逝去的作文【經(jīng)典15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的逝去的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
逝去的作文1
變了，我變了。變得多愁善感，變得愛看著一樣物品發(fā)呆，變得經(jīng)常莫名其妙傻笑了。然而從前的我是怎樣的呢？為了尋找最真實(shí)的答案，我翻開了那本塵封已久的日記本。
我不禁驚訝于童年與少年的天壤之別。
今天，我和劉玉玫、劉廣一起去爬山。山不算很高，但很陡。我們費(fèi)了好大的勁才到達(dá)山頂。大自然刮來的涼風(fēng)使我們將登山的勞累全部拋之腦外。我們盡情的跑啊、笑啊、喊啊。那時(shí)候我真希望我們?nèi)齻�(gè)人能永遠(yuǎn)開心的在一起！
童年的純真活潑讓我為之心動(dòng)；童年潔白無瑕的`友誼也令我癡迷向往。如果我擁有魔法，一定會(huì)使自己回到從前，永遠(yuǎn)停留在童年。或許小時(shí)候真的很傻，可以傻到為迪迦奧特曼打敗了怪獸而激動(dòng)半天；可以傻到為捉到一條泥鰍而踏入泥潭；甚至可以傻到不顧生命危險(xiǎn)跑去河邊玩水……但比起少年的迷惑，成年的琢磨不透和老年的成天悲嘆，我寧可選擇過所謂的“傻子”生活。
然而生活卻總是那么不盡人意。隨著時(shí)光的逝去，我們進(jìn)入了懵懂的少年時(shí)期。
放完學(xué)后，語(yǔ)文課代表找我商量關(guān)于給老師神秘禮物的事情，便耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，待我準(zhǔn)備離開教室的時(shí)候，其他的女住宿生都已經(jīng)走了。我一下子陷入了沉思：最近幾天放學(xué)后都不免要跟同桌打上幾個(gè)回合。我知道她們對(duì)我的行為感到生氣，也不曾一次地告誡自己不能再這樣下去了。可是一到放學(xué)卻還是“控制”不住。這次看來她們真的生氣了。怎么辦？我今天不是因?yàn)楹退蚣懿胚t到的。更可氣的是，我在回宿舍的途中正好碰到同桌等幾個(gè)男生，這樣一來，她們更會(huì)誤會(huì)我的。郁悶��！
少年的心理令人難以費(fèi)解。在我的印象中，我會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不經(jīng)意的一句話耿耿于懷甚至大哭一場(chǎng)；會(huì)在孤單的時(shí)候猜疑同學(xué)對(duì)我的態(tài)度；會(huì)因和朋友鬧矛盾而自責(zé)半天甚至在心里留下陰影……
塵封的日記里幾乎每一頁(yè)都充滿歡笑，而近期的回憶里，卻永遠(yuǎn)只有“怎么辦？”“郁悶”“煩惱”的字眼。
逝去的僅僅是時(shí)光嗎？
逝去的作文2
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們馬上就要畢業(yè)，離開母校開始新的生活。
還記得六年前的我們，朝氣蓬勃，拉著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳走進(jìn)校園，進(jìn)入班級(jí)。望著這一個(gè)個(gè)從來沒有見過的臉，心里充滿了好奇與開心，同時(shí)也知道他們將要陪伴我六年，大家互相打著招呼，笑聲、鬧聲洋溢著教室。如今，已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們，有的和老師一樣高，而老師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，也被歲月殘忍地涂了色，而我們還沉浸在自己長(zhǎng)大的喜悅中，卻忘記了該鄭重地對(duì)老師說一聲：“老師我們長(zhǎng)大了，您辛苦了！”
就要離開校園了，一張張比六年前成熟的“臉龐”依舊笑聲、鬧聲在教室的每一個(gè)角落回蕩，但是我們覺得缺了什么。在四五年級(jí)的那段時(shí)間，我們一直希望自己快快長(zhǎng)大，快快畢業(yè)，可如今快要畢業(yè)了卻不開心了，對(duì)往日的時(shí)光留戀與不舍。我們畢竟在一起生活了六年呀，這六年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn)，我們好愚蠢呀，為什么沒有珍惜在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？我后悔，我好后悔，至今我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了，如果時(shí)間可以重來，我是多么希望再回到六年前那時(shí)天真無邪純潔的我們第一次見面的時(shí)候，可現(xiàn)在我們沒來得及說些什么就要分別了，我是多么的不舍，多么的后悔。
