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水的張力作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的水的張力作文，希望對大家有所幫助。
水的張力作文1
每次喝汽水時，我會把汽水倒在杯子里，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我快倒?jié)M的時候，水沒有溢出，反而水面形成一個微微的弧形，拱在水面上，我很好奇：為什么水不會溢出？當(dāng)時我便問媽媽，可媽媽說：“哦，你想知道答案，就要親自實踐，自己尋找科學(xué)奧秘�！蔽蚁耄阂俏以谒锛由弦恍┬|西，水會不會溢出呢？
這天我準(zhǔn)備了杯子、水以及圓形針這三樣小材料。實驗開始了，我將倒?jié)M水的杯子放在桌子上，并加水成一個微微的弧形。接著，我又打開裝回形針的盒子，從盒子里取出回形針，放在桌子上，然后一個接著一個，依次將回形針輕輕地、慢慢地放入水中。水面慢慢漲溢，可水始終沒有溢出，我很不甘心地想：哼，肯定是回形會放的不夠，水才沒有溢出，等會兒，我放進(jìn)十個回形針，一定會溢出。我就不相信，區(qū)區(qū)水面，怎么可能不會溢出呢！突然，我因手一抖，不小心將回形針直接拋到灌滿水的杯子里�？缮衿娴氖�，那一個被我拋到水中的回形針，竟然像一位魔法師，讓自己漂浮在水面上。我把那漂浮在水面上的回形針小心翼翼地拿出來，認(rèn)真地檢查，這個回形針為什么有如此巨大的“魔力”。我檢查了一遍又一遍，沒有什么不對的地方，普通的不能再普通了。一向好奇心勝強的我，想刨根問底探個究竟�？晌曳诺�100個的時候，水依舊沒有溢出，我心中更是充滿疑問：這究竟是什么原理？
后來，經(jīng)媽媽的`講解，我才明白其中的道理。原來，水且定的粘性和張力，即使是滿滿一杯水，當(dāng)放入回形針的時候，水面長高了，但是在水杯邊沿著水，由于受到水分子之間的粘性而保持連接不脫離，所以如果放到物體體積足夠小，水的表面會由于張力往上凸，因而不會溢出。聽到這樣的回答，我很驚奇，沒想到水的奧秘也有許多呀！今后，我也要再科學(xué)的道路上多多探究科學(xué)的奧秘！
經(jīng)過這次的有趣小實驗，我懂得了：在生活中，我們必須敢于嘗試，大膽試驗，勤動腦，多動手，只有這樣，我們才能在科學(xué)知識的海洋中遨游，增長知識和才干。
水的張力作文2
這周寫實驗，我一下就被一個名叫“水山”的實驗吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都說百聞不如一見，那我就自己來做一下吧。
小心翼翼
我準(zhǔn)備了一碗清水滿滿的，仿佛丟進(jìn)一粒石子，都會溢出來。抱過來我的全部家當(dāng)——小豬存錢罐，拿出硬幣，順著碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個快樂的孩子坐著滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側(cè)著頭看著“山”是否出現(xiàn)，可水位絲毫未動。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會兒這水會不會溢出來啊？嘿，還是紋絲未動。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來。
心急吃不了熱豆腐
第十枚……第二十枚，看到水并沒有溢出來，我的膽子越來越大了，丟硬幣的速度也越來越快。等到第四十枚的`時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)水面終于微微鼓起，好像一個光滑的“溜冰場”。我急于看水“山”，不知不覺地數(shù)到第八十枚，不由心里一驚，再看我的“溜冰場”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會一下就水山爆發(fā)了吧。這時我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護(hù)膜，始終沒有一滴水溢出來，難道水面真的有魔力？我用手指點了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時的我呆若木雞，吃驚地看著水“山”，這可真應(yīng)了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。
