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    我的老師作文

    時(shí)間:2023-09-17 14:18:30 作文 投訴 投稿

    我的老師作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

    我的老師作文

    我的老師作文1

      最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。

      有人說:“您是園丁,培育著一代又一代的花朵!币灿腥苏f:“您如春雨,滋潤著孩子們!笨晌覅s認(rèn)為“您是一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人!

      您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的`尖子生。有一次,我和同學(xué)嬉鬧,一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您,我求救似的看著您,希望您因?yàn)槲沂羌庾由盼乙获R。但您是公正的,狠狠地批評(píng)了我。

      您喜歡講故事,我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們:講到主人公生命垂危之時(shí),聲調(diào)突然抬高,讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處,那聲音又變異常微弱,讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。

      您十分關(guān)心我們。記得有一次,您的聲音嘶啞了,可我偏偏又遇到一道難題,您看見了,看了看題目,頓了頓,用嘶啞的聲音說:“唐俊超,這題是這樣的!蔽艺f:“老師,您嗓子不好,還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音,淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中,使我永生難忘。

      我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校,認(rèn)識(shí)了一位新班主任,這位班主任也很慈祥,對(duì)我們也很好。可我就很少看見李老師了,我多想現(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課,多想聽一聽那意味深長的教導(dǎo),多想聽一聽您那爽朗的笑聲。

      加減乘除,算不盡您做的奉獻(xiàn),詩歌頌詞,頌不完我對(duì)您的崇敬!

      老師,我好想念你啊!

    我的老師作文2

      我的老師是個(gè)帥氣的男生。他姓楊,長著一張圓圓的臉和一雙大大的眼睛,身材很好,個(gè)子很高,戴著一只黑色邊框的眼鏡。上身穿著潔白的襯衫,襯衫上有深藍(lán)色的小花;下身穿著一天淺灰色的褲子,腳穿一雙烏黑的皮鞋。

      楊老師教我們數(shù)學(xué),而且還是我們的班主任。

      我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課時(shí),老師一步一步的給我們講得非常認(rèn)真。楊老師經(jīng)常給我們說“學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的,而成績是終生的”,就這樣一句名言讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。

      楊老師當(dāng)班主任非常盡職。記得我們上音樂課的時(shí)候,楊老師就一會(huì)來一會(huì)來,都是為了捉調(diào)皮的'小孩。我們上什么課老師都非常盡責(zé)的管好紀(jì)律。還記得語文老師我們推薦了幾本必讀和選讀的書目,讓我們抄下來。楊老師看見了就給我們看這幾本書的簡介,而且還聯(lián)系了棗莊的書店給我們訂書。老師說這個(gè)書店是整個(gè)棗莊最好的店,而且書都是好質(zhì)量正版的書,還是五折。第二天還打印了表讓我們訂書,訂的同學(xué)在書名下面簽個(gè)名就可以了。老師真?zhèn)ゴ螅?/p>

      老師還為我們組建了家庭學(xué)習(xí)小組,一個(gè)一個(gè)的家訪,看看誰家地方大,就讓我們每個(gè)村莊的人都去這個(gè)人家學(xué)習(xí)、交流和討論不會(huì)的題目。

      這就是我們的楊老師。

    我的老師作文3

      師者,傳道,授業(yè),解惑也。我們的老師大多很幽默,不過最幽默的非吳老師莫屬。吳老師在上第一節(jié)課的時(shí)候就給我留下了深刻的印象,隨著上課鈴的打響,我們開始了第一節(jié)語文課,吳老師走進(jìn)了班上,吳老師戴著一個(gè)黑邊眼鏡,方正的臉,眼睛很大,剃著一個(gè)平頭。文質(zhì)彬彬,一看就是為人師表的樣子,他說:“作為一個(gè)語文老師,能說能吹是必要的!倍鴧抢蠋煹男眨瑒倓偤檬菂牵谠谔焐,代表著一口遮天。那是有多能吹!

