看見的作文15篇[精品]
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的看見的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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看見的作文1
窗外寒風吹落的皚皚雪花，黝黑臉龐上淳樸的笑容，人之間的冷漠，歸家的心切這，是我們常常所看到的。
新春佳節(jié)之際，大家都趕著歸家團聚，此時的火車站自然就是春運高峰，水泄不通。唉！終于擠上來了。坐在我對面的是一位壯年大叔，一身樸素的服裝有著幾處明顯的污漬，手里提著兩個麻袋，黝黑粗糙臉上泛著些笑意。他有些吃力地將行李放進座位的空隙中。我來幫你吧。旁邊的一青年見狀。青年一頭蓬松的頭發(fā)，耳邊掛著耳機，面前的桌上放著本書，干凈清爽。這是誰的行李啊！一女人大聲喝道，都擋著道兒了。只見她用穿著高跟鞋的腳踢了踢它。不好意思啊，是我的。大叔說著將麻袋抱在腿上，臉上滿是不自然的尷尬。
嗒嗒嗒不知何時濃厚烏云已布滿了天空，下起了綿綿細雨拍打著車窗。車開動了，佝僂的草木隨著列車的前進而消失在眼前
我的錢包不見了！一聲驚叫打破了寧靜，女士您再好好找找。乘務員說道。不可能！我記得我就放在口袋里的！她篤定地答道。幾陣疑惑后，她將目光投向了旁邊的小伙。是不是你偷的？她指著他激動指責從上車開始我就覺得你不對勁，沒想到還真是小偷。大叔驚慌地說道：這這不是俺偷的，上車后我就一直在睡覺，周圍的人都可以作證的。此時大家都看向了他們，但一年到頭在春節(jié)這個節(jié)骨眼上誰都不想再攤上什么麻煩事，沒有一人敢作證。
這時我所看見的，是人之間的冷漠無情。
窗外，下雪了，花草樹木已經(jīng)裹上銀裝，寒風凜冽似乎格外刺骨。阿姨您再好好找找吧，看看是否在包里或行李這些，這位叔叔剛才確實在休息。青年說道。謝謝你啊小伙子！大叔感謝地望向他說，緊皺的眉頭才舒展而來。女子拿出背包翻找起來不可能，你看他穿的'，窮人都想錢！肯定是話沒說完，她找到了錢包
一束陽光透過了窗，溫柔地傾斜在列車，陰霾散開，云端重現(xiàn)。不不好意思啊駭，沒事沒事，找到就好找到就好。接下來的回鄉(xiāng)路上，列車中充滿了我們的歡聲笑語，也在聊天中了解到，原來女人的父親病重，錢包里有救命的醫(yī)療費，所以才會那么激動，此時我所看到的，是窗外變換的美景，是他們臉上最真摯的情感，是互相給予的溫暖
您所乘坐的汽車到站了。終于到家啦！哈哈哈大家新年快樂啊。有機會來年再見哈！眼前，嘈雜擁擠的車廂中大家互相道別，遠方，陽光鋪滿了大家即將遠行的路途
看見的作文2
我時�？匆娦ｉT口的巷子，放著悲涼的戲曲。舊年代的布娃娃靠在那扇泛黃的玻璃窗上，玻璃上還貼著兩個嬉笑的青年男女，窗上掛著枯黃的草。偶爾有兩位老人出來看看路邊，一位站著，一位坐著。
兩位都是銀發(fā)老人，老太太帶著絨帽坐在輪椅上，老頭子叼著煙桿襯在拐杖上。他們兩人都是眼窩深陷，望著窗戶上黑白色的照片。他們的四周洋溢著無與倫比的默契，雖沒有言語，老太太一個眼神，老頭子就知道推著輪椅往哪走了。母親在這也生活了許多年，看著他們慢慢變老。老太太年輕時害了惡疾，丟了一副好嗓子和一雙腿，下半輩子就癱在了輪椅上。才三十歲的時候，看起來便垂垂老矣。老頭子依然愛她如故，推著輪椅逛著街，給老太太說街上發(fā)生的事。這一逛，便是幾十年的光陰。他們沒有孩子，兩人相依為命了許多年。偶爾來我家串串門，他們看孫子的愿望在我身上實現(xiàn)了，于是常常摸著我的頭，和藹得像是親祖母。眼瞧著對門的街坊，隔壁的鄰居，一個個搬走了，他們還是在原地。守過了五十年春夏，今年已是古稀之年。去年，老太太拖著病體去世了。她尸骨未寒時才有了一個孩子。臨終前的遺言是，捐了她的眼角膜。她說她全身上下就這一副眼睛是好的了，空活了幾十年，對社會也沒什么貢獻，只盼著用這眼睛的人莫嫌棄了。她的孩子是繼承她眼睛的人，一個中年男人。
似乎重見光明的驚喜實在太大，他將這場葬禮辦得十分隆重，雖不熟識，母親也和我自發(fā)去送了一程這個自以為沒有貢獻的老太太，她恐怕已忘記自己往街坊鄰居家里送了多少年的臘肉，也忘了在我家中貧困潦倒時送來的`幾袋米。于這些俗物同她的精神比，實在是猥褻了老太太的精神。上月，老頭子也撐不住了。臨終前，把幾十年來一點一滴的愛情基金捐給了這附近的幼兒園。他的眼已經(jīng)結(jié)了翳，不能再捐贈。我想，若是能捐贈的話，他的眼睛肯定想陪著老太太再看幾十年的世界。他們是蕓蕓眾生里最普通的愛情，也是蕓蕓眾生里最微不足道的人物。卻窮盡了一生守護彼此的生命。
