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    難忘的一堂課作文

    時(shí)間:2023-10-13 17:29:24 作文 投訴 投稿

    [優(yōu)秀]難忘的一堂課作文

      無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    [優(yōu)秀]難忘的一堂課作文

    難忘的一堂課作文1

      “同學(xué)們早讀時(shí)間到了,請大家做好準(zhǔn)備!蔽覀兇掖颐γΦ販(zhǔn)備好,文具書本。第二道鈴聲響起,我把頭抬起來,講臺卻空空如也。

      同學(xué)們又把目光轉(zhuǎn)向了大隊(duì)長羅家欣,她猶豫了幾分鐘,隨即地走向講臺說:“同學(xué)們,老師出去了,這堂語文課改成了自習(xí)課,同學(xué)們拿出書來看!卑嗬锺R上亂成了一鍋粥,有的在說悄悄話;有的在吃零食;有的在桌子上跳舞;就像哪戶人家在煮粥一樣沸騰。

      羅家欣拍了一下桌子,怒氣沖沖地說:“你們有完沒完?這是一堂自習(xí)課,不是放假!绷_家欣這一次真生氣了,她把眉毛翹起來,眼睛里開始了有怒火。班上頓時(shí)安靜下來,就像圖書館。

      這時(shí)有一個聲音:“憑什么?”這個聲音是班里的調(diào)皮大王雷運(yùn)。“憑什么!我是大隊(duì)長!”有的'同學(xué)又在那里說悄悄話了,班上又是亂成一鍋粥了……聽了這番話,同學(xué)們又開始騷動起來了!仿佛一刻也停不下來。羅家欣又急又氣,她直跺腳,一副無計(jì)可施的樣子。

      此時(shí)走廊傳來了一陣腳步聲,有耳尖的同學(xué)聽見了,小聲地說:“別吵了別吵了,老師來了。”教室又恢復(fù)了平靜……

    難忘的一堂課作文2

      星期四的早上,馬上就要去做早操的時(shí)候,朱老師進(jìn)來了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒來?大家開始竊竊私語,尹老師生病了嗎?應(yīng)該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽同學(xué)們說,尹老師是去醫(yī)院了,說著我們就去做早操了。

      一直到下午的`第一節(jié)課上課,尹老師才走進(jìn)了教室,今天尹老師真奇怪,雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫,明顯跟右半邊臉不對稱,而且眉毛皺著,看上去很不舒服。

      尹老師沒有像以前一樣拿起話筒,也沒有喊“起立”,而是打開鍵盤,大屏幕慢慢降了下來,我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的字:同學(xué)們,有一顆牙折騰了老師很久了,今天讓醫(yī)生給拔了,還不能說話。大家先做課堂作業(yè)本第一題,再校對答案。

      教室里一片靜寂,只能聽見竺在本子上發(fā)出“唰唰唰”的聲音。當(dāng)我做好第一題抬頭看大屏幕時(shí),上面已寫出了答案,接著同學(xué)們開始對答案。

      要開始講回文聯(lián)了,尹老師不得不開口說話了,先是讓我們讀回文聯(lián),我們整齊地讀著,書聲朗朗。讀完了,老師讓我們在下面準(zhǔn)備一些再寫在黑板上,大家一個個搶著舉手。

      就這樣打打說說寫寫,不知不覺下課了。

      我想:這堂課我一定忘不了!

    難忘的一堂課作文3

      這學(xué)期星期二第三節(jié)有位教練來到班上教我們?nèi)绾尉幙棟O網(wǎng),那位教練名叫楊門圈,我們都叫他楊教練。編漁網(wǎng)能讓我們更貼近生活環(huán)境,因?yàn)槲覀兪菨O村特色小學(xué)。

      教練上的第一堂是打雙結(jié),一開始我打雙結(jié)時(shí),覺得滿簡單的,但是后來覺得需要教練慢慢得解釋給我聽才懂。第二到六堂課就開始編于網(wǎng)了,起頭要兩人一組,教練還說要讓網(wǎng)目平行做出來的才好看。最后一堂課,教練帶了兩位助手幫我們把所有的.網(wǎng)合起來,做到中午我們吃飯時(shí)才做好,要教練看著我們吃真不好意思。

      在這過程里發(fā)生了一件事,我跟同學(xué)在編時(shí)他一直打結(jié),我一直幫她把結(jié)解開,所以她叫我“解結(jié)專家”,我叫她“打結(jié)專家”。而且,我不只協(xié)助過自己這一組,還幫過別組喔!

