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運(yùn)動(dòng)會(huì)小記者作文 - 體裁運(yùn)動(dòng)會(huì)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)小記者作文 - 體裁運(yùn)動(dòng)會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
記者群里素來(lái)有這樣一句行話：記者沖在第一線。今天，我被周老師特批，成為這次學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)六（5）班的小記者。運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目真是豐富多彩，有100、200、400、800、1500米跑步，有鉛球，壘球，跳高，跳遠(yuǎn)……《秩序冊(cè)》上的這些項(xiàng)目讓我看的眼花繚亂。最后我選定了自己班級(jí)的3個(gè)運(yùn)動(dòng)員，準(zhǔn)備好好觀看他們的比賽并做采訪。
第1人，夏慧貞。六年級(jí)女子100米跑馬上開(kāi)始了，只見(jiàn)我們班的運(yùn)動(dòng)員夏慧貞正在起跑線上認(rèn)真地做著準(zhǔn)備工作。她摩拳擦掌，躍躍欲試�？雌饋�(lái)對(duì)自己十分有信心�！芭椤保l(fā)號(hào)令響了。夏慧貞愣了一下，才開(kāi)始奔跑。我想她起跑不快，以為她跑不出好成績(jī)，誰(shuí)知她越跑越快，超過(guò)了一個(gè)個(gè)對(duì)手。當(dāng)裁判員宣布夏慧貞得了小組第2名時(shí)，我驚呆了。我連忙跑過(guò)去采訪夏慧貞，她好像自己也有點(diǎn)不敢相信在落后的情況下能趕超別人。我告訴她好好休息，準(zhǔn)備下午的決賽。這場(chǎng)比賽告訴我，不要從門(mén)縫看人——把人看扁了。
首戰(zhàn)告捷，我們班士氣大增。第2人，程超，他可是我們班的跳繩高手，參加了跳繩比賽，我們對(duì)他的比賽十分期待。比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們飛快地?fù)u繩。比賽進(jìn)入白熱化。漸漸地，有些人體力不支，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。只有程超和六（6）班的蔡家倫堅(jiān)持了下來(lái)。我們后方為程超搖旗吶喊。最后程超有點(diǎn)體力不支，也得了第2名。當(dāng)我采訪程超時(shí)，他表示有些遺憾，辜負(fù)了同學(xué)們對(duì)他的期望。但其實(shí)我覺(jué)得他已經(jīng)盡力了，應(yīng)該是不負(fù)眾望了。
第3人，盧源哲。他在我們班的學(xué)習(xí)和常規(guī)表現(xiàn)都不太好，平時(shí)我很少關(guān)注他�？墒亲鳛樾∮浾撸瑢�(duì)于這個(gè)高難度的項(xiàng)目是一定要關(guān)注的。后來(lái)我采訪他時(shí)，就對(duì)他另眼相看了。他比賽800米時(shí)，他是最后一個(gè)跑完全程，我看見(jiàn)我們的班主任周老師親自迎上去安慰他�？吹竭@一幕，作為小記者的我，急忙過(guò)去采訪了他。當(dāng)我詢問(wèn)他是怎么堅(jiān)持跑完時(shí)，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“周老師讓我參加這個(gè)比賽就是信任我，所以我才會(huì)堅(jiān)持跑完。雖然我跑了最后一名，可是周老師剛才親自來(lái)迎接我，還安慰我沒(méi)有得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系，我能堅(jiān)持就是最大的勝利。這是周老師給我的最高的榮譽(yù)�。 蔽业男目谝徽�，他讓我驚異于他說(shuō)出的話。雖然他的學(xué)習(xí)不好，但是他在比賽中能堅(jiān)持到底的精神還是讓我感動(dòng)。
學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽了一天就結(jié)束了，但我希望在以后的日子里，同學(xué)們不僅是在體育上，而且要在學(xué)習(xí)上也能努力拼搏、堅(jiān)持不懈，讓“更快、更遠(yuǎn)、更強(qiáng)”的奧林匹克精神融入我們學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
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