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老師是一本書(shū)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的老師是一本書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師是一本書(shū)作文1
我向您推薦的書(shū)是笛福的著作——《魯濱遜漂流記》。這真是一本引人入勝的好書(shū)！情節(jié)是那么跌宕有趣，語(yǔ)言是那么生動(dòng)有趣，故事是那么扣人心弦。它在我眼前幾乎已經(jīng)不是一本書(shū)了，而是一位老者，他看著我，用那飽經(jīng)風(fēng)霜的聲音在為我有聲有色的訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，抱我深深的吸引住了！
故事的主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。在一次航海中，穿在南美洲的`一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客死了，只有魯濱遜頑強(qiáng)的活了下來(lái)。魯濱遜在島上經(jīng)歷了種種磨難。若干年后，魯濱遜救了一個(gè)俘虜，那天正好是星期五所以他就為這個(gè)俘虜其名為"星期五"從此他就成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。有一次魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一艘英國(guó)船，終于得到了離開(kāi)黃島的機(jī)會(huì)。
這本書(shū)老師或許也看過(guò)，但我任然會(huì)推薦這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)每一個(gè)情節(jié)都主宰著我的喜怒哀樂(lè)，每一個(gè)人物都牽動(dòng)著我的心，我陪他們一起悲傷和歡樂(lè)。他們陪我度過(guò)了許多美好的時(shí)光。
老師是一本書(shū)作文2
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書(shū)了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書(shū),是天文學(xué)家對(duì)各方面提出的問(wèn)題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動(dòng)的作品所以才引來(lái)了讀者對(duì)這本書(shū)的'興趣。
這本書(shū)寫(xiě)了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺(jué)得外星人這一部分寫(xiě)的這么生動(dòng)，有趣但也有些令人難以理解的語(yǔ)句，不過(guò)就是這三點(diǎn)引起了我的興趣。
在這本書(shū)中包含了巨大的天文知識(shí)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話說(shuō)得的確很對(duì)，這本書(shū)里也有這樣的“黃金”。這“黃金”真是人生中的財(cái)富呀！
我在這本書(shū)里學(xué)到了許多關(guān)于太空的知識(shí)，也學(xué)到了平時(shí)要多看些書(shū)，才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。要是不看書(shū)，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂(lè)，開(kāi)心的機(jī)會(huì)。漸漸地，你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰掉。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了這么多東西，可想而知，這本書(shū)是多么的好，多么有魅力。
這本書(shū)真的很值得一看哦！
老師是一本書(shū)作文3
一本好書(shū)能讓人深入思考，一本好書(shū)能給人啟迪，一本好書(shū)能讓人受益終生。老師，就是這樣一本書(shū)。
老師是一本生動(dòng)有趣故事書(shū)。老師總會(huì)給我們講一些有趣的故事。記得有一次，我們學(xué)“完璧歸趙”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜，要像藺相如一樣機(jī)智勇敢。
老師是一本哲理書(shū)。老師，是我們?nèi)松闹赶驑?biāo)；是我們成長(zhǎng)道路上的引路燈；是幫助我們開(kāi)啟智慧之門的鑰匙。在我們成長(zhǎng)的道路上，老師給予了我們很多。在我們失敗時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，告訴我們失敗是成功之母；在我們成功時(shí)的一聲告誡，提醒我們驕兵必?cái)�；在我們困惑時(shí)的一番話語(yǔ)，幫助我們點(diǎn)破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的.心理輔導(dǎo)書(shū)。老師是我們的朋友，一直守護(hù)在我們身邊，幫助我們解開(kāi)心中大大小小的心結(jié)，使我們的身心豁然開(kāi)朗。因?yàn)橛辛死蠋煹呐惆椋�，面�?duì)青春我們無(wú)怨無(wú)悔。
老師是一本教會(huì)人感恩的書(shū)。從小，老師就教育我們要感恩。感恩父母，感恩祖國(guó)，感恩身邊的每一個(gè)人……當(dāng)然我們還要感恩教會(huì)我們知識(shí)、道理的老師，感恩老師為我們付出的汗水和淚水，感恩老師教會(huì)了我們知識(shí)，感恩老師教會(huì)了我們做人。
老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀像書(shū)一樣吸引人的老師。
老師是一本書(shū)作文4
語(yǔ)文老師在我心目中，就像一本我最愛(ài)讀的書(shū)。
上課的時(shí)候，語(yǔ)文老師是一本《百科全書(shū)》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽(tīng)。如果誰(shuí)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，他也會(huì)津津樂(lè)道地講解。
下課了,語(yǔ)文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺(jué)的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問(wèn)了大家一個(gè)有趣的問(wèn)題:“‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋煶脵C(jī)幽默起來(lái):“我看見(jiàn)跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢(mèng)里水鄉(xiāng)’�！贝蠹衣�(tīng)了都捧腹大笑。那個(gè)被語(yǔ)文老師稱為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來(lái)�？粗皠�(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂(lè)課時(shí),老師成了一本《音樂(lè)大全》。回憶起那次老師教我們唱的《小草》,不僅悅耳動(dòng)聽(tīng),還蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的'精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血��！
期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語(yǔ)文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書(shū)》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開(kāi)它,就看見(jiàn)一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心�！边@是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期盼。
我的語(yǔ)文老師是一本書(shū)。一本知識(shí)淵博的書(shū),一本擁有魔法的書(shū)。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書(shū)!