在這六年里，讓我記憶深刻的是三年級(jí)軍訓(xùn)的`那一個(gè)星期，我們是多么地充實(shí)與快樂。大家互幫互助，誰(shuí)餓了，有人帶吃的立馬獻(xiàn)上；誰(shuí)累了，有人幫忙；誰(shuí)生病了，有人照顧；誰(shuí)想家了，有人逗你開心。軍訓(xùn)的日子我們?cè)阱憻捴校苍谀ゾ氈覀兊挠颜x。從那一年起，我們大家也就真正放開用真心去面對(duì)六（5）班這個(gè)大家庭。
相聚甚少，分別在即，我想對(duì)大家說：聚不是開始，散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝聚的無限美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中。不管以后你們何去何從，我希望你們記住，你的畢業(yè)班是人民小學(xué)六（5）班，你有一個(gè)同學(xué)叫吳銘。
致小學(xué)六年那些逝去的美好時(shí)光。
逝去的作文3
不知為什么，最近迷上了《紅樓夢(mèng)》。其實(shí)以前是看過的，但是是簡(jiǎn)縮版的，翻來翻去只明白了里面有個(gè)人出家了，記住的人物名字也不過兩個(gè)——賈寶玉，林黛玉。不知是不是受了別人的影響，我強(qiáng)烈要求媽媽買了原著，厚厚的兩本書。我一頁(yè)一頁(yè)、小心翼翼地翻著，怕打破了這場(chǎng)美麗的紅樓夢(mèng)。
賈寶玉，故事的主人公。無緣補(bǔ)天的一塊頑石竟然變成“通靈寶玉”隨著寶玉來到這人世間。其實(shí)不是很喜歡賈寶玉，討厭他的花心，更排斥他不能對(duì)黛玉專心。最終，他看破世間紅塵，遁入空門。
林黛玉，故事的女主角。有人說黛玉做人刻薄，孤傲自許，目無下塵，甚至還說她沒有教養(yǎng)。我覺得很奇怪，黛玉并沒有像多數(shù)人所說的一樣。他們沒有讀懂紅樓夢(mèng)，更不了解黛玉。黛玉的性格其實(shí)是多愁善感，落淚如流。她雖然寄宿在賈府，卻總是不能融入那個(gè)大集體，丫鬟和下人們都躲著她，這無疑給她多添了幾分傷感。她和薛寶釵成為人們比較的對(duì)象，人人都愛寶釵的寬厚，厭惡黛玉的刻薄�？晌覅s不這么認(rèn)為。寶釵較之于黛玉，還有哥哥和媽媽，她有了委屈可以找人訴，可黛玉呢？一個(gè)人孤苦伶仃，受了委屈也只能一個(gè)人默默地吞眼淚，所以，她需要分明的棱角來保護(hù)自己不受傷害，這樣難免刺傷別人。
薛寶釵，故事的另一個(gè)女主角。按我自己的觀點(diǎn)，她是不及黛玉的。黛玉的'清澈，是寶釵所沒有的。黛玉不因世俗而改變自己，而寶釵，卻因這時(shí)間而變得圓滑，工于心計(jì)。寶釵確實(shí)很會(huì)做人，這一點(diǎn)毋庸置疑。賈府上下，沒有哪個(gè)人不喜歡她。連黛玉都說：“你素日待人，固然是極好的。然我最是個(gè)多心的人，當(dāng)你心里藏奸�！彪m然寶釵很討大家的喜歡，可不知怎的，我就是喜歡黛玉的才思和脫俗。在正冊(cè)的那幅畫中，玉帶掛于林中枝頭，金釵卻埋于血中，也許在曹雪芹的心中，黛玉終是高于寶釵的吧。
《紅樓夢(mèng)》不愧為我國(guó)的一部文化瑰寶。幾百年來，人們被它的藝術(shù)魅力所吸引。曹雪芹給人們留下了許多值得探究的東西。
留聲清越，古琴叮咚，聽，那是紅樓的獨(dú)韻；嫣香落后，隨水逝去的，是那場(chǎng)紅樓夢(mèng)。
逝去的作文4
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”這些詩(shī)句，描繪的是一派多么美好的春之圖：環(huán)境優(yōu)美，山青水秀，鶯歌燕舞，鳥語(yǔ)花香。
是的，曾經(jīng)，我們擁有多么純凈的天空，多么動(dòng)聽的鳥鳴，在地球春天的懷抱里，我們的心情是那樣的平和與歡暢，我們的內(nèi)心領(lǐng)略過那么多的美好與感動(dòng)。
可是曾經(jīng)這么美的地球的春天，現(xiàn)在還能找到它的影蹤嗎？
你看，一片片森林倒了下去，一個(gè)個(gè)湖泊干涸了，一條條小河流淌著污水，散發(fā)著惡臭，一只只鐵甲蟲在四通八達(dá)的道路上吐著灰煙，一排排冰冷高聳的建筑突兀而起，一座座高聳入云的煙囪冒著黑煙。鳥兒的鳴叫再也聽不見了，灌入耳鼓的滿是金屬機(jī)器沙啞的嘶吼。
曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，曾幾何時(shí)，人們?yōu)榱四踩”├翢o忌憚把垃圾、污水、工業(yè)廢物，甚至有害的'化學(xué)物質(zhì)一股腦兒地往河里、海里傾倒，江河湖海相繼失去往日美麗的風(fēng)采。