本是撐不住的病體，卻為了對方拖了這么多年，雖然沒什么豐功偉績，也沒有值得歌頌的貢獻，卻實實在在感動了我，已經(jīng)為這個社會做了他們力所能及的事。這樣平淡的愛情，平淡的貢獻，連他們的死，似乎都如此平淡。平淡得兩個人承擔了歲月里的孤寂。
看見的作文3
劉亮程在《寒風吹徹》里寫道：“落在一個人一生的雪，我們不能全部看見�！边@句話道出了人生的冷酷和無奈，但是，王家衛(wèi)又說了：“人的一生是見天地，見眾生，見自己的過程�！比绱丝磥�，沒有看見，就沒有完整的人生。
也許有人會說，看見有什么難的，我視力很好，能看見很遠的地方，而且每天早上我一睜開眼，就能看見世界。這樣的說法，其實是對看見的一種誤解。他說的只是“看到”而已，有個成語叫“熟視無睹”，就是對這種所謂的“看見”的最好的批判。那么，什么才是真正的看見的能力呢？如材料中智者所說，“從毛毛蟲里看見蝴蝶，從蛋中看見雄鷹，從自私的人身上看見圣徒，從死亡中看見生命，從分裂里看見統(tǒng)一，從人性中看見神性，從神性中看見人性。”可見，真正的看見是一種預見，是一種反觀，是一種互察。
擁有看見能力的人，他可以從近處看見遠方，從現(xiàn)在看見未來。睜眼看見小溪從腳底流過，他可以看見山的另一邊的汪洋大海；低頭看見一片樹葉棲息在泥土中，他可以預知遠方郁郁蔥蔥的林子；舉頭看見含苞的花骨朵，他可以想見它們將盛開于整個花園。其實，那些所謂的遠見，不過是擁有看見遠方看見將來的能力。正如當年的總設計師鄧小平從中國南方的一個小漁村，看見了未來的港口大城市，這就是看見的.能力的彰顯。
擁有看見能力的人，他可以從正面看見反面，從缺陷看見完美。古人早已告訴我們這樣一個道理，“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，那個邊塞的老翁可以從失馬中看到得馬的幸運，也能從得馬看到墮馬的悲劇。矛盾的雙方本就是互相依存，互相貫通的，能看見事物的兩面，你才能擁有“得之我幸，失之我命”的豁達和坦然。
擁有看見能力的人，他可以從自身看見他人，從他人看見自身。魯迅先生曾說：“無盡的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關�！贝_實，沒有一個人是一座孤島，我們都是處在和他人的相互聯(lián)系中，我們不可以只把目光停留在自己身上或他人身上，要懂得互察�！凹核挥�，勿施于人”，由己及人，明白人同此心；“他山之石，可以攻玉”，推人及己，清楚借鑒之重要。
擁有看見的能力的人，他的思想都可以穿透時間和空間，可以眺望到遠方，萬物都在其中潮起潮落。真正看見的能力不會被封閉的環(huán)境所局限，它的靈魂可以在廣闊的天地肆意馳騁。
世界色彩斑斕，變幻莫測，誰擁有了一雙慧眼，具有真正看見的能力，誰就能洞察世界真相，占領思想高地，就能得到命運的青睞。
看見的作文4
從步入中學校門那一刻起，我就是一名初中生了，眼前的一切都是新的：新的學校、新的教室、新的老師、新的同學……我心中充滿了激動，但更多的是忐忑。
早就聽學長學姐們說了中學生活的緊張，現(xiàn)在，輪到我站在了新的起點。
與小學不同，嶄新的初中生活一開始，迎接我的是幾場考試。還沒開始上課，測試已經(jīng)開始了。試卷發(fā)下來，感覺空氣都充滿了絲絲的緊張感，每一個人的神經(jīng)都繃得緊緊的。初中的.考試與小學最明顯的不同是：一場考試下來，所有人的排名都清晰可見，每一個人的錯題都一目了然！快快的節(jié)奏，緊張的神情，我還能笑得出來嗎？
初中生活的快節(jié)奏，更多地體現(xiàn)在每天一節(jié)連一節(jié)的課程上。老師們講課的速度快了，內(nèi)容也更復雜了，主課也多了好幾門。一天下來，作業(yè)滿滿地擠在家校本中，似乎在向我宣戰(zhàn)！自修課，沒有一個人閑著，更沒有人交頭接耳，每個人的小宇宙都在高速運轉(zhuǎn)。
我感覺自己的生活，像是被帶入了一個高速漩渦，沒有任何空閑時間，每分每秒、每時每刻，都必須以高效率完成。我感覺到了不適應，開始有了許多疑惑：這就是初中生活嗎？這需要每天都眉頭緊皺地去完成的初中生活嗎？
一天晚上，在房間里奮筆疾書的哥哥寫完了所有的作業(yè)，抱著厚厚一沓本子走了出來，臉上紅撲撲的，帶著滿足的笑靨。我見狀連忙問他：“作業(yè)多嗎？”他笑笑，臉上沒有絲毫疲憊之色：“怎么能不多呢？”“那你難道不覺得累嗎？兩三個小時不出房門地寫作業(yè)，一天都不閑著……”“怎么會呢？雖然有一些作業(yè)會有點枯燥無趣，但如果你定個時間，有計劃地在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并且全對，你的心情難道不會舒暢嗎？建蘭的初中生活，有很多豐富多彩的活動，有很多的樂趣�。∑鋵崢啡o所不在，關鍵是你要去發(fā)現(xiàn)它啊！”