揭秘原理
我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問原因，老媽說：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性�！薄澳侨绻乓话倜�，它會炸掉嗎？”我求知若渴地問道。老媽指了指桌子讓我繼續(xù)實驗，等我放到一百枚時，一條小河從碗邊流出，哇！原來水山是這樣爆發(fā)的。
水的張力作文3
水是我們生活中必不可少的一樣?xùn)|西，這節(jié)課大家研究的就是我們身邊的水。
一上課，老師先讓一位同學(xué)打了滿滿一杯水，那位同學(xué)小心翼翼地把水端了進(jìn)來。之后，又叫另一位同學(xué)打了半杯水。老師把那杯很滿的`水又續(xù)上一些新水，使整個杯子都裝滿水，就這樣，這節(jié)課的實驗才剛剛開始。
老師慢慢地把包提出來，從里面掏出一些硬幣，然后對大家說：“這節(jié)課，我們做一個實驗，我把硬幣放進(jìn)去，看看水會怎么樣？”“當(dāng)然會溢出來！”“我覺得得放5個硬幣水才會溢出來！”“應(yīng)該是放7個吧！”大家議論紛紛。不一會兒，老師把第一枚硬幣放了進(jìn)去，水并沒有什么反應(yīng)，教室里鴉雀無聲，坐在一旁的同學(xué)們仿佛連氣都不敢出了，生怕呼一口氣會把水溢出來。
第二個、三個硬幣放進(jìn)去了，水面升高了成凸形可水一點兒也沒變，但當(dāng)放入第五個時，大家發(fā)現(xiàn)水面象吹氣球一樣很神奇，鼓出一個弧形，本來平靜的水面好像被什么頂起來似的。硬幣越來越多，6枚、7枚、8枚，水面越來越鼓，我們也越來期待，水到底什么時候溢出來呀？
第9枚、第10枚、第11枚，居然11枚都沒有溢出來，我們十分驚訝，但當(dāng)?shù)?2枚放進(jìn)去時，從杯子側(cè)面滴出許多滴小水珠。
原來是12枚硬幣才能讓一杯水溢出，可是大家又有疑惑了，這是什么原理呀？翻來覆去，想了半天，大家才恍然大悟，哦！原來是水的張力呀！普普通通的水，竟然有這種奇異的現(xiàn)象。
通過這次實驗我不但明白了水有張力這種現(xiàn)象之外，我更明白了，在我們生活中還有許多不為人知的奇妙現(xiàn)象，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索。
水的張力作文4
傳說，魯班因為被草葉劃破了手指獲得靈感，從而發(fā)明了鋸。其實，每一項發(fā)明都凝結(jié)著許多勞動者的智慧，都是他們對人類的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向每一個為人類發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人致敬。今天我們就做了一個有趣的實驗——水之謎。
今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進(jìn)教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣得是什么藥？”老師神秘兮兮地說：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時，教室里猶如炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說著，有的說：“我們要喝水比賽�！庇械�.說：“我們要投硬幣�！边�有的急得直跺腳說：“到底要玩什么？”老師做了一個安靜的手勢說：“今天我們一起來探尋水的奧秘�！比缓笥纸o我們介紹實驗步驟。
實驗開始了，老師給每個人分了一只水杯，又倒上水，我覺得已經(jīng)夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經(jīng)高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經(jīng)這么滿了，只要加一根頭發(fā)，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終于落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時老師又告訴了我們科學(xué)原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。
