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高山流水作文(精選20篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的高山流水作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
高山流水作文 篇1
春秋時(shí)代,有個(gè)叫俞伯牙的人,精通音律,琴藝高超,是當(dāng)時(shí)著名的琴師。俞伯牙年輕的時(shí)候聰穎好學(xué),曾拜高人為師,琴技達(dá)到水平,但他總覺(jué)得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后,就帶他乘船到東海的蓬萊島上,讓他欣賞大自然的景色,傾聽(tīng)大海的波濤聲。伯牙舉目眺望,只見(jiàn)波浪洶涌,浪花激濺;海鳥(niǎo)翻飛,鳴聲入耳;山林樹(shù)木,郁郁蔥蔥,如入仙境一般。一種奇妙的感覺(jué)油然而生,耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。他情不自禁地取琴?gòu)椬,音隨意轉(zhuǎn),把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲,伯牙體驗(yàn)到一種前所未有的境界。老師告訴他:“你已經(jīng)學(xué)了。”
一夜伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月,他思緒萬(wàn)千,于是又彈起琴來(lái),琴聲悠揚(yáng),漸入佳境。忽聽(tīng)岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來(lái),只見(jiàn)一個(gè)樵夫站在岸邊,他知道此人是知音當(dāng)即請(qǐng)樵夫上船,興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào),樵夫說(shuō)道:“真好!雄偉而莊重,好像高聳入云的泰山一樣!”當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的'波濤時(shí),樵夫又說(shuō):“真好!寬廣浩蕩,好像看見(jiàn)滾滾的流水,無(wú)邊的大海一般!”伯牙興奮色了,激動(dòng)地說(shuō):“知音!你真是我的知音!边@個(gè)樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。
故事出自《列子·湯問(wèn)》。成語(yǔ)“高山流水”,比喻知己或知音,也比喻音樂(lè)優(yōu)美。
高山流水作文 篇2
《高山流水》這首古曲,我閉上眼睛認(rèn)真的傾聽(tīng),樂(lè)聲中流露出了中國(guó)古典樂(lè)器古箏的魅力。
我知道關(guān)于《高山流水》這首樂(lè)曲的背景故事。伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期喜歡聽(tīng)琴。有一天,伯牙彈琴,心里想到了高山。這時(shí),鐘子期在一旁聽(tīng)了不禁感慨:“好啊,這琴聲像是巍峨的泰山!辈老氲搅肆魉娮悠诹⒓凑f(shuō):“好啊,這琴聲像是奔騰不息的江河!睙o(wú)論伯牙想到什么,鐘子期就能聽(tīng)到什么,他們成了知音。
后來(lái),鐘子期死了,伯牙就把他心愛(ài)的古琴摔破,再也不彈琴了,以表達(dá)對(duì)知音的真誠(chéng)情感。在聆聽(tīng)這首古曲時(shí),我也深深感受到了作者抒發(fā)“仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水”的.意境。
聽(tīng)了《高山流水》,我好像看到了水從高山流下來(lái),時(shí)而輕輕如煙,時(shí)而又如大雨,時(shí)而又如珠簾,漸漸的,大雨過(guò)后,又是小雨淅淅瀝瀝了,進(jìn)而雨勢(shì)似乎余震般又大了一些,但很快又恢復(fù)了平靜……
流淌不息的水激起了水霧,煙霧繚繞,似縹緲仙境。
突然,樂(lè)曲的聲音加重了,似乎在怒吼,激起心中千層浪花,慢慢的,慢慢的,又歸復(fù)于平靜,小了,小了……樂(lè)曲在這兒結(jié)束了。
我睜開(kāi)眼睛,回想在音樂(lè)聲中想象到的畫(huà)面,我仿佛也成了伯牙的知音。
高山流水作文 篇3
“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。”隨著一陣古色古香的古琴聲,把我?guī)肓藰?lè)曲《高山流水》之中。
聽(tīng)著聽(tīng)著,我仿佛進(jìn)入了幻境之中。戰(zhàn)線在我眼前的是一副“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難”一樣風(fēng)景如畫(huà)的美景:只見(jiàn)連綿起伏的青山挺立出一座座高聳入云、如刀削斧劈的危山。氣勢(shì)磅礴的.山中萬(wàn)木蔥蘢,使人一看就賞心悅目。
就在這深山幽谷中,流著一溪活水,山中泉水“丁冬”,溪流隨著山勢(shì)時(shí)而窄,時(shí)而緩,有如涓涓細(xì)流;清瑩澄澈的一條清水,時(shí)而寬,時(shí)而急,有如喧騰飛瀉的水流奔騰而下,一瀉千里,撞擊岸邊,浪花飛濺,噴珠如玉。
我仿佛乘一葉扁舟順流直下,時(shí)而快,兩岸群山奔赴;時(shí)而慢,兩岸風(fēng)景盡收眼底。就在這美麗的音樂(lè)之中,我不僅想起了伯牙鼓琴、子期評(píng)琴的動(dòng)人傳說(shuō)。是呀,俞伯牙有如大自然,讓鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)盡情歡唱;而鐘子期有如錄像機(jī),錄下了這美麗絕倫的景色。
我國(guó)著名作曲家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是人們生活中的一股清泉!笔堑,在你憂傷時(shí),只要聽(tīng)一段音樂(lè),憂傷便煙消云散了。因此,我們要好好學(xué)習(xí),把我國(guó)古琴推向令一個(gè)高潮。
高山流水作文 篇4
歐秀拉家的廁所比較特別,一個(gè)人上廁所,一個(gè)人在洗澡都可以,因?yàn),馬桶與浴事實(shí)用一扇門(mén)隔著的。他們一家子的`家人在洗澡或上廁所時(shí)有一個(gè)習(xí)慣,從來(lái)不鎖門(mén)。所以,廁所里有沒(méi)有人,很難分辨。但是,若老媽在廁所里邊,那肯定能分辨出來(lái)。來(lái)媽一夜間迷上了古典音樂(lè)——《高山流水》,從早到晚,老是在嘰嘰呀呀,像一張很古老的老唱片,不管你愛(ài)不愛(ài)聽(tīng),整天在你耳邊嗡嗡作響。她連上廁所、洗澡的時(shí)間也不放過(guò)。
本來(lái),廁所的空間就是小,回音大,加上她這么一唱,哎,他們家在五樓,連一樓的人都聽(tīng)得清清楚楚。這可苦了歐秀拉和艾米,在考試來(lái)臨之際,老媽卻整天在她們身邊嚷嚷,吵吵鬧鬧的,讓人怎樣溫習(xí)功課?她們對(duì)老媽的口頭蟬就是:“什么世紀(jì)了,還唱下流歌?”老媽就會(huì)回一句:“古典音樂(lè),值得回味!本o接著,又呀呀地唱了起來(lái)。她們倆兒拿她沒(méi)辦法,只好跑下樓買(mǎi)一包兒塞,哦,這歌聲,實(shí)在太難聽(tīng)了!老爸更是受害者之一,晚上和她睡覺(jué)實(shí)在讓人受不了,晚上睡不好,中午吃不好,老爸本來(lái)就瘦,這么一來(lái),不就變得精瘦精瘦的?!老爸對(duì)老媽的口頭蟬就是:“老婆,我勸你還是辭職好啦,去老人院為老人家們唱唱《高山流水》,聽(tīng)一遍,收20元,反正老人院里的老人有很多,準(zhǔn)賺個(gè)好價(jià)錢(qián)!
