- 少年的模樣作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
少年模樣作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的少年模樣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年模樣作文1
從兒童到少年，從幼稚的臉龐到成熟的面孔，我逐漸成長(zhǎng)為一名勇于嘗試、勇于挑戰(zhàn)的少年——勇敢，才是我們少年應(yīng)有的模樣。
兩顆茂密的大樹(shù)占據(jù)了我的視野，粗粗的大繩上面的繩結(jié)告訴我們這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目。此時(shí)我站在一棵大樹(shù)底下，零星的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，在我的臉龐照得斑斑駁駁，周?chē)腵鳥(niǎo)叫蟬鳴更是讓我心煩意亂。我們現(xiàn)在正嘗試著攀爬眼前的樹(shù)木，已爬上樹(shù)腰的是平時(shí)最大膽的小陳，他驚叫連連，不敢繼續(xù)往上爬了，嚇得其他同學(xué)也不敢嘗試了。我緊張極了，腦子回憶著老師講解的技巧，心跳不停地加快。“還有哪位同學(xué)想嘗試的，時(shí)間快不夠了……”“要不不參加吧，反正老師也不會(huì)注意到我，這么高的樹(shù)我怎么可能攀得上去�！蔽蚁蚝笸肆艘徊�，偶然一瞥，另外一顆樹(shù)上不是有平時(shí)有恐高癥的小劉嗎？他正嘗試著摸到樹(shù)干，他平常都挺膽小的，這次他都勇于去嘗試，我有什么理由退縮放棄，勇于嘗試、勇于挑戰(zhàn)，才是我們這個(gè)年齡應(yīng)有的模樣！“老師還有我！”我喊道。
我接過(guò)同學(xué)手中的頭盔和護(hù)膝護(hù)服穿上，兩腿伸進(jìn)吊繩里�！昂�，看到繩結(jié)沒(méi)有？往上一推，雙腿一蹬�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊做動(dòng)作。我緊張極了，感覺(jué)手腳都不利索了，老師上前幫我將繩結(jié)向上一推，叫我雙腿繃直向下。我深吸一口氣，心也慢慢平靜下來(lái)，我照著指示一連升了好幾個(gè)高度，快碰到枝干了，再升了一個(gè)繩結(jié)。我望到周?chē)际沁B綿的山，淡藍(lán)的天空飄著幾朵云，幾只鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歌唱，我呼吸著清新的空氣，心情感到無(wú)比輕松。我正準(zhǔn)備往下回到地面，我往下一看，好高�。〈藭r(shí)地面上的同學(xué)老師像一個(gè)個(gè)小蘑菇。幾分鐘后我順利的到達(dá)了地面，我興奮地與同學(xué)們描述著樹(shù)頂所看到的風(fēng)景，也為我自己的勇敢嘗試而感到慶幸。
遇到困難不要退縮，要勇于去嘗試。只有勇敢去嘗試，你才會(huì)領(lǐng)略到周?chē)拿篮蔑L(fēng)景。勇敢去嘗試，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文2
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中寫(xiě)到：“少年人如春前之草，如長(zhǎng)江之初發(fā)源�！币话俣嗄旰蟮慕袢�，我輩少年應(yīng)以什么模樣呈現(xiàn)在世界面前呢?我想，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立理想，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)韶華。
樹(shù)立理想，堅(jiān)定理想，這是少年應(yīng)有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望;而沒(méi)有理想的人，會(huì)在時(shí)代的汪洋中搖擺不定，會(huì)被時(shí)代的風(fēng)浪所淹沒(méi)。周恩來(lái)少年時(shí)即喊出“為中華之崛起而讀書(shū)”，便在革命道路上堅(jiān)定地走下去，將自己的人生奉獻(xiàn)在“中華之崛起”的事業(yè)中。而且，在當(dāng)今時(shí)代，我們的理想已不僅僅局限于我們自身的.未來(lái)，而要與國(guó)家、時(shí)代緊密相連，從而給青春寫(xiě)下生動(dòng)注腳。少年，就應(yīng)將夢(mèng)想的種子埋入心中的土壤。
勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，這是少年應(yīng)有的模樣。少年的學(xué)習(xí)是“厚積”，會(huì)促成未來(lái)的“薄發(fā)”甚至是“勃發(fā)”�！肮σ圆懦桑瑯I(yè)由才廣”，時(shí)代“功業(yè)”之“才”不得不依靠學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)逐步多元化，我們的學(xué)習(xí)又不只是課本的學(xué)習(xí)。我們除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力，也要培養(yǎng)良好的品質(zhì)與心態(tài)。只有“格物、致知、誠(chéng)意、正心”齊頭并驅(qū)，我們少年人才能澆筑未來(lái)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基座，才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。少年，就要以持之以恒的學(xué)習(xí)澆灌內(nèi)心的種子。
可是，我們很遺憾地看到，今日之中國(guó)少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想;有的少年囿于精致的利己主義，自私自利，只想著自己的小圈子;有的少年困于庸俗的消費(fèi)主義、享樂(lè)主義，貪圖一時(shí)的安逸……“少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃。”立于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，面對(duì)后疫情時(shí)代國(guó)內(nèi)外的諸多挑戰(zhàn)，面對(duì)“修昔底德陷阱”危機(jī)，面對(duì)中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們?cè)跄艹尸F(xiàn)這般模樣?時(shí)代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應(yīng)珍惜青春，才有底氣迎接挑戰(zhàn)。
