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校園景物作文(大全15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的校園景物作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園景物作文1
我們學(xué)校二號(hào)樓后面有四棵高大的水杉,聽(tīng)說(shuō),它有四十多歲了。水杉的樹(shù)干 并不粗,一個(gè)人就能將它抱住,可它卻高 聳挺拔,快要超過(guò)四層樓頂了,真像帥氣的紳士。
春天,水杉煥然一新。它那光禿禿 的樹(shù)干上抽出一個(gè)個(gè)綠綠的嫩芽, 真是 “遙看綠色近卻無(wú)”。陣陣春風(fēng)拂過(guò),嫩 芽?jī)簼u漸長(zhǎng)成翠綠的葉片,像一把把兩邊都帶齒的梳子,一叢叢地布滿樹(shù)枝,看上去舒服極了!
夏天,水杉長(zhǎng)得枝繁葉茂,成了鳥(niǎo)的天堂。一棵樹(shù)上就有上百只麻雀,它們 有的'歡快地鳴叫,有的不停地?fù)溟W翅膀, 還有的梳理著自己的羽毛。有時(shí)“呼”地從枝頭落到地面,如一片片從天而降的落 葉,有時(shí)又靜靜地立在枝頭窺視我們的學(xué) 習(xí),聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò),水杉的葉子逐漸變黃,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來(lái),有的飄在房頂上,有的飄在小朋友頭上,地面上更是堆起了不可計(jì)數(shù)的“黃蝴蝶”。這可忙壞了值日生。他們一遍又一遍地清掃著,多么仔細(xì)!多么認(rèn)真!
寒冷的冬天來(lái)臨了,水杉雖然只剩下光禿禿的樹(shù)干,但它們多像四位勇敢的男子漢屹立在天井里,守護(hù)著我們的校園。只等春風(fēng)吹拂,又會(huì)綠滿全身!假如潔白的雪花從天而降,灑落在水杉的枝干上, 它們銀裝素裹,就別有一番景致!
校園里的四棵水杉樹(shù)。∫荒暧忠荒,迎來(lái)了多少幼稚的孩童,又送走了多少優(yōu)秀的人才。它們一年年長(zhǎng)高,長(zhǎng)大, 也默默地看著同學(xué)們一年年茁壯成長(zhǎng)。
校園景物作文2
我的校園是一個(gè)美麗的地方,那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,綠樹(shù)成蔭。今天,我就帶著你去看看吧!
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),第一眼看到的是操場(chǎng)。操場(chǎng)中間是用水泥鋪成的場(chǎng)地。水泥地外圍是紅色的塑膠跑道。課間活動(dòng)的時(shí)候,我們可以在那里運(yùn)動(dòng)、嬉戲、玩耍。
在操場(chǎng)的東面是一棟氣派的教學(xué)樓。它的墻壁是白色的,還穿著一件白底暗花的.墻裙。在教學(xué)樓的周?chē)擺放著一盆盆鮮花,給學(xué)校增添了許多生機(jī)和美麗的色彩。我們的教學(xué)樓有三層,里面有實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、音樂(lè)室……我們坐在寬敞明亮的教室里,朗朗的讀書(shū)聲和輕快的歌聲不時(shí)地從教室里飛出來(lái)。
操場(chǎng)的北面還有一個(gè)美麗的小花壇。有嬌艷的月季花、清香淡雅的梔子花、金燦燦的太陽(yáng)花……它們紅的似火、白的如雪、粉的如霞、黃的賽金。它們的姿態(tài)也不一,有的昂著腦袋,像正沖著太陽(yáng)微笑;有的低著頭,像害羞的小姑娘;有的婷婷玉立,像高貴的公主。勤勞的小蜜蜂和蝴蝶姐姐都趕來(lái)湊熱鬧了,在花叢中翩翩起舞。
操場(chǎng)的西面還有升旗臺(tái)。它的長(zhǎng)方形的底座是紅色的大理石砌成的,下面還有一級(jí)級(jí)的臺(tái)階,外面有欄桿。旗桿的材質(zhì)是不銹鋼的,聳立在升旗臺(tái)正中間,直插云霄。每到星期一早晨,全校的同學(xué)們就穿著整齊的校服,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾來(lái)到操場(chǎng)上,面對(duì)紅旗,莊嚴(yán)敬禮。看著那冉冉升起的紅旗,一種自豪感便油然而生。