      我覺得教練很用心,因?yàn)樗罄线h(yuǎn)從很遠(yuǎn)的地方買線給我們用,還讓我們學(xué)會怎么編漁網(wǎng),讓我們體會到漁民的辛苦,謝謝教練!

    難忘的一堂課作文4

      每個人都有運(yùn)氣背的時(shí)候吧!

      星期三英語課時(shí),我因?yàn)槭懿蛔恼T惑,在抽屜里津津有味看起書來。

      老師在講臺上認(rèn)真講課,而我卻在下面認(rèn)真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師,李欣姝在看書!”這個聲音像一只有力的大手把沉迷在書的故事里的我狠狠拉了回來。

      我抬起頭,順著這個聲音看過去,原來是王晝錦,“唉!看來我的書必死無疑了! 我在心里面暗暗嘆了口氣。聞聲的`王老師怒氣沖沖地朝我走來,我下意識把書藏起來,看著離我越來越近的王老師,我不由得將心提到嗓子眼,把書死死攥在手里,不肯松手,王老師見我不肯松手,就慢悠悠地開口“你不拿過來,全班等你!”我瞟了一眼周圍,看見同學(xué)們都看著我,我的臉頓時(shí)紅的像熟透紅蘋果。我并不想拖累全班,于是我不情愿把書交給王老師了。

      今天還真背呀!

    難忘的一堂課作文5

      這是一堂難忘的作文課,會讓你開懷大笑,如果你想知道就來看一下吧!

      今天,我們來抽簽決定每個角色,最搞笑的`是“白雪公主”居然被一個男生給抽到了,我抽到了“王后”,我打算給他一個紅蘋果,“毒死”他。

      表演開始了。在我的腦海里,故事里的環(huán)境簡直太可怕了,不過在作文班這樣的環(huán)境下,我不但不會覺得可怕,反而覺得很逗,因?yàn)槟悴粫氲,?dāng)白雪公主躺在床上昏倒時(shí),他,他竟然把臉藏起來了,于是,我們給他起了一個綽號——“白雪公豬”。看著他哭笑不得的樣子,我們又一次開懷大笑。

      表演到結(jié)尾時(shí),公主和王子要結(jié)婚了,當(dāng)他們倆對視著要牽手的時(shí)候,王子卻逃跑了。你想想,這公主該有多丑啊!王子居然逃婚了,公主也太慘了吧!

      今天的作文課真是既好玩又有趣,又是令我難忘的一堂課!

    難忘的一堂課作文6

      輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺,我馬上就要度完五年級的時(shí)光,五年來,那么多堂課悄悄地從身邊淌過。然而,有一堂課,讓我永遠(yuǎn)難忘。

      “叮鈴鈴……”,上課鈴響了,這節(jié)課繼續(xù)講令人心動的《橋》這篇課文。老師對大家說:“同學(xué)們,請大家討論討論,然后踴躍發(fā)言,用準(zhǔn)確的`語言,對這位可敬的老漢加以贊美!蓖瑢W(xué)們開始討論,不一會,一雙雙手齊刷刷地舉了起來。

      我們班的“小才女”吳奕璇,把自己的感受寫成了一首精彩的小詩,大聲地給大家朗頌了一遍,同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。接著,班長路子愷用四字詞語概括了課文的主要內(nèi)容:“黎明時(shí)候,山洪爆發(fā),狂奔而來,勢不可當(dāng),你擁我擠,排成一隊(duì),陸續(xù)過橋,揪出兒子,不徇私情,最后一刻,勇敢獻(xiàn)身!彼陌l(fā)言,鼓勵了很多同學(xué),大家一個個躍躍欲試,給課堂增添了無限的樂趣。“小詩人”張博昱詩興大發(fā),當(dāng)場寫了一首七言詩朗頌給大家:“黎明之時(shí)山洪發(fā),村莊驚醒人驚慌。老漢無私疏導(dǎo)忙,父子為民勇獻(xiàn)身!蓖瑢W(xué)們又報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí),下課鈴又響了,大家都有些戀戀不舍。