“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。”肩負(fù)時(shí)代的使命，承擔(dān)前輩的寄托，我輩少年立志追夢(mèng)，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，珍惜青春，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文3
少年不懼歲月長(zhǎng)彼方尚有榮光在
——題記
少年的模樣不該被定義，只要有努力上進(jìn)、樂(lè)于助人、懷揣理想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，這些都是少年該有的模樣。
少年應(yīng)該有什么樣的品質(zhì)？是要像一朵花一樣絢麗開(kāi)放，還是要像一棵樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)？我把少年比作花，像花一樣努力上進(jìn)，樂(lè)觀向上；我把少年比作樹(shù)，像樹(shù)一樣為別人遮風(fēng)擋雨，勇于擔(dān)當(dāng)。
少年該有的模樣，我想我應(yīng)當(dāng)見(jiàn)過(guò)。有人為了追求夢(mèng)想熬夜苦讀，手上的繭也不知何時(shí)變大了許多；有人犯了錯(cuò)誤，選擇勇于擔(dān)當(dāng)，而不是懦弱的一味逃避。我想這就是少年該有的模樣吧。
作為即將面臨中考的學(xué)生，壓力很大，不知如何才能做到提高成績(jī)，也很苦惱為什么別人會(huì)學(xué)得很好而我還是提高不上來(lái)。老師常說(shuō)一句話，同是坐在一個(gè)教室的人為什么差距那么大？我啞口無(wú)言。是啊，說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，仿佛有一道界限劃在我們中間，有些知識(shí)只能傳輸給前面的人，而后面的人仿佛被界限阻礙了。到底因?yàn)槭裁�，每個(gè)人都心知肚明。
但是學(xué)習(xí)成績(jī)不是少年的唯一定義，成績(jī)不理想的人也依然在拼命地行走，認(rèn)真地留下每一處痕跡。我有一個(gè)伙伴，學(xué)習(xí)中等，很努力上進(jìn)，總是會(huì)問(wèn)我如何去學(xué)習(xí)。我記得有天深夜，他來(lái)問(wèn)我如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)，說(shuō)實(shí)話我自己也不清楚，可我還是對(duì)他說(shuō)了一些所謂的`心靈雞湯和我的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)看到他的咖啡和他紅紅的眼圈，我知道，他一定是又熬夜學(xué)習(xí)了。是啊，這不就是少年該有的模樣嗎？為了使自己的理想更進(jìn)一步，犧牲自己的睡眠時(shí)間，為了考上自己心儀的學(xué)校，每天都努力上進(jìn)，為了不讓自己留遺憾，每天都拼命的學(xué)習(xí)。
鮮衣怒馬的時(shí)節(jié)，我們懷揣著一顆熱枕而又單純的心，用那最為純粹的目光看待著清濁分明的世界，少年所向往的，既是遠(yuǎn)方，也是夢(mèng)想。
縱使前路漫漫，沒(méi)有什么理由能夠阻擋一顆逐夢(mèng)的心。請(qǐng)不要忘記那句青春的誓言，少年與愛(ài)永不老去，即使披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣！
少年模樣作文4
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中“使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也”一句，表達(dá)了其對(duì)中國(guó)少年立志強(qiáng)國(guó)的殷切希望。而放眼當(dāng)今，何為“少年之模樣”，還需我們細(xì)細(xì)品味
少年的目光應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)。光看眼下的路，只會(huì)受到拘束；而將頭抬起，眺望遠(yuǎn)方，才能發(fā)現(xiàn)更多風(fēng)景。在趨向于多元化的社會(huì)，少年更應(yīng)該尋出一條屬于自己的路；一個(gè)沒(méi)有方向的人，是難以正確前行的。20xx年，我以略顯黯淡的分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)混進(jìn)了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，開(kāi)始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺(jué)得別人比自己優(yōu)秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽(yáng)的余暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯(lián)社的'那一日，我開(kāi)始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以后便再無(wú)所懼，也逐漸在各類比賽中斬獲佳績(jī)。每個(gè)人都應(yīng)抬起頭，審視自己，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的優(yōu)秀，屬于自己的方向；不應(yīng)將自己格式化，標(biāo)簽化。少年，應(yīng)該埋下夢(mèng)想，默默前行。
少年的步伐應(yīng)走得篤定。光有一個(gè)夢(mèng)想可不行，理想的實(shí)現(xiàn)在于奮斗。每一次的日出前總要經(jīng)歷低沉的日落。李大釗曾言：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無(wú)論是青年還是少年，只有奮斗，才得以使腳步落地，使夢(mèng)想發(fā)聲。新時(shí)代的少年，應(yīng)是進(jìn)步的，而非保守的；進(jìn)取的，而非退隱的。百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，融入了無(wú)數(shù)少年先輩無(wú)限的熱血與志向。我們生活在一個(gè)新的時(shí)代，更應(yīng)把握住時(shí)代新的機(jī)遇，篤定向前。
少年的夢(mèng)想更應(yīng)該是偉大的。作為少年，我們有著足夠的時(shí)間，充沛的精力，敢于追求的勇氣。遙想當(dāng)初，戰(zhàn)火中先輩們的吶喊聲震云天，只為救國(guó)于水火。而如今，當(dāng)年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時(shí)代的接力棒已然傳到了我們手上。作為新時(shí)代的少年，在這世紀(jì)的交界處，許下自己的心愿，也許數(shù)十年后，你我皆是社會(huì)主義最忠實(shí)的接棒人。