你對生活微笑，生活就會對你露出她的笑靨！
哥哥的話像一道陽光，驅(qū)散了我心中許許多多的擔憂。是啊，其實身邊有許多快樂的事情：中學的課程比以前更愉快更幽默了，活動內(nèi)容也更加豐富多彩了。建蘭優(yōu)雅的校園、聰慧友善的同學，還有更精彩的體育節(jié)、藝術節(jié)期待著我們?nèi)⑴c！嶄新的初中生活其實早就悄悄地綻放開了她的笑靨！
又一次考試來臨了，可我的心情變了，變得積極了、舒暢了。經(jīng)過自己的努力，取得優(yōu)異的成績，這又何嘗不是更精彩的生活的笑靨呢？
當我接過令我滿意的試卷時，我發(fā)自內(nèi)心地笑了，我知道，此刻，我看見了生活最美的笑靨……
看見的作文5
窗外，陰沉沉的，烏云密布，仿佛隨時都會下傾盆大雨。老師在講臺上講得繪聲繪色，我卻聽得昏天暗地，心里不停祈禱著不要下雨…
天公不作美，豆大的雨噼里啪啦的砸下來，砸得小樹驚慌無措地搖蕩，砸得鳥兒四處驚飛，轉(zhuǎn)眼間，豆大的雨珠已化為傾盆大雨，從天上傾瀉而下，向窗外望去，馬路上的人已寥寥無幾，都在冒雨前行。唉，我不禁嘆了口氣，早知道聽媽媽的話就隨時帶把傘了，這下慘了…
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴打斷了我的思緒，我迅速收拾好書包，拖著沉重的步伐，背著沉重的書包向校門口走去，我看著雨愣了半晌，突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在雨中，走近一看，果真是媽媽，不禁奇怪：咦？怎么回事？媽媽將我往懷中摟，輕聲埋怨道：“讓你帶傘，怎么又不帶，就知道你沒記性，所以下班就直接過來接你啦。我調(diào)皮地笑笑。
路上，媽媽總是有意無意地將傘偏向我這邊，不住地把我往懷中摟摟，我心里泛起一絲漣漪，眼眶不禁一熱，淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)，想起了早上的事情：我起來晚了，大聲地責備媽媽“不是讓你早點叫我嗎？這都幾點了，遲到了怎么辦？”媽媽像個做錯事地孩子低著頭說“對不起，媽媽看你睡得那么香，不忍心叫醒你，想讓你多睡一會�！蔽乙廊坏美聿火埲说牡馈霸偎粫綄W校不被老師臭罵一頓才怪，都怪你，煩死了�！眿寢尩哪槤q得通紅，“是媽媽錯了，快，把面包拿上，在路上吃。記住帶傘，今天有雨�！蔽覜]好氣地把面包扔在桌子上，重重地摔門而去……想到這里，心里不禁愧疚起來，媽媽的聲音把我拉回現(xiàn)實：“早上老師罵沒批評你吧，對不起”我搖搖頭，強忍住眼中的淚水。
終于到家了，媽媽將我拉回房間，用毛巾擦拭我臉上的雨水�？晌业纳砩蠜]濕��！眼睛瞥了一下，媽媽的'一半衣服已經(jīng)濕透，單薄的身軀顯得那樣弱小，雙手已是通紅，觸到我的臉，我不禁打了個寒顫，這還是媽媽的手嗎？居然那樣粗糙，那樣冰冷，絲毫沒有兒時的溫暖、柔滑，媽媽的腿也似乎在瑟瑟發(fā)抖，媽媽的發(fā)絲也貼在腦門兒上，臉上不知何時爬上了皺紋，頭上的幾縷銀絲顯得那樣刺眼，如同千萬細針扎在我的心上，淚水失控的流了出來，媽媽察覺到了，緊張地問：“怎么了，哪不舒服？”我搖搖頭，抱著媽媽說：“對不起”媽媽卻推開了我說：“傻孩子，媽媽身上濕濕的。”看著媽媽身上的雨水，我看見了媽媽對我的愛呀！
外面的雨不知何時聽了，天邊掛著一道彩虹。
看見的作文6
所見之處即為花——這是一片怎樣絢爛的花海啊，仿佛給這片原野鍍上了落日的水紅。穿上了虹彩霞裳，那浸透心靈的甜香，混合著雨水的甘甜，一并使人柔軟下來，內(nèi)心充滿了喜悅與包容，眼里會有水波般蕩轉(zhuǎn)的柔光。
這時的人大概會出奇地溫柔多情，他（她）的眼中是那紛繁的輕柔的花兒，它們像嬰兒的呼吸一般。哎，真溫柔，使人忍不住心疼起來，屏住呼吸，似乎怕自己的氣息將這淺淺的夢融化。
我們看見的，終究會在剎那改變自己，悄無聲息。
從沒見過有人在美好的地方行兇，任何一個殘忍的人，當看見滿城的花海，女孩們木屐的“噠噠”聲和天空中朦朧碎星時，內(nèi)心一定平靜得像一池軟軟的春水，最后他大概會將刀子丟下，重拾生活的萬縷蜜意，而歹徒往往只躲在陰暗的角落，呼吸著骯臟的.氣體，想著人生的苦惱與世界的無情。
所以，當你的眼中有美好時，你心中即是美好。那眼中的小小的世界倒影是足以讓一個人心生溫暖的，讓你仿佛不是獨行者——世界跟著你的腳步在轉(zhuǎn)動哇！那眼中的一小片瀲滟，足以迷醉眾生，似春雪，馬上將要流淌。
所以，當你悲傷、憤怒、絕望時，到苦海的邊上，拾一些美好罷。用你的眼，不斷地尋找，眼尖的人總會快樂，即使他身處地獄。