老媽就會(huì)回一句:“誰(shuí)知道老人家懂欣賞么?去音樂(lè)會(huì)還差不多呢!”緊接著,又呀呀地唱了起來(lái)。老爸沒(méi)辦法,立刻沖進(jìn)書(shū)房,關(guān)緊了門(mén)。老爸的話,還真準(zhǔn)了。
高山流水作文 篇5
一支古典,流過(guò)潺潺時(shí)空,漣漪起悠揚(yáng)的回音,當(dāng)你緩緩流瀉而出時(shí),我如此清晰地看到了那山,那水,在我生命中某個(gè)宿命的角落,蕩漾著一種說(shuō)不清道不明的感動(dòng)。此刻,你在我耳邊涌動(dòng),纏繞著我的靈魂。高山俊朗如斯,流水澄澈如斯。紅塵的嘈雜喧囂在山河的空明中褪去,只留下遠(yuǎn)古的一幕在我眼前恒久定格……
悠悠空山,擁著衣袂輕揚(yáng),儒雅之極的撫琴人,他用靈動(dòng)的十指舞動(dòng)琴弦,你便從他的`指尖滑出,清婉似淡淡的明月,淡薄是幽幽的清風(fēng)。他沉醉在自己的樂(lè)曲里,超然物外,渾然不覺(jué)流水中已有人靜聽(tīng)他的弦音許久許久。一曲終了,他和聽(tīng)者都久久地,久久地沉浸在余音之中……四周的空氣寂靜舒展,不知過(guò)了多久,聽(tīng)者才高聲嘆道:“善哉,峨峨兮若泰山!善哉,洋洋兮若江河!”撫琴者大驚:“子之心蓋與我同!”好琴難覓,知音更難尋。大驚的又何止是撫琴人,他們永不會(huì)知道,千古悠然,子孫們對(duì)他們頂禮膜拜,永世敬仰!
一個(gè)愛(ài)山的仁者,一個(gè)愛(ài)水的智者從此成了千古知音,從此,知音相伴,秀山之上仁者撫琴,麗水之畔智者聽(tīng)音,空谷間琴音綿綿不絕……可是有一天,千山萬(wàn)水驟然失語(yǔ),風(fēng)雨注進(jìn)了他的容顏,霜雪寫(xiě)進(jìn)他的眉峰。知音啊,就這樣永久地離他而去!蒼天也無(wú)法理解他失去知音的傷痛,于是,七根流音的琴弦,亦在一處花冢中永久的淚流……音樂(lè),撥動(dòng)了我的思緒,經(jīng)典的高山流水,飄進(jìn)了先秦漢唐,飄進(jìn)了宋元明清,飄向了浩渺的未來(lái)……在我生命的某個(gè)宿命的角落,蕩漾著一種說(shuō)不清道不明的感動(dòng),那個(gè)泛黃的故事,那縷幽遠(yuǎn)的情思,那份亙古的心境,浸潤(rùn)著我的心扉……聆聽(tīng)《高山流水》——那是經(jīng)典的感動(dòng)。
高山流水作文 篇6
那天,我們趁著這萬(wàn)里晴空的好天氣,去登峰。尋山,那座聳峙在我夢(mèng)境中的高峰。
進(jìn)入群山之中,山路坎坷曲折,幾乎沒(méi)一條直路。以至于,剛走沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間,我已經(jīng)氣喘吁吁。但我知道,想要登頂,就一定要耐心地走。更何況一路上有郁郁蔥蔥的樹(shù)木,馥郁芬香的花朵和那清新濕潤(rùn)的空氣相伴,身上的疲憊不知不覺(jué)間少了些許。
隨著時(shí)間的推移,我們離頂峰越來(lái)越近,但山路也越來(lái)越難爬。我們?cè)臼浅璧模刹恢鞘裁磿r(shí)候,原本回蕩在山中的歌聲已歇。而此時(shí)的我也早已汗流浹背,只好先停下來(lái)歇歇。哎,若早知高峰是哪摸得遙不可及,就不來(lái)了。就在我心生放棄的念頭的同時(shí),我的耳畔傳來(lái)了一陣流水的聲音。細(xì)細(xì)諦聽(tīng),那水聲重重疊疊,如訴如泣,十分動(dòng)聽(tīng)。我頓時(shí)就對(duì)這水聲充滿了好奇,但這好奇的背后,更是對(duì)泉水的敬佩。在這崇山峻嶺之間,泉水從未放棄過(guò)歌唱。即使前面有陡峭的山崖,嶙峋的怪石,也不能阻擋它歌唱。它這般執(zhí)著的歌唱,是要給誰(shuí)聽(tīng)呢。眼前的高山,耳畔旁的流水聲,讓我想起了一曲高山流水,讓我想起了伯牙絕弦的故事。這流水聲與伯牙都是那么的'執(zhí)著,那么的堅(jiān)定不移。
此時(shí)此刻,我決定堅(jiān)持走下去,不再輕言放棄。終于,我們到達(dá)了頂峰。這次登峰,我見(jiàn)到了山中的美麗景色。但讓我印象最深的,還是那動(dòng)聽(tīng)的流水聲?和它背后的含義。
高山流水作文 篇7
大雁南飛,伸頸哀號(hào)。萬(wàn)木凋零,泰山一片凄涼之景。伯牙輕輕捏著剛摔斷的我,不說(shuō)什么,只是久久望著天空。淚,滑落一滴,又是一滴。天,灰灰的,如此混濁,不見(jiàn)云兒和太陽(yáng)。風(fēng),冷冷的,揚(yáng)起他的衣袖,在空中輕舞。我的另一半,早已跌入深谷,摔得粉碎。那,不就像伯牙已碎的心嗎!