大自然？春天？鳥兒的歌聲？這一切，已是如此陌生。是的，陌生！“春天時(shí)時(shí)刻刻都在我們家里”——狂妄的現(xiàn)代人會(huì)如是說。是的，現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科技似乎無所不能：冬天的暖氣，夏天的冷氣，空氣凈化機(jī)……好一個(gè)人工制造的春天，但那是一個(gè)毫無生氣的春天，一個(gè)永遠(yuǎn)都聽不到鳥鳴聲的虛擬春天！
時(shí)代的車輪在高速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，人們踏著匆匆的腳步，帶著無止無休的欲望，穿梭于城市灰色的屋檐下。沒有人會(huì)抬起頭來，看看天空是否還是蔚藍(lán)；沒有人肯停下腳步，留意聽聽是否還有鳥兒的歡叫。地球的春天已漸行漸遠(yuǎn)了。
而造成這個(gè)惡果的罪魁禍?zhǔn)�，就是自詡為這個(gè)星球上最高等的、最聰明的動(dòng)物的人類自己。警鐘一再敲響，我們?nèi)祟惪炜炀寻桑∫驗(yàn)橹挥形覀內(nèi)祟愖约翰拍芡旎氐厍蚝妥约旱男腋�，才能迎回地球的春天�?/p>
致執(zhí)迷不悟、狂妄自大的人類！
致我們即將逝去的地球的春天！
逝去的作文5
也許，幸福就是在你獲得成功或是經(jīng)受失敗時(shí)，背后那份溫暖的微笑，那個(gè)既親切又熟悉的聲音：“孩子，成功了，我為你自豪。失敗了，不怕，還有我陪著你�！�
幾天前，我們得知了一個(gè)噩耗：媽媽的同學(xué)得了肝癌，不幸去世了。丟下了丈夫，和正在上初中的兒子。媽媽含著眼淚給我講這件事情，聲音顫抖著，眼睛一眨一眨，眶中的淚好似一不小心就會(huì)滾落下來。我靜靜地望著她，凝視著她被淚水籠罩的雙眼。其中，是不是有一段難以抹去的回憶與幸福，卻這樣悄然地逝去了呢。
我又隨著媽媽，見到了她去世女同學(xué)的家人。她同學(xué)的丈夫——一個(gè)年近四十的中年男子，帶著哭腫的雙眼，巨大的痛苦讓他陷入了幾近崩潰的平靜之中。但他還是熱情地招待了我們，并招呼他兒子出來。我看著這個(gè)與我同齡的男生，生活使他過早地承受了失去的痛苦。他神情激動(dòng)，精神混亂，沒說幾句話就帶哭腔，又哽咽著別過頭，不讓我們看到他的淚水。我看著他，心中受到了深深的觸動(dòng)，也能夠體會(huì)到他一部分的痛苦——不是全部。我是一個(gè)挺幸福，也可以算得上幸運(yùn)的孩子，我的臉上常常掛著笑容，也許他曾經(jīng)像我一樣。我擁有這一個(gè)完整的家庭和幸福的生活，所以我也不能夠真正地體會(huì)到他內(nèi)心的'苦痛。
一個(gè)星期后，我又在她母親的葬禮上見到他。他正在發(fā)表演講。此時(shí)的他，已經(jīng)沒有了之前悲傷的神色，臉上是平靜的——看不到一絲絕望或是其它的什么東西，只有平靜。結(jié)束時(shí)，才顫抖著吐出一句話：“媽媽，來生，我不要做你的兒子……”接著沉默著，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的人也沉默著�！拔乙屇阕鑫业呐畠�，讓我爸虧欠你的都還給你。”他最后說。全場(chǎng)爆發(fā)出一陣掌聲，每個(gè)人的表情都是嚴(yán)肅的，我不禁也流下了眼淚。
幸福，可以是一生的，但也可能會(huì)在下一秒逝去，成為永遠(yuǎn)回不去的永遠(yuǎn)。那個(gè)男孩，他再也聽不見母親深情溫暖的呼喚，再也不能看見母親溫暖的微笑和關(guān)切的眼神，再也不能在母親的關(guān)愛下幸福地微笑了……
永遠(yuǎn)不要懷疑，你所經(jīng)歷的，是生命中最幸福的時(shí)刻，緊握手中的幸福，也許，下一秒它就會(huì)逝去。
逝去的作文6
如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗，讓我們透過窗欞感受明媚的陽(yáng)光；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈，讓我們?cè)诿悦Ｖ姓业椒较颉６艺J(rèn)為，關(guān)愛是風(fēng)雨中伸出的援助之手，雖然隨著歲月的流逝已停留在我的記憶里，但是每當(dāng)想起他，我的心里都會(huì)感到無比的溫馨。
記得那天下午放學(xué)后，天上烏云密布，刺骨的寒風(fēng)颼颼的刮，穿著沖鋒衣還有點(diǎn)冷。烏云壓得很低，似乎要下雨啦。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。姥爺帶著我急急忙忙的往家趕。走到六里山大坡的時(shí)候，車子沒電了。眼看著天上有塊烏云往這邊飄了過來，我和姥爺齊心合力一起推車子。我在前面掌著方向，姥爺在后面推，車子像烏龜般的'速度向前爬，我已經(jīng)能聽到自己如擂鼓般的心跳了。姥爺帶傷的腿使不上勁，看著姥爺揉揉腿繼續(xù)推車，我有些心疼。我心想：要是我現(xiàn)在長(zhǎng)大了該多好，姥爺也不用風(fēng)里來雨里去的接我了。