大創(chuàng)作源于小發(fā)現(xiàn)，小的發(fā)現(xiàn)又源于生活。如果，你留心觀察，獲得的知識就會無邊無際。同學(xué)們，現(xiàn)在你知道水的秘密了嗎？
水的張力作文5
老師今天給我們做了個實驗。實驗需要準(zhǔn)備材料有回形針以及一次性塑料杯，還有必不可少的水。
開始做實驗了，首先要往杯子里裝滿了水，水和杯口平齊，好像馬上就要漫出來一樣。老師接著問：“如果把回形針放進(jìn)去會不會漫出來呢？”同學(xué)們說的五花八門的，有說會漫出來，有的說放一點，不會漫出來，放多了才會。有的人說放多少都沒有關(guān)系。我想應(yīng)該不會漫出來。然后老師給我們每個人發(fā)了兩個回形針。老師說他要在水杯里邊投十個，同學(xué)們都驚訝不已，而老師是此刻卻毫不在意的'投了個十個，回形針就像一個個小跳傘員跳進(jìn)了杯底。
老師讓第一組去投，有的人小心翼翼的投，有的人隨意的投，還有的人投完再看一眼才放心。轉(zhuǎn)眼已投進(jìn)了30枚，水只是變高了一丁點。并沒有一點點漫出來的樣子。老師又讓第二組是投，我投的時候就隨意地投了進(jìn)去�；匦吾樀暨M(jìn)水里的時候就像一個小魚吐的小泡泡�，F(xiàn)在已經(jīng)投了54枚了，水還只是變高了一丁點，并沒有漫出來。
到底要放多少個呢？水才會漫出來。只見老師一個個把回形針進(jìn)去，放到100個的時候，同學(xué)們大叫一聲。只見老師又一個個地把回形針放進(jìn)去。直到第121個的時候水漫了出來，我懸著的小心臟終于放下去。
最后老師揭開了原理，水的表面是有張力的，水的表面張力是指水里有許多水分子當(dāng)東西放進(jìn)去的時候，水分子就會漫出來。而他的同伴就會把它拉住，這種拉拉扯扯就是表面的張力。這就是會團(tuán)結(jié)的水。
實驗真有趣啊，如果你感興趣的話就趕緊試一試吧。
水的張力作文6
下過雨后，松針上掛滿了一滴滴水珠，晶瑩剔透；草葉上，大大小小的水珠搖搖晃晃，連雨傘上也有水珠，這些水珠為什么不掉呢？我?guī)е芏鄦柼�，去探索其中的奧秘。
我拿了一元硬幣，用滴管把水往上面滴，我連續(xù)滴了十幾滴，硬幣上鼓出了一個大包，我把一只手指伸入硬幣上面的水中，可是這個硬幣上的水紋絲不動。于是，我又拿滴管，在上面滴水，一滴、二滴、三滴……都滴到二十多滴了，它還是沒有破�，F(xiàn)在，在硬幣上鼓起的水已經(jīng)有2—3毫米高了，這么平平的硬幣上面竟然可以放這么多水，還不倒，奇怪了！我繼續(xù)往硬幣上滴水，滴到25滴時，這個大大的“大包”才破，這是怎么回事呢？
原來，液體表面有一種使液體表面積縮小的力，稱為液體表面張力。它產(chǎn)生的原因是液體跟氣體接觸的表面存在一個薄層，叫做表面層，表面層里的分子比液體內(nèi)部稀疏，分子間的距離比液體內(nèi)部大一些，分子間的相互作用表現(xiàn)為引力。就像你要把彈簧拉開些，彈簧反而表現(xiàn)具有收縮的趨勢。難怪硬幣上的.水圓溜溜的呢。
為了更好的理解水的表面張力，我又做了一個回形針漂浮的實驗。我拿起一枚回形針，捏著它的兩頭，小心翼翼的放在水面上，輕輕的松開手，啊！它浮起來了！在水面上飄蕩，仔細(xì)看，回形針中間鼓起了一個薄層，看上去很有彈性。我拿筆尖去戳這個薄層，居然戳不破，還穩(wěn)穩(wěn)得在水面飄蕩。
今天，我通過兩個實驗，知道了水的表面張力，也知道了松針、草葉、雨傘上的雨珠不會掉就是因為水的表面張力。
水的張力作文7
水和硬幣，看似風(fēng)牛馬不相及的兩個事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。
老師讓我們進(jìn)行一個實驗——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數(shù)量多的一組獲勝。我認(rèn)為這張小小的紙一定有意想不到的力量，于是我們信心滿滿地猜測至少能放70個�？墒怯捎谖覀兊谝淮螄L試經(jīng)驗不足，當(dāng)放到第15個的時候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)了，看來紙沒有那么大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經(jīng)驗，決定在下一輪的比賽中采用新的戰(zhàn)術(shù)。
