心之韻作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的心之韻作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

心之韻作文1

　　你寫過日記嗎？或許是“學習日記”，或許是“心情日記”？

　　按下電源，在桌燈前坐下，輕輕翻開“心情日記”，梳理心頭的萬千思緒，嫩黃的燈光透過，照在密密麻麻的小字上，將日記本圍在一片溫馨中，多了一絲愜意和慵懶，不經(jīng)讓我嘴角微微上揚。作為一名普通的學生，每天的生活三點一線，教室、食堂、寢室，早已失味，然而每天簡單的書寫“心情日記”，記錄和保留下了太多的經(jīng)歷和感受。雖然身邊總有人感嘆生活索然無味，強扭的瓜不甜，每天為考試而學習，被老師壓迫而學習，把知識點打扮的是那樣不入人心，難以記憶。但書寫“心情日記”卻成了我放松的途徑之一。在忙碌的學習生涯中，能擁有這樣吐露心聲的時間還 真不多。因此，我，十分的珍惜，珍惜這短暫而美好的時光。

　　“心情日記”把我眼前枯燥乏味的`知識點與數(shù)學變得越來越五彩斑斕，讓我越來越有學習興趣。每天晨讀和同學們一起打開新一天的知識大門，那朗朗讀書聲如今又清晰的回蕩在耳旁，不是擦肩而過卻即將忘記的人忽然變得親切熟悉。也許有人會覺得寫這些是那么的無趣，其實并不，你可以從中取樂，在書寫的同時畫一些簡單的涂鴉，它能使煩惱變得風淡云輕。在今天看來，最能喚起記憶的便是用紅筆畫著五角星提示重點的標志，看到它就能夠想起，記憶中老師辛辛苦苦悉心指教的身影，而作業(yè)本時就是最好的證據(jù)，輕啟每頁，從字里行間折射出的是老師與同學的每一點心血，與那掩蓋不了的對未來的憧憬，朝氣蓬勃的、發(fā)自內(nèi)心的笑容是自信最真實的標志。至今打開，似乎都散發(fā)著濃濃墨香。

　　漸漸地，書寫“心情日記”已融入我的生活中，早已割舍不下。上面的一筆一畫，關(guān)心、支持與他人的諒解，一點一滴，都是我所收獲的，從前的每一個笑容與每一滴淚水是那么的熟悉而陌生，雖然錯雜不一，卻情誼深厚，直達心底那最柔軟的地方，不曾經(jīng)歷過，又怎會有這番徹悟與收獲，經(jīng)歷過后，就是刻骨銘心。

　　伸一個懶腰，離開燈光，走向陽臺，張開雙臂感受夜晚沁涼的風，微仰頭，自喉間滑出一聲輕松的低笑，閉上眼睛，回想與閨蜜們的一顰一笑。

　　心之韻，韻之請，這韻風過也留香。

心之韻作文2

　　青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

　　秋天，是多少文人墨客所青瞇的一個季節(jié)。楓海交溶，大雁南飛，秋之韻，飽含了游子對家鄉(xiāng)的思念；秋之韻，傾訴了故人難舍難分的友情；秋之韻，哀嘆了悵客對時光易逝，人生苦短的傷感。

　　秋之韻，是紅楓的序曲。楓改變了季節(jié)的色彩，不變的是心靈的豐收。楓改變了沿途的風景，不變的是回憶的留戀。“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”楓樹下的潯陽江畔，風吹葉飛舞，白居易與琵琶女互相傾訴著自己的遭遇，夜色透過樹隙將二人染紅。琵琶聲在耳邊縈繞著，秋月白影被一片楓葉濺起漣漪，琵琶女的不幸深深地觸動了白居易，相逢恨晚，同是天涯淪落人。他勸琵琶女再彈一曲，楓華秋韻間，流淚寫下了《琵琶行》。

　　秋之韻，是桂花的音奏。昨夜西池涼露滿，桂花吹斷月中香，有句話說：桂花開放，十里飄香。淡黃花蕊中的清香是百聞不厭的，令人心曠神怡，還可以做成香料沁人心脾，陶冶情操。即使桂花象征著吉祥與豐收，也擋不住詩人情感的波濤起伏。像王建的“中庭地白樹棲鴉，冷落無聲濕桂花”，在全家團聚的中秋節(jié)里，處處流溢著歡快的氣息，但兵敗的王建卻并不高興，由衷地調(diào)侃自己的思鄉(xiāng)之情。夜已深，秋露打濕了茂盛的桂花，也打濕了濃濃的秋韻。

　　秋之韻，是秋菊的樂章。唐代元稹曾賦詩曰：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！睗M山的.菊花簇擁著，寒霜已爬上樹梢，熱烈的夏花早己枯萎，菡萏也成為淤泥的一部分。它們默默地承受著凌厲的寒風，無人問津，卻不失淡雅，寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中�！�?菊東籬下，悠然見南山�！本者@種傲霜斗寒的頑強性格與陶淵明頗有相似。陶潛酷似臥龍豪，萬古潯陽松菊高，他厭倦了官場的爾虞我詐，不為五斗米而低頭，毅然投身山林，不問塵世，自給自足，好不逍遙。菊花盛開了，五柳先生一邊賞菊，一邊喝酒，一邊提筆寫下那滿滿的秋韻。

　　淡淡的秋韻，落在紅楓，醉在桂花，藏在秋菊里。光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，正是它穿越千百年來的沉浮，帶著詩人們的情意與品性，靜靜地，悄悄地，觸動了我的心靈。

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