木心曾被無辜地抓進監(jiān)獄，面對這樣的遭遇，普通人大概都會絕望到昏厥，可木心沒有。相反，他過得甚是舒適。他在獄中把舊衣物改成新款時尚服飾，將自己的皮鞋頭捏得尖尖的，穿上之后仿佛一個王子，他在獄中寫下幾十萬字的書稿，并樂此不疲。有一天晚上，他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己瘦得足夠穿過監(jiān)獄欄桿，他從獄房中爬出，猶豫了一會兒，又爬回去，繼續(xù)他的獄中生活。很多人不解他為何還要繼續(xù)受苦，可我認為，一個擁有可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛的人，是不會因在監(jiān)獄中就喪失樂趣的。在木心心中，監(jiān)獄中與在家無異，可能是經(jīng)歷了物質(zhì)上的窘迫，可卻收獲了精神上的富足。所以，一個堅定的人，一個藝術家的心是繽紛的，是可以頑強且堅定地過完一生的，無論何處。
所以，做一個有美麗眼睛的人吧，善于發(fā)現(xiàn)苦海邊上美麗的貝殼，并拾起，挑一個心煩苦悶的下午，將貝殼貼在耳邊，傾聽苦海中精靈的歡笑，讓內(nèi)心的憂郁煩惱褪去，留下無盡的對生活的期待與美好，無論世界如何地黑暗，我總可以在眼中燃起陽光！
看見的作文7
夜幕已降下來了，天地沉寂著，如一張已麻木的臉。眼前一個個匆忙走過的人影，來不及看一眼那一汪西湖水。人們早已習慣這匆忙，壓迫的節(jié)奏，也從未與生活迎面一笑過。我也是一般。
當夕陽把它最后的光輝灑向西湖時，雨沒有預告的就下起來了。
起初，一兩滴雨輕撫著我的肌膚，我有些懊惱——我沒帶傘。
只好硬著頭皮繼續(xù)走。天空反倒明朗起來了，雨卻毫不留情的將那冰涼的雨滴灑下來，不給你一絲喘息的機會。衣衫已淋濕一半，眼鏡也朦朦朧朧看不真切。沒法兒，只得去躲雨。
屋檐下有許多我一般的躲雨者。他們的眼睛無不焦急不安，似乎在埋怨雨的突然。但他們?nèi)晕刺ь^，未發(fā)現(xiàn)生活已綻開它獨特的笑臉，只是抱怨著，抱怨著。我把眼神轉(zhuǎn)向另一邊；以前平靜的西湖水已漣漪陣陣，卻更顯得楚楚可愛而動人，宛如一位含笑而害羞的少女。
我想把這雨的笑靨看得更真切些，但，距離太遠。若想使衣衫不濕透，只能迫于觀到這冰山一角；但若是想觀它的全貌，只能冒雨前行。
在這笑靨的吸引下，我沖了過去，在一棵較茂盛的樹下駐足。雨仍能淋到我身上——但我已不在意這些了。
終于揭開了這神秘面紗。這西湖雨的完美笑容毫不掩飾地展開了。雨姑娘在水上進行芭蕾表演。你看她踮著腳尖，輕盈的跳著，歡笑著；雨滴聲，風聲，與樹葉沙沙聲交錯著，不亞于一場音樂會。
你看她多自在；一會兒俯下身去聞那初放荷花的馨香，一會兒又與魚兒戲耍一陣子，又拉著岸邊的垂柳一同跳舞。她放縱地戲耍著，但沒人阻止；若是欣賞這笑靨的人，像我，誰不渴望在炎熱夏日得到一點兒甘露呢？
她邀我一起玩耍，我欣然接受——誰還會在乎衣服的干濕呢？我只希望看到一些她更美的笑呀。豆粒大的雨點打在身上，卻有一種說不出的`舒爽；眼前變得朦朧——但又有什么關系呢——在這片朦朧之中，我與雨歡暢著，跳躍著，西湖漾起笑顏為我們助興。
她回頭對我一笑——她要走了，我知道挽留不來——就如你不能確定她什么時候到場一樣�？墒牵@天穹之下，她已留下獨有的贈予。
荷花搖曳著，柳枝擺動著，西湖上水波仍在蕩漾，還有一輪明月映在水中。
人們又開始邁起他們快速的步伐，我也是。但我與他們是不一樣的——我正回味著那匆忙的空隙中突然闖進我世界的生活的笑靨。但他們從未感受過被雨淋濕的滋味，他們因為匆忙腳步麻木的心——至少成年后——從未被大自然不經(jīng)意的笑點醒，只能從身邊擦肩而過；他們從未看見過這生活獨具特色，卻難以發(fā)現(xiàn)的笑靨！因為他們從來不知放下這早已習慣的忙亂的節(jié)奏，忙里偷閑地去感受并回應那生活的回眸一笑！
看見的作文8
風、草、木樨、月季、麻雀、鳴蟬、紅瓦白墻、一位老人、一個稚童，我再次看見那記憶深處的小院如一副傳神的水墨，縱使歲月風干，卻愈發(fā)清晰。
或遠或近的時光之前，是那記憶中的小院。那時我還小，，祖母身體也還康健。每天早晨明媚的曦光從樹葉的縫隙中穿過，投下一枚枚金黃的圓斑，溫暖得仿佛是早餐是祖母為我打在搪瓷碗里的溏心蛋（比喻生動形象，景物描寫生動，富有生活氣息）。我瞪著大大的眼睛，坐在那吱呀亂響的竹床上，望著小院中的一花一石、一草一木，心汩汩地冒著泡。祖母坐在我身旁那個不知經(jīng)歷多久歲月的竹椅上，搖著大浦扇，半瞇著眼，慈祥地望著我，如一尊佛。我也望向她，祖孫四目相對，不覺咧開了嘴，笑了。靜看流連戲蝶、群芳爭艷，靜候日升日落、時光流淌，閉眼、不語、靜好（語言對仗工整，富有韻味）。
