這個老班有點兒怪作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的這個老班有點兒怪作文，希望對大家有所幫助。

這個老班有點兒怪作文1

　　我的老班來自東北，年僅25歲。我的老班有點怪，老師嘛，自然得在學(xué)生心目中建立威信，而他初次露面便給大家留下一個深刻的印象：臉頰的兩個酒窩好甜�。∫浑p不大的眼睛在黑眶的裝飾下，愣是大了不少，臉上是青春痘的集中營，稍胖的臉在米黃的皮膚襯托下更顯個性。老班個頭不算高，與班上最高的男生站在一起，差距立馬顯現(xiàn)出來。盡管老班長得不算英俊，但就是這既沒什么威信又沒什么容貌的老班，讓我真正體會到班集體的`意義。

　　老班喜歡和男同學(xué)稱兄道弟。校園里，你時�？吹嚼习嗪鸵粋�或幾個男同學(xué)一邊說笑一邊上班；休息時，你經(jīng)常會在籃球場看見老班那并不敏捷的身影在和幾名男同學(xué)對決。當(dāng)然，老班并沒有重男輕女的思想，他時常到宿舍和我們談心。記得一次體育課，我與一名男同學(xué)打羽毛球，老班來了，我立即與老班對決，突然我猛得抽一球，老班接著接著還冒上一句：“手勁還挺大的�！�

　　但是老班也有他為人處事的原則：該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅，該放松時放松。

　　記得有一次，老板不小心寫錯了一個字母，同學(xué)立即指出，老板也馬上改正，但班上幾個調(diào)皮的同學(xué)突然說了一句：“笨�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，教室立即鬧起來。老板沒有想象中的笑一笑，而是面無表情的站著，尖銳的目光掃過每一個同學(xué)，同學(xué)們立即默不作聲。少頃，老班一字一頓地說：“課堂要有課堂的紀(jì)律，課下我們是朋友，大家吵吵鬧鬧沒關(guān)系，但現(xiàn)在是上課，我是你們的老師�！蓖瑢W(xué)們都低下了頭。過了一會兒，全班的熱情再次被調(diào)動起來，但沒有先前的無度了。

　　這就是我的老班，一個奇怪的老班，一個值得尊敬的老班。

這個老班有點兒怪作文2

　　每個人都有自己心目中的理想老班，有的希望老班可以像奧特曼一樣，富有正義感；有的希望老班可以是一位與我們有共同語言的人。我呢，無多大要求，只希望能有一位和藹可親的老班。

　　可是，現(xiàn)實就是這么殘酷，當(dāng)我第一次踏進教室門的`時候，我看到了我的老班，一個步入中年的老班。一開始見他在教室里徘徊，我還以為他是來找人的，可是我卻看到有位家長上前詢問一些有關(guān)學(xué)校的事兒，我才知道他就是我的老班。我暈，我的老班怎么會長這樣！Oh，mygod！老班長得也太怪了！

　　說到怪，首先是他的性格，特別慢，特別慢。上課時，只見他從后面拿著一摞子學(xué)案，慢悠悠走向講臺。我曾為他記過時，整整三十一秒，夠慢吧！還有，上課時，他講過幾條題目后總要喝上一口茶；有時候，實在抽不出空來，他便讓我們小組討論，然后乘這個時候喝上一口茶。老班喝茶也很慢，時不時哈出一口氣。此外，老班辦事也很慢，每次有什么重要消息，他總是拖到最后關(guān)頭才告訴我們，家長那邊靠發(fā)短信通知，而其他班班主任總是早早告知，幾乎所有消息我們都是從其他班打聽來的。

　　其次是他有岔功，總喜歡岔，總喜歡岔。講課或訓(xùn)人時，老班總是岔到一些有趣的話題，這往往是我們最高興的時候，老班呢似乎也對這種話題非常感興趣，一談就是大半堂課。每當(dāng)他“高談闊論”時，就會摸摸微微隆起的肚子，把孔夫子說成“孔老二”是常有的事，真是難為人家孔子。

　　我的老班就這樣：一位性格特慢而又喜歡岔的才步入中年的老班。我想，普天之下恐怕沒有一位老班能像我的老班這樣奇怪了。

這個老班有點兒怪作文3

　　作為一名已有多年求學(xué)經(jīng)驗的學(xué)生來說，遇見不同性格的老班自然不會少。然而，面對這位老班，我覺得還真有點兒怪！且不說他只身一人來到高郵這個人生地不熟的地方，單說他那至今讓我稱怪的話語。

　　本來是課間休息，可老班坐在講臺上，無形中我們就不認(rèn)為這是休息時間！大家都不敢說話，畢竟我們相處的時間不長。他獨坐講臺，看著我們，我們很緊張，有些不自然。突然他說了一個笑話，效果不錯，大家在笑聲中放下心來——老師不算兇！可后面他還跟了一句話：“所以說，大家在課外叫我哥，別叫我叔，這樣太抬舉我了，我可承受不起，畢竟我也不至于老到讓你們叫叔的地步！”底下一陣發(fā)呆，三秒之后，一陣狂笑，笑聲中發(fā)出一個問號：這……這是老師嗎？哪有老師讓咱們叫他哥的？不可思議，不可思議！

　　這是一個好的開頭，以后我們都敢在老班面前說說笑笑，以至于鄰班的一位女孩問我：“你們是在上數(shù)學(xué)課？什么事情這么開心？煩躁的數(shù)字？”我一笑，嗯！不告訴你，我們的老師就能讓一串串的枯燥乏味的符號成為開心的'小甜點！

　　光是那句話，你肯定不會覺得過癮，可是他的做法就更奇怪！臨近期中考試，這段時間不用老師說，我們都會緊張，這可不是鬧著玩的，成敗在此一舉！考前一天——星期三，下午的課好得沒發(fā)說，電腦，體育，美術(shù)，要是往常，我們一定會笑容常掛。可今天，我們沒有，按以往經(jīng)驗，這些課一定會停的。于是電腦課前，我們自動坐在位置上讀書，這時老師高聲說：“好了！去上電腦課吧！”“��？”我們一個都沒動，心想：騙人！老師見我們沒反應(yīng)，站起來說：“怎么不動啊，不是電腦課嗎？快去，不然遲到了�！蔽覀儾欧磻�(yīng)過來，走出教室，心中又是一個問號�；貋砗�，老師說：“不用搞得那么緊張，放輕松，只要認(rèn)真，就一定會取得不錯的成績！下午一切正常，趕快去操場上體育！”我們暈！怎么會有一個老班在考前不讓咱們復(fù)習(xí)的？

　　瞧，這么一位話驚死人，事嚇?biāo)廊说睦习�，我不跌眼鏡都不行！

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