這就是我的校園,這就是我美麗的校園,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),在這里游戲,在這里渡過(guò)幸福的童年。
校園景物作文3
我的校園有著書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓,有絢麗多彩的花壇,悠長(zhǎng)寂靜的走廊……這一切都十分美好,但是其中最最令我難忘的就是操場(chǎng)西南角的那座假山和魚(yú)池了。
假山和魚(yú)池咫尺為鄰,“S”形的魚(yú)池緊緊靠著假山,為學(xué)校增添了一幅有山有水的景象。春天,邊上的桃樹(shù)和柏樹(shù)才剛剛抽出了那嫩綠的小芽?jī)海~(yú)兒就已經(jīng)從水底浮起來(lái),歡快地打著旋兒,把頭探出來(lái),呼吸著還略帶涼意的空氣。一條條金的`、黑的、白的魚(yú)兒在水底待了一冬,全都出來(lái)活動(dòng)筋骨了,有的跳出水面,濺起水花;有的用如同射出的利箭一般的速度在水中游了一圈又一圈;有的拍打尾巴,與自己的同伴們嬉戲打鬧,給魚(yú)池增添了無(wú)限生機(jī)。邊上的假山也蘇醒了,又當(dāng)起了魚(yú)池的士兵。
夏天,燦爛的陽(yáng)光照射下來(lái),為勇猛的假山騎士穿上了一件黃金戰(zhàn)甲,陽(yáng)光從水面照下去,反射出了一道道彩虹般的光芒。
秋天,葉黃了,魚(yú)兒游泳速度慢了,只是悠閑地游,蕩漾出一圈圈水波。假山也疲了,沒(méi)有了夏天的精神,它們就要睡了……
冬天來(lái)了,假山騎士和魚(yú)兒已準(zhǔn)備完畢,進(jìn)入了沉睡,對(duì)著寒風(fēng)不理不睬,它們正打算明年好好干呢。
我愛(ài)我的學(xué)校,更愛(ài)學(xué)校的那一處美景。
校園景物作文4
在我們學(xué)校的前方,有一個(gè)主要建筑,那就是我們的教學(xué)樓,那里是我們學(xué)習(xí)的地方。,一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)及我們的老師共一千多人,都有生活和學(xué)習(xí)在這里。
我們的教學(xué)樓有23個(gè)班級(jí),大多數(shù)的特長(zhǎng)班在一樓,如體育館,圍棋室,古箏室,象棋室,圖畫(huà)室等等都在這里,一二年級(jí)教師的辦公室、班級(jí)也在這里。二、三樓也是如此。就不多說(shuō)了。重要的是我們?cè)谶@所寬敞明亮的教學(xué)樓里學(xué)到了許多的文化知識(shí)和做人的道理。
教學(xué)樓的三樓有一個(gè)圖書(shū)長(zhǎng)廊,學(xué)校雖大,但我最喜歡這里。這里有很多的書(shū),那些書(shū)都是學(xué)生捐的,老師們從中選出來(lái)的。有古代文學(xué)的,有現(xiàn)代科技的,探險(xiǎn)小說(shuō)以及動(dòng)漫世界等等。其中我最喜歡的就是中國(guó)古代文學(xué)名著,那是世界文化的瑰寶。中國(guó)人民的文化遺產(chǎn),在這里我可以了解到當(dāng)時(shí)人們的生活狀況,以及社會(huì)發(fā)展的情況?吹竭@些書(shū),不由的讓我想起那些讀不起書(shū)的.孩子們,讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心,讓他們和我們一樣的茁壯成長(zhǎng)。長(zhǎng)廊里那一本本的書(shū)連在一起,連起了古今中外,連起了宇宙星球,更連起了我們的未來(lái)祖國(guó)的明天。
我愛(ài)我的教學(xué)樓,它不但讓我在這里學(xué)到了知識(shí),更讓我懂得了做人的道理,理想在這里起飛 ,這里是人生的起點(diǎn),是我人生道路的基石。
校園景物作文5
校園的美景是最好看的的,無(wú)論在哪兒都會(huì)叫你眼睛放光。