      第一節(jié)課,吳老師給我留下了深深的印象,接下來的'幾節(jié)課,吳老師的上課方式也讓我非常喜歡,上課時(shí),吳老師很幽默風(fēng)趣,我們班時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)出一陣笑聲,讓我們既學(xué)到了知識(shí),也玩到了。即使再枯燥乏味的課程,吳老師也能上的繪聲繪色。就拿第十五課三峽來說吧,古文,一般是語文課程中最無聊的課程,既要翻譯,又要解釋,還要講解原文,但是經(jīng)吳老師一說,便變得十分有趣。有一名同學(xué)在上課的時(shí)候說要去堵三峽大壩,吳老便說:“你要是那樣,只能用兩個(gè)詞形容:活不見人、死不見尸!边@句話剛說完,班里就傳來一陣大笑。

      吳老師上的課很有趣,我很喜歡。

    我的老師作文4

      二年級(jí)的時(shí)候,劉老師一向是我們的語文老師以及班主任,他中等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯得文靜溫柔。

      他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕,讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙,讓我們學(xué)的'更趣味,不斷增長我們各個(gè)方面的知識(shí),記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧!芬晃臅r(shí),課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫片,讓我們整體感受那種情景,在教學(xué)時(shí),因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫片,我們異常進(jìn)取,劉老師也為我們講述了,哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片,讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章里去。

      劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他,只要有同學(xué)上課說悄悄話,劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈,是不是很嚴(yán)厲?可是劉老師十分像我們的“媽媽”,他會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,并給我們家長發(fā)信息,讓父母給我們加減衣服

      怎樣樣?這就是我的語文老師一位趣味而又關(guān)心我們的好“媽媽”!

    我的老師作文5

      我有三位老師,他們都給我留下了很美好的感覺和令人害怕的感覺,我給你們講一講她們。

      第一位老師是我們的英語老師,張曉。她很有幽默感,第一次上課,我們讓老師給我們少布置一些作業(yè),她說:“你們先給我自我介紹一下,今天晚上,我不給你們布置作業(yè)!蔽覀冎缓靡粋(gè)一個(gè)介紹給老師,老師還在笑呵呵地說:“還有說我的一個(gè)小小優(yōu)點(diǎn)!蔽覀兌荚谡f老師幽默,因?yàn)槔蠋熡幸环N很可笑的感覺。

      第二個(gè)老師是一個(gè)很和藹的老師,是我們鋼琴班新來的老師,是一個(gè)很漂亮,頭發(fā)長,長睫毛的老師。有一次,我在鋼琴班發(fā)呆的時(shí)候,她輕輕地走過來對(duì)我說:“我來陪你練琴。”她坐在我的旁邊,給我指導(dǎo)作業(yè),我覺得老師的聲音干脆甜美,讓我感覺到溫暖和友愛。

      第三位老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師:語文老師。老師教我們五年了,她很嚴(yán)厲。有一次,我有一道題少寫了,老師就說我:“你為什么不寫這道題?這道題很重要,今天你這個(gè)寫五遍!崩蠋熡檬謥碇钢@個(gè)給我看。老師的一件衣服上面有五六只小鳥,還有一件裙子,這個(gè)樣子很好看。

      這是我最喜歡的'三位老師,她們的性格不同,所以我就是很希望她們不僅是我的老師。

    我的老師作文6

      我的語文老師是我們同達(dá)部的部長,她姓黃,叫黃老師,她長的可漂亮了,大大地眼睛里還發(fā)著光,彎彎地眉毛像小船,挺挺的鼻子,小小的嘴巴,長長的頭發(fā)還帶著一陣清香,她的`皮膚很光滑,我看她可以去做化妝品廣告的模特了!