我斷了,弦也斷了,在風(fēng)里搖曳。弦的另一頭,是伯牙的牽掛,終生的知己。」嗜艘讶,彈琴有何意義這聞名天下的《高山流水》無(wú)人欣賞又怎能是完美的一曲而我不懂。斷了琴,鐘子期之魂難道會(huì)就此安息伯牙沒(méi)有回答,只是仍舊那樣,望著天,流著淚。他一頭黑發(fā),竟瞬間成了銀絲!我很氣憤,瘋子,他真是一個(gè)瘋子!我怒吼,他并不理會(huì),只是淡淡笑了笑!
一縷幽香從崖底飄來(lái),我,似乎變得輕盈了,隨著伯牙飛上天去,伴隨著我們的是一陣動(dòng)聽(tīng)的琴音?瓷恼Q生,看生命的逝去;看無(wú)邊的.大海,看廣闊的大地;看陽(yáng)光普照,看黃河奔流不息……。∵@伴隨著我的音樂(lè)不正是那《高山流水》嗎可,我卻分明已斷,如何彈曲不,他仍在彈!我感受的到,伯牙的脈動(dòng),正是昔日的《高山流水》!輕輕,那是娓娓的琴聲,從伯牙的心中傳來(lái),蕩漾在山間四處飛散,無(wú)形無(wú)影,好像招喚著知己的亡靈。
當(dāng)琴聲,不,是伯牙的心聲再次響起。我看到了,那亡故的鐘子期,隱隱約約,是伯牙給我意境。我似乎也變得完整了,與已去的另一半合為一體。伯牙拿起了我們,在心中彈起了動(dòng)聽(tīng)的曲,鐘子期在一邊閉目?jī)A聽(tīng):“好呀,一會(huì)兒像雄偉的泰山,一會(huì)兒像浩蕩的黃河。”畫(huà)面消失了,伯牙仍站在泰山上,輕捏著我,嘴角卻有了些微笑,久久的,在泰山上成了永恒。
突然,我感到一種死亡也無(wú)法隔閡的東西,這種東西,叫做友誼!故人已去,留琴何用不如,拉直心弦,奏一曲——《高山流水》。
高山流水作文 篇8
古時(shí)候,有一對(duì)好友,一個(gè)叫俞伯牙,一個(gè)叫鐘子期。俞伯牙是彈琴的高手,能用琴聲表達(dá)內(nèi)心的一切,而鐘子期則是一個(gè)懂音樂(lè)的行家,不管你彈的是什么內(nèi)容,他都能準(zhǔn)確地判斷和欣賞。開(kāi)始時(shí),兩人并不相識(shí),俞伯牙因沒(méi)有知音而郁郁寡歡,鐘子期也因沒(méi)有欣賞到絕世音樂(lè)而郁悶。一天伯牙游泰山,在山腰的石洞中即興彈了一首雄壯高昂的'樂(lè)曲,正是這琴聲引來(lái)了鐘子期,讓他沉醉在這琴聲中。此時(shí)下起了大雨,狂風(fēng)夾著雨點(diǎn)拍打著山石。伯牙用他的琴聲彈出了這一切!昂!你的琴聲不僅有狂風(fēng)暴雨,還有山崩地裂!”子期贊道,伯牙也放下自己的琴,為等到一位懂自己的琴聲的知己而興奮不已。
這個(gè)素材很古典,也很經(jīng)典。是絕妙的琴聲成就了知音,也成就了千古美談。用它來(lái)表現(xiàn)“沉醉在古典中”,是非常準(zhǔn)確而精彩的。但是,我們不能單純地引述故事,一定要在講述故事的同時(shí),抒寫(xiě)自己獨(dú)特的感悟,否則,你的文章,就缺乏思想性,就顯得平庸,沒(méi)有感人的力量。
高山流水作文 篇9
記得小時(shí)候我還是五歲的年紀(jì),還是一個(gè)不懂音樂(lè)不懂藝術(shù)的小屁孩兒。我還吹牛說(shuō)世界上沒(méi)有什么東西能讓我怦然心動(dòng)。小伙伴們用不相信的眼光看著我,我怕他們不信就更氣勢(shì)凌人,仿佛這樣就能讓我更加有譜,讓他們更加相信我似的?墒且粋(gè)秋天,我的想法變了。
秋高氣爽,菊花競(jìng)相開(kāi)發(fā),是野炊好時(shí)節(jié)。剛進(jìn)到郊區(qū),一陣濃郁的花香飄進(jìn)我的鼻子,沖進(jìn)我的頭腦,使我神清氣爽。那味道世界上沒(méi)有一朵花能與他相提并論,像小河發(fā)出的清新的香味兒,像海風(fēng)的味道,像大海里貝殼的味道,又像一陣陣蜂蜜的香甜,更像小鳥(niǎo)身上的自由之氣……我聞著香味兒去尋找那朵花時(shí),不知不覺(jué)已經(jīng)有小蜜蜂小蝴蝶感到了我的.前頭,我疾步前驅(qū)。忽然媽媽叫停了我,順著媽媽的手指去,我才發(fā)現(xiàn)一條小河擋住了已經(jīng)在我的面前了。雖然只有二三十厘米,但河水很猛,我著實(shí)被這花迷住了,忘了周?chē)氖澜纭D切∶鄯湫『呀?jīng)飛到了河的對(duì)岸,此時(shí)我恨不得也有一對(duì)翅膀,像它們一樣直接聞著香味兒飛到花的身旁,看看這是什么花。媽媽告訴我,那是“高山流水”。
高山流水,真是美的令人驚嘆呀!高山流水多么美的名字呀!即使是不懂藝術(shù)的人也會(huì)像陶醉在他的名字當(dāng)中。綠色的花蕾,里面還帶點(diǎn)淺綠色,像一塊無(wú)暇的翡翠,綠得心碎,綠得沉郁。花瓣是藍(lán)色的像小河一樣,末端還帶著點(diǎn)綠茵茵的小頭,像凹凸不平的盆地一樣。還有的末端是白色的,像玉石一樣雪白而透明。閉上眼與之心靈向交,我仿佛置身于綠色的山上,一朵朵五顏六色小花含苞待放。小河從碧綠的草地上流過(guò),像把天藍(lán)色的剪子把碧綠的綢段剪成了兩半,讓大地蒙上了綠色的面紗。一層薄薄的霧從山里飄來(lái),螢火蟲(chóng)歡快的跳舞。
我喜歡高山流水,這一朵有藝術(shù)的花!