當(dāng)然，我們也不能在此空談，更要付諸行動(dòng)；從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態(tài)，迎接初三的挑戰(zhàn)，迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。勇于定向，敢于嘗試，心懷家國(guó)：我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文5
大漠，冷風(fēng)獵獵。銀白的戈壁卷起陣陣狂沙，數(shù)聲密集的槍響，你就這樣轟然倒下，染紅了烽火胡月，染紅了戰(zhàn)甲吳鉤。越過(guò)時(shí)空，仿佛看見(jiàn)十萬(wàn)朵雪蓮迎風(fēng)怒放在你的身下。
你叫陳祥榕。不及弱冠之年，你已然是青海省保衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。印度士兵的鐵蹄，無(wú)所顧忌地悍然越過(guò)國(guó)境，玷污高原神圣的泥土。面罩之后，你的雙眼中迸發(fā)的是一簇簇鮮紅、跳動(dòng)的野火，飽含天真，飽含壯烈，飽含無(wú)畏的勇氣。十九歲，正青春的生命，雖然你的血肉深藏地下，然而，你白楊一般矗立在紅旗之下堅(jiān)實(shí)的'背影，永遠(yuǎn)烙印在那片藍(lán)天中。
“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)�！表斕炝⒌兀F骨錚錚，這才是少年應(yīng)有的模樣。
河南，云雨壓城。城市湮沒(méi)在一團(tuán)慘淡的灰色里，道路成了河床，平房成了島嶼，只留下風(fēng)激蕩吹刮，雨怒吼沖刷，了無(wú)人的氣息。深夜里，一群中學(xué)生自發(fā)組織，在鄭州主干道橫成一排，奮力揮舞自己的外衣，提醒車(chē)輛“前方路面塌陷，無(wú)法通行!”稚嫩卻有力的喊聲，與滂沱的雨聲撕扯著、交織著，雨水和汗水早已將全身上下澆透，一綹綹頭發(fā)貼在額頭……他們就這樣站了整整一夜，也喊了整整一夜，往來(lái)奔波，似乎不知疲倦。風(fēng)雨中，一面面翻飛舞動(dòng)的小旗，映紅了一張張年輕的面龐，這一幕幕，似乎是一首恢宏雄壯的無(wú)聲交響樂(lè)，默默奏出天災(zāi)之下不屈的旋律。
風(fēng)雨里鏗鏘，危難中搏擊，擊倒不了、磨折不倒，這才是少年應(yīng)有的模樣。
身邊，笑語(yǔ)蹁躚。他們，是許許多多的影子，是許許多多個(gè)名字。其中，有她：每天最早來(lái)到操場(chǎng)，喊著口令帶領(lǐng)大家鍛煉，熱情相授每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn);其中，有她：在人群中毫不猶豫，上前扶起拄拐摔倒、素不相識(shí)的同學(xué)，關(guān)切詢問(wèn)傷勢(shì);其中，還有無(wú)數(shù)個(gè)“他們”：跑道上揮灑汗水、不言放棄的他們;用愛(ài)心給老師準(zhǔn)備驚喜、感恩回報(bào)的他們……
青春勃發(fā)、不負(fù)韶華，這才是少年應(yīng)有的模樣。
青春多早為，其能長(zhǎng)少年。從家國(guó)前的責(zé)任，到災(zāi)難前的不屈，抑或是日常流淌的點(diǎn)滴溫暖，有的是一份當(dāng)屬少年的天真和熱血，一份不染世俗的赤子之心。眼里有光芒，心中有暖陽(yáng)，腳底有力量!就這樣迎著朝霞前進(jìn)吧，這才是少年應(yīng)有的模樣!
少年模樣作文6
寒風(fēng)，呼嘯。
白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。
刺鼻的消毒水味，伴隨而來(lái)的是一股陰冷的風(fēng)，恐懼侵蝕著來(lái)到這里的他。
一次意外使他的腿受了傷，當(dāng)時(shí)并未太在意，便沒(méi)來(lái)醫(yī)院，直到情況惡化，他去了醫(yī)院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫(yī)生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的他忍住了眼淚。但當(dāng)他醒來(lái)后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時(shí)淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認(rèn)了這悲慘的命運(yùn)。他還得走出農(nóng)村，為父母爭(zhēng)光呢。堅(jiān)強(qiáng)的他這樣想。
傍晚，小巷的路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。
這是平時(shí)他與伙伴玩鬧走過(guò)的路，從前輕松快樂(lè)走過(guò)的路，如今卻窘迫無(wú)比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫(yī)生教的那樣用一只腿站穩(wěn)，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒(méi)有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過(guò)了這個(gè)巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。
回到了家，他過(guò)著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開(kāi)始在屋里屋外練習(xí)著在各種環(huán)境惡劣的地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習(xí)單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習(xí)，他摔了成百上千次，但他還是會(huì)一次次爬起來(lái)。經(jīng)過(guò)他多日的自我康復(fù)訓(xùn)練，他又?jǐn)埰鹆藦那八约旱幕顑骸?/p>
操場(chǎng)的地面反射著耀眼的光芒。一陣風(fēng)吹來(lái)，從地上眷起一陣熱浪。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他，沒(méi)有因?yàn)樯倭艘粭l腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的`滲出，順著臉頰劃過(guò)他堅(jiān)毅的下頜。他望向遠(yuǎn)方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。
經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。
驕陽(yáng)，似火。
他在操場(chǎng)中露出了笑容，那是最美的笑容。
他是無(wú)畏的，他面對(duì)逆境，堅(jiān)持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。
他不斷追趕。他有堅(jiān)持不懈的意志力，有不服輸?shù)膽B(tài)度，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文7
