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駐足的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的駐足的作文，希望能夠幫助到大家。
駐足的作文1
厚厚一本日歷是整整一年的日子，每扯下一頁，它新的一頁——光明而開闊的一天——便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁后面的“明天”的未知，喜歡它隱含著一種希望�！懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆骸Ｉ亩x就是擁有明天。當(dāng)然，校園最后一年的生活是我們對明天的憧憬，我希望體驗著每天的快樂來迎接明天。
躁動的青春
18歲，有個共同點，就是每天在鏡子前，齜牙咧嘴擠壓清楚痘，胡亂跟隨新浪潮，新時尚。
時尚正飛速升級變幻，或許我們越來越覺得追不上時尚的那種疲憊和無奈，可我們又豈能落伍，停下奔跑追逐時尚的步伐，立刻會從頭到腳整改一番，卻突然面對鏡中的自己竟人不出那是誰了，當(dāng)我們細看時，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，在馬不停蹄，毫不松懈地追求時尚的同時，我們失去了最寶貴的東西——青春。
時尚遙不可及，何不放慢腳步，細細品嘗青春的.滋味，我們正值花季，何不把精力放在最后的沖刺。
瀝水春風(fēng)
生活如山，感思為徑尋徑登上，方知山之高大；生活如海，感思為舟，駕舟入海，方知海之寬廣；生活如歌，感恩為曲，和曲高歌，方知歌之動聽，引導(dǎo)我們登山，蕩舟，和曲的，就是我們敬愛的老師。
沒有老師孜孜不倦的教誨，有多少少年走上不歸路，沒有老師用心的支持，有多少同學(xué)因貧困而輟學(xué)，沒有老師循循善誘的教導(dǎo)，哪有一個個走上成功道路的學(xué)子，多少歡笑都是奉獻引起的，多少眼淚都是幫助擦干的，多少幸福都是感恩換來的。
多彩校園風(fēng)
校園生活多姿多彩，酸甜苦辣縱橫交錯。青春期的我們才華橫溢，青春期的生活豐富多彩。校慶上，展示我們的風(fēng)采；考試時，考驗我們的才華；游戲時，拓展我們的課外知識。與此同時，在緊張中取樂，在汗水中品味。
駐足的作文2
沒有甚么東西比螞蟻更勤奮，然而它是最默默寡言的。
——富蘭克林
駐足，在河湖之堤，感嘆著河山的壯美，想起“千里之堤毀于蟻穴”。
駐足，在高高的大廈，感嘆著人間繁華，想起螞蟻那忙碌的身影。
駐足，在人群之間，感嘆合作力量的偉大，想起螞蟻“收獲”食物。
小小的身體，究竟有多大“神力”讓我為之駐足。
那是悶熱的'一天，我還是父母所擔(dān)心的小孩，吃著雪糕，偷偷地“漫步”在大街上，看見一堆黑黑的東西在運動，很小。我知道那是螞蟻，便跑過去“逗”它們。
我看見這些螞蟻在運甚么，是他們的食物吧。我想：好勤勞的小螞蟻。就在我感嘆之時，又來一群小孩，一個小孩拿著打火機，另一個拿著衛(wèi)生紙，他們要干什？？
放火，果然讓我猜對了，在擔(dān)心之余我想：這么多的螞蟻讓火燒，是一個多么好玩的事，于是我接著看。他們用衛(wèi)生紙把螞蟻圍了起來，然后火著了。這群小螞蟻先是一陣慌亂，然后——它們向一群更小的螞蟻群靠攏。慢慢的先形成了一個小山丘，，然后形成了一個小球。只見大螞蟻用腳緊緊的抓住里面的一層，接著一層圍一層，小螞蟻像被困在里面了。接著——小球動了�！八眾^不顧身沖向了“火海”，我?guī)缀跄苈劦侥潜粺沽说纳眢w所發(fā)出的焦味。我后悔當(dāng)初沒攔住這幾個小孩，心想：好可憐的小螞蟻。