春季的校園是最好看的的,步入校園就聞到清爽的花香,走到校園里的花園,那些花被風(fēng)輕輕愛(ài)撫,輕輕的搖了搖頭,在我的身后翩翩起舞。在教學(xué)樓里,同學(xué)們?cè)诮淌依锔呗暲首x那清脆悅耳的念書(shū)聲,讓我仿佛又回到了童年時(shí)的.上課年代。
夏季的校園也非常美,小鳥(niǎo)飛到校園里的樹(shù)梢上,歡快地唱著歌來(lái)歡迎前來(lái)上課的同學(xué)。同學(xué)們下課坐到魚(yú)塘邊,看著小魚(yú)在荷葉下打鬧嬉戲,還有一兩只小青蛙跳在荷葉上“呱呱呱”地叫著,仿佛在說(shuō)你們來(lái)這里做什么?你們來(lái)這里做什么?夏季的小動(dòng)物都活起來(lái)啦!不知吃了什么,在校園里活蹦亂跳的。
秋季的校園也不賴(lài),校園里的樹(shù)木都變干了,樹(shù)上的落葉都變黃了,還有些都變紅了,被風(fēng)一吹像一只只的蝴蝶在同學(xué)們的頭上翩翩起舞。校園里的后花園也不熱鬧,那些花都開(kāi)盡了,但校園里的秋季還是最好看的的,校園墻后還有幾只小松鼠站在那里。呆呆地看著正在上課的那些同學(xué)們。
今天的校園是最好看的的,乒乓球臺(tái)都結(jié)滿了霜,用手輕輕一摸,那些霜就都跑到你的手上了。
校園是大家同意常識(shí)的地方,可以被人們?cè)鰸q知識(shí),我愛(ài)校園。
校園景物作文6
“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!泵慨(dāng)我讀到賀知章的詠柳時(shí),我就情不自禁地想起校園里那一排排高大挺拔的柳樹(shù)。
春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,校園里的柳樹(shù)發(fā)芽了,那一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈一夜之間從樹(shù)枝里鉆出來(lái),嫩嫩的、綠綠的……非?蓯(ài),燕子從南方飛回來(lái)了,好像在對(duì)人們說(shuō):“春天來(lái)了”。一群鳥(niǎo)兒在柳樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫著,仿佛在呼朋引伴,嫩綠的柳樹(shù)把校園打扮得生機(jī)勃勃。
夏天到了,柳樹(shù)的葉子翠綠欲滴,柳枝隨風(fēng)搖曳,像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞,一棵棵柳樹(shù)好像一把把綠色的大傘,下課了,同學(xué)們興致勃勃地沖出教室,來(lái)到樹(shù)蔭下,有的玩足球,有的在乘涼,還有的在捉迷藏,柳樹(shù)下成了孩子們的天堂。
秋天到了,柳樹(shù)的葉子變黃了,秋風(fēng)吹掉了柳葉,一片片柳葉落了下來(lái),好像給校園鋪上了一層金黃色的`地毯,踩上去軟軟的。它也給值周生帶來(lái)了煩惱,掃了一遍,第二天,又落下了一層。
冬天來(lái)了,柳樹(shù)的葉子都掉了,那光禿禿的樹(shù)干依然在寒風(fēng)中挺立,像衛(wèi)兵一樣守衛(wèi)著校園。
我愛(ài)校園里的柳樹(shù),它給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)。
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校園景物作文7
清晨的校園是寂靜的,又是熱鬧的。剛踏進(jìn)校園的時(shí)候,我看到:小草在微風(fēng)中悄悄地探出頭來(lái),好奇地看著校園里的景物,剛長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)姑娘也在用春風(fēng)做的梳子,梳理著自己那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)辮子,等待著同學(xué)們的到來(lái)。黃色的迎春花揉了揉自己朦朧的睡眼,害羞的張開(kāi)了含苞欲放的花朵,花蕊的清香還引來(lái)了幾只可愛(ài)的小蜜蜂,它們?cè)诨ǘ渖萧骠嫫鹞瑁瑤椭夯▊鞑セǚ。校園的早晨是多么美麗呀!