      這堂課過后,我常常情不自禁地回憶起它。從此后,我對語文課的興趣更大了,學(xué)習(xí)的熱情也更高了。

    難忘的一堂課作文7

      這個星期六上午,我上了一堂難忘的作文課。開始上課了,給我們上課的是個子高高的,說話非常幽默地魏老師。

      他先講了幾種描寫自己的'性格特點(diǎn)的作文方法。第一種叫側(cè)面烘托,是別的東西將它擬人化,寫出它對自己的評價(jià)。第二種是突出寫自己的一個特點(diǎn),把它寫具體一些。魏老師講完后就給我們看了一些例文。為了我們能寫出更好的作文,老師還有感情地讀了一遍例文,老師抑揚(yáng)頓挫的閱讀一下子把我們帶進(jìn)了一個作文世界。我簡直入了迷。我開始覺得作文很有意思,也沒有那么難了。老師又讓我們自己寫,我一下筆,字如小河里的水流淌著,我則飛筆神速,一下就把作文寫好了。我一看我的作文從干巴巴的句子變成了優(yōu)雅的語句,內(nèi)容豐富,真是非同凡響,老師還把我的作文夸了一番,我心里美滋滋的。

      !這堂課真令我難忘,一節(jié)普普通通的作文課,使我愛上了寫作文。

    難忘的一堂課作文8

      科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海,等待著我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。

      今天,上課時(shí),老師宣布:“今天我們要做一個小實(shí)驗(yàn)!笨粗蠋熌巧衩刭赓獾谋砬椋瑢W(xué)們議論紛紛,七嘴八舌地討論起來:“到底是什么實(shí)驗(yàn)啊!老師那么神秘,一定有內(nèi)情!钡壤蠋熯M(jìn)來后,我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機(jī)、蠟燭,難道老師要燒飯吃?

      老師先將蠟燭點(diǎn)燃,放在盤子里,再用水倒?jié)M杯子,老師為了讓水更清淅,往盤子里滴了幾滴墨水,只見墨水像跳水運(yùn)動員一樣,躍入水中,過了一會兒,清水就變身成了藍(lán)水,像一片海洋。這就像在夜晚的海上,一個孤零零的小島上屹立著一座燈塔,不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧!他還在活潑的跳舞呢!他那燃燒的火,好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭,好像媽媽抱住自己的孩子一樣,蠟燭不像以前那么活潑了,不一會兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面,同學(xué)們都很好奇,我也奇怪的撓了撓頭。原來蠟燭熄滅后,杯子里的氧氣被消耗完了,里面的`壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕庀亩鴾p小,最終小于外面的壓強(qiáng),所以,就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。

      通過這個實(shí)驗(yàn),我知道了,我們要探索科學(xué)奧秘,做一個善于觀察、勤于思考的好孩子。

    難忘的一堂課作文9

      我遇到過許多事情,大多數(shù)都記不起來了。可是,有一件事雖然過去了一年,直到今天我還刻骨銘心,仿佛是昨天剛剛發(fā)生過的一樣。

      那是一個星期天的下午,我來到文具店里買橡皮擦。走進(jìn)文具店,只見一個中年的男子正在吵鬧。知情的'人告訴我,那個中年男子在店里買了一副橡棋,打開一看,覺得橡棋不算太漂亮,便回到店里嚷著要求換一副。那名男子一邊罵一邊要求換,售貨員賠著笑臉說:“先生,對不起,您已經(jīng)拆開包裝了,是不可以換的!蹦悄凶诱f:“我才出了店門,你們就不認(rèn)人了,這是什么店呀!”說完,便破口大罵。這時(shí),我心想:這位先生怎么這么蠻橫,這么不講道理呢?如果是我,早就把他狠狠地臭罵一頓了!

      經(jīng)過一段時(shí)間的吵鬧,那名男子見沒有用,只好怏怏地走了。這時(shí),售貨員實(shí)然叫了一聲,“先生,請別走,”我想,那售貨員一定是生氣了,把他叫住來臭罵一頓。而出人意料的是,她不僅沒有罵,反倒說:“先生,您的錢包掉了!”剎時(shí)間,那男子滿臉羞紅,接過錢包,匆匆地走了。在場的人無不拍手稱贊。

