師再見，便跑了。
尤老師不僅對(duì)工作一絲不茍，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心。一個(gè)炎熱的下午，我們班的崔煜琛和另一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上的花池旁玩兒“背人”的游戲。但是意外發(fā)生了。由于崔煜琛太胖了，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)抱住他，所以崔煜琛的頭直接碰上了花池，血立刻流了出來(lái)，把那個(gè)同學(xué)嚇壞了，幸虧有一個(gè)同學(xué)告訴了尤老師，尤老師立刻把催煜琛扶上自己的電動(dòng)車，把他送往醫(yī)院。由于治療及時(shí)，沒(méi)有造成更大的傷害。
正是由于尤老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心才讓我們班在各個(gè)方面取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得了大家對(duì)尤老師的愛(ài)戴和尊敬。我長(zhǎng)大后也要做一個(gè)和尤老師一樣對(duì)工作負(fù)責(zé)的人。
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