祖母是一位恬靜而慈祥的老人。每日清晨。她踩著自己織的大紅毛線拖鞋，搬出竹椅、竹床，靜靜坐下，拿起那個古樸的大浦扇，輕輕搖著，扇出一陣木樨的清香，仿佛世上別無他物般的淡雅。（富有生活氣息）即使偶爾一兩只的麻雀停落在了扶手上，她也不會驅(qū)趕，只是半瞇著眼，仿佛沉醉在了風中、夢中（對祖母形象的細致的刻畫）。
但我也知道，祖母其實并沒有睡著。每每當我揣著一兩塊硬幣欲走出小院那扇沉重的紅漆門時，她總會努力睜開眼，用蒲扇輕輕拍拍身旁的竹床，輕輕叮囑：“小心點啊，外面車多。不要買冰棍，吃多了拉肚子�！笨擅棵慨斘殷@訝并追問于她為什么閉著眼仍能知道我的動靜，她卻總是笑而不答，即使回答，也是像“因為風中沒有了乖孫兒的味道”這樣讓人琢磨不透的話（刻畫了祖母慈祥、關愛孩子的'形象）。
后來、再后來，風吹雨成了花，時光也終究追不上白馬（化用優(yōu)美歌詞，增強文章的藝術性）。風、草、木樨、月季、麻雀、鳴蟬、紅瓦白墻依舊（照應），只是墻角深處那些不知何時灑下的爬山虎的種子發(fā)芽了，爬上了墻頭，小心翼翼地朝里面探望著，以覆蓋那些記憶的裂痕。祖母老了，再也不能在我出門時叮囑我，只能靜靜躺在我為她搬出的躺椅上，任由清風拂過她的白發(fā)，望著這恬靜的小院的一切，眼眸中充滿了留戀……
如今，我再次回到這個記憶深處的小院，再次坐在竹床上，花開了，我沒有閉眼，只是看著院中的一切，兀自思索，仿佛看見那記憶深處依舊美麗的小院，看見了慈祥的祖母，看見了自己在人生路上所獲得的所有美好（結(jié)尾再次出現(xiàn)開頭場景，照應；點題；升華主題）。
看見的作文9
光暈一層，一層，打出斑駁的印記，透過清亮的窗戶，斜斜地照在老師的辦公桌上。你緊鎖眉頭，目光緊盯著眼前平攤在桌上的作業(yè)本，手中的筆“沙沙沙”地在紙上搖動。
思緒縈繞，回憶往事之時，發(fā)現(xiàn)它已漸行漸遠，飄渺散落，模糊不清，只有星星點點的記憶，我慢慢拾起他的回憶。
這是我的數(shù)學老師，他同時還擔任著教務處主任這一職責，所以我們班的同學多多少少有些怕他。他有著偉岸的身軀和磅礴的氣勢。他戴著一副鏡片厚得出奇的眼鏡，鏡片后那對高深莫測，富有含義的眼睛，對上他的目光，定能使你心里發(fā)毛。
猶記得老師上課前的情景。只要他的身影剛出現(xiàn)在我們這個班的走廊上，在教室外徘徊的男生，就會條件反射地跑回教室，像一個個在戰(zhàn)場上潰退的逃兵。在老師的前腳踏入這個教室之前，教室里已悄然無聲。同學們挺著腰板，注視著老師臉上細微的表情。老師巡回的目光使某些同學趕緊收回游離的思緒，唯恐被老師銳利的目光捕捉到。之后老師收回目光，打開課本，道得氣勢雄偉，“上課！”一節(jié)數(shù)學課的序幕才被拉開。
我們的'數(shù)學老師不同于其他老師，他不會來上數(shù)學課時摟著厚厚的教案資料以及大大的三角板，上課時不放幻燈片，也不用翻他那唯一的一本數(shù)學輔導資料，只顧自己酣暢淋漓地授課，遇到畫圖的時候便隨手優(yōu)雅地在黑板上涂抹一下，結(jié)果總是不如人意，像幼兒園孩子們的涂鴉作品。
總覺得小學時的數(shù)學課多得不可開交，連續(xù)好幾節(jié)的數(shù)學課讓大家都頭昏腦漲，內(nèi)心不悅卻不敢聲張。倒是我們的數(shù)學老師敬業(yè)得很，不愿浪費任何一節(jié)課讓我們自修。站在三尺講臺上侃侃而談，神采飛揚，而我們只好強打精神，繼續(xù)聽課，只怨我們那時還不懂老師的良苦用心。將老師的辛勤付出當成理所當然，未免很無知，很可笑。
轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)的時候，那一首首畢業(yè)離歌，一聲聲聒躁的蟬鳴都分外親切，連在我們眼中嚴肅的數(shù)學老師也慈祥了半分。一天恰巧路過老師辦公室，聽到數(shù)學老師在與其他老師的幾句話語：“又是一屆了�！薄笆前。瑫r間過得真快！”“每年都會有別離，只希望那些學生別忘了我�！边@些言語，看似普通平常，卻沉淀了老師的愛。
一個個鏡頭在我腦海中閃過，不知未何，我似乎能重現(xiàn)老師的笑容，燦爛得如百花盛開。
但是，這一切已不太重要了，這位可歌可泣的數(shù)學老師只在我的回憶中。但我想下次回母校時，偷偷站在教室門口，再次聆聽專屬于老師的課堂，重拾他的回憶。
猶見，灼灼光影，傾泄而下，老師的辦公桌依舊熠熠生輝，光彩奪目。
看見的作文10
看，歷史長河，殘陽如燒；見，是非恩怨，煙波渺渺。
看誰詠蒹葭，掬水歲月捧一縷清華，散落了誰人家，留下一生牽掛；看誰描宮闕，獨登西樓望高閣長街，故事有誰續(xù)寫，只嘆一聲冤孽；看誰城樓遠眺，望萬里江山無限妖嬈，注將此生孤老，歲月一逝難饒。
看·懂