老師是一本書(shū)作文5
人們常說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，照亮的別人，卻燃燒了自己。”這分明就是我們吳老師的寫(xiě)照。我們的老師很普通，他有一雙炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛又黑又濃，高挺的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)會(huì)道的嘴巴，臉上時(shí)刻掛著微笑。在我眼中，他就是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。
在課堂上，他是一本百科全書(shū)，不管我們問(wèn)的是什么問(wèn)題，他都能一一為我們解答出來(lái)。那一次，我們大家圍在一起討論，在森林中、在原野上，為什么看不到大象的尸體。吳老師聽(tīng)到以后，問(wèn)：“同學(xué)們有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊贝蠹耶惪谕暤幕卮穑骸爱?dāng)然有。吳老師，為什么大象死后到處都看不到他的尸體呀�！眳抢蠋熣f(shuō)：“大象死后，他的族人們會(huì)把他埋在地底下；或者一只年老得病的大象跟不上族群的步伐而落伍后，它便一個(gè)人找一個(gè)寧?kù)o的.地方，悄悄的死去。所以我們看不到大象的尸體。”“哦，原來(lái)是這樣啊！”我們異口同聲的說(shuō)。
在作文課上，吳老師就是一本“作文大全”，他在作文課上與我們分享優(yōu)美的作文，告訴我們寫(xiě)作技巧與竅門兒，如：《魚(yú)游到了紙上》這一課，讓我知道了可以聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思和寫(xiě)作文的時(shí)候，要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)和外貌來(lái)寫(xiě)。
��！有了老師這本書(shū)，我的生活變得更加燦爛了。
老師是一本書(shū)作文6
老師這個(gè)詞在我們每個(gè)人心中都不陌生吧。是的，在我們們個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中認(rèn)識(shí)了許多老師，他們有的和藹可親，有的嚴(yán)厲無(wú)比，有的可最令我難忘的事我的啟蒙老師盛老師。很多人把老師比作園丁，也有人把老師比作蠟燭，還有可我覺(jué)得老師更像一本書(shū)。
老師上課是想一本【百科全書(shū)】為我們解答各種難題，對(duì)同學(xué)們提出的千奇百怪的問(wèn)題。老師總會(huì)不厭其煩的告訴我們答案�；顒�(dòng)的時(shí)候老師又變成了【幽默哈哈大全】給我們將各種各樣的笑話，和我們做各種各樣的游戲。其實(shí)盛老師更像一本【生活書(shū)】【思想品德書(shū)】叫我們做人的.道理。
生老師的各種書(shū)我都喜歡，但我最喜歡【生活書(shū)】。記得小時(shí)候我十分粗心大意。有一次吃午飯。老師幫我端上飯菜。謝謝老師我剛準(zhǔn)備享受大餐可同桌小聲的說(shuō)我告訴你一個(gè)秘密。我聽(tīng)得入了迷忘了現(xiàn)在是吃午飯的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過(guò)身一不小心打翻了飯碗，碗被打碎了，飯菜變成了垃圾臟水。我該怎么向老師解釋呢。我的心很亂，記得像熱鍋上的螞蟻，盛老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：許小鈺，你怎么了。我便吞吞吐吐的說(shuō)：沒(méi)什么。沒(méi)什么就好，你的飯呢。老師轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了我打飯的飯碗。當(dāng)什么事呀，來(lái)。老師將他的飯給了我�？蛇@是盛老師的，我吃了盛老師怎么辦？我連忙推辭。你不吃我就生氣了。我吃在嘴里暖在心里，此時(shí)此刻我的心情用千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了。-盛老師您知識(shí)淵博，幽默智慧，為我們處處照相，通過(guò)您這本好書(shū)，我們吸取了成長(zhǎng)的養(yǎng)分，快樂(lè)健康的長(zhǎng)大了，盛老師謝謝您。
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