瞧!同學(xué)們?cè)谛@里開(kāi)始忙碌起來(lái)了!早來(lái)的值日生們認(rèn)真的打掃著衛(wèi)生區(qū),有的拿著笤帚在掃地,有的拿著紙袋子在撿垃圾,有的在拖地……不一會(huì)兒他們就把校園打掃得干干凈凈,給同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,使校園變得更加美麗。
隨著同學(xué)們陸續(xù)的到來(lái),校園里開(kāi)始變得熱鬧起來(lái),同學(xué)們有跑步的,有跳皮筋的,有巡視檢查安全工作的,也有的`同學(xué)們來(lái)到教室里,小組長(zhǎng)們開(kāi)始收發(fā)作業(yè)。有的同學(xué)拿出作業(yè),向老師請(qǐng)教不會(huì)的題,老師也在耐心地給同學(xué)們講解;有的同學(xué)在復(fù)習(xí)老師昨天上課講的知識(shí),預(yù)習(xí)今天第一節(jié)課要講的內(nèi)容,還有的同學(xué)讓老師批改上一次作業(yè)中做錯(cuò)的題……漸漸地,瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩起來(lái),叮鈴鈴第一節(jié)課的小預(yù)備鈴響了,同學(xué)們很快的投入到一天的緊張的學(xué)習(xí)中去了。
校園春天的早晨使大地?zé)ㄈ灰恍,滿園春色,給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和希望,催促我們奮發(fā)向上,健康成長(zhǎng)。
校園景物作文8
有人喜歡校園里高大的教學(xué)樓;有人喜歡校園里高聳的樹(shù)木;有人喜歡干凈的教室……而我,卻喜歡校園那廣闊的操場(chǎng)。
我們的操場(chǎng)周?chē)N著一排排的桂花樹(shù),每到八月中秋,桂花飄香,迎風(fēng)送爽。綠化帶里是一些被修剪得整整齊齊的小灌木,旁邊的小花圃里還有許多叫不出名但很好看的鮮花。我們的操場(chǎng)不光是景色優(yōu)美,我們?cè)诓賵?chǎng)上的游戲更有趣。
春天,生機(jī)勃勃。告別寒冬的操場(chǎng)熱鬧起來(lái)了,女生們?cè)诓賵?chǎng)上有的跳皮筋,有的看花看草;男生們則在操場(chǎng)上跑步、踢球、打籃球。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在操場(chǎng)上盡情的玩耍、做游戲。
夏天,綠樹(shù)成蔭。操場(chǎng)上便是男生的天下,他們?cè)诓賵?chǎng)上打乒乓球、跑步、騎自行車(chē)比賽……累了、倦了,休息一會(huì)兒,又繼續(xù)玩,給夏天的操場(chǎng)增添了無(wú)限生機(jī)!
秋天,落葉飄飄。男生在落葉上比賽誰(shuí)跳得最遠(yuǎn),也有些男生用跳繩打樹(shù)葉,比誰(shuí)打得響;女生則撿起落葉,仔細(xì)觀察,也有的`女生把落葉夾在書(shū)里,留作紀(jì)念。
冬天,銀裝素裹。操場(chǎng)沉靜了許多,低年級(jí)的小同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上堆起一個(gè)個(gè)小小的雪人;高年級(jí)的同學(xué)們則在操場(chǎng)上打雪仗。玩得好不開(kāi)心啊!
校園的操場(chǎng)是我們活動(dòng)、嬉戲的場(chǎng)所,我愛(ài)我的校園,也愛(ài)校園的操場(chǎng),同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上的美好校園生活,又何曾不是一道美麗的校園風(fēng)景呢?