尊貴如斯、高傲如斯，從一出生便是地位尊貴、萬人敬仰的小公子，他的父皇事事寵他，把自己即為信任的中車府令派給他做啟蒙幼師，他的皇兄事事順他，只要他開口提出變有求必應。嬌糜奢華如眾星捧月一般的生活漸漸養(yǎng)成了他目空一切的自大，他也許從未想過如此輕易便在趙高的幫助下成為了太子，也從未想過寵愛自己至極的皇兄被賜死的圣旨竟是自己篡改的，外界不堪的的傳言、趙高的盎惑，使他更加暴躁殺戮，輕易被趙高的三寸不爛之舌哄騙的團團轉(zhuǎn)……直至那一日、趙高派人賜死他，看著閃著寒光的冷劍穿過身軀，鮮血順著鮮艷的龍袍染下，眼前卻越發(fā)清晰，終于看見那阿諛奉承面目下早已扭曲滋長的野心，終于在最后一刻，看懂了，這個局。
只可惜，胡亥…。這個驕揚跋扈的小公子、殘忍暴虐的秦二世、看見的太晚，看懂的太晚，一切皆晚。
看·淡
他、總是被世人稱作淡薄名利的隱士，卻未曾知，他也曾頗有壯志，也曾豪言“憶我少壯時，無樂自欣豫。猛志逸四海，騫翮思遠翥。”卻被官場的腐朽，皇權(quán)間的黑暗，大臣中的背叛一次又一次的磨滅。桓玄的野心，對晉國的虎視眈眈，圖謀篡奪，一場皆一場的丑劇終將他最后的一絲希望磨滅，他毅然決然地辭官歸園，不再為官求祿，歸隱山水之中。
陶淵明的一生也許是幸運的.也許是不幸的，他不幸的見到了那樣多的黑暗、腐朽、糜爛，卻也尤為幸運的看清這些，看淡這些。
看·破
在那個煙花三月的時代，人們對他的期望大多都是歌功頌德，取悅帝王換取高官受祿，而他，卻偏偏執(zhí)意獨上高樓，于是他注定孤獨“舉杯邀明月，對影成三人”，而他傲然“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”，只因他看破世俗，不戀紅塵，所以被后人歌頌“酒入豪胸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐”
李白，這個被世人所歌頌、贊美的詩仙也許就是有了這份看破世俗的氣魄才能如此千古流傳，久盛不衰。
看見、看懂、看淡、看破，我們應努力在這個紙醉金迷、驕奢華麗的都市里，看清事物的本質(zhì)，看淡須臾的名利，堅守自己的本心。
佛曰：“百態(tài)之世原是苦海，看破紅塵方為上岸�！�
看見的作文11
對于學習，人們總說“學海無涯苦作舟”，而我卻如此幸運地在初三那年有此相伴，度過了我生命中的第一道難關。因你的存在，那艱難的初三生活似也不再痛苦。
剛?cè)氤跞坪踝鳂I(yè)突然就增加不少，每月的考試，老師家長一副嚴陣以待的架勢，整個學習氣氛一時變得異乎尋常地嚴峻起來。秋日的午后，我獨坐在桌前，桌面上擺滿了書本和試卷，而我卻無心去讀寫，悵望窗外，灰色的天空猶如我此時的心境：沉重，壓抑。不是不能理解父母，我知道中考是我人生的第一道難關，得全赴以力，審慎應對。但努力真能成功嗎？萬一沒能考上我將承受一個什么樣的結(jié)果呢？況且，我的心中卻有無限迷惘，度過了又能怎樣？未來太多的變數(shù)，誰又能預測？又何必因一次考試就否認人生的未來呢？考不上并不代表什么��！
我呆望著天空，沉浸在自己混亂的思緒中，而眼角余光又讓我看見了你。于是不禁轉(zhuǎn)過身來，將你打量一番。滄桑的枝干，似不知經(jīng)歷了多少風雨而顯出睿智的老者，落葉隨風而舞，圍著你，而你顯然不被這在我看來凄涼的景象所打動。為什么你仍能堅強屹立，似乎，怎樣的風雨，怎樣的荒涼，都不能撼動你的內(nèi)心呢？恍惚間，我聽到了你的回答，應該看透世事，一切盡人事而聽天命。是了，未來太過遙遠，我又何必費心思量，到時候自然會見分曉的。做好眼前的`事，拋開加注在心間的重壓，努力不為結(jié)果，只要問心無愧，在未來不后悔即可。
冬日的夜晚，我仍伏案疾書，偶爾抬頭看看眼前那些永遠也看不完的書、寫不完的題目，我是明白了為何“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”了。丟開筆，看萬家燈火早已熄滅，寒冷的夜空中連星光也沒有，它們似乎已經(jīng)睡去了。我不禁苦笑輕嘆一聲，為什么我要這般辛苦？從小就無大志、不求富貴，為何仍如此努力呢？北風呼嘯，我看見了你傲然挺立的身影，撐起光禿禿的枝干，似乎在準備著什么，又在期盼著什么。你是在等待嗎？我看著你，我似乎漸漸地讀懂了你的心思。你在等待春風吹綠的大地，到時候你將煥發(fā)生機，生長出新的枝葉�，F(xiàn)在的努力，就是為了未來，現(xiàn)在的準備，只是多交一份答卷給機遇。不求富貴，而我卻希望人生精彩，希望家人能以我為傲。
當我準備奔赴考場的時候，我回頭望你，陽光下的綠葉宛如透明的翡翠，又好像召喚光明的手掌，又像是準備飛翔的羽翼。是的，厚積薄發(fā)，破蛹成蝶，我終于度過了那段艱難的時光。
你如擺渡者，將我送到了彼岸。如今再次回想起，一切的心酸苦辣皆已不足道哉，潮起潮落，以悠然的心態(tài)，堅定的信念，努力著，等待著，不管怎樣的難關，終究都會過去的。不知有多少人能將你讀懂，因你而領悟到人生的一段真諦呢？