高山流水作文 篇10
以往我聽(tīng)音樂(lè)只是在那欣賞那樂(lè)器發(fā)出來(lái)的旋律和節(jié)奏,根本就不知道原來(lái)音樂(lè)里面還有著情節(jié)和感人的故事,但在老師的講解下才知道原來(lái)聽(tīng)一曲音樂(lè)里有這那么多的知識(shí),就如高山流水中,我只能感受那曲藝婉轉(zhuǎn),疊疊起伏琴音!卻讀不出那所謂的“高山流水常年相依相偎,高山剛毅挺拔卻不乏對(duì)流水柔情萬(wàn)種;流水柔美亦有其不懈追求,縱使流過(guò)千溝萬(wàn)壑總忘不了高山溫情的臂彎。無(wú)須表白太多,流水便能從高山眼中的青黃變化讀懂其心思;無(wú)須傾訴太多,高山便能從輕重緩急的流水聲中聽(tīng)出其心聲。高山的寬廣能攬住流水的一切,憂郁或快樂(lè),委屈或得意;流水的脈脈柔情滋潤(rùn)著高山的心田,將生命涔涔地向前延伸……不管高山如何變化,流水總是高山力量的源泉;不管流水流向何方,背后總系著高山深情的關(guān)愛(ài)”。
但是我知道了里面的故事后再去合著老師的口述去聽(tīng),那種感覺(jué)雖然不是伯牙與鐘子期,但宛如自己也身臨其中,感受到不一樣的真摯和愜意!正因?yàn)橛羞@樣的音樂(lè)才能使我感受到古琴的韻律和那潺潺綿綿的友誼!更多的讀懂了人生間的知音,需要的是心靈的`溝通,情意的相互交融!因?yàn)樾啥鴦?dòng)容,因?yàn)楣适露羁蹋矣X(jué)得自己達(dá)到了一種領(lǐng)會(huì)的開(kāi)始!不經(jīng)是一次心靈的洗滌,而是一種態(tài)度的升華!讓我愛(ài)上了沒(méi)有字幕的音樂(lè),那純屬于樂(lè)器發(fā)出的聲音!或許人生不需要太多的直白話語(yǔ)來(lái)溝通,就如同一對(duì)夫妻,不需要太多的言詞,就是一個(gè)眼神,一下?lián)崦湍苊靼仔睦砻嫠,所答!?duì)古琴高尚流水的瞻仰后,深刻的思考了對(duì)音樂(lè)的許多話題!音樂(lè)可以述說(shuō)許許多多人傳承和智慧的結(jié)晶,可以是一個(gè)故事,可以是一個(gè)人的人生!或許能給一個(gè)人帶來(lái)寧?kù)o,帶來(lái)激情!但最重要的是我體會(huì)到了音樂(lè)如果學(xué)問(wèn),博大精深,學(xué)無(wú)止境!并且在老師的教導(dǎo)下我們除了學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)外,老師也經(jīng)常組織一些打拍子的活動(dòng),極大得調(diào)動(dòng)了我們對(duì)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)了我的音樂(lè)欣賞能力。給我以樂(lè)的感覺(jué),美的感受,培養(yǎng)我們感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,激發(fā)了我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,讓我們真正的感受美、體現(xiàn)美,在藝術(shù)的空間中盡情邀翔,馳騁。
上了音樂(lè)鑒賞課后我感覺(jué)自己現(xiàn)在聽(tīng)音樂(lè)和以前完全不一樣了,就感覺(jué)自己好像也是學(xué)音樂(lè)的專業(yè)學(xué)生一樣,在欣賞歌曲時(shí)有著和普通人不同的理念,比以前的自己高了一層境界。就拿老師給我們聽(tīng)的《梁!穪(lái)說(shuō)吧,以前就如老師所說(shuō)的就會(huì)聽(tīng)那段高潮部分根本就沒(méi)在意那里面的內(nèi)涵和動(dòng)人的愛(ài)情故事。而現(xiàn)在就不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng),更多的是感受和思考!一種心靈的聚集!
高山流水作文 篇11
坐在高山之巔,進(jìn)入忘我之境。子期已死,這曲失去了知音的琴音,只得合著那依舊如故的流水,徹夜悲鳴……
——題記
坐在窗邊,聆聽(tīng)著悠揚(yáng)的樂(lè)曲,古琴錚錚,和諧動(dòng)聽(tīng)。一曲高山流水,拂過(guò)了心。高山流水?這真是值得懷念啊……
當(dāng)年,我還在廣西,與父母一起漂泊,終于在百色安了家。當(dāng)我作為一名新學(xué)員轉(zhuǎn)入學(xué)校時(shí),第一眼便望見(jiàn)了她。那瘦小的身軀,性格也是那種沉默寡言,不愛(ài)說(shuō)話的小家碧玉。然后,一次在小區(qū)中偶遇之后,我們便成為了好朋友。
我的性格遺傳了母親,所以我和母親一樣,都是那傳說(shuō)中“力大無(wú)比”的“女漢子”,專愛(ài)和男生打架,也正因?yàn)槿绱耍揖陀哟蟠筮诌制饋?lái)。終于有一天,一群男生為了報(bào)復(fù)我平時(shí)對(duì)他們的態(tài)度,和我廝打起來(lái),而我因勢(shì)單力薄,最終被打得毫無(wú)還手之力。我實(shí)在無(wú)法忍受他們的辱罵,一個(gè)人跑到大廳的角落中嚶嚶哭泣。他們依舊緊追不舍,一群人在離我三米遠(yuǎn)的地方。我無(wú)助地望向四周,竟發(fā)現(xiàn)周?chē)隽怂麄円酝庖粋(gè)人都沒(méi)有,于是再次低下了頭,對(duì)男生們的質(zhì)問(wèn)都不理不睬。
終于,我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音,是她!她似乎在喊著什么,只可惜很快就被男生們的喧嘩聲掩蓋住了。當(dāng)我抬起頭時(shí),我才發(fā)現(xiàn)她瘦小的身軀,此刻竟擋在我的眼前!那一刻,她仿佛是世上最高大的山。我用早已在與男生的打斗中傷痕累累的手抓住她那細(xì)嫩的`小手,說(shuō):“你怎么來(lái)了?快走,這里的事是你無(wú)法阻止的!笆前,她那虛弱得不堪一擊的身軀,是絕對(duì)無(wú)法打過(guò)對(duì)面那群氣勢(shì)洶洶的男生們的。”沒(méi)關(guān)系,他們馬上就會(huì)離開(kāi)的!八龥_我一笑,用手指著一個(gè)方向,”我叫老師來(lái)了。“男生們果真轉(zhuǎn)眼間一哄而散。”你不怕他們的報(bào)復(fù)嗎?“我問(wèn)。她卻什么也沒(méi)說(shuō),只是拉過(guò)我的手,輕輕的吹著,眼中滿是心痛。這神態(tài)給我一種宛如流水般溫暖的感覺(jué),劃過(guò)我的心頭。我在那一刻完全的明白了,她是世界上除了父母以外第一個(gè)對(duì)我真正好的人。
四年后,我離開(kāi)了百色,離開(kāi)了廣西,離開(kāi)了她。但我相信,時(shí)光不會(huì)是我們友誼的阻隔。
高山流水這首流傳千古的名曲,失去了知音,而我,并沒(méi)有。
俞伯牙,你應(yīng)該高興不是嗎?即使是死,鐘子期依舊是你最好的摯友呀!