開(kāi)學(xué)那日，知了長(zhǎng)久不斷地高聲?shū)Q叫，曬得發(fā)白光的枝葉因風(fēng)沙沙作響，汽車(chē)的鳴笛聲由遠(yuǎn)及近，學(xué)生從車(chē)上陸陸續(xù)續(xù)下來(lái)，然后與父母一同前往宿舍整理內(nèi)務(wù)。
太陽(yáng)熾烈地注視著大地，宿舍中間的路照得明晃晃的。他與父母分別時(shí)，看不太清父母的背影，又興許是舍不得。他一路小跑到他們身邊，一手搭在母親的.肩上，一手做著拜拜的手勢(shì)：“爸，媽，拜拜！”“哎喲，你看，這孩子，還不舍得我們。聽(tīng)話，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)！”“咳，在學(xué)校要努力，現(xiàn)在是什么時(shí)候心里該有點(diǎn)數(shù)，我們先走了�！备改概c少年再多嘮叨幾句就走出了校門(mén)，他也轉(zhuǎn)身前往教學(xué)樓。
不知不覺(jué)，教室已從四樓升上六樓。少年背著書(shū)包走進(jìn)陌生的教室，卻在里面看到熟悉的人影。大家正積極地打掃衛(wèi)生，教室很快就打掃完，同學(xué)們整整齊齊地坐在座位上，班主任向大家進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)班會(huì)，班會(huì)言簡(jiǎn)意賅。他指著黑板上二百八十多天的倒計(jì)時(shí)，說(shuō)“距離中考還有這么些天，現(xiàn)在大家一定要定好奮斗目標(biāo)……”。
明朗朗的天驟然被黑夜吞噬，教室里的燈光格外亮，少年們坐在課桌上認(rèn)真地預(yù)習(xí)課本，燈光落在少年藍(lán)色的書(shū)皮上，他看著上面陌生的知識(shí)，思緒回到今年六月歡送師兄師姐畢業(yè)。那時(shí)的自己手舉“加油”送他們上考場(chǎng)，而今大家安靜地在初三的教室里奮筆疾書(shū)。少年終于覺(jué)察到，自己離上“戰(zhàn)場(chǎng)”不遠(yuǎn)，望望那倒計(jì)牌，紅得鮮艷，手中的藍(lán)色課本不由握得緊些。學(xué)校對(duì)面兩旁的路燈，發(fā)出昏黃的燈光，抗拒著黑夜。
每當(dāng)薄霧未散，樹(shù)尖才剛從漫漫長(zhǎng)夜迎來(lái)黎明的第一道曙光，小鳥(niǎo)也才準(zhǔn)備清清嗓子啼叫，路上的貨車(chē)正“咚咚”響時(shí)，少年朗朗讀書(shū)聲早已貫穿于樓層間。教室的黑板上清晰地寫(xiě)著“越向上，越有光”，墻壁上的倒計(jì)時(shí)也無(wú)不在警醒著少年。不甘人生乏味，總想搏一搏，我們就是這樣的少年。
不遠(yuǎn)處，青春的列車(chē)“轟隆轟隆”遠(yuǎn)去，在兩峰間漸漸模糊，車(chē)頭冒出的白煙隱匿在郁郁蒼蒼的樹(shù)林，又與天空的繚繞云霧融合……
少年模樣作文8
檐外，細(xì)雨霏霏。舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)山如墨，積翠如云。
雙臂在空中劃出機(jī)械的弧度，腳僵硬地挪動(dòng)，汗水沁濕頭發(fā)，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。
“長(zhǎng)這么胖，怎么還跳舞啊?”
“這么笨重，一點(diǎn)少年的模樣也沒(méi)有�！�
嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉(zhuǎn)身，我看著落地鏡中圓潤(rùn)的身影。揮臂，總少一分流暢;轉(zhuǎn)身，總?cè)币恍﹥?yōu)美;踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動(dòng)，修長(zhǎng)，窈窕�；蛟S，那才是少年應(yīng)有的模樣;于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。
冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛(ài)，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內(nèi)的嬌花被雨水打落;昔日的明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無(wú)人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無(wú)所適從。
我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現(xiàn)大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對(duì)風(fēng)雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來(lái)就永不會(huì)向命運(yùn)低頭，自有天生的優(yōu)越外形作為抗擊風(fēng)雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對(duì)著天生的劣勢(shì)，被風(fēng)雨毫無(wú)懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無(wú)法擁有。
我沿著竹林繼續(xù)走，心中的憂傷愈發(fā)強(qiáng)烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應(yīng)是剛長(zhǎng)出的，還帶著泥土的.稚嫩，獨(dú)自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它;雨，無(wú)情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風(fēng)雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因?yàn)樗�，扛過(guò)這段風(fēng)雨，就能再拔高幾節(jié);經(jīng)歷幾番磨礪，終能長(zhǎng)成一株翠綠!
迎著竹筍堅(jiān)毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來(lái)就能抗擊風(fēng)雨，它身上的每一節(jié)都流淌著堅(jiān)持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。
云開(kāi)霧散，心中孕育出一顆堅(jiān)韌的竹。
壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動(dòng)，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動(dòng)，接住了久違的陽(yáng)光。那一刻，我的心中盈滿光明。
少年應(yīng)有的模樣，不在于軀殼，不在于外貌。
無(wú)懼風(fēng)雨，追尋心中的夢(mèng)想。這才是少年應(yīng)有的模樣!