小螞蟻用他們的弱小的身體詮釋了勇敢和無畏、犧牲與生存、團結(jié)和力量，它們用生命之橋，送出了小螞蟻，換來了延續(xù)……
或許有一天，我會看見一群螞蟻在運糧……
或許有一天，我會看見一群螞蟻在搬家……
我會為它們而駐足，因為它們比我們?nèi)跣�，比我們更懂得珍惜，比我們更懂得勤奮。希望你給我的駐足，會換來你的感動。
駐足的作文3
暑假，我回到了鄉(xiāng)下奶奶家。在老家的附近，有一條清澈的小河，它無名無姓，但我喜歡叫它“快樂河”。在我很小的時候，經(jīng)常和小伙伴們在這一條河里玩耍，每次都玩得十分盡興，
“快樂河”不知道有多長，但河寬僅有兩米，我和小伙伴們喜歡站在河畔的一塊大石頭上，蹲下來用河水洗頭、洗手，或者坐在光滑的石頭上，吹著清爽的風(fēng)，把腳丫伸到河水里，讓清涼的河水撫摸我們的腳丫……
這條河水位不高，流動也不快，就如同一個中年人在慢慢地走路。在我家老屋附近的河段，河水中央有一塊白色的大石頭，每當(dāng)河水打到石頭上時，都會發(fā)出一種很輕快的調(diào)子，這個音調(diào)很有節(jié)奏，我和小伙伴順著這節(jié)奏一起走路、一起跳舞。
河水十分干凈，就算是直接喝也沒關(guān)系，它的味道十分甘甜，就是喝了其他糖水，再來喝河水，也一樣感覺香甜可口，我十分愛喝。河水清澈得都可以看見底了，河里有小魚游動，它們的`樣子十分可愛，猶如一直居住在水里的小精靈；又像一個個小衛(wèi)士，默默地守護著家鄉(xiāng)的母親河。
河的周圍開著許多漂亮的花，有蔥花、玫瑰花，還有不知名的小野花，它們可香了，就像噴了香水一樣。我和小伙伴們經(jīng)常把它們摘下來，帶回家去，讓家里都充滿著清新的香氣。
這條河陪伴我度過了快樂的童年時光，在我的記憶中濺起一朵朵潔白的浪花，留下潺潺的歌唱。每次我回到家鄉(xiāng)，總愛在河畔駐足，久久地沉浸在甜蜜的往事中。
駐足的作文4
揭開相冊，看著一張張?zhí)煺娴男δ�，感慨無限，曾經(jīng)多么美好，但現(xiàn)在自己身心俱疲，開朗的外表下又隱藏了多少心酸。走上樓頂，望著頭頂那千古不不變孤月，無數(shù)繁星貌似只襯托出夜的凄美，雖然如此美麗卻略顯憂傷，真如這個年紀的我們明明如此美好的歲月卻為何遍布著莫名的惆悵。
繁星點點，點綴夜空，為這深邃的'宇宙增加幾分神秘，我腳下的這顆星球在不停地轉(zhuǎn)動時光也在不停地流淌，夜幕上的那輪銀月散發(fā)的柔美光芒籠罩在這塊古老土地上，雖然不是亮如白晝，但昏暗中卻夾雜著道不清的美感，風(fēng)兒吹動樹葉發(fā)出的沙沙聲是那么清寂，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，帶幾許清涼，我緊了緊上衣，閉上眼，感受著這仿佛只屬于自己的世界，靠坐在窗臺上，往事如回放般在腦海上演，有快樂、有悲傷、有無盡的酸楚、又有淡淡的甜蜜，人生百味不可完美，度過的日子無法重來改變，雖然撕心般后悔卻早已無法挽回，能做的只有做好這一刻的自己不讓明天為今天后悔，“一切隨心，認定的事就著手去做，不到南墻不回頭!到了南墻撞開南墻接著走!我決定的事誰也不能真正改變!你不行!他不行!全世界都不夠格!你們無法讓我的心屈服!”
對啊!我怎么把這句話的真正含義忘了呢?一切隨心，認定的事絕不改變!不就這么簡單嗎？雖然有些不講理。但是，那又怎么樣呢？我的生命我做主!流星換過天際、勾起幾許回憶帶走滿心迷茫。
駐足的作文5
在你辛苦的泥濘道路上，你是否回頭張望到家中燈光的親切，從而繼續(xù)勇敢向前?在你歡愉的陽光大道上，你是否能轉(zhuǎn)首凝視風(fēng)雨中的艱辛困苦，從而激勵自己冷靜沉著?