第二輪從我們隊先開始，我們采用的戰(zhàn)術(shù)是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問題了。我們隊派出的代表是張乾奕，只見他輕輕地把小船放入水中，瞪著眼注視著小船，抿著嘴，手像個大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然后輕輕地放入小船中，見水一動，他的神情嚴(yán)肅起來。我們一直為他加油，他一連放了好幾個，只看見紙一直在往下沉，他放得越來越慢，越來越小心翼翼，好像一直在尋找恰當(dāng)?shù)姆轿唬苑佬〈幌伦映料氯�。放到�?7個的時候，船開始進(jìn)水，我們鴉雀無聲在心里默默祈禱。這時，他開始飛快地放硬幣，可是放到第19個的時候，小船“嘩”的'一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放松了，同學(xué)們紛紛發(fā)出嘆息聲。
經(jīng)過兩輪的角逐，我們勝利了，同學(xué)們歡呼雀躍，同時也探索了實驗的原理：水的表面張力。當(dāng)把紙放在水面上時，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個實驗增強了我對科學(xué)秘密的研究興趣。
水的張力作文8
“叮鈴鈴”上課了，507教室里正熱鬧著，到底發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！
原來啊，他們正在做“會團(tuán)結(jié)的水”這一實驗。首先，我來介紹一下實驗道具，有一個塑料杯，一盒回形針。問題是：“將多少沒回形針放入裝滿水的杯中，水會溢出來？”有同學(xué)說：“2枚�！庇型瑢W(xué)說：“5枚�！蔽艺f：“一整盒�！崩蠋煹�.怪笑意味著不簡單，于是老師說：“我們就用實驗來證明吧！”
首先，將塑料杯倒?jié)M水，直到水面凸起為止，然后往水里放回形針，注意：“要用手捏住回形針的頭，輕輕放進(jìn)去�！崩蠋熓痉读艘幌拢灰娀匦吾樝裉\動員一樣跳入水中，時不時水面還泛起瀲滟波紋，再放了三枚回形針后，水居然還是沒有溢出來，真是太神奇了！
輪到我了，我把回形針串成一串，小心翼翼地放了進(jìn)去，可是水面只是冒了幾個泡，老師還請了幾個同學(xué)抓一大把回形針放進(jìn)水中，回形針就像天女散花一樣落到了水底，一整包回形針放完了，可是水居然還是沒有溢出來，有的同學(xué)居然對著回形針喊：“加油！加油！”我發(fā)現(xiàn)水面從原來凸出來一點點，到現(xiàn)在都鼓出了五毫米多！就像一個圓形扁面包一樣！
接下來，老師說“馬上就要出大招了水底炸彈！”我滿腦子問號，這個“水底炸彈”到底是什么呢？啊！原來是橡皮，只見老師把橡皮輕輕地放入水中，就在放入水中的一瞬間�！班浴钡囊宦�，水立刻溢了出來。期待已久的同學(xué)們像火山爆發(fā)了一樣，歡呼雀躍起來。
原來，由于水的表面張力，水中的分子被吸引到一起，它們手拉手，團(tuán)結(jié)在一起，所以將回形針放入水中，水面會像山一樣隆起，但不會溢出來。可是壓力太大，水無法承受這些壓力時，水就溢出來啦！
通過這個實驗，我明白了水的表面張力，水果然會團(tuán)結(jié)在一起。小朋友，你們要不要也來做做看��？
水的張力作文9
水是我們生活中必不可少的東西。這節(jié)課，我們將研究我們周圍的水。
一上課，老師就讓一個同學(xué)倒?jié)M一杯水，同學(xué)小心翼翼的端了進(jìn)來。之后又讓另一個同學(xué)喝了半杯水。老師在滿滿的一杯水里加了一些新水，這樣整個杯子就裝滿了水。于是，這個班的.實驗才剛剛開始。
老師慢慢地把書包拎出來，從里面拿出一些硬幣，然后對大家說：“這節(jié)課，我們來做一個實驗。我會把硬幣放進(jìn)去，看看水會怎么樣？”“當(dāng)然會溢出！”“我覺得要五個硬幣才能溢出來！”“應(yīng)該是放7吧！”大家都在議論紛紛。過了一會，老師把第一枚硬幣放進(jìn)去，水沒反應(yīng)過來。教室里一片寂靜，坐在我旁邊的同學(xué)們似乎都不敢呼氣，生怕呼吸的時候水溢出來。
放入第二枚和第三枚硬幣，水面上升成凸形，但水完全沒有變化。但是當(dāng)?shù)谖迕队矌欧胚M(jìn)去的時候，大家發(fā)現(xiàn)水面就像吹氣球一樣神奇，鼓出一個弧線，平靜的水面仿佛被什么東西托起。硬幣越來越多，六個，七個，八個，水面越來越鼓。我們也越來越期待。水什么時候溢出？
我們很驚訝第9塊、第10塊、第11塊沒有溢出，但是當(dāng)?shù)?2塊放進(jìn)去的時候，很多小水滴從杯子邊上滴下來。