——尾記
高山流水作文 篇12
暑假里,我去西安參加了全國(guó)青少年語(yǔ)文風(fēng)采大賽,收獲頗豐。然而,讓我久久難以忘懷的,則是那閉幕式上一個(gè)女孩的古箏獨(dú)奏《高山流水》。
閉幕式上,臺(tái)下靜悄悄的,大家都一聲不吭的望著舞臺(tái)。突然,一個(gè)高挑的少女從幕后款款地走出來(lái),烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)上戴著一朵茶色的'絹花,身著素色的旗袍。漆黑的星眸隱者淺淺的笑意,她好看的雙眉彎成兩輪孤月。嘴角漾著自信而甜美的笑容,輕輕的走到臺(tái)前,坐在琴凳上。
少女雪白的手臂在空中一揚(yáng),又一按,纖細(xì)的手指輕巧地?fù)苤傧,渾厚的琴聲響起,行云流水般,將我們引入了另一個(gè)世界。她端正的坐著,眼神中流露出泰山般的威嚴(yán),渾厚的琴聲牽著我的手,引領(lǐng)著我的思緒,我仿佛置身于巍峨的泰山之巔,深深的峽谷之間飄散著淡淡的薄霧,山頂如一把利劍,直插云霄,雄厚,威嚴(yán),仿佛蒼穹的眸光;悠長(zhǎng)的琴聲,好像縷縷回聲在久久回蕩,讓人蕩氣回腸。
“善哉,巍巍兮若泰山!焙享,我仿佛化身成了鐘子期,身著寬袖大袍,立于古箏之前,安然聆聽(tīng)伯牙的彈奏,用心去感受琴聲,不由得脫口而贊。正當(dāng)我們沉浸在高山的巍峨峻峭之中時(shí),只見(jiàn)少女纖腰一搖,一擰,長(zhǎng)發(fā)嫵媚地披在肩上,纖纖細(xì)指快速地?fù)芟,琴聲變得流暢,行云流水一般暢快,仿佛流水滔滔,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近,逐漸由淑靜轉(zhuǎn)為熱烈,奔騰不息。清澈的水流傾瀉而下,發(fā)出清脆的聲響,仿佛在與巖石呢喃,仿佛在狂熱的舞蹈。少女的指尖撥弄著琴弦,仿佛是一只玉蝴蝶,翩躚起舞,迎合著滔滔江水,自在飛舞。
高山流水作文 篇13
俗話說(shuō):人往高處走,水往低處流。人,萬(wàn)物之長(zhǎng),就應(yīng)該不斷進(jìn)取,向上攀登;水,沒(méi)有生命和靈魂,自然應(yīng)往低處安家。不知有多少家長(zhǎng)、老師這樣教育他們的子女和學(xué)生:要做“人”,而不是水?墒钦l(shuí)又知道“人”的苦衷呢?不錯(cuò),人往高處走,可是高處不勝寒;很對(duì),水往低處流,但是低處納百川!
無(wú)疑,攀登任何一座高峰都不那么容易。山腳下,有成千上萬(wàn)的人背負(fù)著行囊一起出發(fā),但隨著海拔的升高,人也逐漸稀少,不是中途打道回府,就是遇上了滑坡、食物缺乏的天災(zāi)人禍。再往上看吧,山頂上又有多少勝利者呢?他們到了,到達(dá)得那么艱辛:衣衫襤褸,滿眼血絲。他們獲得了成功,但他們誠(chéng)然快樂(lè)嗎?王均瑤,相信大家都不陌生,他是均瑤集團(tuán)的創(chuàng)始人兼懂事長(zhǎng),才30多歲,就已打下了一片天地。他有如此成就,相信也是個(gè)人上之人、成功的典范了。但為何他在事業(yè)如日中天之際,突然辭世呢?高處的.寒冷或許就是兇手之一。事業(yè)大了,應(yīng)酬多了;工作忙了,朋友少了。整天分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),觀察敵我動(dòng)態(tài),即使是鐵人也會(huì)倒下。由此,誰(shuí)又能一概而論:人往高處走就一定沒(méi)錯(cuò)呢?
水最實(shí)在,不因?yàn)槭裁炊プ鍪裁,一切順其自然,任其峰回路轉(zhuǎn)。但這并不表示水任人擺布,它的一生也有目標(biāo),即以寬容的胸懷來(lái)接納周遭的一切事物,在自然發(fā)展之中完成自己平和而塌實(shí)的一輩子。從一條涓涓細(xì)流到一片無(wú)垠的大海,其本身就是一種奮斗,一種努力,是一種并不以生命作為砝碼的拼搏。相聲演員楊少華就是如此。當(dāng)他從一個(gè)不為人知的工廠工人變成一位相聲大師,不能說(shuō)這過(guò)程中沒(méi)有他的努力,但他并不刻意地與人爭(zhēng)奪第一,在遭受諷刺和白眼時(shí),也能用微笑作答,不能不讓我贊嘆他身上的入水精神。
智者如水。
在低處,一樣能有比高處更輝煌的成就!