      黃老師的說話聲音像和風(fēng)細(xì)雨,特別是在上課時(shí),如果我回答錯(cuò)問題了,她不但不會(huì)責(zé)怪我,而且還笑盈盈地對(duì)我說“任怡,這次回答錯(cuò)了沒關(guān)系,可下次老師再問到,你可不能再錯(cuò)哦!”她和藹可親的語氣真令人喜愛!心想下次我一定不會(huì)再錯(cuò)了。假如有兩個(gè)同學(xué)因小小的一個(gè)矛盾鬧起來了,黃老師就會(huì)心平氣和地教育他們,讓兩個(gè)之間有矛盾的同學(xué)又變成了好朋友……黃老師唱歌可好聽了,上課中,她給我們?nèi)喑艘皇住端{(diào)歌頭》,她的歌聲像春風(fēng)輕輕吹過。啪啪啪啪……同學(xué)們把熱烈地掌聲送給了黃老師,黃老師還說要給我們?nèi)鄮晒?jié)音樂課,同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)歡呼雀躍,我聽了立刻從椅子上跳了起來!“太好了,太好了!黃老師給我們上音樂課了……”

      黃老師是教過我的語文老師里最好的一個(gè),我喜歡—黃老師!

    我的老師作文7

      每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí),我都會(huì)想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過許多事,下面我就講一個(gè)事例給你們聽一聽。

      那是一個(gè)下午,我們班要去電教室上課,可是我的腳在幾天前被夾傷了,還沒有好,所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室,真想和他們一起去。這時(shí),沈老師走到我的身邊,和藹地對(duì)我說:“想不想去電教室上課呀?”我聽了沒有說話。沈老師好像看出了我的'心思,說:“我抱你去吧。”我猶豫了一會(huì)兒,才點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起書本和文具盒,扶著桌子慢慢地站了起來,一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我,向電教室走去,在去電教室的途中,沈老師還幽默地對(duì)我說:“你再重一點(diǎn),我就抱不動(dòng)你嘍!辈灰粫(huì)兒,沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來到了電教室門口,我說:“沈老師,你就在這停下吧,我自己走!鄙蚶蠋熣f:“沒關(guān)系!崩^續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室,并對(duì)我說:“等下課了,我再來把你抱回去!蹦翘谜n我聽得非常認(rèn)真,還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過得很快,不一會(huì)兒就下課了,我收拾好文具,拿起書,又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來了,對(duì)我說:“下課啦!”說著抱起我,向教室走去。

      雖然沈老師已經(jīng)不教我們了,但是她為我做的事情,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

    我的老師作文8

      教室中人聲鼎沸,驀然所有的聲音消失殆盡,接著,教室門外邁進(jìn)一只穿著粽色皮鞋的腳,然后,一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在同學(xué)們的視線中,他是我們的班主任——代老師。

      這個(gè)三十多歲的年輕教師富有管理經(jīng)驗(yàn),班級(jí)五十名同學(xué)無不對(duì)他尊敬有加,且每堂課的紀(jì)律也被保持得很好。我曾聽到某老師評(píng)價(jià)班級(jí)同學(xué)時(shí)用了一個(gè)字——乖。這種形容詞放到已經(jīng)十四歲的我們身上顯然是不太合理的`,但也由此可以看出代老師的管理能力之強(qiáng)。但他讓我印象最深刻的地方并不在于此。

      他是位英語老師,所以每堂課總是強(qiáng)調(diào)許多的知識(shí)點(diǎn)。講重點(diǎn)時(shí),他總會(huì)把聲音放大一些,也許手上還會(huì)加些較夸張的動(dòng)作,以此來吸引同學(xué)的注意力。若是知識(shí)點(diǎn)在黑板上,他會(huì)用左手來敲擊黑板。這動(dòng)作是很有特點(diǎn)的,代老師會(huì)面向同學(xué),左手的食指和中指疊加在一起,然后發(fā)力,食指就會(huì)被中指彈到黑板上,發(fā)出“嘭”的一聲。我似乎看到他腕上的筋動(dòng)了一下。我一直驚奇著:他那樣的瘦弱怎么會(huì)有這么大力氣?所以我的注意力每次都會(huì)被他的手帶過去,落到黑板上,不知不覺就會(huì)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

      我很慶幸遇上這樣一位老師,他讓我得到了良好的教育,也讓我能夠懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合約束自己。謝謝,代老師!