看見的作文12
每個人都在用雙眼感受著身邊的一切，春花盛開，夏樹覆蓋，秋風徐來，冬雪離開。而我，看見了我的老師。
“你學的這是什么!”秋季微寒的清晨，在老師的怒火下竟也帶著熾熱的溫度。周五本該是愉快的一天，大家此時卻噤若寒蟬，生怕被戰(zhàn)火波及。講臺上站著的女孩子，低著頭，也不說話，只是盯著卷子，手指小幅度地動著。老師的眉越蹙越緊，眼睛里射出凌厲的光芒�！暗椭^干嘛，看著我。”聲音極大，在異常平靜的班級中，竟震得人身子一抖。“這道題我講過沒有?這種基礎題都要錯你還考什么?”早讀課已經(jīng)開始了，語文老師也走進了教室。
老師看到語文老師進來了，心情好像靜了一點，眉頭也松開了。當我們都以為暫時沒事時，老師忽然叫那個女孩走出了教室，“上什么課，不要上了!”老師很少這樣大聲說話，也極少連課都不讓上，應該是生氣極了。
早讀課上，我們在室內(nèi)沉默，她在室外挨著批。說話聲不小卻也聽不清楚，眼角的余光只能大致掃到兩個身影。等到默完寫，卻見到老師背對著我們打電話的'背影，背很挺直，對著窗外，說些什么。
風，從兩邊進來，刺骨的寒，教室里也已有同學冷的找外套披上，室外，老師已打完電話，正回頭又對女孩說著什么，臉似乎有些紅，估計是風吹的。聲音也降下來了，只是依舊嚴肅地讓人害怕，眼神也一定無比犀利。
下了課，女孩走進教室，擺了擺手，她似不甚在意，可那么僵硬的神色，又怎么會沒事。下了課，同學們悄悄地靠近她，她說：“只是89，干嘛這么兇呢?太過分了!”緊緊地咬著說老師過分，仿佛那是她所剩的自尊，同學們笑笑，也不說話。一定知道老師是為了自己好卻不愿承認，政治老師管這叫“逆反心理”，也就是心里不適，大家不說，也是明白要是換做自己也一定這么說。
世上有無數(shù)片相似的葉子，有無數(shù)個相似的母親，也有無數(shù)位相似的老師。他們把相同的至少教給一代又一代不同的人，粉筆染白了他們的雙鬢。我看到他們或長或短，或多或少的白發(fā);到他們或嚴厲或溫和的神色;我看到他們或喜悅或憤怒的面龐，他們或許戴著面具;或許藏著本性;或許不多言語，但他們卻一直用一種最細微，最難辨，最難懂的愛，守護著學生。有的人睜著1。5的大眼睛卻看不到它，也有的人褪下800度的眼鏡，在凝視它……
在校園里，我一直看見陽光普照，萬花生長。
看見的作文13
那天，我一如既往地準備坐公交車回家，在邁上站臺的那一刻，我看見了我的語文老師，腳步瞬間猶豫了一下。但我在內(nèi)心里鼓舞自己：沒事，打個招呼吧。我慢慢地走上前，可又忍不住擔心起來，萬一老師不理我，豈不是很尷尬。我內(nèi)心糾結(jié)了幾個回合，不管了，說句話，老師又不會吃了我。我于是一路小跑到老師身邊，笨拙地叫了一句：“老師好！”老師抬起頭，沖我笑了笑，我心里比吃了蜜還甜。老師的笑讓我受到了鼓勵，于是就和她聊了起來。
不知為什么，今天的公交車來得特別慢，三十分鐘都沒有到。老師有一點兒著急，問我：“平時車每次都來得這么慢嗎？”我慢慢地回答說：“有時候慢，有時候快。”“那你打個電話給父母吧！這么久了他們該著急了�！崩蠋熽P切地提醒。“嗯�！蔽覔芡穗娫�。老師一直在盯著來來往往的車。突然，老師拉著我的手往后退了幾步：“小心，有車�！蔽姨痤^，看了看老師的眼睛，眼里充滿了擔心。
車終于來了，它開得很慢，像一個背著包袱的老太太。我和老師都快步走了過去，可是人太多了，我們好不容易從后門擠了上去，瞬間我就被淹沒在人群中，好不容易站定，抬頭卻發(fā)現(xiàn)，沒有扶手了，正當我不知所措時，一個熟悉的聲音說：“你扶著我吧，把手搭在我胳膊上，不然容易摔倒的。”我抬起頭看了看老師，平日里那份嚴肅都化作綿綿不斷的關心，像我的母親一樣體貼細致。
我依言把手搭在老師胳膊上，仿佛�？吭谔嵉母蹫场Ｒ环轀嘏尚亩�，即使外面正處深秋，我的內(nèi)心卻像暮春一樣溫暖。老師自顧地看著車外，看著來往的車，看著來往的人，時間慢了下來，在這又擁擠又安靜的車廂里，一位學生懷著感恩，一位老師帶著關心，彼此即使不說話，心卻離得很近。我想得入神，忘記了我們站在門邊，容易被打開的車門擠到，但每次老師都非常細心地在開門之際提醒我：“小心，門開了�！边@淡淡的五個字，使我又一次看著老師，老師眼中還是那樣的柔和溫暖，這就是老師！
我的父母也都是老師，小時候，他們總是沒時間陪我，上學了也常常抱怨他們愛學生超過了愛我，父母總會笑著說：“這孩子……”而今天我看見了老師，原來我的`父母不僅是我的父母，更是無數(shù)學生的避風港，而今天我從我的老師的身上，看見了父母的辛勞寫照，以及天下所有老師的寫照。
車，到站了，我的心卻沒有。我飛快地跑回家，因為我還差我的父母一句：“感謝！”
看見的作文14