      這件事過去了很久,但我仍記憶猶新。她給我上了一堂非常生動的生活課,使我受益不淺。

    難忘的一堂課作文10

      今天我們開學(xué)了要檢查作業(yè),我認(rèn)為這是難忘的一堂課。

      組長檢查作業(yè),因?yàn)槲业淖鳂I(yè)做完了作業(yè)我一點(diǎn)兒也不緊張,組長先給張耀城檢查作業(yè),然后給孟恒陽檢查作業(yè),再給劉燁林檢查作業(yè),現(xiàn)在該給我檢查作業(yè)了,“預(yù)習(xí)不完整沒有概括內(nèi)容,微日記完成,思維導(dǎo)圖完成,微課做完沒。”組長說,我毫不猶豫的說:“完成了。”

      現(xiàn)在該給小組長該給老師匯報(bào)完成作業(yè)情況了,老師說:“誰沒有完成微課的站起來!敝挥腥齻人沒有完成,我這里顯示只有35個人完成了,不一會兒老師開始把全部完成微課念了一遍,老師念完以后我整個人都像蒙了一樣,我心想:我不是做完微課了嗎。沒有念到名字的`同學(xué)站起來,我?guī)е苫笳酒饋砹,老師讓我們一個一個的解釋,哦!原來我沒有全做完有4個沒做。

      通過這節(jié)課我知道了以后要聽清老師的要求在做。

    難忘的一堂課作文11

      在英華園里的每一堂課都有著舉足輕重的意義!每個人也有著難忘的`一堂課。

      我最難忘的一堂課是臨近期末考試復(fù)習(xí)的一堂課,那時(shí)候我們課間除了上廁所就是背東西,我們不浪費(fèi)秒,宿舍里、餐廳里、課間中、站隊(duì)時(shí)我們都是三個字背!背!背!

      上課了,鈴聲突然響了起來!老師來給我們聽寫生字!我們準(zhǔn)備著語文本,每個同學(xué)都信心十足!老師一個個的生字給我念,可是好幾個同學(xué)都錯了,老師很生氣,“以前講過的生字都忘了,現(xiàn)在還錯了!”說著老師拿起來那個長長的小棍子!同學(xué)們看著,露出了可憐的表情,誰都不愿意挨打!可是只聽見啪!啪!啪!我們錯的這些人手都疼了!我心里一直覺得老師太嚴(yán)格了!后來仔細(xì)想了一番,對!書上說:嚴(yán)師出高徒!老師也是為我們而著想啊!最后我只被打了4下!真痛,可是老師也說心疼我們!我們漸漸地不錯了!

      “嚴(yán)師出高徒!”我以后一定會好好配合老師的,不讓老師著急!這真是一堂難忘的課!

    難忘的一堂課作文12

      在星期四的下午,我們體驗(yàn)了傳統(tǒng)文化里面的太極。

      我隨著班級,來到了一樓的小操場。我看到了一位身穿太極服的老師,我想,那就是教我們太極的老師吧!旁邊有一個黑板,上面寫著兩行字:傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí),動中存靜意——太極。

      一開始,老師給我們露了一手,我們觀看的同學(xué)無不拍手稱贊,覺得老師很厲害。后來,老師教我們一節(jié)最簡單的`動作,老師讓我們跟著他做動作,他邊做邊給我們講解,讓我們了解每一招的作用。有的同學(xué)學(xué)得有模有樣的,有的則揮來揮去。做了個兩三遍之后,老師問:“記住了嗎?”“記住了!蓖瑢W(xué)們齊聲回答。老師說:“這么厲害,我學(xué)的時(shí)候,一星期才記住!”

      接著,老師教我們怎么站得很穩(wěn)。老師先扎弓步,然后就請一位同學(xué)來推他。老師讓那位同學(xué)把手放在老師腰上,然后就開始推。那位同學(xué)用盡力氣,把吃奶的力氣都使出來了,但還沒有推倒老師,再后來,老師讓想來嘗試的的同學(xué)上去——幾乎全班同學(xué)都上去了,可還是沒有將老師推倒,反而他們自己先倒了,老師真厲害啊!