天上的烏云黑壓壓的飄了過來，小雨滴也來湊熱鬧，眼看我和姥爺就要挨雨淋了，這時(shí)候旁邊過來一位六十歲左右的爺爺，他把車子停到路邊，擼起袖子對(duì)爺爺說：“老哥你前面扶著車把，我在后面推�！边�沒等姥爺說話，那個(gè)爺爺已經(jīng)弓著身子做好推車的準(zhǔn)備。真是一個(gè)熱心腸的爺爺啊！有了爺爺?shù)膸椭覀円粫?huì)了就到了山頂?shù)姆块芟隆；仡^看看那位爺爺，已是滿頭大汗。雨滴越來越密，那位爺爺又跑回去推自己的車子，我和姥爺要去幫忙，被爺爺硬推了回來。
雨越下越大，爺爺?shù)囊路軡窳耍覅s躲到了屋檐下，謝謝爺爺給我們的幫助，可能這位爺爺不會(huì)記得我，不會(huì)記得他為我們做的一切，但是每當(dāng)想起他，我的回憶里都是滿滿的溫馨。
正如歌中唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。因?yàn)橛辛藧�，我們的家園才會(huì)更加美好。
逝去的作文7
我本來不是一個(gè)念舊的人，但是一想起還有半年就要各奔東西了，心中總是酸酸的！成長(zhǎng)真的是一件很痛苦的事吧。由繭蛻變成蝴蝶，怎會(huì)不痛？時(shí)間真的很殘酷啊，硬生生的從我身體里抽走最珍貴的三年，沒有一點(diǎn)回旋的余地。
現(xiàn)在想你們的時(shí)候，已經(jīng)不那么清晰了，因?yàn)闀r(shí)間讓原本清晰的畫面變得模糊不堪�，F(xiàn)在只是放了個(gè)假而已！我們終不能實(shí)現(xiàn)永遠(yuǎn)在一起的諾言，對(duì)么？永遠(yuǎn)這個(gè)詞，是不存在的吧，只有時(shí)間才是永恒的，是不是？所以現(xiàn)在想起你們，想起曾經(jīng)的我們的時(shí)候，已經(jīng)沒有那么難過了。
姐姐說：“不要難過，悲傷很快就會(huì)過去的“時(shí)間真的是最偉大的治愈師，留下來的只是照片上你們模糊的臉，其他的早就隨著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)的散落開去。我們真的只能這樣么？為什么，現(xiàn)在想起曾經(jīng)的我們的時(shí)候，眼淚還是會(huì)順著臉頰流進(jìn)嘴里，苦澀。那你們呢，是不是都和我一樣？和我一樣懷戀曾經(jīng)年少的我們？決絕這個(gè)詞是不是永遠(yuǎn)都和我沒有交叉點(diǎn)？那樣漫長(zhǎng)而延續(xù)的痛苦。是不是在以后的以后我們會(huì)成為陌路人，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，即使在某一個(gè)時(shí)刻想起彼此，張了半天的口，卻依然叫不出名字。如果我讓你們留下來，大家還是和原來一樣，你們會(huì)因?yàn)槲业脑挾饝?yīng)么？我是不是太天真了？你們大家怎么會(huì)為了我而留在原地不動(dòng)，每一個(gè)人都有每一個(gè)人的`人生啊。可是如果真的可以，那么就請(qǐng)你們走得不要那么決絕，留下來陪我。不可能但還是想！可能經(jīng)過這次即將來到的經(jīng)歷可以使我們長(zhǎng)大！呵呵我們還有半年呢！所以要更努力！
我的兄弟們和我的姐妹們我怎么會(huì)舍得離開呢？我寫作文的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我逝去的太多了！只有半年了我們要和老師通力合作把我們的各方面搞上去！
我想每一個(gè)人都有自己喜歡的人吧！不不能說喜歡應(yīng)該說有好感的人吧！想要和她或他在一個(gè)學(xué)校嗎？我想大家都很想吧！那就努力吧！就我自己來說逝去的太多了！3年的青春我就浪費(fèi)了2年！所以大家不要像我一樣，都努力吧！努力半年把逝去的都追回來！
努力把自己有好感的人抓�。�
逝去的追回來！
逝去的作文8
我倚著門，眼中閃爍著淚光。
回想起來，我兒時(shí)的玩具非常多。姥姥買的、叔叔買的、小姨買的，個(gè)個(gè)都是昂貴而精致的塑料制品。
而這些“好家什”卻常被我囫圇地堆在一個(gè)大箱子里。而我最喜愛的，是爺爺親手給我制成的木制小劍。
這把木劍，好像是來自裝修時(shí)的邊角料，具體記不太清了。那是爺爺用一天時(shí)間刨出的兩把之一（另一把給哥哥）。上面有我用彩筆精心畫的圖案。還很清楚的記得，當(dāng)我把涂鴉好的木劍給爺爺顯擺，爺爺笑著卻說難看。事后，我又悄悄用小刀刮去那些圖案，于是，少年時(shí)簡(jiǎn)單的圖畫便從無情的刀痕下流逝。
小時(shí)不懂珍惜，總拿著“寶劍”到處亂砍，是的生出了許多凹裂處。無奈，爺爺又要給我修補(bǔ)我的“寶劍”。
尚記得，爺爺為我修補(bǔ)木劍時(shí)專注的.模樣。爺爺是當(dāng)時(shí)有名的工匠，手藝自然沒的說。常存在我記憶里的，究竟是那嫻熟的手法？還是那專注的目光？是那白卻粗糙的皺紋？還是終年深藍(lán)色的短襖？