少年模樣作文9
少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在。
——題記
毛澤東說(shuō)：“賢有恒，何必三更五眠起，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”作為少年的我們，即使前方燈光微弱，也應(yīng)當(dāng)拼盡自己全力，堅(jiān)持下去。
那個(gè)少年，在我第一次見(jiàn)到她時(shí)，她就有理想，有夢(mèng)想。她喜歡跳舞。享受著在臺(tái)下、臺(tái)上翩翩起舞的過(guò)程，慢慢，她找到了目標(biāo)，她想去北京舞蹈學(xué)院附中。很困難，但她沒(méi)多說(shuō)過(guò)什么，她只說(shuō)：“只有努力才能撐起她的夢(mèng)想�！蔽抑恢浪诒澈笠欢ê芘Α�
我很好奇，她在背后練舞時(shí)，到底是什么樣子。那天是周末，我下了課聯(lián)系到她說(shuō)想去找她，她給我發(fā)了舞室的位置，我隔著玻璃看著她�？此秊榱司毩�(xí)一個(gè)動(dòng)作，一次又一次的摔在了地上，腿上都是淤青；看著她為了糾正一個(gè)節(jié)拍，一遍又一遍的練習(xí)，直到自己滿意。
夕陽(yáng)的余暉染紅了白云，染紅了小半邊天。一束光照進(jìn)已有些暗沉的舞室，一遍又一遍，一次又一次。那個(gè)少年的努力，被光看見(jiàn)。
我曾問(wèn)她：“你有想過(guò)放棄嗎？”她想過(guò)，但她必須要為了自己的目標(biāo)堅(jiān)持下去。她幾乎每時(shí)每刻都在練舞，但練舞的同時(shí)又不能“放棄”學(xué)習(xí)。也許旁人會(huì)說(shuō)，那很容易，“隨便跳跳”就能上個(gè)合適的學(xué)校，但又沒(méi)人知道，為了那個(gè)“隨便跳跳”，她又要付出多少？汗如雨下是她的常態(tài)，堅(jiān)持和努力是形容她最好的.詞匯。
她想過(guò)放棄，卻從未放棄。在那個(gè)夏天她接到了那份錄取通知書(shū)，在與我的通話中哭了出來(lái)，是想起了背后的艱辛吧。
作為少年的我們，即使前路永夜，也應(yīng)當(dāng)前進(jìn)；即使星光微弱，也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持。風(fēng)從迷茫中吹來(lái)，少年借微光成長(zhǎng)。我沒(méi)有走過(guò)她的舞蹈路，但在不同方面，我想向她汲取的是身上的堅(jiān)持和努力。在最后的終點(diǎn)，會(huì)有夢(mèng)想和遠(yuǎn)方……
堅(jiān)持、努力，少年的模樣！
少年，如同那烈火中的礦鋼，鋒芒畢露，堅(jiān)不可摧；如同那長(zhǎng)江黃河，波濤洶涌，永不斷絕。
少年模樣作文10
當(dāng)佛系青年成為社會(huì)的流行詞；“葛優(yōu)癱”成為人們最常見(jiàn)的姿態(tài)；當(dāng)生而為人，我很抱歉成為人們口中的口頭禪，喪文化充斥我們的生活。正處于大好年華的我們卻干著七八十歲做的事情，老而病態(tài)成為我們的標(biāo)簽，我們不禁疑問(wèn)，“我們何時(shí)能夠擺脫現(xiàn)狀，只是一味地向上走？”為此，我們不妨放下心中顧慮，回歸最初的自己，少年的模樣。
少年是有個(gè)性的。
我們常說(shuō)英雄不走尋常路，而在這個(gè)時(shí)代，唯有那些有思想，有自己意見(jiàn)和看法的人，才能不被時(shí)代洪流湮沒(méi)，不為他人所改變。世界上每個(gè)人生來(lái)都有自己獨(dú)特的性格，正如沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣�？墒窃诔砷L(zhǎng)中，他人的不理解，甚至質(zhì)疑，以及一些條條框框，將一些人的`棱角磨平，個(gè)性吞沒(méi)。它們?nèi)缤粡埓缶W(wǎng)，將你我束縛。但柯潔不，不同于人們印象中常規(guī)棋手的樣子，他敢于向前輩挑戰(zhàn)，敢于公開(kāi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于拍著胸脯向每個(gè)人說(shuō)道，我就是我。而往往也正是這些保留自己最初個(gè)性的人，成為最后的贏家，獨(dú)領(lǐng)“風(fēng)騷”。
少年是有夢(mèng)想的。
少年是有野心的，而少年本就應(yīng)該有野心，可是隨著人們的長(zhǎng)大，總喜歡質(zhì)疑，嘲笑他人的理想，而自己也因怕受到嘲諷而不敢說(shuō)出自己的想法，難道不可悲嗎？在害怕袒露自己目標(biāo)的同時(shí)，反而催生出自己內(nèi)心的“功利心”，做事只為結(jié)果。那么這樣的人一旦遭受挫折，就再難爬起來(lái)了。
少年是會(huì)成長(zhǎng)的。
在一次次嘗試與挑戰(zhàn)后，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與熟練度自然而然會(huì)提升，可少年只會(huì)成長(zhǎng)為少年，而不是“大人”。鬼才黃永玉的一生便頗有傳奇色彩。他保持個(gè)性，“我行我素”。走過(guò)文革的黑暗時(shí)期，可他卻從不放棄對(duì)美的追求，正義的執(zhí)著。如今雖已達(dá)高齡，可骨子里那份“少年氣”卻絲毫不減。成長(zhǎng)于像他這般的人而言而言，不是改變自己，只是在初心與本真的引領(lǐng)下，向自己的理想更進(jìn)一步，這自然需要很高的境界。可少年就是這樣，不畏挑戰(zhàn)與失敗，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)自信滿滿。
