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風(fēng)箏與線作文(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎大家分享。
風(fēng)箏與線作文1
風(fēng)箏與線;魚(yú)與水;星星與月亮;我與你;誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
我與家人
家人的愛(ài)是世界上最無(wú)私的,最真摯。他們不求回報(bào)。在青春期時(shí),我這個(gè)小風(fēng)箏總想掙開(kāi)線的束縛。有一次,我和我的同學(xué)去玩,而那一天正是我爸爸的生日,想想和同學(xué)玩一定很快樂(lè)。于是我拋棄了爸爸,我和同學(xué)去爬山,風(fēng)和日麗,滿山的迎春花,大自然就像一個(gè)沒(méi)有修飾的大花園。
“啊”不小心的我,在下山的時(shí)候跌了一跤,心想:“這下可完了。沒(méi)有和爸爸一起過(guò)生日,還受了傷,老爸老媽一定不會(huì)放過(guò)我!
回到家,心海沒(méi)有落下來(lái),媽媽發(fā)現(xiàn)我腳受了傷,馬上給我包扎。媽媽輕輕的揉著我的腳。藥物一點(diǎn)點(diǎn)的給我擦,嘟起小嘴輕輕的吹,媽媽好像天使一樣。
風(fēng)箏你可以任意的飛,但回首望一眼,我永遠(yuǎn)停在原地等你回來(lái)。
我與朋友
朋友如一片海洋。許許多多,可是真摯只有那幾滴,就像風(fēng)箏與線。
有一次,與同學(xué)一起迎來(lái)期末考試,同學(xué)爭(zhēng)分奪秒的住進(jìn)復(fù)習(xí)。你追我趕,競(jìng)爭(zhēng)之火,正在燃燒。
我和小雪這幾次都不怎么在一起復(fù)習(xí)了。臨終,有一個(gè)月考我們都退步了,我踮起腳尖手指在不停的`打轉(zhuǎn),輕輕的對(duì)她說(shuō):“下一星期,我們能在一起復(fù)習(xí)嗎?”“當(dāng)然!敝笪覀円黄饠y手走向期末。
風(fēng)箏與線,只有在一起合作,才能飛的更高更遠(yuǎn)。
風(fēng)箏與線,好比那魚(yú)缸中的小金魚(yú)與海藻;鋼筆中的筆頭與墨水;桌子中的木板與釘子。好好體會(huì)這一些吧。
風(fēng)箏與線作文2
微風(fēng)拂面,吹動(dòng)我的心扉,這是一個(gè)美好的時(shí)節(jié)。
“媽媽?zhuān)裉焓莻(gè)放風(fēng)箏的好日子!鄙砗髠鱽(lái)一個(gè)稚嫩的聲音。這句話勾起了我無(wú)盡的回憶。
“你這個(gè)樣子怎么會(huì)考上高中,考上大學(xué)啊!”媽媽氣急敗壞地說(shuō)!安痪褪峭媪艘惶靻幔课业氖遣挥媚傩!蔽也灰詾橐獾幕卮鹬!澳憧纯茨愎芙痰呐畠,性子比男孩還要野……”媽媽沖爸爸嘟嘟囔囔的嘮叨著。爸爸看了我一眼,意味深長(zhǎng)的'說(shuō):“走女兒爸爸帶你去放風(fēng)箏!币痪湓捀愕梦颐坏筋^腦。媽媽更變本加厲的嘮叨起來(lái)沒(méi)完。爸爸一言不發(fā)拿著風(fēng)箏走下樓,我?guī)еz許無(wú)奈跟著走下樓去。一路上爸爸沒(méi)說(shuō)一句話,但我總覺(jué)得爸爸有事要說(shuō)。
田野里,爸爸領(lǐng)著我放飛了風(fēng)箏,風(fēng)箏在風(fēng)中飛得很高很高。突然,爸爸扯斷了手中牽引風(fēng)箏的線。我焦急的脫口而出:“爸爸你在干什么?”爸爸依舊一言不發(fā)。我只能眼睜睜的看著,不一會(huì)風(fēng)箏便重重的跌落在地上!澳憧吹搅耸裁?有什么感想?”一聲不吭的爸爸忽然問(wèn)我。我不知所措!澳憔拖襁@只風(fēng)箏!币(jiàn)我不吭聲爸爸就繼續(xù)說(shuō)下去!帮L(fēng)箏飛翔的在高也需要線的牽引,沒(méi)有線它就像一堆的垃圾,永遠(yuǎn)飛不上天,你懂嗎?”爸爸心平氣和的問(wèn)我。我似懂非懂的搖了搖頭!帮L(fēng)箏需要線,你需要父母。父母就像風(fēng)箏的線,牽引著你飛的更高。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。我似乎明白了爸爸的良苦用心,我意識(shí)到自己真的錯(cuò)了。
風(fēng)箏與線,線與風(fēng)箏,它們密不可分。風(fēng)箏飛起來(lái)了,那是有線在牽引著它。
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)和日麗的一天,田野上空一只驕傲的風(fēng)箏在歡快的翱翔。
風(fēng)箏:瞧,我多么的厲害,能在天空中飛翔,一切都在我的腳下,看下面那群廢物,只能在地面生活,永遠(yuǎn)都只能抬頭看我!