高山流水作文 篇14
我斟滿了一杯酒放在子期的墳前,我深嘆一口氣,思緒飄向了遠(yuǎn)方。
我,俞伯牙,是宮中有名的琴師。可我厭棄官場(chǎng)生活,便棄了職務(wù),抱著琴,來(lái)山水中游玩。
“遠(yuǎn)離了皇宮,果真清爽!蔽议_(kāi)始彈奏最喜歡的一首由子《高山流水》,美妙的琴音伴著山澗的水流聲,正當(dāng)我盡興時(shí),一位樵夫走來(lái):“妙,實(shí)在是妙啊!這由子彈出了這高山流水的境界!薄澳愣业那印!蔽倚π,“是知音啊!薄安桓耶(dāng),不敢當(dāng),我是鐘子期,村野樵夫罷了。”鐘子期擺了擺手。我一聽(tīng),立即來(lái)了興趣:“我是俞伯牙……”“俞琴師,你速速回宮去,皇上要召見(jiàn)你!痹掃沒(méi)說(shuō)完,就被宮中派來(lái)的'人打斷!傲T了,我回去便是了!蔽抑缓梅祷貙m去。
幾年后,在宮中待久了的我也變了,受賄賂,偷稅漏稅,現(xiàn)在,名和利對(duì)我來(lái)說(shuō)才是最重要的東西,再想想之前的自己真是可笑。
“大人,有您的一封信!蔽液闷娴夭痖_(kāi)想:誰(shuí)會(huì)給我寫(xiě)信呢,無(wú)非都是些極貴之人,呵!安滥愫,我想與您共游上次的山水,明早山上見(jiàn)!编,游山玩水,我倒是記得幾年前的那個(gè)鐘子期,那,還是赴約好了。
這山還和以前一樣高大,這水也和以往一樣清澈,只可惜我不再是以前的我了!安佬郑?gòu)椧磺呱搅魉!弊悠谕@山色,問(wèn)道。我挑眉,“噢?”指聞傾瀉在琴上,熟悉的音節(jié)爬上我的耳朵,刺痛了我的內(nèi)心。突然“嘣”的一聲,弦斷了一根,這怎么會(huì)呢?是太舊了嗎?“你已不復(fù)當(dāng)年!弊悠谧吡恕N掖糇×,無(wú)地自容。
天色漸漸暗了下來(lái),我飽飲一杯酒,嘆道:“子期,知我者,你也!
高山流水作文 篇15
一首優(yōu)美的音韻在我的心靈中流淌,我靜靜欣賞著俞伯牙的《高山流水》,一聲聲優(yōu)美的音樂(lè)之中蘊(yùn)涵著無(wú)盡的奧秘。
我慢慢地欣賞、細(xì)細(xì)地品味,不知不覺(jué)中,我仿佛看見(jiàn)了一座座崛起的巍巍“余頭山”,相對(duì)相依,又好似“窈窕淑女”亭亭玉立;細(xì)細(xì)地品味中,又像有一條滾滾的河流,向大海奔去,磅礴的河水,掀起巨大的浪花,氣勢(shì)雄偉,一個(gè)巨大的.浪花,濺起無(wú)數(shù)細(xì)小的水霧,那些水霧像無(wú)數(shù)輕盈小手撫摸著我,清涼的感覺(jué)在我心底里徘徊。
霧鎖山頭山鎖霧,天連碧水碧連天的感覺(jué),一直在我的腦子里回旋!皣W啦啦”一條碧綠的小河,千座挺拔的高山,水圍繞著山,山圍繞著水,一種青山綠水融合在一起的那種感覺(jué),真是令人難以忘懷啊。
那種感覺(jué)真如“高山流水琴三弄,明月清風(fēng)灑一樽”!
高山流水作文 篇16
高山流水,本是說(shuō)俞伯牙于鐘子期高山流水、知音難遇的事,而在我生活中也欲到了一件類似的事。
高山流水之:俞伯牙琴技過(guò)人,但卻因琴術(shù)太高而無(wú)人比試,甚至連他彈的曲子也少有人聽(tīng)懂。高山流水(二)之:一個(gè)叫李晨陽(yáng)的男孩,也就是我。乒乓球打得雖然不是冠軍,但也勝人一籌,卻很少有人能與我打“熱”。不是因?yàn)槠古仪蚣夹g(shù)差別太大,就是老粘連在一起,一點(diǎn)點(diǎn)熱度都沒(méi)有。
高山流水之:俞伯牙正獨(dú)自一人乏味地彈奏《高山流水》時(shí),忽有一個(gè)人再聽(tīng),他彈到高山時(shí),那個(gè)人贊揚(yáng)高山;他彈到流水時(shí),那個(gè)人贊揚(yáng)流水;俞伯牙驚喜萬(wàn)分。高山流水(二)之:我和爸爸正無(wú)聊地對(duì)打著乒乓球(我和爸爸打部熱)時(shí),忽見(jiàn)一個(gè)青年人和一些“乒乓菜鳥(niǎo)”對(duì)打,看著他那一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,左旋、右旋、扣殺……看得我?guī)缀跞绨V如醉,真想與他PK一場(chǎng)啊!