我們的成長需要昂首闊步向著燦爛的朝陽，亦需要駐足回望細數(shù)經(jīng)歷的片段.
誰不曾有幸福美好，水不曾有辛霜難過.當(dāng)你身處困境時，你能清醒地回過頭去，仔細觀望你的那一份小幸福，你便會覺得冷漠的心中剎那充滿了力量，再洶涌的浪也擋不住你那內(nèi)在的沖擊.當(dāng)你獲得了成功，你若能細致的轉(zhuǎn)身撫摩你留下足跡的土地，你便不會被沖昏了頭腦，那土地也許貧瘠，也許泥濘，上面留下的是你的血汗結(jié)晶，你視它們珍寶，便明白自己的目標(biāo)是在更遙遠的地方.這一切的來之不易，使你想到了什么?
只需輕輕轉(zhuǎn)個身，你便會得到你奮起的動力，便會尋到你潮濕的鼻息，當(dāng)你鼓起勇氣向后轉(zhuǎn)，你會發(fā)現(xiàn)成長的路上許是一路荊棘，是你賴以存活的一個呼喚，你擁有他們，于是他們是你以無窮盡的力量.
成長，需要駐足回望
也許那年的希奇已被埋藏在暗灰的塵埃里，也許那念的漣漪已被撫得波平浪靜.你去尋找他們，用你成長路上仍然稚嫩的雙眼沒，去懵懂中掘出希冀.你用柔弱的雙手翻動了陳年的土灰，企圖救出你那卑微的呻吟.在這之中，你的雙眼尖銳了，你的`雙手有力，你成熟在對你自己的反復(fù)咀嚼中，你從回憶中牽出無盡深思.也許青春打馬而過，也許童年稍縱即過，你能透過漫天的迷霧，頂住來自云端泰山壓頂般的稀薄空氣，在天地渾濁中找到光明，你在轉(zhuǎn)頭是，身后便應(yīng)該是一件件瑰麗的契機。
成長中，請你駐足回望.你將看到的餓是那藹人的笑容，那那一片竹林中擦身而過的風(fēng)。
駐足的作文6
人生匆匆，歲月如梭。一切都在流逝，我們是否可以駐足這份愛的沉重。
——題記
在這一個果實繁茂的季節(jié)，當(dāng)春花已成秋實之時，我們已經(jīng)長大。這一路上，我們可曾駐足？
小時候，我們要一些好玩的玩具，爸媽會給我們買。當(dāng)我們吵著鬧著要玩一些危險的游戲設(shè)施時，他們會對我們或哄或打。這時，我們會想，爸媽不愛我了。于是我們便會坐在地上大哭一場直至被爸媽“拖”走！而此時，“恨意”由然而生！
上學(xué)了，我們離開了溫暖的家在外求學(xué)。每次回家，爸媽首先就是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，檢查我們的作業(yè)，其次才是關(guān)心我們的吃飯問題，在學(xué)校里是否開心……而每當(dāng)我們和他們談及自己學(xué)校里所發(fā)生的'“新鮮事”時，他們卻“帶理不理”，只是一個勁地對我們說要好好學(xué)習(xí)！我想“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”大概就是他們對我們所期望的學(xué)習(xí)態(tài)度吧！聽著他們的嘮叨，自然會很反感！由此我們與父母之間的“隔閡”逐漸拉大，直至有一天我們會“心不甘，情不愿”的帶著這種“恨”去上學(xué)！
今天，我們長大了。我們也應(yīng)該駐足看一看人生的這條河流，沉積在河底的是什么？輕輕的抓起，原來都是父母的愛。這份愛如此沉重，讓我們無顏面對。小時候的那些“恨”也瞬間化為對父母的無限感激之情！
駐足，觀看，我們應(yīng)該學(xué)會感恩！感謝他們的愛！感謝他們給我們的一切！
我們來自偶然，像一顆塵土，是他們看出了我們的脆弱……我們來自何方，情歸何處，是他們在下一刻呼喚我們。天地雖寬，這條路卻難走，因為有他們相伴，我們這條路變得坦蕩無阻！