線:是啊,您是多么的偉大,它們只能抬著頭看您,也只配抬著頭看您,您是多么的偉大。
忽然,一只麻雀從風(fēng)箏上方飛過(guò),說(shuō)道:“你不要以為你是最偉大、最厲害的,可別忘了人外有人,天外有天啊!”
風(fēng)箏憤怒地反駁道:“線!再伸長(zhǎng)一點(diǎn),我要飛到那只不知天高地厚的小麻雀上面,我要證明給它看,我就是最偉大、最厲害的。它們都只配生活在我的腳下!
風(fēng)箏離地面越來(lái)越遠(yuǎn),越來(lái)越遠(yuǎn)……
這時(shí),一只大雁在風(fēng)箏上方飛過(guò),對(duì)風(fēng)箏說(shuō):“要學(xué)會(huì)知足,不要一味的認(rèn)為你很偉大,一切都只配生活在你腳下,人外有人,天外有天!”
風(fēng)箏不屑的吼道:“我就是最偉大的,一切都只配生活在我腳下。線!我要飛得更高!
線:好的,我最最偉大、最最厲害的風(fēng)箏大人!
這一次,風(fēng)箏飛到了云層下方。
云:不要再往上了,你已經(jīng)很厲害了。再往上的話,線就會(huì)被太陽(yáng)燒斷,你會(huì)被熔化的`!”
風(fēng)箏完全沒(méi)在意云的好心勸告,繼續(xù)趾高氣揚(yáng)的對(duì)線說(shuō):“再伸長(zhǎng)些,我要高過(guò)云,高過(guò)太陽(yáng)!
線:當(dāng)然可以,我尊敬的風(fēng)箏大人,我們超過(guò)太陽(yáng),那就是真正最厲害、最偉大的了。一切都只能生活在您腳下,您將獲得無(wú)上的榮耀。
風(fēng)箏離地面越來(lái)越遠(yuǎn),離太陽(yáng)越來(lái)越近。心想:“我終于要成為真正的最最偉大、最最厲害的了!
……
終于不出云所料,風(fēng)箏漸漸被太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)燒成了虛無(wú),線則被太陽(yáng)燒斷,從萬(wàn)丈高空掉了下來(lái)。
風(fēng)箏與線作文4
人活著,就是為了要去實(shí)現(xiàn)自己的理想,從而使以后的生活更加精彩,但前提是要有理想,如果一個(gè)人沒(méi)有自己的理想,那這個(gè)人就像一只風(fēng)箏斷了線,失去自己的方向,他就會(huì)變得迷惘,甚至迷失自我。
小時(shí)候,老師和爸爸媽媽經(jīng)常問(wèn)我自己未來(lái)有什么打算,自己的理想是什么,我要不什么也不說(shuō),要不說(shuō)我還沒(méi)想好,等想好了再告訴你們。
如今,我長(zhǎng)大了,成了一個(gè)大孩子了,漸漸認(rèn)識(shí)到理想的重要性,于是,我經(jīng)常有事沒(méi)事的思考這個(gè)問(wèn)題,終于有一天,我想到了這個(gè)問(wèn)題的答案,就是醫(yī)生,“我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名醫(yī)生”,我跑到媽媽面前對(duì)她說(shuō)。媽媽對(duì)我笑了笑,說(shuō):“為什么要當(dāng)一個(gè)醫(yī)生呀?”我沉默了一會(huì)兒,說(shuō)道:“因?yàn)樗麄兡軌蛲旎丶磳⑺劳龅纳蛶椭切┬枰獛椭娜,給予人心靈的安慰……”媽媽想了想說(shuō):“難不成你要當(dāng)個(gè)心理醫(yī)生?”說(shuō)完,爸爸便叫媽媽去幫奶奶做事,我便留在原地,嘴里自己小聲說(shuō)道:“對(duì),就是要當(dāng)一名心理醫(yī)生……”
之后,我便開(kāi)始為之而努力,爭(zhēng)取有朝一日,我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn),讓每個(gè)人的心理健康得到保障。
這便是我的'理想,我未來(lái)要走的路,即便在這條道路上會(huì)遇到許多坎坷,但我也會(huì)勇往直前,不會(huì)放棄。
在這里,我也要提醒那些還沒(méi)有理想的朋友們:有理想,就有方向;無(wú)理想,就無(wú)方向。而若無(wú)方向,就像那風(fēng)箏斷了線,就會(huì)迷惘。
緊緊抓住那根“線”,不要放手,你便會(huì)到達(dá)人生的頂峰。
風(fēng)箏與線作文5
一只風(fēng)箏在天空中飛翔,云兒與它為友,小鳥(niǎo)與它為伴。但唯一讓風(fēng)箏感到失望的是:有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線牽著它。