高山流水之:俞伯牙打聽(tīng)到那個(gè)人叫鐘子期,便邀請(qǐng)鐘子期去喝酒,兩人一見(jiàn)如故,一中午便成了百中無(wú)一的知音。俞伯牙大聲道:“高山流水,知音難遇!备呱搅魉ǘ┲耗莻(gè)青年人看我技術(shù)不錯(cuò),便想與我PK一場(chǎng)。我高興極了,用我的“三星拍”來(lái)與他打。哇!我們打得都很投入,左旋、下旋、直沖、旋扣……打得真是熱火朝天。剛半個(gè)小時(shí),我便已經(jīng)大汗淋漓了。
高山流水之:俞伯牙與鐘子期約好明年相見(jiàn),但到了明年,俞伯牙才知道知音已病故,他抑制不住心中的`激動(dòng),把琴砸了,說(shuō):“知音已命斷黃泉,這琴也沒(méi)用了!”高山流水(二)之:我與青年人約好明天打球,但他一連好幾天都沒(méi)來(lái),我斷定他不會(huì)來(lái)了,便一時(shí)沖動(dòng),把球也捏扁了。
這個(gè)事例是不是與“高山流水”很像?其實(shí),只要留心觀察生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多相似的事。
高山流水作文 篇17
撥動(dòng)琴弦,聽(tīng)見(jiàn)最純美的聲音,你的高雅回蕩在耳畔,久久不散,一如高山流水一般,凈化了三十里河山,剔除了心靈的雜質(zhì)。高山流水,化作一陣微風(fēng),雖然稍顯虛無(wú),但那就是我一直追尋的。
山雄偉險(xiǎn)峻,水輕柔淡泊,當(dāng)高山遇到了流水,那感覺(jué)一見(jiàn)如故,在等那流水,愿意守候高山。高山和流水不是戀人,而是至交,高山下有流水,流水上有高山。流水涓涓流淌,高山安靜的陪伴。
高山屹立了三萬(wàn)年,流水流淌了三萬(wàn)年,如果非要說(shuō)誰(shuí)先出現(xiàn),高山應(yīng)該是最先定居的,流水喜歡高山的高雅,然后慕名而來(lái),從此流水在山腳下仰望高山,高山也多了一個(gè)知己。山很高很高,以至于山外幾十里的人都能看見(jiàn),沒(méi)人知道高山有多高,靠近這山才知道自己的`渺小,才知道山可以這么高。但很多人不知道流水的存在,因?yàn)檫h(yuǎn)方的人們還沒(méi)走近看一看,山下的流水在孤獨(dú)的流淌,不,它是在高山的陪伴下自在的流淌。
高山早已成為別人嘴里的長(zhǎng)談的談資,但知道流水的人甚少,即使他們見(jiàn)到了真正的流水,他們也不知道怎么稱呼,因?yàn)檫沒(méi)有流水這個(gè)名詞,所以人們需要時(shí)間來(lái)命名。
山高水流,高高的山下有水流動(dòng),從高處流向低處,從低處留向更低處,一直流淌,直到?jīng)]有高低之分的地方。山固定在這里,當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)這是他們的山,是他們的守護(hù)神,是他們的精神象征。水流的很遠(yuǎn),遠(yuǎn)的看不到河的盡頭,所以水是大家的水,是飲用之水,是灌溉之水,更是信仰之水。
高山看似默不作聲,可是流水聽(tīng)在心里,高山彈奏的韻律,流水覺(jué)得甚是美妙,跟著旋律翩翩起舞,水波在輕輕翻滾,沉浸在美好里。流水的跌宕起伏,有緩有急,像是一曲輕快的歌曲,高山心里只覺(jué)得舒服,心里美滋滋的,像是流水從喉嚨下落,在喉嚨壁上緩慢滑落,像是撓癢,又像是輕拍,然后滑入胃里,在胃里蕩漾,那水波波及全身,感覺(jué)棒極了。
高山流水,不一定同時(shí)出現(xiàn),有時(shí)只有高山?jīng)]有流水,有時(shí)有流水沒(méi)有高山,甚至高山和流水都沒(méi)有,所以高山流水才那么令人著迷。高山流水,需要有懂得的人去欣賞,不然不是辜負(fù)了這高雅了嗎。
高山伴流水,流水繞高山。高山彈流水,流水奏高山。高山流水,自有人去贊美,山高水更流,水流山更高。
高山流水,猶如天空和白云。我們仰望你們的高度,體味那來(lái)自心靈的震撼。
高山流水作文 篇18
魯迅園位于學(xué)校的東面,辦公樓的南面。魯迅園,顧名思義,紀(jì)念魯迅的地方。魯迅的塑像則樹(shù)立在園中北部面向南,而在塑像的東面則建造著我今天要說(shuō)“高山流水”——瀑布。
總體來(lái)看,此瀑布是校園中最東面的景觀。瀑布的背面是三排竹樹(shù),簇?fù)碇F俨嫉那懊嬲龑?duì)魯迅園的中心,側(cè)面連接著一條寬約1米的小河,經(jīng)過(guò)在校園的彎曲綿延,直通向未名湖。瀑布的正下面自然是一個(gè)直徑約為1米的小池,小池正與小河連接。
此瀑布高約2米,寬約1.5米,主要由兩座假山構(gòu)成。一座稍矮約1.5米,瀑布便由稍高的假山瀉下。瀉下的落入池中,再流入河中,最后流入未名糊。
從美學(xué)角度來(lái)看,這樣的一處景觀的確能吸引人的眼球。微風(fēng)徐徐,竹林沙沙,流水潺潺,確實(shí)能給人帶來(lái)“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞”的意境。但是僅憑美觀而去設(shè)計(jì)這一處景觀,未免有些勞民傷財(cái)。所以,設(shè)計(jì)者定有其他的意圖。
此景設(shè)計(jì)在魯迅園中,應(yīng)該有它特殊的含義。魯迅先生奮斗了一生,為革命事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn),紀(jì)念他的地方不應(yīng)是現(xiàn)代數(shù)字公園的形式,而應(yīng)是古樸、清幽的形式。設(shè)計(jì)瀑布而不是設(shè)計(jì)熒光燈的意義就在于此。進(jìn)入魯迅園,第一眼看到的是魯迅的雕像,聽(tīng)到的是流水簌簌的聲音,不禁肅然之情從腳踵而起,更會(huì)體會(huì)到“逝者如斯夫,不舍晝夜”的道理。
當(dāng)然,這樣的.一處設(shè)計(jì)也是校園文化的體現(xiàn)。附中的發(fā)展,正如這流水一般綿延不絕;附中的學(xué)子,也由這瀑布一樣“后浪推前浪!
雖然以上兩點(diǎn)可作為設(shè)計(jì)的意圖,但我認(rèn)為建造此瀑布還有更重要的原因。從生態(tài)的角度出發(fā),這一瀑布是構(gòu)成校園內(nèi)水體循環(huán)的主要部分。附中校園內(nèi)是有一條河貫穿其中的,由于地勢(shì)無(wú)明顯高低之分,所以如果沒(méi)有動(dòng)力,附中的水就會(huì)像一壇死水一樣,不會(huì)流動(dòng)。此瀑布正好給水體循環(huán)提供了動(dòng)力。把水抽到1.5米的高處,使水具有重力勢(shì)力,再把水瀉下,水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能,開(kāi)始流動(dòng)。再加上未名湖內(nèi)一處瀑布的配合,校園內(nèi)水體就形成了有序的循環(huán),不僅利于美觀,也有利于防止水體內(nèi)細(xì)菌的大量繁殖。
魯迅園內(nèi)的瀑布,真體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn),是校園內(nèi)不可或缺的一處景觀。
高山流水作文 篇19
豈是琴弦奏響?殘缺了你一生的淺唱低吟,漫天飛絮還能迎著誰(shuí)的目光繾綣天涯?