      慢慢地,一個小時(shí)過去了,這堂課在我們的歡聲笑語和一片片驚嘆聲中結(jié)束了。

      這堂課可真令人是難以忘懷。

    難忘的一堂課作文13

      我從小到大,上過許許多多的課,有語文課,有數(shù)學(xué)課,有音樂課,有美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開生面的語文課。

      那是三年級的一堂語文課。我們語文老師來了,老師說:“要想寫好作文,就要留心觀察,多動筆!崩蠋熥屛覀兲岢鲆恍┯腥さ目茖W(xué)小游戲并說出為什么會這樣。

      開始,沒有同學(xué)敢舉手。到后來有一個同學(xué)提出了:如果把筆在頭發(fā)上磨一小會,讓筆變熱起來,就可以吸小紙條了。開始有許多同學(xué)不相信,老師讓我們自己動手一下。我也動手。我先用筆在頭上磨了幾下,因?yàn)槲沂莻急性子,不到一會我感到有一些微熱,就開始吸,可吸不上來。我問老師,老師說:“你磨得不夠熱。”我不想磨了,等著分享別人的“研究成果”。后來,有一些同學(xué)成功了。老師讓我們說為什么會這樣。我急忙舉手,怕別的同學(xué)先舉手,搶先發(fā)言。我說:“是因?yàn)楣P在頭上摩擦起靜電,然后才可以吸紙片的”我們開始議論起來。老師見我們正在興頭,于是說:“同學(xué)們,你們能不能通過這件事寫一篇作文呀!”同學(xué)們馬上奮筆疾書起來。不到一會兒,同學(xué)們紛紛把寫好的`作文交給老師。

      一個人,做好一件事,不光要有好的基礎(chǔ)和提高,還要有好的訓(xùn)練方法,才能成為成功的人!

    難忘的一堂課作文14

      記得那一節(jié)作文課,是我最難忘的。在那一節(jié)課上老師是讓我們畫畫。

      那天,老師手里拿著一疊白紙,站到講臺上,嚴(yán)肅的說:“這節(jié)課我們來畫畫!闭f完,老師就開始發(fā)紙。待同學(xué)們都準(zhǔn)備好之后,老師給我們說要求:“這幅畫的內(nèi)容很簡單,只用畫一棵大樹,一座房子,一條小河,一個太陽,幾片云彩,河里有幾條小魚,樹上有一只小鳥就行了!辈粫!老師,您把我們都當(dāng)成一年級小孩了嗎?老師見我們都擺著一副“無所謂”的樣子,笑著又說:“但前提是,要把眼睛閉上來畫!笔裁,要把眼睛閉上,這可不簡單了.

      我們把眼睛閉上,開始畫畫。

      等我畫完,睜開眼睛一看,本來挺簡單的一幅畫,居然畫的比幼兒園小孩畫的'都難看:大樹上的葉子們,有的在空中,有的在地下;房子畫的屋頂和墻一個在天上一個在地下;小河已經(jīng)到了地平線下面;小魚像是在地下冒出來似的;小鳥的頭和身子也是“分了家”。我又斜著眼看了看旁邊同學(xué)的畫,他們畫的也不像樣兒。

      “哈哈哈”,同學(xué)們的笑聲從教室里溢出來……

      之后,我們把感受寫下來。這真是一節(jié)有趣的作文課,我永遠(yuǎn)也忘不了它。

    難忘的一堂課作文15

      今天上午,我上了一節(jié)難忘的科學(xué)課。

      上課鈴剛響,就見科學(xué)老師拿著一個打火機(jī)、一方白白的小手帕和一碗酒精來到我們教室。我們都很好奇,不知道老師的葫蘆里究竟賣的什么藥。

      “同學(xué)們,今天我從超市了買了一個燒不破的手帕。”老師神秘地說。這時(shí)大家紛紛議論:“不可能!老師肯定是騙人的!”“對對對,哪兒有燒不破的.手帕!”教室里亂成一鍋粥,老師大聲喊:“安靜!”大家立馬鴉雀無聲,只見老師把那個小手帕放在裝滿酒精的碗里,并立馬點(diǎn)上火,“呼”的一聲,手帕四周著起了火,不一會兒,火焰就把小手帕給淹沒了。我們越看越心疼,“嘩”只見老師用碗蓋把火熄滅了,一股酒精的味道彌漫開來。

      老師掀開碗蓋,結(jié)果讓人十分吃驚:手帕竟然完好無損!“好神奇呀!”“好厲害!”……同學(xué)們七嘴八舌的贊嘆道。老師說:“大家想知道為什么嗎?”“想!”同學(xué)們異口同聲地說!耙?yàn)榫凭锖?0﹪的水和30﹪的酒精,所以水把火的熱量隔開了,手帕自然就沒事啦!”老師鄭重地說道。

      因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)到了許多知識,加深了我對科學(xué)的熱愛,所以這堂課讓我十分難忘。

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