風(fēng)箏覺(jué)得線在牽制著它,因?yàn)橛羞@條可惡的線,風(fēng)箏才不能想飛到哪里去,就飛到那里去,去見(jiàn)識(shí)一下這大千世界。風(fēng)箏覺(jué)得線一點(diǎn)用也沒(méi)有,是一塊甩不掉的牛皮糖。于是風(fēng)箏開(kāi)始厭煩線,開(kāi)始想千方百計(jì)的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引著風(fēng)箏,承受著風(fēng)箏亂飛。這樣,風(fēng)箏才不會(huì)被大風(fēng)吹走,迷失方向。才不會(huì)……總之,線無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為風(fēng)箏著想。
終于有一天,刮起了大風(fēng)。風(fēng)箏心想:我等的這一天終于來(lái)了,我一定要好好把握這次機(jī)會(huì)。風(fēng)箏順著風(fēng),拼命的掙脫線。線牽制不了風(fēng)箏“崩”的一聲,斷了。風(fēng)箏掙脫了線,心中感到無(wú)比的`開(kāi)心?刹坏揭粫(huì)兒,風(fēng)箏就高興不起來(lái)了。風(fēng)實(shí)在是太大了,輕而易舉的就把風(fēng)箏拋來(lái)拋去玩弄在鼓掌之間。風(fēng)箏感到頭脹脹的。風(fēng)漸漸小了,風(fēng)箏落到了一片草地上。幾只蝴蝶飛過(guò)來(lái),停頓了一會(huì),便飛走了。仿佛在譏笑風(fēng)箏。風(fēng)箏這時(shí),才想起線的好來(lái),想起線總是默默地包容它。想到這兒,風(fēng)箏開(kāi)始怨恨自己,恨自己?jiǎn)柺裁匆@么魯莽行事?墒沁@又有什么用呢?風(fēng)箏都不知道自己身在何處,更別說(shuō)要去找線了。
斷了線的風(fēng)箏,就像是鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。船兒沒(méi)有了船槳,銀河沒(méi)有了星星?v使以前飛的再高,再遠(yuǎn)也不過(guò)只是以前。
風(fēng)箏這時(shí)才深深的意識(shí)到:有時(shí)候牽制也并不是什么壞事,反倒還有可能成就你。有的同學(xué)又何嘗不是那斷了線的風(fēng)箏?不聽(tīng)老師的教導(dǎo),父母的勸導(dǎo)。等到后來(lái)才明白,可是已經(jīng)晚了。
愿我們不要做那斷了線的風(fēng)箏。
風(fēng)箏與線作文6
湛藍(lán)的天空下,一只風(fēng)箏隨風(fēng)飄動(dòng),就像鳥(niǎo)兒一樣展開(kāi)翅膀,自由翱翔。
——題記
如果風(fēng)箏斷了線
正當(dāng)風(fēng)箏在享受天的藍(lán)的時(shí)候,忽然一陣大風(fēng)刮來(lái),大概是風(fēng)箏憑借風(fēng)的力量掙脫了箏線,順著風(fēng)的方向飄向遠(yuǎn)方。放箏人抬頭望著風(fēng)箏,無(wú)奈地收起箏線,暗自憂傷。
夜深了,我獨(dú)自一人坐在街頭,看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛走走停停。暗黃的燈光讓我迷茫,我就像一只斷了線的風(fēng)箏,失去了前進(jìn)的.方向。會(huì)想起剛剛自己摔門(mén)而出的時(shí)候,還真的覺(jué)得自己“不屈不撓”,可我還是得接受現(xiàn)實(shí):今晚我無(wú)家可歸了。
我躺在公園的長(zhǎng)凳上,看看手表,已是半夜12點(diǎn)鐘。夜晚的風(fēng)格外的涼,我蜷縮成一團(tuán),臥在長(zhǎng)凳的一角。從這里經(jīng)過(guò)的行人們沒(méi)有一個(gè)不向這里觀望幾眼,我瞪著眼一眨不敢眨,生怕自己會(huì)遇到什么危險(xiǎn),可最后困乏戰(zhàn)勝了恐懼,我睡著了。
風(fēng)箏終將在起飛
睡夢(mèng)中,我仿佛聽(tīng)到了媽媽的聲音,我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)果然是媽媽!皩氊惏。旎丶野,媽媽保證以后再也不強(qiáng)迫你去補(bǔ)習(xí)班了!眿寢屵煅实卣f(shuō)道。我眼含著淚花,一下子撲到了媽媽的懷中,“走吧,我們回家吧,媽媽!