    我的老師作文9

      我的老師,那老師就像手持的蠟燭,老師,我們將永遠(yuǎn)的記住您!

      在我美好的生活里,我認(rèn)識(shí)許許多多的老師,其中最讓我尊敬的是我現(xiàn)在的班主任———朱老師,他不胖也不瘦,但是人長得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛。

      朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格,有一次,龐曉揚(yáng)的字寫的歪歪扭扭的非常的難看,朱老師就把龐曉揚(yáng)留了下來,讓他重寫,一直到他把字寫工整寫規(guī)范了,朱老師才讓龐曉揚(yáng)回家了。龐曉揚(yáng)當(dāng)時(shí)恨死朱老師,他說:“不就是幾個(gè)字嗎?干嘛這么一遍一遍地寫呀!硬是要是把字寫規(guī)范,真浪費(fèi)時(shí)間!

      朱老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們,我們班上有47名同學(xué),朱老師為了讓我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)當(dāng)中,他利用休息時(shí)間走訪了每一個(gè)家庭,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況都了如掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛,朱老師還察言觀色!每當(dāng)有學(xué)生生病了,不用別人說,朱老師他總是會(huì)主動(dòng)詢問怎么了,吃藥了嗎?如果嚴(yán)重的話,他就會(huì)親自帶去就醫(yī),使學(xué)生及時(shí)治療。

      記得有一次,我在玩耍時(shí),一不小心將手給劃破了,朱老師知道了,急忙把我?guī)W(xué)校的`醫(yī)務(wù)室,一路上朱老師問我:怎么樣?痛不痛?到了醫(yī)務(wù)室將傷口進(jìn)行了處理,血止住了,并且貼上了創(chuàng)口貼。當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。

      如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷的前如果我們要踏上旅途

    我的老師作文10

      我的語文老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師,她長著頭烏黑飄逸的長發(fā),披散在肩上。雖然沒有任何裝飾,還是一樣毫無違合感,她還有一雙水汪汪的眼睛,站在講臺(tái)上時(shí)刻在關(guān)注臺(tái)下情況。高高的鼻梁,一雙能說會(huì)道的巧嘴,無論問題多么難,都會(huì)用自己的巧嘴和智慧來化解所有問題。她平時(shí)穿著普通,沒有太多搭配,但是看起來給人的感覺卻是很時(shí)尚,她是一個(gè)全身上下都散發(fā)著書卷氣的人。

      在課堂上,段老師講的課妙趣橫生,讓人忍不住想一直聽下去,如果錯(cuò)過一節(jié)課,自己就會(huì)感覺就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時(shí)間安排得井井有條,她的語言表達(dá)總是那么簡短、有趣,如果不集中注意力,錯(cuò)過一條,其他一條就全串不起來了,所以讓人無法分散精力,全部都乖乖的聽課。我想,這可能就是為什么段老師帶出來的.班都這怎優(yōu)秀,這么無敵的原因吧!

      段老師的敬業(yè)、努力、辛苦、友愛、才華、幽默,我都看在眼里,我也在她的教導(dǎo)下越來越棒,越來越會(huì)安排時(shí)間,越來越會(huì)打理自已。我已經(jīng)跟著段老師讀書好幾年了,如果可以的話,我愿意當(dāng)她一輩子的弟子。

    我的老師作文11

      一提起老師這兩個(gè)字,有人說,你像春蠶,吐盡銀絲;有人說,您如蠟燭,照亮別人,甘于奉獻(xiàn)。對(duì)于我來說,我并不會(huì)用華麗的語言來表述您。但在我心目中,我覺得您是一個(gè)最可愛。最親切,責(zé)任心最強(qiáng)的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生,又迎來了我們這一批既任性、嬌慣,又不懂事的孩子。