校園景物作文9
每天一聽(tīng)到下課時(shí)那悠揚(yáng)的鈴聲,我都會(huì)如釋重負(fù)地放下手中的課本,微微偏頭,望向窗外。晴朗的蔚藍(lán)天空下,層層疊疊的枝葉繁茂的樹(shù)映入眼簾。是的,要說(shuō)整個(gè)校園最吸引我的,那便是這棵棵挺立著的樹(shù)了。
當(dāng)我暑假時(shí)第一次踏入這校園的時(shí)候,我的'視線就被這濃郁的迷人的綠所吸引了。陣陣微風(fēng)帶起枝葉的共鳴,空氣中都溢滿了清新的自然的氣息。校園里種著的樹(shù)種類(lèi)繁多,深深淺淺的綠和諧地搭配著,宛然一幅幅完美的畫(huà)作。
時(shí)值初秋,葉已開(kāi)始泛黃了,窗外的景色變得繽紛起來(lái):仍舊懷戀著夏日的深綠、微微入秋的金黃,還有那已經(jīng)搖搖欲墜的橙紅,在秋日的暖陽(yáng)下交織著屬于它們自己的旋律。
一陣風(fēng)從樹(shù)林中穿梭而過(guò),帶下幾片金黃的枯葉,它們都經(jīng)歷了發(fā)芽、成長(zhǎng),在盛夏時(shí)節(jié)那燦爛的陽(yáng)光下竭盡全力地伸展,然后為秋日的到來(lái)添上它們最后的一絲光彩,最終落葉歸根。它們也如同那美麗的花兒一樣,它們掙扎過(guò),怒放過(guò),把自身的全部美麗展現(xiàn)給世界,才帶著不甘的心情,緩緩凋零。它們沒(méi)有花兒那般炫爛多彩,卻有著它們自己的堅(jiān)持,自己的光芒。那是一種如同太陽(yáng)般耀眼的光輝,匯聚著葉子們的生命和希望。
瑟瑟秋風(fēng)中,那一棵棵大樹(shù)早已褪去了原本的青澀,就那樣靜靜地站著,經(jīng)歷著一次又一次的葉繁葉衰,永久的站在那里,那個(gè)從教室窗口一眼便能看到的地方。
校園景物作文10
校園是一個(gè)五彩斑斕的世界,校園中每一個(gè)鏡頭,每一個(gè)片段,都會(huì)珍藏在我們青春的寫(xiě)真集里,永不褪色,校園寫(xiě)真。
鏡頭A:活力拍檔
“丁零零……”兩節(jié)課一下,班里的幾位“喬丹第二”便迫不及待的捧著心愛(ài)的籃球,爭(zhēng)先恐后達(dá)地沖出教室,來(lái)到操場(chǎng),開(kāi)始盡展“英姿”;傳球,過(guò)人,投籃……一招一式有板有眼,過(guò)往的老師和同學(xué)都忍不住駐足觀看,小學(xué)生作文《校園寫(xiě)真》。
“哎喲!”突然,那位“灌籃高手”被撞到在地。力大如牛的體育委員忙把他扶起來(lái),一邊關(guān)切地詢(xún)問(wèn),一邊拍去他身上的土,“灌籃高手”蕭灑地把手一揚(yáng),說(shuō);“沒(méi)事兒。繼續(xù)!”
操場(chǎng)上又沸騰起來(lái)了。
看來(lái)籃球真是“勇敢人的游戲”既盡興又刺激,難怪男生們動(dòng)不動(dòng)就大呼小叫:“籃球啊,我的夢(mèng)!”