一路上,我牽著媽媽粗糙的手,雖然滿是老繭,但卻讓我感到無(wú)比溫暖。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)心目中年輕貌美的媽媽額頭上已多了幾道皺紋,青絲中摻雜著些許白發(fā),我是不是該讓媽媽放心了呢?
放箏人緊追著斷線的風(fēng)箏,直到風(fēng)箏搖搖晃晃墜落到地上。他撿起風(fēng)箏,撣去灰塵,輕輕的將箏線系好,然后再一次起跑,再一次放飛。
這一次,風(fēng)箏再也沒(méi)有落下來(lái)。
風(fēng)箏與線作文7
最?lèi)芤獾哪^(guò)于在風(fēng)和日麗的日子里找一個(gè)空曠的地方放風(fēng)箏。柔柔的風(fēng)微微地吹著,暖暖的陽(yáng)光靜靜地灑著,看著風(fēng)箏高高地在天空飛著,累了,隨意地往草地上一躺。想想,這感覺(jué)都無(wú)比美好。
我卻曾經(jīng)無(wú)比討厭放風(fēng)箏。大概是風(fēng)箏在我的.手上就不遂我意吧,不是被卡在樹(shù)枝上,就是被風(fēng)吹走了;蛟S,你會(huì)說(shuō):“小問(wèn)題,怕被風(fēng)吹走了,就緊緊地拉住線吧!逼鋵(shí),我也曾試過(guò),當(dāng)我緊緊地拉住它時(shí),它便惱怒地一頭撞地上了。于是,我也就生氣地把風(fēng)箏一扔,哼,別玩了吧!
后來(lái),記不清是誰(shuí)告訴我:“放風(fēng)箏呀,是有技巧的,應(yīng)該時(shí)緊時(shí)松。有收有放,風(fēng)箏就能穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上去了!蔽一腥淮笪,找上個(gè)好日子,一試,嗯,果真如此?粗约旱娘L(fēng)箏在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛翔,我的心也像是春日里盛開(kāi)的山花。
那一天,我知道了,風(fēng)箏是不可以握得太緊的,但也不能放任自流。
其實(shí),何止風(fēng)箏是這樣呢?這個(gè)世上有許多事情都跟放風(fēng)箏一樣。就拿親子之間來(lái)說(shuō)吧,如果父母緊緊地拉著手里的線,死死管住自己的孩子,這不讓做那不讓做,孩子會(huì)怎樣?要不就是被卡在人生的樹(shù)枝丫上,要不,就一輩子飛不上藍(lán)天?扇绻改竿耆咽炙砷_(kāi)了,孩子便隨心所欲,想做什么就做什么,不諳世事的他,可能就在人生路上迷失了方向,沒(méi)辦法找到回時(shí)路了。只有不松不緊地握著,該拉的時(shí)候拉,該放的時(shí)候放,孩子才能快樂(lè)地在自己的人生路上前行。
一把流沙,握在手中,太松了會(huì)掉,攥得太緊了,它在縫間掉得更快。
把人生的風(fēng)箏線抓好,我們才能把人生的風(fēng)箏放得又高又遠(yuǎn),才能看到更寬廣的藍(lán)天。
風(fēng)箏與線作文8
在生活中,幾乎每個(gè)小孩子自己都有一架自己的風(fēng)箏,可你們有沒(méi)有想過(guò),風(fēng)箏為什么會(huì)飛起來(lái)呢?因?yàn)橛酗L(fēng)?那并不是主要原因,主要原因是風(fēng)箏有“線”!它有線帶引著才會(huì)飛的那么高,如果沒(méi)有線,風(fēng)箏就會(huì)飛到樹(shù)杈上,如果沒(méi)有線風(fēng)就會(huì)把風(fēng)箏吹得無(wú)影無(wú)蹤,如果沒(méi)有線風(fēng)箏就會(huì)被吹到那些被人遺忘的地方。
其實(shí),風(fēng)箏就像生活中的我們,如果沒(méi)有線指引著我們,我們又怎么會(huì)懂得那些人世間的歡樂(lè)與險(xiǎn)惡呢!而線就如我們的老師,如果沒(méi)有她,我們又怎么會(huì)選擇正確的方向?走正確的路呢?