      記得,剛上學(xué)時(shí),我是一位膽子小、性格內(nèi)向的女孩。每次上課時(shí),即使是自己在胸有成足的問題,也不敢舉手發(fā)言。怕萬一回答錯(cuò)誤會(huì)受到同學(xué)們嘲笑?擅恳淮,您都能看透我的心思,經(jīng)常提問我,鼓勵(lì)我。當(dāng)我回答的無論對(duì)或錯(cuò)時(shí),您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“沒關(guān)系,只要敢舉手發(fā)言,答錯(cuò)了也光榮!蹦绬,您的這一舉動(dòng),在我的心靈扎了根,使我對(duì)自己充滿了自信心,現(xiàn)在的我每次回答問題時(shí),聲音響亮了,性格也開朗了許多。我發(fā)現(xiàn),您無論是對(duì)我,對(duì)三年一班的`每個(gè)同學(xué)都如此。當(dāng)同學(xué)們坐姿不正確時(shí),您不是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是走到你身邊輕輕的碰一下,同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì),馬上坐正……

      老師,您滿懷愛心辛勤地澆灌著我們這個(gè)溫暖的大家庭,使我們這個(gè)班級(jí)每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽光!做為師范附小三年一班的一名學(xué)生,我感到驕傲與自豪!

      點(diǎn)評(píng):小作者用自己的眼睛去看,用自己的心去體會(huì),從而把對(duì)老師真摯的感情表達(dá)的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著手,以點(diǎn)帶面,以小見大,字里行間都充滿了濃濃的師生情。

    我的老師作文12

      我的身邊有許多好老師,但讓我印象最深的還是方老師。

      方老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她對(duì)我們的要求很高。以前我認(rèn)為方老師是一個(gè)特別嚴(yán)厲,兇的人可那件事讓我改變了我對(duì)方老師的看法。

      記得在期中考試之前,我的數(shù)學(xué)成績下降的很快,方老師也很著急,怕我考不到好成績。于是,她給我的媽媽打了一個(gè)電話,跟她說了我最近的學(xué)習(xí)情況很糟糕,希望家長能幫助她一起提高我的數(shù)學(xué)成績。

      媽媽放下電話后,對(duì)我語重心長的`說:“你可要好好學(xué)習(xí)了,你看,老師都打電話來了,她還幫助你找原因,這說明他很負(fù)責(zé)任是位好老師,你可要好好珍惜啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,在心里暗暗下了決心:我一定要努力學(xué)習(xí),在期中考試上考出好成績!

      在這之后的日子里,老師在我遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí),會(huì)及時(shí)幫助我,在家中,家長也很配合,總會(huì)關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況,輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。終于,功夫不負(fù)有心人,在我的努力和家長的幫助下,我在考試中,考了90分。

      我高興地走上講臺(tái),接過試卷后,方老師笑著對(duì)我說:“李曉玲,不錯(cuò)嘛,看到你的進(jìn)步了,要繼續(xù)努力哦!”

      這句話是我干學(xué)心里暖暖的,方老師真是一位負(fù)責(zé)、溫柔、貼心的好老師呀!