西風(fēng)慘淡,再也無(wú)力卷起半簾香霧。一任憂郁的鵝黃爬滿春的畫(huà)布。
你,俞伯牙,一個(gè)癡迷的撫琴者。撫一把七弦琴坐在三生石上相約的地方。閉上眼睛,展開(kāi)你豐富的想象力:空谷,懸崖,古松,飛瀑,鳥(niǎo)語(yǔ)。至高無(wú)尚的境界,就來(lái)自你俯首低訴的一瞬。
鶯愁喋倦,最是離人恨重。琴聲浸透幽幽的背景,夜夜笙歌的畫(huà)舫上,你在彈著回腸的琴曲。不知道你琴弦指端蜿蜒而出的聲音,又曾挽住了多少傾聽(tīng)的耳朵?
月圓中秋,流水依舊。對(duì)望單飛的'鶴影,你的目光如煙。渴望著能聽(tīng)懂你幽幽琴聲中隱藏著絲絲情思的知音者的出現(xiàn)。
七弦琴被舉過(guò)頭頂,在山石上碎裂。音符散落了一地。有幾顆滾落紅塵。于是在這紛雜的人世間便有了一個(gè)關(guān)于友情的標(biāo)桿。
那是一次偶然的相會(huì),你認(rèn)識(shí)了樵夫鐘子期。偶然,真的只是偶然。
當(dāng)你在停泊的小舟上專心致志地?fù)崆贂r(shí),樵夫鐘子期竟會(huì)聽(tīng)得出神入化。當(dāng)你將仰慕高山的情思注入音符時(shí),鐘子期卻慷慨激昂地吟詠著:“巍巍乎若泰山!”當(dāng)你揮舞手指彈出浩蕩迸涌的水聲時(shí),鐘子期又禁不住心曠神怡地叫著:“蕩蕩乎若江河!”你的琴聲是如此的變幻無(wú)窮,神秘莫測(cè),但鐘子期卻完全能領(lǐng)會(huì)你彈奏出來(lái)的裊裊情思。也只有他,聽(tīng)出了你伯牙心中的高山流水。
那是怎樣的一場(chǎng)偶然相遇!正是這次偶然的相遇,讓你找到了聆聽(tīng)你琴聲的知音。讓你在這夜與晝之間,用夢(mèng),延續(xù)夢(mèng);用心,貼近心。用手指去尋找那一串音符的笑靨。
正是這偶然的相遇,讓你們兩個(gè)空白的靈魂一同完成了心靈的相隔與抵達(dá)。你們偶然相遇的結(jié)晶卻創(chuàng)造了一首千古絕曲――高山流水。同時(shí)也演繹了一段流傳千年的無(wú)疆神話。
知音誕生于琴弦,又在琴弦上凋謝。友情的證詞,難道只是一朵浮華的緋紅?
子期既死,伯牙斷琴。為何會(huì)這樣?其實(shí)就是這樣。你回望,找不到自己的足跡。你始終不知道,是你忘記了時(shí)間,還是它遺棄了你?
你欲哭無(wú)淚。無(wú)情的高山與江水生生阻隔了你探尋的目光,最后的一位知音,永遠(yuǎn)成了你眼中遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。從此你不再撫琴,日子再?zèng)]了歸期。最初的起點(diǎn)是最后的終點(diǎn),難道這一切的一切都只是偶然?
知音一縷隨風(fēng)散,愁緒三更入夢(mèng)遙。你很想把自己分成兩半:肉體和靈魂。
高山流水作文 篇20
一支古典,流過(guò)潺潺時(shí)空,漣漪起悠揚(yáng)的回音,當(dāng)你緩緩流瀉而出時(shí),我如此清晰地看到了那山,那水,在我生命中某個(gè)宿命的角落,蕩漾著一種說(shuō)不清道不明的感動(dòng)。
此刻,你在我耳邊涌動(dòng),纏繞著我的靈魂。高山俊朗如斯,流水澄澈如斯。紅塵的嘈雜喧囂在山河的空明中褪去,只留下遠(yuǎn)古的一幕在我眼前恒久定格……
悠悠空山,擁著衣袂輕揚(yáng),儒雅之極的撫琴人,他用靈動(dòng)的十指舞動(dòng)琴弦,你便從他的指尖滑出,清婉似淡淡的明月,淡薄是幽幽的清風(fēng)。他沉醉在自己的樂(lè)曲里,超然物外,渾然不覺(jué)流水中已有人靜聽(tīng)他的弦音許久許久。一曲終了,他和聽(tīng)者都久久地,久久地沉浸在余音之中……四周的空氣寂靜舒展,不知過(guò)了多久,聽(tīng)者才高聲嘆道:“善哉,峨峨兮若泰山!善哉,洋洋兮若江河!”撫琴者大驚:“子之心蓋與我同!”
好琴難覓,知音更難尋。大驚的又何止是撫琴人,他們永不會(huì)知道,千古悠然,子孫們對(duì)他們頂禮膜拜,永世敬仰!一個(gè)愛(ài)山的仁者,一個(gè)愛(ài)水的智者從此成了千古知音,從此,知音相伴,秀山之上仁者撫琴,麗水之畔智者聽(tīng)音,空谷間琴音綿綿不絕……可是有一天,千山萬(wàn)水驟然失語(yǔ),風(fēng)雨注進(jìn)了他的容顏,霜雪寫(xiě)進(jìn)他的眉峰。知音啊,就這樣永久地離他而去!蒼天也無(wú)法理解他失去知音的傷痛,于是,七根流音的琴弦,亦在一處花冢中永久的淚流……
音樂(lè),撥動(dòng)了我的思緒,經(jīng)典的高山流水,飄進(jìn)了先秦漢唐,飄進(jìn)了宋元明清,飄向了浩渺的未來(lái)……
在我生命的`某個(gè)宿命的角落,蕩漾著一種說(shuō)不清道不明的感動(dòng),那個(gè)泛黃的故事,那縷幽遠(yuǎn)的情思,那份亙古的心境,浸潤(rùn)著我的心扉……
聆聽(tīng)《高山流水》——那是經(jīng)典的感動(dòng)。
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