如果我們沒(méi)有了線的'指引,就會(huì)到處亂飛,找不到正確的方向,就像生活中的有些人,覺(jué)得自己很厲害,已經(jīng)不用導(dǎo)師牽引了,可以在藍(lán)天中自由的飛翔,于是斷開(kāi)了那從小就指引自己的“線”,卻得到了飛了一段時(shí)間后,便落到了地上,淹沒(méi)在了人群中的后果。
如果我們沒(méi)有了老師的指引,不僅現(xiàn)在在班級(jí)中不出眾,將來(lái)到了社會(huì)上,也不會(huì)露出尖銳的“角”來(lái)。
我記得,有一次我因?yàn)榭荚嚳嫉梅浅T,非常傷心,開(kāi)始有些自暴自棄。幾天后老師發(fā)現(xiàn)我的心事,就安慰我:沒(méi)事下次還有機(jī)會(huì),不要因?yàn)檫@一次而放棄。于是我有了信心,就是因?yàn)槔蠋煹摹熬”,才把迷失了方向的我“捉”了回來(lái)。
所以我們這些小小的風(fēng)箏們,只有在“線”牽引下,才會(huì)飛向藍(lán)天,飛向世界。
風(fēng)箏與線作文9
斷了線的風(fēng)箏能飛翔多遠(yuǎn)?枯萎了綠葉的紅花能艷麗何時(shí)?失去了星星的月亮能閃亮多久?——題記
平和的天空中,飛過(guò)一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏,飄飄蕩蕩不知方向。稚氣的孩童牽引著風(fēng)箏線,讓風(fēng)箏隨著那風(fēng)兒肆意的飛翔。漂亮的花園里,芬芳艷麗的紅花互相爭(zhēng)奇斗艷。綠葉的襯托使紅花姿態(tài)更加妖嬈美麗。像極了一個(gè)受縱容的女子。寂靜的夜晚里,天空中的繁星和那皎潔的明月帶來(lái)光的希望。明月受到滿天繁星的陪伴,在夜晚里不再孤獨(dú)單調(diào)。
可當(dāng)線斷了,再大的風(fēng)成了一片枉然。畢竟,風(fēng)中的飄蕩,沒(méi)有了牽掛的主導(dǎo),仿佛失去帆布的扁舟,在激流中支離破碎般的淹沒(méi)。當(dāng)綠葉枯萎,曾經(jīng)姿態(tài)萬(wàn)千的`紅花只不是一個(gè)被遺忘的小丑,再?zèng)]有人去欣賞去贊美它,在角落里腐爛直至死亡。當(dāng)夜空沒(méi)有了星星,曾有億萬(wàn)星辰,成一瞬黯淡無(wú)光,唯有那明月冷清的掛在天空。
風(fēng)箏想掙脫那條線的束縛,好在凌亂展示不曾有過(guò)的自由和無(wú)羈。紅花想擺脫綠葉的襯托,好讓她一展風(fēng)采。月亮想離開(kāi)星辰的陪伴,他以為可以活的更出彩。
風(fēng)箏卻從沒(méi)有想過(guò),線的一端少了它,線該怎么辦?線會(huì)不會(huì)一如既往地等待風(fēng)箏的歸來(lái),還是飄落在孤單的世界里。紅花不曾知道,因?yàn)橛辛司G葉她才如此美麗。明月從不知道,離開(kāi)星辰是解脫還是變得黯淡無(wú)光?
曾經(jīng)幾時(shí),我們也像那風(fēng)箏,那紅花,那明月,想要掙脫那些我們依賴(lài)著的東西。父母的管教,學(xué)校的規(guī)矩,學(xué)習(xí)的任務(wù),我們拼命的想要去掙脫這些束縛,將這些越推越遠(yuǎn),卻不曾知道這些是我們手中的線,是綠葉,是星辰的陪伴。
牢牢握住手中的線才能讓風(fēng)箏飛的更遠(yuǎn),好好珍惜綠葉的襯托,才能艷麗不敗,懂得星辰的陪伴才能明亮更久。
風(fēng)箏與線作文10
“看,多么漂亮啊!”風(fēng)箏自由自在地翱翔在天際,很高很高,她擺動(dòng)著自己妖嬈的身體,天空就像是風(fēng)箏的舞臺(tái),她盡情地跳舞,盡情地歡樂(lè)。這一天,小伙伴們都在草地上放風(fēng)箏。是!多么漂亮!線牽引著風(fēng)箏,不離不棄;風(fēng)箏依戀著線,愛(ài)意纏綿。