鏡頭B:陽(yáng)光早讀
隨著講臺(tái)上一聲“早讀開(kāi)始”教室了吵吵嚷嚷的`局面頓時(shí)清靜下來(lái)。
“組長(zhǎng)AA回座位上讀英語(yǔ)……”
“BB還在說(shuō)話,快點(diǎn)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)……”
“下面請(qǐng)組長(zhǎng)檢查昨天的默寫(xiě)……
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一陣?yán)世实淖x書(shū)聲飛出教室,仔細(xì)一看,有拿著書(shū)本發(fā)呆,有用書(shū)蒙頭說(shuō)話的,有咬指甲的,有拿著小物品玩的,有細(xì)聲細(xì)氣念的,也有閉眼蒙耳背誦的,可謂千奇百怪,眾生相。
好一個(gè)陽(yáng)光早度讀。
校園景物作文11
我們校園有一處景物可美了,那是一個(gè)四角亭,以前的大哥哥大姐姐們都叫它:芬芳亭。瞧!多好聽(tīng)的名字呀!它就在我們教室的前面,是一座小巧玲瓏的亭子,它是紅瓦灰柱,像清朝的官帽一樣,四邊有四條長(zhǎng)長(zhǎng)地石頭板凳,是給我們下課看書(shū),嬉戲用的。
芬芳亭的東面,有幾棵香樟樹(shù),上面結(jié)滿了黑黑的果子,它可神奇啦!可以把蟲(chóng)子驅(qū)走,在香樟樹(shù)的不遠(yuǎn)處,有幾棵貼梗海棠,也叫垂絲海棠,大大的花瓣,白色的花,就像結(jié)在樹(shù)上的荷花一樣。
它的南面有一棵石榴樹(shù),是初夏開(kāi)花的,那時(shí)的.花是大紅色的,小小的,可精致了!看!在芬芳亭的兩邊還有兩棵桂花樹(shù),那里一到秋天就芬芳撲鼻,兩棵桂花樹(shù)就像芬芳亭的哨兵一樣在那里站崗放哨。
西邊,有一棵李樹(shù),是綠色的葉白色的花,感覺(jué)特別的雅致,夏天就會(huì)引來(lái)許多蜜蜂。最西面的紅爪楓,紅楓紫葉,幾棵樹(shù)并著排,像正在檢閱的哨兵一樣,站的整整齊齊的。
北面,有幾棵紫荊花,在它的腳下,長(zhǎng)了很多的迎春花,?矗∧沁h(yuǎn)處的櫻花好大好大,粉紅粉紅的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見(jiàn)花不見(jiàn)葉。可美麗了!
看,這就是我們學(xué)校的芬芳亭,怎么樣漂亮吧!
校園景物作文12
一進(jìn)校門(mén),美麗的知音故里“原始森林”出現(xiàn)在我的面前。一片片綠油油的草地讓我感受到大自然的氣息,使人心曠神怡,讓我親近大自然之中的綠樹(shù)、綠葉、綠草等等綠色,真像是一片綠的天地,我陶醉在這一片綠的天地之中。
再一看,是我們的門(mén)房,一塊塊紅的似火,磚塊一點(diǎn)一滴的造成了我們門(mén)房的一個(gè)“火墻”,一片紅紅火火的,是我們?nèi)计饘W(xué)習(xí)之火,讓我們?nèi)计鹬R(shí)之火,讓我們?nèi)计饘W(xué)習(xí)之火,讓我們?nèi)计鹬R(shí)之火,讓我們?nèi)计饘?duì)科學(xué)的一塊塊寶貴的求知之石而學(xué)習(xí),研究,探索知識(shí)。
再來(lái)看一看我們學(xué)校的花盆,里面的.花紅得像火,白的像雪,粉的像霞。讓人們不得不贊嘆那些爭(zhēng)奇斗艷的鮮花。
再來(lái)看一看我們學(xué)校的雕塑,一個(gè)騰飛的標(biāo)志在火紅的石墻上。如果下面是一團(tuán)團(tuán)的全知?jiǎng)倩,上面的騰飛就是一塊塊的求知?jiǎng)偈。下面如果是求知的基礎(chǔ),上面就是一個(gè)個(gè)在基礎(chǔ)上不論多少次的失敗都不會(huì)放棄的小雛。
再看一看我們學(xué)校的操場(chǎng),是一個(gè)大大的雪白地面的操場(chǎng),估計(jì)有1000平方米左右的大小,下課時(shí)這里是人山人海的地方,上課時(shí)這里可是一片寧?kù)o。
這就是我的校園。
校園景物作文13
此時(shí),轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春,從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP,燃燒花季雨季殘存的輕狂。習(xí)題厚的像字典一樣,試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的',他們卻自得其樂(lè)。喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn),看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳,成橙紅黃綠的色素帶,模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題,問(wèn)明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調(diào),單調(diào)到簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到快樂(lè),快樂(lè)到喜歡。