原來12個硬幣可以讓一杯水溢出來，但是大家又有疑惑了。原理是什么？輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思考良久，大家恍然大悟，哦！是水的張力！普通的水，應(yīng)該會有這種奇怪的現(xiàn)象。
通過這個實驗，我不僅明白了水有張力的現(xiàn)象，也明白了我們的生活中有很多未知的奇妙現(xiàn)象，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
水的張力作文10
今天晚上，媽媽和我還有妹妹一起做了一個實驗。我們準(zhǔn)備了一個裝了水的臉盆、一把叉子、幾個硬幣、回形針。
實驗開始啦！第一步：把硬幣放在叉子上，可是，一不留神硬幣就掉進(jìn)了水里。我著急了，哎呀，該怎么辦呢？媽媽說：你不要著急，慢慢來，想想看用什么辦法可以讓硬幣浮在水面上呢？這也太難了吧。我答道。隨后我就拿了最輕的一分錢來試試。我是慢慢地輕輕地把叉子上的一分錢放到水面上的。哇，終于成功了。我喜出望外。接著，我用同樣的方法試了幾次回形針，也成功了。然后，我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一角錢的硬幣，但是我費了九牛二虎之力，還是失敗了。我就把臉盆里的水加滿了。嘿嘿，成功了！但是一元錢的硬幣卻怎么也浮不上來。媽媽對我說：別灰心，等以后長大了再試試看。
這個實驗的原理是什么呢？大家都知道金屬的比重要比水大，那為什么可以浮在水面上呢？這可不光是水的浮力這么簡單了哦！今天要告訴大家一個新名詞水的表面張力。那什么是水的表面張力呢？凡作用于液體表面，使液體表面積縮小的力，稱為液體表面張力。它產(chǎn)生的原因是液體跟氣體接觸的表面存在一個薄層，叫做表面層，表面層里的分子比液體內(nèi)部稀疏，分子間的距離比液體內(nèi)部大一些，分子間的相互作用表現(xiàn)為引力。如果是在水面，則是因為有與水分子相互作用，即排斥又吸引，所以水的.表面是有一定的水面張力，當(dāng)硬幣對水的壓強不足以打破水分子之間的吸引力，硬幣就會浮在水面上，不能沉入水中。
我覺得做實驗一定不能著急，要有耐心，慢慢來。明天我準(zhǔn)備再試試一元錢硬幣能不能浮上來！
小朋友們，你們想試嗎？
水的張力作文11
早就聽說王老師是“劉謙第二”，今日一見，果然名不虛傳，讓我們佩服得五體投地。
今天晚上，我約朋友們到王老師家玩。剛進(jìn)門，他就神秘地對我們說：“我來表演一場魔術(shù)，讓你們大飽眼福吧！”這時，我們像丈二和尚——摸不著頭腦，心里想：他到底在賣什么關(guān)子呢？
我們坐在沙發(fā)上，百思不得其解。忽然，王老師從身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16個五角錢硬幣，笑瞇瞇地說：“你們猜，我把這些硬幣投入裝滿水的玻璃杯中，水會不會溢出來呢？”我們異口同聲地說：“當(dāng)然會啦！”可王老師笑而不答，開始做起了實驗。
他慢慢地把塑料杯里的水倒?jié)M玻璃杯，對我們說：“下面就是見證奇跡的時候了�！庇谑�，他小心翼翼地拿起一枚硬幣，把它悄悄地貼在玻璃杯壁上。一聲清脆的“撲通”，“小寶寶”就安穩(wěn)地滑到了“海底”。接著是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然紋絲不動。難道我們猜錯了？這真是一杯神奇的`魔水？我們不斷質(zhì)疑自己。
老師似乎看出了我們的心思，便和藹地說：“為了公平起見，我給你們每人發(fā)2枚硬幣，也來試試，看誰到底能不能溢出�！蔽医舆^硬幣，細(xì)心地拿起來，照著老師的做法，將2枚五角硬幣都投了進(jìn)去。頓時，硬幣像姿態(tài)優(yōu)雅的“美人魚”，輕盈地溜進(jìn)杯底，和“小精靈”一起親熱著呢！而且，水一點兒也沒有溢出來。
這時，水面雖然高出杯口1~2毫米，但依然沒有溢出來的跡象。這究竟是為什么呢？在我們的再三追問之下，王老師終于開了“金口”：“因為水有一種力——張力，使得水面會比杯口高，但不會溢出來�！鳖D時，我們茅塞頓開。
這真是一杯神奇的魔水呀！他告訴我們一個道理：無論做什么事，都要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。
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