風(fēng)箏與線,構(gòu)成了多么美、多么和諧的畫(huà)面。《嗝聪駜蓚(gè)人:媽媽和我。媽媽從小照顧我,愛(ài)我,但小時(shí)候,我總?cè)菋寢屔鷼猓瑡寢屢部偱u(píng)我。那時(shí)候,我就覺(jué)得媽媽一點(diǎn)都不好,我很害怕媽媽?zhuān)铱偸窍胍@個(gè),想買(mǎi)那個(gè),而媽媽也總是不給我買(mǎi),我很氣憤,怪媽媽。這么多年過(guò)去了,那個(gè)總?cè)菋寢屔鷼獾腵小女孩成了青春向上的大女孩,萬(wàn)分感慨,時(shí)間過(guò)得好快。∞D(zhuǎn)眼間,我從五歲一下子變成了十五歲,十年過(guò)去了,就這樣一步一步地走過(guò)來(lái)了。還真懷念小時(shí)候,天真,爛漫,快樂(lè)無(wú)憂。
我現(xiàn)在也懂得了許多,小時(shí)候媽媽對(duì)我的批評(píng)是對(duì)我的愛(ài)。因?yàn)閻?ài),所以在乎,所以關(guān)懷。小時(shí)候的事,雖深深記在心里,但也記不太清了,模模糊糊。現(xiàn)在,我問(wèn)媽媽?zhuān)氵記得我小時(shí)候嗎?媽媽說(shuō):“當(dāng)然記得,你小時(shí)候啊,很胖,很可愛(ài),別人都夸你胖嘟嘟的,很漂亮!蔽叶加洸惶遄约盒r(shí)的模樣了,我多么希望自己可以記得小時(shí)的事情,可惜腦海里只記得那么幾件事。媽媽因?yàn)閻?ài)著,所以記著。
現(xiàn)在,我上初中了,媽媽的“嘮叨”也總是伴隨著我。我長(zhǎng)大了,我會(huì)理解媽媽了,我知道,這是愛(ài)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),因?yàn)槲抑牢沂菋寢尩南M,我?huì)記得媽媽的好,長(zhǎng)大好好孝敬媽媽?zhuān)?/p>
多么美。【牽引著風(fēng)箏,風(fēng)箏依戀著線,你托著我,我拉著你,相伴到永遠(yuǎn)。
風(fēng)箏與線作文11
弦斷,夢(mèng)已飛。夢(mèng)中,看著那斷線的風(fēng)箏漸漸遠(yuǎn)去,只留下我一個(gè)人牽著線,獨(dú)自并孤獨(dú)的流淚,微風(fēng)輕輕“拍打”著我的臉,靜靜傾聽(tīng)她在低聲地吟唱……
時(shí)間,它將無(wú)數(shù)孩子的純真漸漸地抹去,許多歡聲笑語(yǔ)已成為記憶。時(shí)間讓我從有什么心事都向父母傾訴,變成現(xiàn)在的有了心事便都藏在心底。慢慢的,我甚至開(kāi)始習(xí)慣了這樣的生活,每天的電腦、朋友……無(wú)限循環(huán),甚至當(dāng)許多同學(xué)談起新的電視劇、電影。以及新的綜藝節(jié)目時(shí),我不知道該說(shuō)些什么,或許是說(shuō)不上什么。以前做完作業(yè)便是電視,便有話題慢慢的,我失去了這種平衡,甚至忘了遙控器的`感覺(jué),看著電視機(jī)我都會(huì)有一點(diǎn)陌生感,現(xiàn)在與以前相比起來(lái),我總感覺(jué)少了些什么,少了些什么呢?愛(ài),她的愛(ài)。
她,從出生伴我到3歲,3年她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。她——便是我的老媽?zhuān)?0xx年5月26日,我這條弱小的生命降生,家里人對(duì)我亦是疼愛(ài),一切都是歡聲笑語(yǔ)的。直到我3歲那年,快樂(lè)被打斷了,老媽與老爸將我留下外出打工。時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去,十年過(guò)去了。她,也回來(lái)了。我本有無(wú)數(shù)發(fā)自肺腑的話想對(duì)她說(shuō),可是卻依舊是時(shí)間,它將我們拉開(kāi)了距離,有時(shí)我會(huì)羨慕弟弟,因?yàn)樗耐暧兄赣H的陪伴,有著最溫暖的母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)懷著他。如今,隨著時(shí)間流去,那“可恨”的“白絲”爬上了老媽的青絲上,我也漸漸感受到了他們對(duì)我的愛(ài),也懂得如何去體諒他們!翱墒菚r(shí)間!你慢點(diǎn)行嗎?”