不畏挑戰(zhàn)，跳出舒適圈，活出青春模樣。這，才是少年。
少年模樣作文11
風(fēng)雨飄搖的年代里，身懷壯志的先烈前輩們?cè)⊙範(fàn)�、勇敢無(wú)畏，那時(shí)候，他們也只是血?dú)夥絼偟纳倌��？烧沁@些少年，用自己的拼搏和力量，推動(dòng)了歷史的車(chē)輪，造就了今天海晏河清的泱泱華夏。
先烈的故事，不禁引發(fā)我的深思：新時(shí)代的中華少年郎，應(yīng)是何種模樣又應(yīng)成為何種模樣？
少年的模樣應(yīng)是朝氣蓬勃，拼搏奮斗。氣步槍選手楊倩，在東京奧運(yùn)會(huì)上從容淡定地面對(duì)著來(lái)自世界各地的頂尖高手，她的勇敢、堅(jiān)決，以及身上的那股少年意氣，幫助她戰(zhàn)勝了強(qiáng)敵，為中國(guó)摘下了奧運(yùn)首金；年僅14歲的跳水小將全紅嬋，七年如一日，用汗水和淚水練就了使眾人驚嘆的“水花消失術(shù)”，贏得滿堂彩。賽場(chǎng)之外，在隨時(shí)與死神針?shù)h相對(duì)的情況下，王子浩不顧個(gè)人安危，在鄱陽(yáng)湖流域連續(xù)奮戰(zhàn)八天七夜，抗洪搶險(xiǎn)，把民眾放在第一位，而把自己置于其后。這些少年郎，用自己的熱愛(ài)與赤誠(chéng)、態(tài)度與行動(dòng)詮釋了少年應(yīng)有的模樣，勾勒出了理想的宏偉藍(lán)圖。
少年的模樣應(yīng)是頑強(qiáng)自信，堅(jiān)定不屈。被譽(yù)為“刀鋒戰(zhàn)士”的武大靖，用賽場(chǎng)上的成績(jī)證明了自己，而斐然的.成績(jī)背后，離不開(kāi)揮汗如雨的努力：10歲第一次上冰的武大靖，就足足摔了107次跤！換是常人，失敗了107次，很難能再堅(jiān)持，可幾乎沒(méi)有什么天賦的少年武大靖，鼓起勇氣，發(fā)憤圖強(qiáng)，終于在國(guó)家隊(duì)站穩(wěn)了腳跟。年少的時(shí)晨陽(yáng)，為了實(shí)現(xiàn)自己的足球夢(mèng)，將王霜立作自己的榜樣，日復(fù)一日刻苦訓(xùn)練，即使受傷，鮮血直流，仍咬緊牙根，堅(jiān)持繼續(xù)，最終也擁有了自己的勝利。
一時(shí)陰云遮擋不住奮斗的光芒，漫長(zhǎng)歲月抵擋不住熱愛(ài)的力量。即便是遙不可及的夢(mèng)想，只要少年心中有信念，做出行動(dòng)，不懈堅(jiān)持，夢(mèng)想終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
今朝唯我少年郎，敢叫天地試鋒芒。少年應(yīng)成為永遠(yuǎn)年輕，永懷希望的存在；少年應(yīng)成為身挑大梁，壯志凌云的模樣；少年應(yīng)成為慎終如始，矢志不渝的模樣；少年應(yīng)成為以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華的模樣。他們的無(wú)畏與赤誠(chéng)，就如殘酷現(xiàn)實(shí)里的一罐糖，使他們能保持著積極樂(lè)觀的態(tài)度，使他們能產(chǎn)生堅(jiān)定的信念，幫助他們抵達(dá)理想的彼岸。
在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文12
什么是少年應(yīng)有的模樣呢？是側(cè)躺在沙發(fā)上刷視頻嗎？還是和同學(xué)打游戲呢？我在生活中找到了答案。
去年寒假，我報(bào)了一個(gè)志愿者的活動(dòng)，可面對(duì)第二天的早起，我后悔了。就這樣，我垂著頭喪著氣，來(lái)到了志愿者服務(wù)的地點(diǎn)。這是一家福利院，略顯的破舊的房間里還有些垃圾散落在地板上，孩子們生活用品也很破舊，當(dāng)我還無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始忙活起來(lái)了。拖地打掃，把新的生活用品發(fā)給孩子們。看見(jiàn)此情此景，我也加入了他們，有個(gè)男孩笑著說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要成為你們這樣的人，”聽(tīng)到男孩的話，我內(nèi)心充滿自豪，并想著作為一名志愿者我不后悔。樂(lè)于助人，幫助弱小，有貢獻(xiàn)精神，這不就是少年應(yīng)有的模樣嗎？
放學(xué)后烏云密布，天空像是積累了一星期的怨氣，一會(huì)兒就要發(fā)泄出來(lái)似的，狂風(fēng)像潑婦罵街似的，不停地敲擊窗戶。不一會(huì)兒，一場(chǎng)大雨就降臨大地。由于雨實(shí)在太猛了，單薄的雨傘無(wú)法頂住這場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，不一會(huì)兒雨水將校道給淹了。一位老人卻仍站在校門(mén)口，他著急地正推著他的三輪車(chē)，眼看他的商品就要淋透了。一些人雖撐著傘，卻沒(méi)有上前幫忙。一個(gè)小姑娘趕上前，幫著將三輪車(chē)推向屋檐下，還把自己的`傘給了老人，然后離開(kāi)了�？粗莻�(gè)小姑娘在茫茫大雨中奔跑離去的背影，不得不感嘆：善良無(wú)私，這不就是少年應(yīng)有的模樣嗎？
