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永遠(yuǎn)的彩虹作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼挠肋h(yuǎn)的彩虹作文,歡迎閱讀與收藏。
永遠(yuǎn)的彩虹作文1
很久很久以前,在一個(gè)雨天,在人類出現(xiàn)之前,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色之間有過(guò)一次爭(zhēng)論。
遲驕傲地說(shuō):“我是最漂亮的,你們誰(shuí)也沒(méi)有我聰明。”
格林撇著嘴:“你化了濃妝,我怎么看起來(lái)這么清爽!”
橘子不服氣:“為什么淺色好看?”你看我醒目的樣子,多美!"
格林不甘示弱:“我撿了樹和草的美麗葉子。這不是很美嗎?”
黃瞪了綠一眼:“好吧,我懶得和你爭(zhēng),因?yàn)槲抑牢沂亲畎舻。?/p>
蘭忍不住了:“其實(shí)我是最棒的!你沒(méi)看見廣闊的'天空是藍(lán)色的嗎?”
他們就六種顏色爭(zhēng)論了很久,都把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致。
最后紫姐對(duì)他們說(shuō):“你們都很美:暖紅、亮橙、亮黃、柔綠、淡藍(lán)。為什么不合作,拿出最好的顏色?”
聽了六色的話,他們覺(jué)得有道理,愿意按照子姐說(shuō)的去做。這時(shí),雨剛好停了。他們手拉手飛向藍(lán)天,在空中建造了一座彩色的橋。這是每次雨后都會(huì)出現(xiàn)的美麗彩虹。
永遠(yuǎn)的彩虹作文2
很久很久以前的一個(gè)雨天,在人類還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候,在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七個(gè)色彩之間,發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)論。
赤驕傲地說(shuō):“我是最漂亮的,你們誰(shuí)也沒(méi)有我鮮艷!
青撇了撇嘴:“你濃妝艷抹的,哪有我這樣清清爽爽的'好看!”
橙不服氣了:“憑什么說(shuō)清淡的顏色才好看?你們瞧我醒目的樣子,多漂亮!”
綠也不甘示弱:“樹木、青草那美麗的葉片都是我染上去的,這難道還不好看嗎?”
黃瞪了綠一眼:“哼,我才不屑與你們爭(zhēng)呢,因?yàn)槲颐靼鬃约菏亲詈玫摹!?/p>
藍(lán)忍不住了:“其實(shí)我最好啦!你們看那廣闊無(wú)垠的天空不就是藍(lán)色的嗎?”
他們六個(gè)顏色爭(zhēng)執(zhí)了許久,都把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)了個(gè)淋漓盡致。
紫妹妹最后朝他們說(shuō)道:“你們都很漂亮:溫暖的赤,鮮亮的橙,明快的黃,柔和的綠,冷靜的藍(lán)。你們?yōu)楹尾缓献髌饋?lái),把最好的色彩展現(xiàn)出來(lái)呢?”
六個(gè)顏色聽了,覺(jué)得有道理,紛紛愿意按紫妹妹說(shuō)的去做。這時(shí),雨剛好停了,他們手牽著手飛向藍(lán)天,在空中搭了一座七彩橋。這就是每次雨后出現(xiàn)的美麗的彩虹。
永遠(yuǎn)的彩虹作文3
前不久的一場(chǎng)雨,我看見人生的第一道彩虹。雨后的每一天,我都吵著要看彩虹。春天到了,下了好幾場(chǎng)雨?晌倚闹械牟屎鐓s沒(méi)有出現(xiàn)。
領(lǐng)期末成績(jī)單的那一天,下起了大雨。放學(xué)了,我迎著雨一路小跑回家。其實(shí)考試的成績(jī)并不好。我的心里也正下著暴風(fēng)雨。因?yàn)槲抑涝诩依锏却业囊彩且粓?chǎng)暴風(fēng)雨。
不知不覺(jué)地跑回了家,一開門,一股恐怖的.氣氛涌了過(guò)來(lái),我嚇得大氣都不敢喘,這正是暴風(fēng)雨的前兆。我向爸爸匯報(bào)了成績(jī)之后,果不其然,爸爸把我叫進(jìn)了房間。
進(jìn)了房間,我嚇得直打顫,緊張地閉上了眼睛。可令我意外的是,爸爸卻沒(méi)有批評(píng)我,而是反過(guò)來(lái)安慰我:“爸爸知道你努力了,不要太緊張,下次爭(zhēng)取考好點(diǎn)!闭f(shuō)完,爸爸?jǐn)[手叫我出去了。我驚呆了,這時(shí)雨停了,我心中的雨也停了。我慢慢地走出了房間。
當(dāng)我走出房間時(shí),媽媽對(duì)我驚喜地喊道:“小寶,剛才出現(xiàn)彩虹了,太美了。可惜你沒(méi)有看到!蔽矣悬c(diǎn)惋惜,但又不惋惜。因?yàn)樵谖倚睦,一條永遠(yuǎn)的彩虹已定格在我腦海之中。
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