風(fēng)箏,又慢慢的飛了起來(lái),線越拉越長(zhǎng),看著在蔚藍(lán)的天空中自由飛翔的風(fēng)箏,久違的笑容又重新在我的臉上綻放。
風(fēng)箏與線作文12
藍(lán)天之上,白云之間,風(fēng)箏悠悠地飄著,風(fēng)箏線悠悠地蕩著……孩童的幾聲歡笑引起了我的興趣,我看向風(fēng)箏,陷入了深思。
陣陣風(fēng)中,風(fēng)箏似乎想遠(yuǎn)離線,但線卻在緊隨,風(fēng)箏想尋找線,但卻被白云遮住了視線,風(fēng)箏在擺脫線,但線卻緊握不放……
風(fēng)箏如我,線如親人。小時(shí)的我,總愛(ài)依偎在父母的身旁,總愛(ài)炫耀一些自以為傲的成績(jī),總愛(ài)把淚水灑在他們面前。時(shí)光匆匆,現(xiàn)在的我正在努力地遠(yuǎn)離父母,遠(yuǎn)離親人,展現(xiàn)自己的才干,讓父母安心,獲取更多空間,即使月夜中,看到本該重合的影子卻越來(lái)越遠(yuǎn)……風(fēng)箏起飛之前緊貼線,飛之但走后就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。
風(fēng)箏如我,線如家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開(kāi)父母,獨(dú)立做事,但現(xiàn)實(shí)的殘酷遠(yuǎn)不是我可以想象的'。當(dāng)遇到困難迷茫時(shí),才明白家的溫暖,當(dāng)遇到挫折失望時(shí),才想家的重要。當(dāng)遇到否認(rèn)傷心時(shí),才想到家的堅(jiān)定。風(fēng)箏只有落地時(shí),才會(huì)重歸于線。
風(fēng)箏如我,線如命,我一向向往巔峰,但時(shí)常會(huì)被橫木阻攔,會(huì)因失足而跌落山崖。我曾感慨過(guò)命,為現(xiàn)實(shí)的殘酷,為社會(huì)的黑暗而感嘆,即便如此,我仍會(huì)不屈服地抗?fàn)幰环,或許會(huì)成功,但大多是失敗。失敗后,我也會(huì)流淚、失望,但我不會(huì)就此沉淪,哭過(guò)后我會(huì)笑,失望不絕望,重新邁上征程。因?yàn)槲颐靼,在今天,壯志難酬是懦夫,懷才不遇是愚夫,報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)是胡扯,命運(yùn)可以施加困難于我,但決不主宰于我!命運(yùn)不能阻擋自由的呼吸,命運(yùn)不可籠蓋追夢(mèng)的方向,命運(yùn)不可阻止成功的腳步!命運(yùn)只是我的墊腳石,我才是自己的——自己的主宰者。風(fēng)箏雖受線的牽絆,但風(fēng)箏卻有掙斷線的一天!
孩童的打鬧又讓我轉(zhuǎn)過(guò)思緒來(lái),風(fēng)箏越飄越高,我的思緒也越飛越遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文13
風(fēng)箏和線是最好的搭檔,彼此依靠著彼此。但天下沒(méi)有不散的宴席,有一天它們吵了起來(lái),都為了誰(shuí)最好的虛名。
風(fēng)箏說(shuō):“我是最好的,沒(méi)有我你能在空中嗎?”
線不甘示弱地說(shuō):“我才是最好的,沒(méi)有我你能在空中安全的飛嗎?”
風(fēng)箏說(shuō):“沒(méi)有你,我照樣能飛,飛得更自由,不用受你阻礙。”
線說(shuō):“沒(méi)有你,我也能在空中,高興地玩,不用聽(tīng)你啰嗦了!
從此,風(fēng)箏和線產(chǎn)生了分歧,一剪兩段。孩子們?cè)谝膊荒芊棚L(fēng)箏了,田野里失去了往日的歡笑聲。風(fēng)箏則到田野里說(shuō):“沒(méi)有你,我再也無(wú)阻礙了!庇谑强癜烈恍,便自信地往空中揚(yáng)去,剛剛沉浸在自信去,但是從空中摔下來(lái),心情跌入谷底。但是它不承認(rèn)沒(méi)有線就不能飛,它還是固執(zhí)地往天上揚(yáng),但結(jié)果都是一樣,狠狠地摔了幾跤,當(dāng)退摔折了了,它才放棄,但還是以為它能飛。線也來(lái)到田野里,它的自大認(rèn)為沒(méi)有風(fēng)箏也能在空中。于是它使勁往天上蹦,沒(méi)過(guò)多久,它的身體便纏在了一起,它才放棄往天上蹦,但它也固執(zhí)認(rèn)為沒(méi)有風(fēng)箏也能在空中。不一會(huì)兒,風(fēng)箏和線見(jiàn)到彼此,于是,兩者狠狠地瞪著對(duì)方。便打了起來(lái),誰(shuí)也不放過(guò)水,它們的'身體便纏在了一起,都嚷嚷著找樹(shù)爺爺評(píng)理。
于是,它們兩個(gè)跌跌撞撞來(lái)到樹(shù)爺爺面前。它們兩個(gè)不約而同說(shuō)出:“我跟它誰(shuí)最好”。樹(shù)爺爺想了想說(shuō):“你們兩個(gè)都好,都有自己的長(zhǎng)處,也有自己的不足,你們倆個(gè)之間彼此離開(kāi)彼此都需要之間的長(zhǎng)處,才能共同創(chuàng)造完美的自己。”聽(tīng)了這番話,它們明白了彼此的重要性。它們恢復(fù)往日的友誼,田野又傳來(lái)放風(fēng)箏的笑聲。
風(fēng)箏與線,它們各有所長(zhǎng),各有所短完美的結(jié)局,加上完美的搭檔。它們兩個(gè)又在意起仰望天空,共同擁抱天空。