一次我去參加了英語(yǔ)競(jìng)賽�？吹轿矣行┚o張，母親便對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，戰(zhàn)勝自己便是勝利！”在母親的鼓勵(lì)下，我還是鼓足勇氣上了臺(tái)。在演講的過(guò)程中，我的手心在冒汗，腿在抖，但想到母親的話，把狀態(tài)調(diào)整好，完成了演講。最后在這一次競(jìng)賽中，我也拿到了二等獎(jiǎng)的成績(jī)。勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，這不就是少年應(yīng)有的模樣嗎？
樂(lè)于助人，無(wú)私善良、戰(zhàn)勝自我，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文13
天空晴朗，幾只鳥(niǎo)兒在空中透過(guò)陽(yáng)光自由地飛翔。
那是我五年級(jí)時(shí)的一天。校園里又傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，我的語(yǔ)文教師——宋老師手拿教科書(shū)也踱步走了過(guò)來(lái)，他依然是那樣的儀表端莊，總會(huì)穿一雙黑皮鞋，從上到下都是那般精神，兩只眼睛掃視著全班的同學(xué)，臉上也總會(huì)掛著那月牙一般的笑容，我坐在教室的邊角，兩眼瞇著，心也早已飛到了九霄云外。那時(shí)，我正迷上看漫畫(huà)小說(shuō)，心里面除了漫畫(huà)里的內(nèi)容，什么也聽(tīng)不進(jìn)去，書(shū)包里總鼓鼓的。宋老師似乎看出了我的迷離，說(shuō)：“張澤莀，你干嘛呢？”我像如夢(mèng)初醒一般，趕緊裝作認(rèn)真讀起書(shū)的`樣子，不敢再含糊對(duì)待，但其實(shí)還是心不在焉。
直到下午，我的心還是總會(huì)"起飛”，一飛就不見(jiàn)蹤跡，宋老師一次次不耐其煩地把遨游迷離在“漫畫(huà)時(shí)空”里的我拽了回來(lái)，即便如此，我還是再三分心。過(guò)了好一會(huì)兒，終于下課了，我剛走出教室，就被宋老師一把抓住說(shuō)：“你過(guò)來(lái)。”我跟在他身后，大氣也不敢出，心里的小鹿亂撞！到了辦公室，他忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“你最近是不是迷上了什么小說(shuō)了，所以上課不認(rèn)真聽(tīng)�！蔽揖o張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，汗也流了下來(lái)，他又說(shuō)道：“知道你平時(shí)愛(ài)看書(shū)，但你的那些漫畫(huà)小說(shuō)平時(shí)消遣時(shí)間看看就行了，其實(shí)沒(méi)啥大的用處，也不能給你太多人生哲理，閑來(lái)無(wú)事我建議你多翻看點(diǎn)歷史書(shū)，其中有許多的奧妙所在，人文典故還能給你啟迪人生。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說(shuō)：“走吧，下次上課一定好好聽(tīng)講。”我望了一眼老師那充滿期待的眼神，說(shuō)了聲“是”就逃走了。
等到了家，我想，這些天我確實(shí)看了許多漫畫(huà)、小說(shuō)，卻什么知識(shí)也沒(méi)得到，成績(jī)反而下降了，哎，是時(shí)候和小說(shuō)一刀兩斷了。說(shuō)不如做，我把所有的漫畫(huà)書(shū)全部打包封存扔到了垃圾桶中。第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室，感覺(jué)身后的書(shū)包輕了許多，不再像往常那樣鼓鼓的了，一整天聽(tīng)課都極為專注。
放學(xué)后，宋老師拍了拍我的肩頭指了指我的書(shū)包，說(shuō)：“張澤莀，這才是少年應(yīng)有的模樣。輕裝上陣，勇往直前�！�
那一刻，我才明白，少年本當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)，以夢(mèng)為馬，懷揣理想，不要被那些“美好”所迷惑，應(yīng)當(dāng)用知識(shí)不斷的武裝自己，昂首挺胸向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年模樣作文14
奧運(yùn)的火炬再次燃起，明火之中，照應(yīng)著從古希臘至日本東京的歷程，那燃燒的火炬之中，閃起的火星是中國(guó)。他們經(jīng)不懈努力，讓世界都見(jiàn)到了中國(guó)的實(shí)力，中國(guó)，也以第二名的成績(jī)讓世界仰慕。
初升海平面，與天空平行的海平面上投下了金黃的長(zhǎng)影，逐漸地，照亮了東京的賽場(chǎng)。細(xì)看，那奪目的'中國(guó)紅旗飄揚(yáng)在跳水場(chǎng)的上方，陽(yáng)光照射下，閃閃發(fā)亮，引人注目。同時(shí)，也迎來(lái)了萬(wàn)人矚目的跳水項(xiàng)目。
