我的白日夢(mèng)作文（實(shí)用）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的白日夢(mèng)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
別揉眼睛，你沒(méi)看錯(cuò)。我的拿手好戲就是做“白日夢(mèng)”。
家長(zhǎng)們肯定又會(huì)不滿意——好端端地做什么“白日夢(mèng)”，不干正事！這么想可不對(duì)，雖然過(guò)量的做“白日夢(mèng)”是會(huì)影響生活，但只要能控制自己，做做“白日夢(mèng)”也沒(méi)有什么不好的。
我能心安理得地寫(xiě)出“擅長(zhǎng)”二字，不是自耀，而是因?yàn)槲夷茏龅剿查g反轉(zhuǎn)幻境與現(xiàn)實(shí)，上一秒還在笑看謝俞揍賀朝，揮舞著魔杖給伏地魔一記“阿瓦達(dá)啃大瓜”，下一秒就在座位上平靜地看著郭某某對(duì)我表示“友好”，并充滿“善意”地提走我的粉紅小杯杯。
“啊，你們又寫(xiě)作文？哈哈……陳麻花你~活~該！”對(duì)于原同桌無(wú)情的嘲笑，我決定選擇性失聰，可那猶如顧子熹同學(xué)竹笛所發(fā)出聲音一般的狂妄笑聲如魔音貫耳，我恨不得扛起五十米大刀給龜孫砍過(guò)去。“我早就知道了，你一直卡在五星上不去，不知道這次會(huì)不會(huì)創(chuàng)造史上最低？”“我拿個(gè)六星給你看！”我果斷掛掉電話，惱火地思考著這次的主題。
音樂(lè)，我能寫(xiě)什么？老師上課放的不合適我，好運(yùn)來(lái)？懷舊金曲？我絞盡腦汁地思索著，靈光乍現(xiàn)——一直被我摁在歌單里的那首神曲。
立刻點(diǎn)開(kāi)播放，調(diào)小音量，再把耳朵湊到音響前，閉上了眼睛。剎那間，撲面而來(lái)的情感像山洪暴發(fā)一般涌來(lái)，令我有幾分迷茫，果然每聽(tīng)一次都會(huì)有不一樣的感受。我開(kāi)始細(xì)細(xì)地梳理著這種無(wú)法形容的感受，它像夏夜，沒(méi)有灼人的溫度，但仍有縷縷溫?zé)幔凰衽�，晶瑩剔透，有冰晶般的外形以及能滾入心底的溫暖。溫度的來(lái)源是什么？是清新脫俗的溫柔。
緩緩讀完，又有了另一番體會(huì)，盡管我深知講故事的人正是我自己。不知不覺(jué)一篇作文已經(jīng)完成。
然而，我親愛(ài)的同桌知道這次作文的得分后，立刻掛了電話，讓我哭笑不得。抬頭，吳老師把我的作文劃到中央，隨即讓我起來(lái)自己讀我的“中二”作文。
天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)……同學(xué)們，一定要倔強(qiáng)到最后一刻，像狄蘭先生說(shuō)的一樣：“不要溫和地走入那個(gè)良夜�！保�
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