爺爺邊給我修補(bǔ)木劍，邊對(duì)我說：要懂得珍惜，才能讓你愛的留住。
這時(shí)爺爺雖是年邁，但體制還算很“年輕”。可是，早年?duì)敔旑^發(fā)未全白是的模樣，我似乎沒有什么印象。只記得，我的爺爺是那位佝僂著背，瘦弱的，善良的老人。
可終于有一天，爺爺病危了。
直到爺爺去世的那天，我在放學(xué)后見到爺爺躺在床上，身體已經(jīng)冰冷。哥哥就站在一旁，我哭著扎進(jìn)他懷里。哥哥比我孝順，也比我堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我在他的懷里抽泣時(shí)，哥哥對(duì)我講：“前些天在醫(yī)院，我看到爺?shù)牟》坷镪P(guān)著燈，黑夜里爺說是為了給醫(yī)院省電。心眼兒這么好的老人，咋就······” 哥哥哭的比我激烈。
就像哥哥說的，爺爺一輩子都在省，爺爺比任何人都懂得珍惜。
幾年后的這天，我心血來潮到倉(cāng)房去找那把木劍。未果，我的心不禁又難受起來。
我倚著門，淚水終于落下。我也終于懂得，逝去的，再也找不回；沒有珍惜的，后悔也來不及。
爺爺?shù)脑挿路鹩衷诙呿懫穑?/p>
要懂得珍惜，才能讓你愛的留住。
至少，我將我愛的爺爺，留在了心里······
逝去的作文9
時(shí)間，如一匹不斷前行的駿馬，它從不停下等待，永遠(yuǎn)朝著未來前進(jìn)。
轉(zhuǎn)眼，我就已經(jīng)是一名中學(xué)生了，褪去了些許童稚，而增添了幾分成熟。但那屬于母校的回憶，仍深深地鐫刻在我腦海之中。
恍惚間，我似乎又來到那個(gè)熟悉的操場(chǎng)。操場(chǎng)一角的滑梯，是低年級(jí)的我們的樂土。體活課上，老師領(lǐng)著我們過來嬉戲。大家排著整齊的隊(duì)伍挨個(gè)滑下去。每當(dāng)一個(gè)人滑下去，操場(chǎng)上便會(huì)響起一陣銀鈴般的.笑聲。冬日少有的陽(yáng)光透過茂密的樹葉，碎金一般鋪散在地上。老師也被金光籠罩著，仙女一般朝我微笑著。
終于輪到我了，但我卻還沒回過神來，愣愣地看著老師。身后的伙伴拍拍我的肩，朝我做了個(gè)鬼臉，我這才反應(yīng)過來。我將腳放在滑梯上，雙手一用力便滑了下去。我感到自己仿佛進(jìn)了時(shí)間隧道，心中又是緊張又是興奮。只聽“砰”的一聲，我便落到了沙坑里。同學(xué)們?cè)缇驮谀抢锏却�，見我下來便笑鬧著拉我起來�？粗菐讖埿δ槪腋械叫睦锱笱蟮�。
見每個(gè)人都滑過了，老師便準(zhǔn)備領(lǐng)我們回教室�！袄蠋煟阋不聛戆�！”一個(gè)稚嫩的聲音響起。大家本就意猶未盡，便都喊著：“老師也滑滑看吧！”老師聽了這話，愣了愣，但看著一張張因興奮而漲紅了的笑臉，似乎是不忍拒絕，便說：“那你們可要接好老師哦！”大家連忙跑到了滑梯口附近，老師朝我們招了招手，深吸了一口氣便滑了下來。不過，她著陸的姿勢(shì)可不怎么完美，她的手臂上沾滿了灰，衣服上也全是沙子。大家笑鬧著簇?fù)碓谒砼�，她無奈地笑著，摸了摸我們的腦袋，臉上卻看不出一點(diǎn)責(zé)怪的神色。
窗外，一聲鳥鳴將我拉回了現(xiàn)實(shí)。那片校園依然在，只是那操場(chǎng)上少了一群活躍的身影。自那以后，我再?zèng)]有滑到過那樣好玩的滑梯，只是那流淌在逝去歲月里的溫馨，依舊在我記憶中散發(fā)著陣陣幽香。
逝去的作文10
在我童年的記憶里，故鄉(xiāng)一直是個(gè)童話故事。無論是夕陽(yáng)下的裊裊炊煙，還是夏夜中挑著燈籠的螢火蟲，都使我無憂無慮的童年蕩漾著歡笑。然而，最使我動(dòng)情的還是故鄉(xiāng)的爆米花。
記得那年，我剛滿五歲，還是個(gè)不折不扣的饞小孩。在那個(gè)寧?kù)o而偏僻的小山村里，爆米花無疑是最奢侈的零食了。每當(dāng)我拽著奶奶的胳膊打墜時(shí)，奶奶總是嗔怪的點(diǎn)著我的腦門，邊叨嘮“磨人精”，邊用瓢盛上玉米粒。這時(shí)，我就會(huì)雀躍地跟在奶奶的后面，到不遠(yuǎn)的集市上去買爆米花。不一會(huì)兒就到了那里，啊，人真多��！奶奶來到一個(gè)墻角邊下等著。
爆米花機(jī)像一只黑色大蝸牛臥在集市的一角靜候著。它的主人看見我們，那張被煙灰熏黑的臉浮現(xiàn)出笑容。他殷勤而熟練地把玉米倒入“蝸牛”肚子里，那“蝸牛”便在跳躍的火苗中轉(zhuǎn)了起來。我依偎在奶奶的懷里，不時(shí)的咽著口水，似乎看到了那白花花的'又酥又甜的爆米花。
玉米粒在很短的時(shí)間內(nèi)就能爆好，然而對(duì)一個(gè)五歲的饞小孩來說，那段時(shí)間又是多么令人焦急呀！“蝸牛”終于停止轉(zhuǎn)動(dòng)了，主人把它提起來，不等我把頭扎進(jìn)奶奶懷里，就聽見“砰”的一聲巨響，睜眼一看，乳白色的霧氣中不知何時(shí)鉆進(jìn)了幾個(gè)孩子。他們爭(zhēng)著撿灑在地上的爆米花。童年的我是多么霸道呀，往往是尖聲叫喊著“不許你們撿，這是我們家的！”但是這是不起什么作用的，而奶奶更是早捧出香噴噴的爆米花分給別的孩子們吃，氣得我直抹眼淚。
