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師恩難報作文（集合4篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的師恩難報作文，歡迎閱讀與收藏。
師恩難報作文1
古人用春蠶來比喻老師，詩人用蠟燭來贊美老師，文學家用粉筆來衡量老師，但我覺得仍無法形容那情深似海的師恩。
記得那天傍晚，我突然想起明天要去中學面試，可自己忘了拿學生手冊。于是我想到打電話向莫老師求助。沒想到當我忐忑不安地問莫老師手冊的事時，她對我說：“我就在學校，你什么時候來？”“噢，我這就來�！币宦犨@話，我欣喜萬分，連忙讓媽媽急匆匆地帶我往學校趕。
可誰知平時只需十分鐘的路，因為今天是周末竟出奇的堵，整整花了二十多分鐘才到學校。我一口氣跑上四樓，只見靜悄悄的樓道里只有莫老師的辦公室燈還亮著。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把腦袋伸進辦公室，又見莫老師坐在桌旁。她一看見我那氣喘吁吁的樣子，連忙說：“不著急，不著急�！闭f著來到教室一邊幫我取手冊，一邊微笑著問：“什么時候考試？”“明天。”“記住，你只要放松就肯定沒問題，別緊張�！甭犞蠋熽P切地囑咐與耐心地詢問，我心想：因為自己的粗心要麻煩莫老師等我，而老師不但沒怪我，還如此關心我的面試。想到這兒，我感激地對她說：“謝謝莫老師，給您添麻煩了，莫老師再見！”而莫老師卻毫不在意地說：“嗯，沒關系，再見！”
我心里懸著的石頭終于落地了，而耳邊總回蕩著莫老師對我的.鼓勵，眼前也總浮現出莫老師對我那關切的眼神。
雖然這件事很微小，但回顧平時，莫老師對同學們付出的點滴……她孜孜不倦地教我們知識，循循善誘地育我們做人，無時無刻不關心幫助著我們。這是一位多么好的老師啊，師恩難報！
師恩難報作文2
時光的腳步很快，匆匆已過三載……
那年，我是三年級轉來的新生，你是剛剛調到我們班不久的新老師，想想還挺有緣分。還記得我剛進班的時候，您在黑板上寫了兩個大字“嚴厲”，現在我都記憶猶新，對，畢竟嚴師出高徒嘛！
聽同學們講，那時我們班的成績是全年級“倒一”�？赡悴⒉恢�，也可能只是表面上不急，您耐心地傳授給同學們好的學習方法和輕松的學習技巧，讓大家在快樂中學習成長。不久后的第一次月考，班級成績好像長了翅膀，排名“嗖”地一聲就上去了許多。
早晨，金色的朝陽伸出修長的手，將陽光撒向人間。那是我轉來的第一天。
您不緊不慢地走進教室，是那樣的氣定神閑。你一來就開始檢查起了給我的任務，還記得當時您表揚了我，我覺得您好和藹。
五年級下學期時，您出了交通意外，雖然請假沒有幾天，但是對于我們來說卻是度日如年，可想起您那樣有條不紊，不急不躁，層次清晰的講課方式，便給了我們最大的.動力，正是您給我們這樣的動力，在您住院期間，為了不辜負您對我們的期望，我們五（6）團結奮進，換回了您的早日康復！
開學季，“滴滴嗒嗒……”雨來了，來得悄無聲息。
轉眼間，我們已經經歷了三個春夏秋冬。三年了，您給了我們多少慈母般的溫暖，我現在已經是六年級的學生了，離小學畢業(yè)的日子越來越近。日復一日，年復一年，敲著黑板，劃著重點，吸了不知多少粉筆灰的您，最可愛！
師恩難報，在成長的路上，調皮搗蛋的我們已經長大了。我們要以您為榮，長大后的我們希望能讓您引以為傲。
師恩難報作文3
“叮鈴鈴——”隨著一聲鈴聲響起，喧鬧的教室立刻安靜下來，老師手拿著課本邁著大步走進教室。一堂課又開始了。老師手拿著粉筆，在黑板上書寫，看著那雙在黑板上躍動的手，看著那躍動的手寫出來的字符，我心里總想起一句詩“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師無私地將知識傳授于我們，像風兒為蒲公英播種；像春蠶默默地吐絲結繭。因為這樣，所以蒲公英才會繁衍下去；所以布匹才會更加美麗；所以我們才會成為一個為社會貢獻力量的人。
老師，感謝您的無私奉獻！
“世上本沒有路……”老師在那三尺講臺上一絲不茍地傳播著知識。您的聲音縈繞在我們的耳旁，讓我們不禁專心致志地聽講著：您朗誦著課文，講述著故事，分析著語法。一個小小的笑話活躍了課堂氣氛，一句句生動的話語解析了我們的疑惑。不同的老師有不一樣的講課方式，有的波瀾不驚；有的激情澎湃；有的嚴肅呆板。盡管如此，但每位老師本質都是相同的`，將自己的所知傳授于我們。老師，或許就是一個吸收積累傳播的職業(yè)吧，看似簡單，卻讓人欽佩。
老師，感謝您的盡心盡力！
“叮鈴鈴——”下課了。教室里傳出了同學分的喧鬧聲，活躍著同學們的身影，還有講臺上那彎著腰，側著臉的您。有時是同學們問問題；有時是您批評學生；有時是對我們的噓寒問暖；更甚者是您與我們的嬉戲。這些都牽動著我們的心靈，也豐富著我們的學習生涯。
老師，感謝您的諄諄教誨！
師恩難報作文4
老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清新悠遠；老師的桌上，有一盞明燈，它與月亮相擁，趕走黑暗。在那三尺平臺上灑下了您的滴滴汗水。
老師，如果說。人生是孤煙大漠，那么，你就是駱駝，諄諄教誨就是綠洲的方向，您駝著我們，一步步讓我們看到了人生的真諦、奮斗的曙光。老師，如果說。學業(yè)是澎湃大海，那么閃爍的燈塔就是您的眼睛，海天就是您的胸懷，驚濤一定是你的`血液。你注視著點點白帆，照亮前進的路程，讓我們駛向成功的彼岸。
你常常來回奔波于學校之間，為同學們日夜操勞，頭發(fā)已經參雜了幾縷銀絲，在那臉上已經顯現出滄桑與歲月的痕跡。
那次，我的數學測驗考得糟透了，簡直一無是處。下課后，您讓我去辦公室找您，當時我想；暴風雨即將來臨啦！我真是恨死老師了。辦公室里坐著那么多老師，您一定會罵我，老師們看著呢，多丟人哪！來辦公室的路上，我的腳像扣了鐵鏈，灌了鉛似的，比蝸牛還慢，終于，我低著頭，紅著臉，敲響了辦公室的門。來到辦公室，我緊張到了極點，空氣似乎凝固了，我想象著被老師罵的場景。
也許是我多心了，您壓根兒罵我，只是讓我把小隊長得牌子發(fā)下去。我哭了，淚水滾滾往下掉，心中的那種感覺，不是悲哀，不是怨恨，是激動。我那雙盈滿淚水的雙眼望著您，四目相對，剎那間，你用那顆寬大的心包容著我，微笑著說："上課多發(fā)言，要相信自己。這次雖然沒考好，下次努力，記住，你是最優(yōu)秀的！”那句話永遠縈繞在我心中。
就像小草上的露珠，怎能完全反映太陽的光芒，但我要把您贊揚，帶著一支枯澀的筆，寫下對您的感謝，但難以報答你的恩情！
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