駐足！感恩！感謝父母伴我們一生，讓我們的一生更加美麗！
駐足的作文7
你可以用發(fā)現(xiàn)美的眼睛留心生活，你可以用好奇的心理觀察生活，你也可以通過好壞善惡美丑的對比認知生活。總之一句話：我們要學(xué)會留心，去觀察生活。
我們在忙碌中常常會忽略身邊的景，這個景不一定在什么景區(qū)，什么花園，它可以是我們身旁的一切
早晨晨跑的人是一種景。他們的堅持和毅力令人敬佩，沒有什么可以成為放棄的借口，即使在雨雪天氣，你也能在地下車庫看見他們的身影。教室里的學(xué)生是一種景。冬天的早晨天還沒亮，就見到家對面的學(xué)校里，教學(xué)樓一排排的教室已經(jīng)亮著燈開始上課了。堅守崗位的人也是一種景。他們起早貪黑，守護著小區(qū)，街道，社會，國家。
中午校園里揮灑汗水的學(xué)生們也是一種景。他們在籃球場相遇，來了一場英雄之間的較量，陽光灑在他們充滿汗水的面龐上，顯得格外爽朗。
晚上放學(xué)后鍛煉的同學(xué)也是一種景。他們組團結(jié)對，在操場上跑了一圈又一圈，不達到目的誓不罷休�；丶业穆飞弦灿泻芏嗑�。側(cè)耳傾聽，馬路上有來來往往的車的引擎聲，有巴士停下來的聲音，有自行車按鈴鐺的.聲音，路旁還有在跟媽媽報喜的同學(xué)的聲音，也有正在打電話溝通工作的聲音，頭頂有鳥兒嬉戲的鳴叫聲，還有樹葉被風(fēng)吹的嘩嘩響的聲音。
慢慢停下腳步，仔細觀察，細細聆聽，你會發(fā)現(xiàn)，身邊的事物都會變的很美好，他們就是生活中最亮麗的景色。
駐足的作文8
愛是可以表達的，友誼也是可以用愛表達出來的。
這學(xué)期的運動會非常精彩，我也想給班級爭奪一點榮譽毫不猶豫的報了400米短跑。可是臨近比賽，我有點慫了，400米有點沒底，這個時候我找到好朋友石笑陽，跟她商量和她互換了200米短跑，她也毫不猶豫的答應(yīng)了我。
馬上輪到400米同學(xué)出場了，我在心里默默的為石笑陽加油，結(jié)果她很出色的拿了年級第二的好成績回來，我們一同歡喜，我心里默念：下午我也要拿一個好成績回來，加油！下午的運動會200米要開始了，我做好一切準(zhǔn)備，信心十足，嘚嘚瑟瑟的跑到報名處，我似乎一點也不慌張，蹦蹦跳跳的上了戰(zhàn)場，站在起跑線上，心里在默念：我一定也要拿回個第二名，超開心！
一聲巨響，已經(jīng)開始了，我開始發(fā)力還是一直保持在第二的位置，后來越來越?jīng)]有力氣，眼看是最后一名，我開始給自己加油，你一定要跑到前面去，一定要用最快的速度到達終點。可是我覺得我用盡了最后的力量卻還是跑了最后一名。崩潰的心啊，說不出的難受，眼淚流了下來。跟我一起比賽的好朋友見我這樣，直奔過來安慰我，我這才意識到比賽之前我太滿目自信了，內(nèi)心有些悔悟，為什么要驕傲呢？我垂頭喪氣的走到班級里，一句話也沒說，好朋友田靜怡、石笑陽趕緊跑過來問我，我把頭埋在腳下，眼淚啪啪的流，很自責(zé)的訴她們我跑了最后一名！沒想到他們兩不但沒有怪我，還使勁安慰我，我特別感動。
接下來開始發(fā)獎狀了，400米短跑的獎狀寫的是我的`名字，看得出來石笑陽有些失落，我毫不猶豫的和她去老師那里說明了情況，把名字改了過來。友誼萬歲，這件事情雖然平凡，可是通過這件平凡的小事我感覺到了友誼的溫暖，朋友和同學(xué)之間的互相幫助互相學(xué)習(xí)，所以讓我們一起珍惜身邊的友誼，珍惜身邊的平凡事！
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