      這就是我的數(shù)學(xué)老師——方老師,一位負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲但有時(shí)也很溫柔的好老師。

    我的老師作文13

      有很多人把老師比喻成辛勤的園丁沐浴著我們,一支蠟燭點(diǎn)亮了自己照亮了別人。我卻認(rèn)為老師如廣闊的知識(shí)海洋,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里遨游,讓我們懂得許多的知識(shí)。

      我最喜歡的老師——馬燕老師。記得媽媽拉著我的手來報(bào)名時(shí),我總是會(huì)想,如果我不聽話時(shí)老師會(huì)不會(huì)打我罵我。可自從見了您以后我知道了,什么是愛,什么是慈祥。您每天給我們傳授知識(shí),讓我們懂得怎樣以禮待人,做一個(gè)文明的好學(xué)生。

      老師您還記得嗎?我們上次徒步回來時(shí),天下起了暴雨。許多人嚇得直哭,但您大聲對(duì)我們說;“男生輪流揮旗,大聲喊口號(hào)!苯(jīng)過我們堅(jiān)持不懈的努力,我們終于到學(xué)校了。當(dāng)來的班里時(shí)您看到我們一個(gè)個(gè)都變成了落湯雞,忍不住哭了。我分辨不出您額頭上是汗珠、是雨水、還是淚水。

      每當(dāng)我我有不會(huì)的題時(shí),您總是耐心的給我講解。您讓我知道了老師是怎樣的職位,我小的時(shí)候相當(dāng)老師,覺得老師最輕松但我錯(cuò)了。老師是一個(gè)偉大的職位,是一個(gè)辛苦的.事。

      光陰似箭,日月如梭。在逃去如飛的日子里我們便和您道別。可我舍不得您,舍不得走,舍不得離開我的母校。老師請(qǐng)您放心在將來我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),努力把每件事都做好。我一定會(huì)把缺點(diǎn)都改正。馬燕老師——我愛您。

    我的老師作文14

      我的啟蒙老師里,印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛,架著一副眼鏡,看起來是一個(gè)很有學(xué)問的人。

      她是我們的班主任,教我們語文,我記得在學(xué)前班時(shí),我什么都不懂,可上了小學(xué)后,什么都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我就這樣從一個(gè)無知的小孩變成了懂事的學(xué)生。

      到了小學(xué)二年級(jí),有一天,我正在做作業(yè),媽媽想了解我最近的學(xué)習(xí)情況,就讓我把本子拿給她看。他目不轉(zhuǎn)睛的看著本子,驚奇地瞪大了眼睛,舅舅好奇地走過來一看,也驚住了,媽媽還問我:“你的字怎么進(jìn)步得那么快?”我只是沖他們神秘的笑了笑,其實(shí),這正是我的老師讓我一筆一劃的'練出來的。

      記得有一次,我半期考試考得很差,就連80分也沒上,是老師把我從深淵中拉出來的……這樣的例子實(shí)在是太多了。

      我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,但在小學(xué)階段里,老師花費(fèi)了多少心血!我寫到這里,又響起了一首歌:靜靜的深夜里,老師您窗前…”

      老師,謝謝您。

    我的老師作文15

      令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。

      嚴(yán)厲

      張老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。有一天,張老師上課時(shí)對(duì)我們說:“大家上周五的作文總體來說完成得還不錯(cuò),但是仍然有個(gè)別同學(xué)寫走題了。下課后這幾個(gè)同學(xué)來我的辦公室。”然后,她把作文本發(fā)了下來。我一看,發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是,我在下課后和其他走題的同學(xué)一起來到辦公室。在辦公室里,我們忐忑不安。張老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,并要求我們馬上重寫,沒寫好就要修改,直到把作文改好了為止。那天下午,有幾個(gè)同學(xué)一直修改到六點(diǎn)多,張老師也一直等到每個(gè)人修改好了才回家。

      溫柔

      張老師也是一個(gè)和藹可親的.人。我和弟弟第一次參加“機(jī)器人科技大賽”的時(shí)候,我們整個(gè)班的人都在畫要?jiǎng)?chuàng)作的作品。而弟弟畫不出來,急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊,她就十分和藹地鼓勵(lì)我弟弟說:“別著急,慢慢來,再堅(jiān)持一下就好了!甭犃怂脑挘业艿芡V沽丝奁o下心來完成。終于,我和弟弟都完成了任務(wù)。原來,張老師也有溫柔的一面。

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