輕輕的，音樂響起了，悠悠揚揚的：“靜靜的陪你走了好遠好遠，連眼睛紅了都沒有發(fā)現(xiàn)，看著你被勞累壓彎的身影……”
盡管面對的是熟悉的母親，盡管歌唱的是對母親的愛，但畢竟是第一個上場，我心里就像十五只水桶——七上八下。唱不好怎么辦？在這么多人面前丟了臉怎么辦……只覺得自己的聲音變怪了，手心開始冒汗了，小腿打哆嗦了，整個人都軟軟的了。
這時，正在這時，我看見了母親的微笑。坐在后排的母親一直深情地望著我們，不，準確地說是望著我————她的寶貝女兒。她淺淺地笑著，充滿了慈愛、幸福與鼓勵。她的微笑像一弘清泉，滋潤著我的心田；她的微笑如一束百合，芬芳著我的心肺；她微笑如一縷的陽光，溫暖著我的心房。漸漸地我鎮(zhèn)定了下來，是的，沒什么可怕的，在母親心中，女兒永遠是最好的。
“我依然最愛你的笑臉，這條舊路依然沒有改變，以往的每次路過都是晴天……”我把對母親的情，對母親的感激，對母親的熱愛全融進了我改編的歌詞里，可正唱得投入時，竟發(fā)現(xiàn)比音樂快了好多，只好放慢下來，但愿沒有人聽出來。唱到一半，我又忘記這幾句是要和張曉丹一起唱的，真是糗大了！面對臺下這么多人，我真想找個地縫鉆進去。
“想起你為我操勞的一切，淚水就一點一點開始蔓延……”糟了，聲音又被王夢霞帶上去了，下面的高音我們肯定唱不上去了。上臺前我千叮萬矚叫她這句不要唱，她又是左耳進右耳出，這下完了，天��！這回臉可丟大了！我不由又偷偷地看了一下觀眾，不想正和母親微笑的目光相遇，母親含笑的眼里閃著晶瑩的淚花。于是一股莫名的力量油然而生，其他成員也似乎心領神會，拼著力氣一下子就把音調(diào)拉了上去，“出生到今天，母愛的萬千，我欣喜每天醒來有你的笑臉……”盡管有點走調(diào)，但我們都很欣慰，因為我們沒有讓母親失望�！澳憧偸菭恐业腵手，我總是跟在你的身后，心中滿滿的愛，漸漸開始溢出……”
“母親，您辛苦了！”一曲終了，全組列隊向母親鞠躬問好時，我鼻上的汗水已經(jīng)快要滑落。再看看其他成員，個個都是“大汗淋漓”。
“天��！我真想從臺上逃下來，但我看見了母親的微笑……”《獻給母親的歌》活動結(jié)束后，很多同學如是說。是的，只要能看見母親的微笑，其他都是不重要的。
愿母親的微笑如美麗的鮮花永遠綻放在兒女的心中。
看見的作文15
人的眼睛很奇怪呢，即使閉上雙眼，仍然能看見陽光。
�。ㄒ唬夭盍终\第一次認識唐小思是在國慶節(jié)的一個無聊的下午。當時林誠正認真地思考著要如何來度過這雙節(jié)連放也只有三天，嚴重縮水的假期，如果全部拿來玩游戲的話似乎也太浪費了。
林誠左手托著腦袋，右手握著鼠標，在qq好友的列表里緩緩滑動著，也許找個人聊天也是個不錯的選擇吧。
列表一直從“親人”、“朋友”、“同學”、“繪畫”、“游戲”拉到了“不認識”一欄。
噢，是她嗎？林誠看著“溫差”這個昵稱，似乎想起了什么。昨天，好像就是她在空間發(fā)了一篇很悲傷的日志呢，真不知道現(xiàn)在的女生為什么都喜歡發(fā)這種東西，動不動就傷感什么的.。
林誠作為一個天生的樂觀派，總是想不通為什么這個世界會有那么多人感到憂傷。既然這樣，那就試試能不能幫助她開朗一點好了，對，讓她變得更開心一點。
林誠雙擊了一下她的頭像，屏幕上彈出一個窗口：
“在？”
過了好一會兒，才見對方回復道：
“嗯�！�
接著的對話，都是些亂七八糟的內(nèi)容，林誠自己也不記得那一次究竟聊了些什么，唯一記得的就是當林誠談到自己有個會做很好吃的涼面的媽媽時，對方的回復是：
“禁止秀優(yōu)越！”
顯然，當一個吃貨遇到另一個吃貨時，他們之間的話題除了“吃”和“吃”，也就只剩下“吃”了。
唐小思的三餐基本就是面和抄手之類的，尤其對于面，她更是情有獨鐘。
“哈，我爸爸弄的熱面好吃，我媽媽弄的涼面好吃，所以我……”
“所以你……只會吃嗎？”
“=_=哪有，我肯定兩樣都會做啊，不信的話，以后有機會弄給你嘗嘗�！辈贿^其實林誠的手藝也就只停留在能吃這個層面上了。
“我自己弄的也很好吃�！碧菩∷蓟貜偷�。
“真的么？我就假裝相信你一次好了�！�
“……”
“對了，你就是貼吧里那個……那個……怎么念來著？”
“茵卣yinyou”
“我還真不認識那兩個字�！�
“你就叫我小思好了�！�
“哦，小思好，我的名字叫大思，你可以叫我思密達�！�
“去死！”
……
林誠就這樣稀里糊涂的認識了唐小思，雖然唐小思是在問了5次林誠的名字后才記住有他那么一個人的。
原來，兩地溫差很大。
（二）我住的城市從不下雪當林誠第一次進唐小思的空間時，主頁上方寫著：我住的城市從不下雪。
不是下過一兩次嗎？難道她都沒看到？還是她們那里其實下的是其他東西？
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