一晃幾年過去了，故鄉(xiāng)是否依然如舊？今年寒假我終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)。望著滿面春風(fēng)迎出來的奶奶，我又想起了五歲時(shí)的情景。奶奶猜透了我的心思，她笑到：“我知道你喜歡吃爆米花，可現(xiàn)在想吃也沒有了！”
我懷著異樣的心情走在街上，一陣濃郁的香味把我吸引進(jìn)了一家小吃店里，那店里的柜臺(tái)上琳瑯滿目，擺滿了包裝精美的小食品，有“多味瓜子”、“魚皮花生”、“怪味蠶豆”、“棒棒糖”……我驚喜的瀏覽著，心里卻不停的問：“這還是我的家鄉(xiāng)嗎？”
我買了一包跳跳糖走了出來，望著眼前的一切，我情不自禁地笑了，在絡(luò)繹不絕的人群中，我又問到了爆米花的陣陣香氣，聽到了機(jī)器那流暢而有節(jié)奏的韻律……爆米花的故事也如風(fēng)般消散在寥寥青煙中……
逝去的作文11
童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又似一支單調(diào)的蠟筆，細(xì)細(xì)地描繪出我的內(nèi)心，在這幅畫卷里，既有和風(fēng)細(xì)雨般的淺色，也有莊嚴(yán)肅穆的深色。
在逝去的年華里，童年的記憶是一場(chǎng)未醒的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我看到一雙溫柔細(xì)膩的手充滿愛的溫度撫摸著我，我聽到，‘搖啊搖，我的乖寶寶’柔和溫馨的曲調(diào)，我聞到，愛的氣息漸漸融入心中，滋潤(rùn)了那寧?kù)o的夜晚，我閉下眼，假裝睡著了，體會(huì)愛的溫暖，把今晚的美夢(mèng)存留在記憶里。
在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺(tái)階，雖然過了我們的頭頂，卻一個(gè)個(gè)青蛙似的往上跳，如同小魚兒看到飼料，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)第一�！畣鑶鑶琛瑒x那間傳來哭聲，伙伴們心急如焚地圍著我，念叨著‘你，一定沒事’，一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上�；锇閭冇米羁蓯鄣男θ荩衩氐难凵�，告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)！
在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會(huì)發(fā)亮，但這過程總是平凡又深刻，就像剛上學(xué)的'我，每天早晨那份‘期望早餐’總警惕我，上學(xué)路上要小心，放學(xué)到家，媽媽總意味深長(zhǎng)地問‘今天學(xué)了什么？你都會(huì)了嗎？’表面只是乏味的問候，內(nèi)心是熱切的期望，如同電穿越火線時(shí)，那一刻人們的心中都寄托著期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。
在那逝去的年華里，童年的記憶是熾熱陽(yáng)光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無數(shù)個(gè)貝殼，如同你在升學(xué)時(shí)，有無數(shù)條路選擇，人生是要靠自己主宰的，你不懈努力一定能創(chuàng)造出一個(gè)神奇般的命運(yùn)，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過程里，母親伸出了過來更年期的收現(xiàn)已布滿了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著想，那雙手依然讓我們感受愛有多偉大。
童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛填補(bǔ)缺陷，用愛創(chuàng)造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。
逝去的作文12
我呼吸你殘留的背影。低頭，低頭，親吻每一寸關(guān)于你的風(fēng)景。
我呼吸著隱匿在夜月夜橋頭的風(fēng)景。
你喜歡站在空蕩蕩的橋上，凝視著河水在月光下閃閃發(fā)亮，一波一波永無止境地蕩漾過去。伸向天空中的樹梢掛滿了月光，散發(fā)著河水一樣的波紋。還有飛舞的螢火蟲，他們?cè)诤谝估锷舷绿S前后飛翔時(shí)起伏不止，像是歌聲那樣起伏�！罢娴挠肋h(yuǎn)都不會(huì)把我忘掉？”我耳語(yǔ)似的低聲詢問，“是永遠(yuǎn)不會(huì)忘。”你說“對(duì)你我怎么能忘呢？”你蒼老的`聲音又響起了。