風(fēng)箏與線作文14
如果我是風(fēng)箏,那么家就是線。不管風(fēng)箏飛得多高多遠(yuǎn),總也離不開(kāi)線的牽絆。
世界上總有這么一個(gè)地方,在狂風(fēng)肆虐的時(shí)候,給我們以庇護(hù);在心靈疲倦時(shí),供我們能夠休憩;在我們孤單無(wú)助時(shí),帶給我們以安慰;在我們垂暮之年時(shí),還要苦苦追尋、夢(mèng)中呢喃。這就是家,那個(gè)聽(tīng)起來(lái)就感到溫暖又踏實(shí)的伊甸園。
冰心說(shuō)過(guò):“天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲進(jìn)母親的巢里;人間的風(fēng)雨來(lái)了,女兒躲進(jìn)母親的懷里。”成長(zhǎng)的歷程坎坷曲折,家成了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾、唯一的依靠。當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候,我自由的飄飛在藍(lán)色手帕一樣的`天空上,與鳥(niǎo)兒一起歌唱,與風(fēng)兒一起奔跑。可當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨,我開(kāi)始迷茫,開(kāi)始不知所措。這時(shí),線牽著風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)降落,落到安全的地方。家——避風(fēng)的港灣。
飛累了,有一個(gè)地方可以讓我們隨時(shí)休息。那里不僅可以歇腳,還有三月陽(yáng)光一樣的愛(ài)。在那里,我可以盡情地放松,或是大哭一場(chǎng)。家已不僅僅是一個(gè)歸宿,還是心靈的花園。親情的溫暖可以化解一切委屈和疲倦,就像是雪天的火爐。在休息過(guò)后,我可以帶著希望與自信重新趕路。家——心靈的處所。
心若沒(méi)有棲息地,在哪里都是流浪。在追逐夢(mèng)想的路上,也許會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助。但心中總有那一點(diǎn)光,支撐著我繼續(xù)向前。沒(méi)有家的人是可悲的,就像是斷了線的風(fēng)箏。永遠(yuǎn)唯唯諾諾,永遠(yuǎn)孤苦無(wú)依。家,有一份似水的柔情,有一分脈脈的恬淡,有一分肆意的嬉戲;有聲問(wèn)候,有聲俏罵,有聲嘮叨。有了顧盼,有了牽腸,有了守望,在哪里都不會(huì)孤單。家——希望的燈塔。
未來(lái)的每一步,思念的線永遠(yuǎn)牽絆著我。就像風(fēng)箏飛得越高、越遠(yuǎn),思念的線就會(huì)牽得越長(zhǎng)、越緊!
風(fēng)箏與線作文15
每個(gè)人,好比一架風(fēng)箏,而風(fēng)箏必不可少的是什么呢?人盡皆知,是“線”。每架風(fēng)箏都有一根線牽引著它,去往正確的方向。
小時(shí)候,父母是那根線,父母從小就教導(dǎo)我們——“人之初,性本善!备改赶M惨笪易鲆晃簧屏嫉娜,而我這架“風(fēng)箏”是怎么也聽(tīng)不進(jìn)去,父母那根“線”就死死拽住我。最終,我們這架無(wú)知的“風(fēng)箏”在“線”的牽引下,沒(méi)有被那“邪惡的風(fēng)”吹走,我終究留住了那善良的本性。
后來(lái)啊,我上了學(xué),一天之中很少見(jiàn)到父母,那么這根“線”就斷了。就在我想“肆無(wú)忌憚”的撒歡時(shí),又有一根“線”接上了我這架“風(fēng)箏”。啊……原來(lái)是老師,老師在傳授我們知識(shí)的過(guò)程中,更教導(dǎo)我們做人的品行,努力的`讓我們?nèi)ジ恼切┤秉c(diǎn)。剛開(kāi)始我是極力的反抗,想要扯斷這根“線”?稍诶蠋煹母谢,我這架“頑皮的風(fēng)箏”再一次保全了自己,靜下心來(lái),努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在,除了老師那根線,又有了許多根“線”接到了我這架“風(fēng)箏”上。我也作為一根“線”接到別人身上。沒(méi)錯(cuò),那些“線”就是我的同學(xué)們,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促著對(duì)方努力學(xué)習(xí),為將要來(lái)臨的中考做準(zhǔn)備。我們這群“風(fēng)箏與線”共同努力,一起對(duì)抗那些“愛(ài)玩風(fēng)”“攀比風(fēng)”“違紀(jì)風(fēng)”……希望在明年,我們能夠共同飛進(jìn)更高的殿堂——高中的校園。
!讓我們感謝這些生活中的“線”吧!人總會(huì)成長(zhǎng),將來(lái)還會(huì)有許多“線”來(lái)幫我們共度難關(guān)。這些對(duì)我們倍加呵護(hù)的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們?cè)谖覀兠媾R困難時(shí)向我們伸出援手,他們這些永遠(yuǎn)的親人、朋友,值得我們用一生去感謝!
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