透過(guò)了跳水館的上方，陽(yáng)光直射下的跳臺(tái)倒映在波光粼粼的水面之上。慢步走上的跳水員在白云的襯托下突顯身姿。電視機(jī)傳來(lái)巨響——“中國(guó)跳水員，”講解員頓時(shí)激動(dòng)了起來(lái)，“14歲的少年，全紅禪�！蹦陜H十歲的少年，卻也在了世界矚目的舞臺(tái)之上。我不禁感慨萬(wàn)千。光照直射之下，層層水霧浮在四周，一覽無(wú)余。她輕步走上水臺(tái)，顫動(dòng)的水臺(tái)連系著億萬(wàn)觀眾人的心。抖動(dòng)的跳臺(tái)，伴有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，云間穿梭，投下了她的像，卻一會(huì)兒便消失不見(jiàn)。相機(jī)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在記錄著，播放著她柔和的動(dòng)作。只見(jiàn)她輕舒雙臂，踮起雙腳，準(zhǔn)備著跳水前的動(dòng)作。
跳臺(tái)短暫地抖動(dòng)，她將雙臂舉過(guò)頭頂，不斷擺動(dòng)，雙腿也相應(yīng)起跳，如一支待要離弦的箭一般。三下跳動(dòng)，最后一刻奮力跳起，像一把離弦之箭沖向天空，場(chǎng)面凝固的空氣被劃開(kāi)，她便展開(kāi)了空中轉(zhuǎn)體表演。優(yōu)美而巧小的身姿在空中旋轉(zhuǎn)，筆直的雙腿毫不松懈，空中幾周旋轉(zhuǎn)，突然間舒張身體，又一次成為鋒利的劍，直插水中。
入水的波濤，激起些許水花，可卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那水花如菊花一般巧小。沖蕩的漣漪悄然不驚，仿佛只是石子進(jìn)水般。待她雙腿入水的那瞬間，水花便停止綻放，平緩地在水面上徘徊，只有一些氣泡罷了。
頓時(shí)間，場(chǎng)上的觀眾呼聲震破了云霄，飛鳥(niǎo)也停止了在此間飛翔，去到更遠(yuǎn)的地方。
看著電視機(jī)前里的全紅禪，不禁想起了“男兒當(dāng)自強(qiáng)”，但對(duì)于重男輕女的古人，又怎有得知女兒也可為國(guó)爭(zhēng)榮。少年當(dāng)努力，年少當(dāng)勤勞，正如飛鳥(niǎo)一般往更高飛。雖14歲，卻也為國(guó)爭(zhēng)光，這才是少年應(yīng)有的模樣！
少年模樣作文15
少年奕如飛鳥(niǎo)，劃破云霄，跨越狂風(fēng)，擁抱晨曦。沖破阻礙，永不低頭，這才是少年應(yīng)有的模樣。
歸巢之鳥(niǎo)，注定與藍(lán)天聯(lián)系在一起。從鳥(niǎo)兒望向天空的那一刻起，他們便向往在白云的襯托下，實(shí)現(xiàn)高飛的夢(mèng)想。
薄薄的陽(yáng)光透過(guò)云層，球場(chǎng)上傳來(lái)了拍球聲。年幼的我坐在場(chǎng)外，看到其他球員在場(chǎng)上馳騁時(shí)，我雙眼盡是向往。于是，我開(kāi)始不斷練習(xí)。我相信，總有一天，我定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
隨著時(shí)光的推移，鳥(niǎo)兒不斷長(zhǎng)大。終于，它盼到了那一天，它已經(jīng)在巢中練習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)次拍翅了，它相信，它一定能成功。它俯身，不斷地用力拍打翅膀；蹬足，跌向天空，卻蹣跚倒地，空氣中一股巨大的阻力將它推倒在地。風(fēng)不斷地吹，它終于意識(shí)到，飛行并非一件易事。它感到沮喪，不再渴望飛翔。
朝陽(yáng)透過(guò)葉子的縫隙，灑在了球場(chǎng)上。我自信地走到球場(chǎng)上。終于，我們班與隔壁班進(jìn)行球賽，我練習(xí)了好幾個(gè)月，終于能展現(xiàn)成果。只是，籃球比我想得更難。對(duì)手嘴角上揚(yáng)，露出了得意的淺笑，雙眼放出自信的光。他自然地運(yùn)球，猛然間一個(gè)箭步向右邁去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，突破了我最后的防線，輕松上籃。彼時(shí)，我已是目瞪口呆，刺耳的'歡呼聲響起。原來(lái)籃球并不簡(jiǎn)單，失落間，我想到了放棄。
無(wú)數(shù)個(gè)日夜的仰望，使鳥(niǎo)兒越發(fā)想飛翔。它回想起自己晝夜的練習(xí)，曾經(jīng)的夢(mèng)想又怎敢放棄？終于，它重新展翅，面向藍(lán)天。
不甘與悔恨交織，望向藍(lán)天，夢(mèng)想遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸碰，抬首，一驚，鳥(niǎo)兒飛起來(lái)了。它穿過(guò)呼嘯的風(fēng)，跌向驕陽(yáng)。那一刻，我看清了鳥(niǎo)兒的模樣。我拾起球，奔向球場(chǎng)。陽(yáng)光透過(guò)時(shí)光的縫隙，劃過(guò)夢(mèng)想。我跨過(guò)阻礙，去展現(xiàn)少年應(yīng)有的模樣。
鳥(niǎo)兒如我，我如鳥(niǎo)兒，在困難前，只有選擇不放棄，去抬首觸碰繁星；去奔跑追逐春風(fēng)；去飛翔跨越驕陽(yáng)。如雄鷹般展翅高飛，這才是少年應(yīng)有的模樣。
【少年模樣作文】相關(guān)文章：
少年的模樣作文10-17
永遠(yuǎn)的模樣作文05-15
最初的模樣作文05-26
秋天的模樣作文03-02
幸福的模樣作文02-16
這，才是成熟的模樣作文11-17
讓全世界記住你的模樣作文05-15
青春的模樣作文（通用62篇）02-22
幸福的模樣作文(集錦9篇)07-12