我呼吸著，遺留在夏夜田野里的風(fēng)景。
在無邊無際的田野里，我們尋找到了一條彎彎曲曲的田埂，我們走上去，走在撒滿月光的田埂上。青蛙在兩旁稻田里聲聲叫喚，螢火蟲在我們四周閃閃爍爍地飛舞。那個(gè)夏夜又出現(xiàn)了，我看著你邁著沉重的步子緩緩地奔過來。身上是被洗得掉色的白底藍(lán)花上衣。那夜晚有微風(fēng)在吹來吹去，那夜晚有蚊子在嚷來嚷去。你對(duì)我說的悄悄話我已經(jīng)記不大清了，只記得全身都被咬得通紅，你當(dāng)時(shí)笑得歡，眼角泛起層層波紋，越來越深了。我奔去田野，在每一塊田埂呼吸你的氣息。
我呼吸著，躲藏在茶香鳥鳴中的風(fēng)景。
鳥鳴，是另一種花兒，這話很有韻味。如以闋清凌凌的小詞。柳色也醉了一點(diǎn)兒，可仍如青花瓷里綠茶，綠得明亮，綠得柔和，你每聽到鳥鳴，都會(huì)側(cè)耳細(xì)聽。聽它們的“啾啾……”“咕咕……”“你聽，大自然的聲音！”你驚喜地把我拉過來。“這有什么好聽的？”我不耐煩地應(yīng)著�！澳氵@個(gè)小丫頭不懂欣賞！”我惱火著，轉(zhuǎn)頭就要走�！澳切伦龅墓鸹ǜ饩投�?xì)w我嘍！”你故意說得很大聲。我停下腳步望向晶瑩的花糕，又看看你。我們相視一笑，在鳥鳴的伴奏下，我聽見鳥鳴，于是呼吸著關(guān)于你的記憶。
我呼吸著，消失在世界上的風(fēng)景。
“奶奶走了�！蔽逸p輕答應(yīng)一聲后走進(jìn)了自己的房間，在床上坐下來，四周非常寂靜。聽不到一絲聲響。我望著窗戶，在明凈的窗玻璃上有幾絲光亮在閃爍，那光亮得像是水珠一般。透過玻璃，我又看到遙遠(yuǎn)的月亮。此刻月亮是紅色的。然后我聽見了自己的眼淚掉在胸口上的聲音。
我呼吸著你遙遠(yuǎn)的靈魂。
后來你只活在我的記憶里，邀請(qǐng)我去看關(guān)于你的風(fēng)景。
逝去的作文13
沉睡了千年的木乃伊，歷經(jīng)塵土的封存，但在被人類發(fā)現(xiàn)的那一刻，木乃伊雖然滿臉塵灰，可身上的流金依然光芒奪目；枯干了多年的小溪，原以為將被填埋，但是突然在某天的早晨一股清泉從泉底汩汩流出；消失了十年之久的大雁，當(dāng)人認(rèn)為它們已不知去向的時(shí)候，突然，一個(gè)黎明的早晨門前的小樹上停滿了雁子……人們總認(rèn)為自己的什么東西已然逝去了，因而煩惱地不得了；突然某一天，所有逝去的東西全一股腦兒回來了，人們又不禁會(huì)緊張得不知所措。
然而，逝去的東西真的會(huì)回來嗎？人們苦苦的追尋到底是為了什么？也許是帶著好奇，也許是帶著不滿足感。現(xiàn)代的人們更喜歡去尋找一方未知的天空。喜歡旅游，是現(xiàn)代年輕追求時(shí)尚的表現(xiàn)。他們喜歡走在記憶里，走在那蒼老的街道，徘徊于人流中，觸摸著光滑的墻壁。那一種時(shí)間與現(xiàn)實(shí)沖撞，歷史與文化的交織，是每個(gè)喜歡游歷的'人所崇尚的。他們明白，現(xiàn)代的產(chǎn)物是歷史的沿續(xù)，歷史留下的那是供人們欣賞品鑒的，他們喜歡在沉寂中與歷史進(jìn)行一次親密接觸，在祈禱中體味靈魂深處的對(duì)話。
逝去的永遠(yuǎn)不再回來，握在手中的才是真實(shí)的，我們?cè)谔接憵v史的價(jià)值時(shí)，更多的要抓住祖先留給我們的智慧與結(jié)晶。消逝是必然的，沒有一種文化可以永遠(yuǎn)保存，它們總是在被世界刷新著，木乃伊的歷史離我們已太遠(yuǎn)，在它靈魂的背后，我們發(fā)現(xiàn)時(shí)代的革新，技術(shù)的超越，因而對(duì)于后人來說，我們有更大的優(yōu)越感，我們是站在巔峰上的人，所以我們將吸收先人的靈氣，主宰著世界。
瑪雅文明走了，空中花園消失了，但是他們帶給我們的震撼是不可以替代的，盡管逝去的我們找不回來了，但我們的心中留著一塊空地，與歷史的天空相融。
在某天早晨，我們打開窗戶，發(fā)現(xiàn)世界是多么的清新，只要我們抓住了我們擁有的，就不用再擔(dān)心她在哪一天會(huì)逝去，不是嗎？
逝去的作文14
晚上散步，路過銀座超市，看那邊較之于以往更加的熱鬧。看見許多化妝的小朋友，著統(tǒng)一白色短袖，藍(lán)色下裝。心下突然想到，明天就是六一兒童節(jié)了，好多年都沒有過這樣一個(gè)節(jié)日了�？粗麄儯X得一切是多美好。
在舞臺(tái)下面看了他們的演出，好多都是英文歌曲，那么小的孩子，揮動(dòng)著小手臂，有節(jié)奏的在舞臺(tái)上表演著，好多人都在拿著相機(jī)想把這一刻儲(chǔ)存下來。突然想起自己的小時(shí)候，在上幼兒園的那個(gè)年紀(jì)，我不知道為什么，我們那里根本沒有幼兒園。懵懵懂懂的很小就上小學(xué)了，錯(cuò)過了上學(xué)前的`啟蒙時(shí)期。