我的校園,不僅是朋友,同學(xué),老師,還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著“春之雅蘭,夏之淡菏,秋之艷菊,動(dòng)之傲梅”,種子在園丁的培育下,淡淡的花香彌漫在校園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃,我與校園的生活,有滋有味的知識(shí)的積淀,情感色積淀,是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
你是那樣默默而又親密地陪伴著我,并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感受在心,現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái),我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你:我的校園。
校園景物作文14
校園的石子路
在我們校園的東側(cè)有一條狹長(zhǎng)的石子路。它沿著校園的紅墻,從教學(xué)樓的門(mén)前延伸到辦公樓的門(mén)口。
這條石子路長(zhǎng)不過(guò)一百米,寬只有一米多,一律用淡青色的小石子拼湊而成。七棱八角的'小石子彼此相互擠壓,被填縫的水泥牢牢地粘在一起。石磙壓過(guò),路面平整而結(jié)實(shí)。路邊用紅色磚頭砌成了鋸齒形的道牙,像給石子路鑲上了一道精美的花邊。石子路東側(cè)的小紅墻前,種了一排挺拔的小白楊。每當(dāng)燦爛的陽(yáng)光透過(guò)茂密的葉子,撒在小路上,路上的石子也染上了金色,熠熠閃亮。
這是一條普普通通的石子路,它沒(méi)有柏油馬路那樣寬闊,更沒(méi)有青磚甬道那樣光滑。它在校園里也許引不起人們的注意,然而它仍一年一年地默默地堅(jiān)守在自己的崗位上。
早晨,我的老師迎著朝霞,從這條石子路走來(lái),給我們上課;傍晚,我的老師踏著夕陽(yáng),從這條石子路走去,到辦公室給我們批改作業(yè)……我愛(ài)校園的石子路,愛(ài)它的奉獻(xiàn)精神,更愛(ài)那在石子路上日復(fù)一日,年復(fù)一年往返無(wú)數(shù)次的人——我的老師!
我的老師就像那石子路一樣,無(wú)論刮風(fēng)下雨,酷暑嚴(yán)寒,都默默堅(jiān)守在教學(xué)崗位,把我們從蒙昧的彼岸渡到了文明的彼岸,架起了通向理想之巔的階梯。我忘不掉校園中的這條石子路,更不會(huì)忘記哺育我們成長(zhǎng)的親愛(ài)老師……
校園景物作文15
在校園的一角,草坪上有一處景物,是蒲公英。在它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候,人們認(rèn)為它們是一棵棵小草,夏天,一旦開(kāi)花,它是那么美,美的樸實(shí)。它沒(méi)有迷人的芬芳,更沒(méi)有牡丹的雍容華貴,但它有樸實(shí)的笑顏。
它們一個(gè)個(gè)像是一個(gè)個(gè)的小孩,靜靜的躺在媽媽的懷里。它們像透在綠毯上的裝飾,那么純潔,美麗。但當(dāng)我看見(jiàn)地上被人們踩來(lái)踩去的.蒲公英,我又覺(jué)得悲傷。蒲公英就像一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的工作者,它們沒(méi)有一點(diǎn)回報(bào)。難道我們還要將它采下,玩弄它們嗎?保護(hù)!
這些無(wú)私奉獻(xiàn)的花吧!那些花不但美觀,而且在無(wú)私奉獻(xiàn),還在美化環(huán)境,有了它們,你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣變得清新,變的無(wú)暇,變得讓人感嘆。
它們的生命力很強(qiáng),花期也長(zhǎng),到了深秋初冬時(shí)節(jié)。百花凋落,它就會(huì)變成一團(tuán)白色的毛茸茸的東西,到處飄落,到了哪里明年春天就會(huì)開(kāi)花。蒲公英土生土長(zhǎng),無(wú)所需求,卻默默無(wú)私向人們奉獻(xiàn)。我喜愛(ài)它的平凡,它的樸素,它的頑強(qiáng)。
我覺(jué)得人更需要它的精神,無(wú)私的奉獻(xiàn)。
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