現(xiàn)在的孩子，在物質(zhì)上父母傾盡一切來滿足著，只求他們能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
看了幼兒園的孩子表演了許多節(jié)目，其中一個(gè)詩(shī)朗誦《游子吟》，使我很是感動(dòng)。孩子們，站成兩排統(tǒng)一的動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都能很好的表達(dá)了詩(shī)歌的意義�！按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！币苍S他們還小還不能夠懂得這些詩(shī)句中所包含的深沉的意思，可是用他們稚嫩的小手，表達(dá)出這樣一個(gè)對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親的深深的愛與尊敬的意思，著實(shí)讓大人們心里為之一顫。
童年所賜予我們的幸福、勇氣、快樂、鼓舞和信心 ……童年所教會(huì)我們的高尚、善良、正直與誠(chéng)實(shí)，比人生的任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。 都說孩子天真，卻不知這些天真有時(shí)候是我們成年人難以做到的。我們每次冠冕堂皇的來教導(dǎo)自己的孩子要真誠(chéng)，可是有時(shí)候很多原因使我們不能做到那些孩子們可以做到真誠(chéng)。兒童在對(duì)人間善惡、好歹、美丑的區(qū)別，在保持清晰的看法、作出果決的判斷和立場(chǎng)抉擇方面，比成人要健正、純粹得多。兒童生活比成人要樸實(shí)、要干凈、要簡(jiǎn)單明朗、要有尊嚴(yán)。
這樣說來我們的成熟，我們的長(zhǎng)大，是否遺失了很多很多東西……
逝去的作文15
記憶像腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段。一片拾起的紅楓，一張泛黃的賀卡，一首懷舊的音樂，都會(huì)勾起我們美好的回憶；一段優(yōu)美的旋律，一處絕佳的風(fēng)景，一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，都會(huì)激起我們心中的故事。人生大舞臺(tái)，故事無時(shí)無刻不在上演，它就像是晨曦中的一種期盼，夕陽(yáng)里的一段假想，明月下的一縷思念。
仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，我們?nèi)绱硕虝旱南喾�，你像一陣春風(fēng)，輕輕柔柔吹過我心中。而今，何處是你往日的笑容，記憶中那樣熟悉的笑容。
那天，天空出奇的藍(lán)，藍(lán)得像傳說中的海，一片汪洋里流淌的全是憂傷。
最后一堂課，是和老師告別。隨后，知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期，開始一場(chǎng)場(chǎng)告別。告別朋友，告別朝夕相處的同學(xué)，告別早已習(xí)慣的`班級(jí)生活。
已經(jīng)習(xí)慣了午飯后和同學(xué)在球場(chǎng)上瀟灑地玩耍，習(xí)慣了被毒熱的太陽(yáng)曬黑的皮膚，習(xí)慣了在一起暢談人生。離別的日子將近，常去同學(xué)家里相聚，為過去的日子和情感，為今天的惜別與感傷而舉杯。
夾雜著塵封的永久溫暖記憶撲面而來，我的眼淚還是沖破了防線無聲地流溢了滿臉。天空黑沉沉的，飄著零碎的雨滴，眼看要有一場(chǎng)大雨降臨，哽咽的聲線一說話，便打開了難過的閘門，洶涌的情緒浮上心頭，離別的不舍變成破音的哭泣。
那些有趣的，飛揚(yáng)的，色彩鮮明的，動(dòng)人心弦的，無比快樂的時(shí)光將要一去不復(fù)返了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那些和善可愛的面龐，記住你們每個(gè)的風(fēng)采，記住朋友們?cè)谙囊估锬禽p柔如風(fēng)的人生暢想……每一個(gè)畫面，每一種聲音，每一個(gè)瞬間都會(huì)因那里有我生命中最美好的東西而成為值得懷念的日子。我輕輕地閉上眼睛，回憶著一個(gè)個(gè)熟悉的身影，耳畔又響起你們深情的寄語(yǔ)。
像是一只等待泅渡的候鳥，總是需要遙遠(yuǎn)的駛航，看著昔日同窗的背影在我的視角里慢慢遠(yuǎn)去，在記憶的額頭劃下刀口，即使有天結(jié)痂，也終是留下傷疤。
像流鶯，卻不知道方向，穿過時(shí)光荏苒耳骨，吹起一絲記憶塵埃，那些逝去的日子，最終被風(fēng)吹散散落在天涯。
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